MODEL PENGEMBANGAN SOFT SKILLS

MODEL PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK UNTUK KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PURWODADI TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh: SARJIYATI S991402024 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul Model Pengembangan Soft Skills Dalam Pembelajaran Praktik Untuk Kesiapan Kerja Peserta Didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Purwodadi ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan Sarjiyati NIM. S991402024 ii

MODEL PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK UNTUK KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PURWODADI TESIS Oleh: SARJIYATI NIM. S991402024 Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing I Prof. Dr. Baedhowi, M.Si NIP. 19490828 197903 1 001...... Pembimbing II Dr. Hery Sawiji, M.Pd. NIP. 19610518 198903 1 001...... Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal..2016 Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si. NIP. 19700326 commit to 199802 user 2 001 iii

MODEL PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK UNTUK KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PURWODADI TESIS Oleh SARJIYATI NIM. S991402024 Tim Penguji Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Sekretaris Penguji I Penguji II Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si NIP. 19540203 198103 1 002.... Dr. Djoko Santosa TH, M.Pd NIP. 19540203 198103 1 002.... Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. NIP. 19490828 197903 1 001..... Dr. Hery Sawiji, M.Pd. NIP. 19610518 198903 1 001.... Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal. Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si. NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19700326 199802 2 001 iv

MOTTO Belajar tidak dicapai secara kebetulan, itu harus diusahakan dengan penuh semangat dan diikuti dengan rajin (Abigail Adams) Profesional yang berhasil adalah mereka yang meyakini bahwa tanggung jawab untuk masa depan dan pengembangan karier ada di tangan diri kita sendiri (Penulis) Apa yang kita lakukan tidak ada yang sia-sia suatu saat kita akan mendapatkan imbal balik dari apa yang kita lakukan maka ikhlaslah (Penulis) v

PERSEMBAHAN Tesis ini saya persembahkan untuk: Bapak Surachmin Mulyowiyono dan Ibu Tugiyem, yang telah memberikan motivasi dan inspirasi, serta tiada henti memberikan dukungan do a. Suamiku Maman Kasitho, S.Sos., dan anakku (Syava Hemas Kasitho dan Hamas Saka Jalu Gading Kasitho), yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani di setiap hariku. vi

Sarjiyati. 2016. Model Pengembangan Soft Skills dalam Pembelajaran Praktik untuk Kesiapan Kerja Peserta Didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. Kopembimbing: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menemukan model pengembangan soft skills dalam pembelajaran praktik untuk meningkatkan kesiapan kerja peserta didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran; 2) mengetahui keefektifan model pengembangan soft skills dalam pembelajaran praktik untuk meningkatkan kesiapan kerja peserta didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran. Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan delapan langkah dari langkah research and development Borg & Gall, yaitu: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba produk, 7) revisi produk uji coba, 8) uji coba pemakaian. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif menggunakan uji-t. Obyek penelitian ini adalah soft skills dan populasi penelitian ini adalah peserta didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi, Grobogan kelas XII yang terdiri dari 3 kelas, 1 kelas untuk uji coba terbatas, dan 2 kelas untuk uji coba skala luas. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dari evaluasi diri tentang soft skills melalui pre test dan post test serta hasil pengamatan. Data keterterapan model pengembangan soft skills diambil dari skor tingkat keterlaksanaan model pengembangan soft skills. Analisis soft skills yang digunakan dalam penelitian ini adalah skor yang dipersentasekan sedangkan normalitas, homogenitas serta uji beda menggunakan SPSS. Hasil rata-rata nilai soft skills uji coba lapangan/pemakaian pada kelas eksperimen melalui pre tes post test sebesar 148,41 dan kelas kontrol rata-rata soft skills sebesar 142,62. Analisis SPSS data berdistribusi normal dan homogen, uji beda menunjukkan hasil pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol sehingga model pengembangan soft skills dalam pembelajaran praktik efektif meningkatkan kesiapan kerja peserta didik SMK Paket Keahlian Administrasi Perkantoran Kata kunci: Pengembangan Soft Skills, Pembelajaran Praktik, Kesiapan Kerja vii

Sarjiyati. 2016. Model of Soft Skills Development in Practical Learning for Student s Occupational Preparedness on Office Administration Competency Package in Vocational High School of SMK Negeri 1 Purwodadi. A Thesis. The Guiding Lecturer: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. The Guiding Co-Lecturer: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Study Program of Economy Education Magister, Faculty of Pedagogy and Educational Science. Sebelas Maret University of Surakarta. ABSTRACT The objectives of this research are: 1) To find a model of soft skills development in practical learning to improve student s occupational preparedness on Office Administration Competency Package; 2) to know the effectiveness of soft skill development model in practical learning to improve student s occupational preparedness on Office Administration Competency Package. Research procedure and development uses eight steps from Borg & Gall research and development, which are: 1) research and information collection, 2) planning, 3) initial product form development, 4) restricted test, 5) restricted test product revision, 6) extended trial, 7) extended trial product revision, and 8) field test. Data analysis was descriptive qualitative analysis and quantitative analysis using t-test. Research object was soft skill and research population was the Grade XII students of Office Administration Competency Package of SMK Negeri 1 Purwodadi, Grobogan, consisted of 3 classes, 1 class for restricted test and 2 classes for extended scale trial. Data in this study was collected from self-evaluation on soft skills through pretest and post-test and also observation results. Data on soft skills development model application was taken from learning implementation level score. Soft skills analysis used in this study was the percentage score while the normality, homogenity and also differential test, there used SPSS. The soft skills average value results of field test/experiment class implementation through pre-test and post-test was of 148.41 and the average of control class of 142.62. SPSS analysis data was normally distributed and homogeneous. The differential test showed the result for experiment class is better than controll class so that the soft skill development model in practical learning is effective in improving soft skills of student s occupational preparedness in Office Administration Competency Package. Keywords: Development Soft Skills, Practical Learning, Job Readinnes viii

PRAKATA Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, taufiq dan hidayah-nya sehingga penyusunan tesis yang berjudul Model Pengembangan Soft Skills dalam Pembelajaran Praktik untuk Kesiapan Kerja Peserta Didik Paket Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Purwodadi dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai tugas akhir perkuliahan di Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tesis ini dapat terselesaikan atas bantuan, dorongan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si, Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Program Pascasarjana yang telah mengesahkan proposal penelitian ini dan selalu memberikan dorongan untuk menyelesaikan penulisan tesis. 3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., dosen Pembimbing I dan Dr. Hery Sawiji, M.Pd. pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi dalam penyusunan tesis ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada penulis. 5. Sukamto, S.Pd., M.M, Kepala SMK Negeri 1 Purwodadi yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di SMK Negeri 1 Purwodadi. 6. Rekan-rekan guru SMK Negeri 1 Purwodadi yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. 7. Segenap peserta didik SMK Negeri 1 Purwodadi Paket Keahlian Administrasi Perkantoran yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. ix

8. Nunuk Budi Kartiningsih, Prihatin Siti Yulaikah, yang telah menjadi sahabatku, memberikan bantuan dan motivasi selama penulis studi di Pasca Sarjana Magister Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta. 9. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi angkatan 2014 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu terselesaikannya penelitian ini. 10. Suamiku tercinta dan anak-anakku yang telah menemani selama penulis studi di Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 11. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini. Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan, mendapat balasan pahala dari Allah SWT. Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca semuanya. Amin. Surakarta, Juni 2016 Penulis x

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI... ii PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii PENGESAHAN PENGUJI... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii PRAKATA... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Pengembangan... 6 D. Pentingnya Pengembangan... 6 E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 7 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 7 G. Definisi Istilah... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka... 9 1. Model Pengembangan Soft Skills... 9 a. Pengertian Model... 9 b. Pengertian Pengembangan... 9 c. Pengertian Model Pengembangan... 10 d. Soft Skills... 11 1) Pengertian commit Soft Skills... to user 11 xi

BAB III 2) Soft Skills yang Dibutuhkan untuk Bekerja di Dunia Kerja... 12 2. Pembelajaran Praktik... 15 a. Hakikat Belajar... 15 1) Pengertian Belajar... 15 2) Ciri-Ciri Belajar... 16 3) Prinsip-Prinsip Belajar... 17 4) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar 17 b. Pengertian Pembelajaran... 20 c. Pembelajaran Praktik... 21 3. Kesiapan Kerja... 27 a. Pengertian Kesiapan Kerja... 27 b. Ciri-Ciri Kesiapan Kerja... 29 c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja.. 31 d. Indikator Kesiapan kerja... 32 e. Kesiapan Kerja yang Diperlukan... 33 4. Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran... 34 a. Pengembangan Soft Skills dalam Pendidikan Kejuruan Di SMK... 36 b. Tujuan Pengembangan Soft Skills di SMK Paket Keahlian Administrasi Perkantoran... 38 c. Strategi Pengembangan Pengembangan Soft Skills Paket Keahlian Administrasi Perkantoran... 39 B. Penelitian yang Relevan... 40 C. Kerangka Berpikir... 44 D. Model Hipotetik... 47 METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 48 B. Prosedur Pengembangan... 49 1. Tahap Studi Pendahuluan... 50 2. Tahap Studi Pengembangan... 52 xii

a. Desain Produk... 52 b. Validasi Produk... 53 c. Revisi Desain... 54 d. Uji Coba Produk... 54 1) Sasaran Penelitian... 56 2) Tempat Penelitian... 56 3) Waktu Penelitian... 57 4) Populasi, Sampel dan Teknik Sampling... 58 5) Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data... 59 6) Instrumen Pengumpulan Data... 60 7) Teknik Analisis Data... 61 e. Revisi Produk... 67 3. Tahap Evaluasi... 67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi langkah Pengembangan Produk... 69 B. Deskripsi Hasil Penelitian Pengembangan... 70 1. Potensi Masalah... 70 2. Mengumpulkan Informasi dan Studi Literatur... 72 3. Desain Produk... 78 4. Validasi Desain Produk... 84 5. Revisi Desain... 95 6. Uji Coba Terbatas... 97 7. Revisi produk... 105 8. Uji Pemakaian... 105 C. Pembahasan... 111 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... 121 B. Implikasi... 122 C. Saran... 123 DAFTAR PUSTAKA... 125 LAMPIRAN-LAMPIRAN xiii

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. 19 Kemampuan Soft Skills yang diperlukan di Pasar Kerja... 13 Tabel 3.1. Jadwal Penelitian... 57 Tabel 3.2. Daftar Peserta Didik kelas XII Paket Keahlian Administrasi Perkantoran... 58 Tabel 3.3. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan... 62 Tabel 4.1. Temuan Jenis Soft Skills Paket Keahlian Administrasi Perkantoran... 73 Tabel 4.2. Hasil Validasi Panduan Model Pengembangan Soft Skills Ahli Materi... 85 Tabel 4.3. Hasil Validasi Panduan Model Pengembangan Soft Skills Praktisi... 87 Tabel 4.4. Validasi Instrumen Pengembangan Soft Skills... 88 Tabel 4.5. Validasi Worksheet Pengembangan Soft Skills... 88 Tabel 4.6. Validasi Skenario Pembelajaran Model Pengembangan Soft Skills... 89 Tabel 4.7. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pengembangan Soft Skills... 89 Tabel 4.8. Hasil Validasi Keseluruhan Instrumen Pengembangan Soft Skills... 90 Tabel 4.9. Validasi Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Model Pengembangan Soft Skills... 91 Tabel 4.10. Validasi Lembar Pengamatan Peran Guru terhadap Penerapan Model Pengembangan Soft Skills... 91 Tabel 4.11. Lembar Keterbacaan Instrumen Pengembangan Soft Skills oleh peserta didik... 92 Tabel 4.12. Lembar Keterbacaan Instrumen Pengembangan Soft Skills oleh pendidik... 94 Tabel 4.13. Saran dan Perbaikan dari commit ahli to materi, user media dan praktisi... 95 xiv

Tabel 4.14. Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Model Pengembangan Soft Skills... 98 Tabel 4.15. Rekapitulasi Keefektifan Model Pengembangan Soft Skills... 99 Tabel 4.16. Rekapitulasi Lembar pengamatan Peran Guru terhadap Model Pengembangan Soft Skills... 100 Tabel 4.17. Komentar dan Saran dari Uji Coba Produk... 103 Tabel 4.18. Hasil Analisis Deskripsi Data Uji Pre Test... 107 Tabel 4.19. Hasil Analisis Uji Pre Test... 107 Tabel 4.20. Hasil Analisis Diskripsi Data Uji Post Test... 109 Tabel 4.21. Hasil Analisis Uji Post Test... 110 xv

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Konsep Model Pengembangan Soft Skills... 23 Gambar 2.2. Skema Kerangka Berpikir...... 46 Gambar 2.3. Model Hipotetik Pengembangan Soft Skills... 47 Gambar 3.1. Langkah-langkah Pengembangan Soft Skills... 50 Gambar 3.2. Desain Pre Test Post Test Control Group Design... 68 Gambar 4.1. Langkah-langkah penggunaan Metode R & D... 70 Gambar 4.2. Model Faktual Pengembangan Soft Skills... 71 Gambar 4.3. Draf Awal Model Pengembangan Soft Skills... 79 Gambar 4.4. Model Pengembangan Soft Skills... 96 Gambar 4.5. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pre Test... 106 Gambar 4.6. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Post Test... 109 xvi

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 : Kisi-Kisi dan Instrumen Penilaian Panduan oleh Ahli Materi 128 Lampiran 2 : Angket Validasi oleh Ahli Materi... 129 Lampiran 3 : Kisi-Kisi dan Instrumen Penilaian Panduan oleh Praktisi... 133 Lampiran 4 : Angket Validasi oleh Praktisi... 134 Lampiran 5 : Lembar Validasi Instrumen Pengembangan Soft Skills... 138 Lampiran 6 : Kisi-Kisi Variabel Pengembangan Soft Skills... 139 Lampiran 7 : Instrumen Pengembangan Soft Skills... 141 Lampiran 8 : Lembar Validasi Instrumen Worksheet Pengembangan Soft Skills... 143 Lampiran 9 : Lembar Validasi Instrumen RPP Pengembangan Soft Skills 145 Lampiran 10 : Lembar Validasi Instrumen Skenario Pembelajaran Soft Skills... 147 Lampiran 11 : Lembar Validasi Pengamatan Keterlaksanaan Model Pengembangan Soft Skills... 149 Lampiran 12 : Lembar Validasi Instrumen Keefektifan terhadap Penerapan Model Pengembangan Soft Skills... 151 Lampiran 13 : Lembar Validasi Instrumen Peran Guru terhadap Penerapan Model Pengembangan Soft Skills... 153 Lampiran 14 : Lembar Keterbacaan Instrumen oleh Peserta Didik... 155 Lampiran 15 : Lembar Keterbacaan Instrumen oleh Guru... 157 Lampiran 16 : Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Skenario Pembelajaran Soft Skills... 159 Lampiran 17 : Lembar Keefektifan Model Pengembangan Soft Skills... 163 Lampiran 18 : Lembar Pengamatan Peran Guru terhadap Model Pengembangan Soft Skills... 166 Lampiran 18 : Lembar Pengamatan Soft Skills... 169 Lampiran 20 : Tabulasi Angket Soft Skill Pre Test Kelas Eksperimen... 171 Lampiran 21 : Hasil Pre Test Kelas commit Eksperimen... to user 172 xvii

Lampiran 22 : Tabulasi Angket Soft Skill Pre Test Kelas Kontrol... 173 Lampiran 23 : Hasil Pre Test Kelas Kontrol... 174 Lampiran 24 : Tabulasi Angket Soft Skill Post Test Kelas Eksperimen... 175 Lampiran 25 : Hasil Post Test Kelas Eksperimen... 176 Lampiran 26 : Tabulasi Angket Soft Skill Post Test Kelas Kontrol... 177 Lampiran 27 : Hasil Post Test Kelas Kontrol... 178 Lampiran 28 : Hasil Perhitungan SPSS Pre Test dan Post Test... 179 Lampiran 29 : Worksheet Model Pengembangan Soft Skills... 182 Lampiran 30 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Penembangan Soft Skills... 204 Lampiran 31 : Skenario Pembelajaran Soft Skills... 221 Lampiran 32 : Penilaian Diri Siswa (PDS)... 223 Lampiran 33 : Surat keputusan Dekan FKIP... 233 Lampiran 34 : Surat Permohonan Ijin Penelitian... 236 Lampiran 35 : Surat Keterangan telah melaksanakan Penelitian... 237 xviii