i PENGARUH POLA ASUH DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JATILAWANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh WINDA AYU WULANDARI 1001100093 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 i
ii
iii
iv MOTO HIDUP Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al Insyiroh:6) Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) Sukses bukanlah akhir dari segalanya, Kegagalan bukanlah sesuatu yang fatal, Namun keberanian untuk meneruskan kehidupanlah yang diperhatikan (Sir Winston Churchill) iv
v PERSEMBAHAN Ku persembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang tua tercinta: Bpk. Waluyo, S.Sos dan Sumarniati Yang senantiasa mengirimkan untaian kata penyemanngat dan iringan do a, memberikan segalanya untuk memenuhi kebutuhan putrinya, yang menjadikanku semangat utuk melangkah. 2. Adikku tersayang, Indah Dwi Wijayanti Yang senantiasa memberikan semangat tuk bangkit disaat ku terpuruk 3. Sahabat-sahabatku: Said Purwanto, Maulia, Ika, Endang, Titis, Egar, Simun, Hendra, Anggit, Yuda, Vicky Terima kasih atas motivasi dan dukungan yang luar biasa dari kalian 4. Pembaca yang budiman, semoga skripsi ini bermanfaat v
vi ABSTRAK Penelitian tentang pengaruh pola asuh dan perhatian orang tua ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Jatilawang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pola asuh dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika di kelas V SD Negeri 1 Jatilawang tahun 2013/ 2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 1 Jatilawang, sedangkan sampelnya adalah kelas V SD Negeri 1 Jatilawang yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan tes tertulis. Perhitungan data menggunakan uji normalitas, homogenitas, analisis korelasi dan regresi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini dapat dilihat dari perolehan perhitungan r xy = 0,673 dan t hitung > t tabel atau 5,194 > 3,023 dan dengan persamaan regresi linier sederhana Ŷ = 59,656 + 1,075X 1. Perhatian orang tua juga berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil r xy = 0,669 dan t hitung > t tabel atau 5,33 > 2,032 dan persamaan regresi yang didapat yaitu Ŷ = 61,01 + 0,935X 2. Pola asuh dan perhatian orang tua jika dilakukan secara bersama-sama juga menunjukkan hasil R = 0,667 dan F hitung > F tabel atau 19,854 > 3,29 yang artinya signifikan dengan persamaan regresi linier ganda yang dihasilkan yaitu Y =57,873 + 0,658 X1 + 0,557 X2. Kata kunci : Prestasi belajar, matematika, pola asuh, dan perhatian vi
vii KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, taufik dan hidayah-nya, penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh pola asuh dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Jatilawang. Peneliti menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. MH, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Ahmad, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Drs. H. Sri Harmianto, M. Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pembimbing II yang dalam kesibukannya beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan dan saran serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Pamujo, MM. M.Pd, Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. vii
viii 5. Entiowati, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 1 Jatilawang, yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut. 6. Suwarni, S.Pd, Guru Kelas V yang telah memberikan bantuan dan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian di Kelas V 7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi PGSD yang telah banyak memberikan masukan kepada peneliti baik selama dalam mengikuti perkuliahan maupun dalam penulisan skripsi ini. 8. Semua pihak yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. Kepada semua pihak tersebut semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima disisi Allah SWT dan mendapat limpahan rahmat-nya amin. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, dengan penuh kesadaran dan kerendahan hati, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna memperbaiki skripsi ini. Purwokerto, 17 Februari 2014 Peneliti Winda Ayu Wulandari viii
ix DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Pengesahan... ii Halaman Pernyataan... iii Motto hidup... iv Persembahan... v Abstrak... vi Kata Pengantar... vii Daftar Isi... ix Daftar Gambar... xi Daftar Tabel... xii Daftar Lampiran... xiii BAB I Pendahuluan... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Definisi Operasional Variabel... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II Tinjauan Pustaka... 7 A. Kajian Teori... 7 a. Pola asuh Orang Tua... 7 b. Perhatian Orang Tua... 15 c. Prestasi Belajar... 20 ix
x B. Penelitian yang Relevan... 26 C. Kerangka Pikir... 28 D. Hipotesis... 30 BAB III Metode Penelitian... 31 A. Jenis Penelitian... 31 B. Tempat dan Waktu penelitian... 31 C. Populasi dan Sampel penelitian... 31 D. Variabel Penelitian... 32 E. Instrumen Penelitian... 33 F. Teknik Pengumpulan Data... 33 G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 35 H. Teknik Analisis Data... 39 I. Prosedur penelitian... 43 BAB VI A. Deskripsi Data... 44 B. Pembahasan Hasil Penelitian... 64 BAB V A. Kesimpulan... 74 B. Saran... 75 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x
xi DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian... 29 Gambar 4.1 Diagram frekuensi hasil angket pola asuh... 45 Gambar 4.2 Diagram frekuensi hasil angket perhatian... 47 Gambar 4.3 Diagram frekuensi nilai Uas matematika... 49 xi
xii DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Skala Guttmen... 34 Tabel 3.2 Hasil uji validitas angket pola asuh... 37 Tabel 3.3 Hasil uji validitas angket perhatian... 38 Tabel 4.1 Distribusi frekuensi skor pola asuh... 44 Tabel 4.2 Distribusi frekuensi skor perhatian... 46 Tabel 4.3 Distribusi frekuensi nilai Uas Matematika... 48 Tabel 4.4 Hasil uji normalitas data... 51 Tabel 4.5 varians sampel dari masing-masing variabel... 52 Tabel 4.6 Hasil uji linieritas X1 dengan Y... 53 Tabel 4.7 Hasil uji linieritas X2 dengan Y... 54 xii
xiii DAFTAR LAMPIRAN A. Lampiran 1 1. Rekapitulasi nilai UAS... 77 B. Lampiran 2 1. Angket untuk orang siswa... 81 2. Angket untuk orang tua... 85 C. Lampiran 3 1. Kisi-kisi angket pola asuh... 88 2. Kisi-kisi angket perhatian... 91 D. Lampiran 4 1. Hasil Coba instrumen... 94 2. Analisis Data... 102 E. Lampiran 5 1. Surat-surat... 117 2. Foto-foto hasil penelitian... 123 3. Biodata Peneliti... 124 4. Biodata Informan... 125 xiii