SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Transkripsi

1 i PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SOAL DAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI SINDANGSARI 01 MAJENANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh OKVIRANI TSANIYATUN NI MAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 i

2 ii ii

3 iii iii

4 iv SURAT PERNYATAAN Saya yang bertandatangan dibawah ini: Nama : Okvirani Tsaniyatun Ni mah NIM : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul: PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SOAL DAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI SINDANGSARI 01 MAJENANG Menyatakan dengan sungguh-sungguh bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, Yang menyatakan OKVIRANI TSANIYATUN NI MAH iv

5 v ABSTRAK Penelitian tentang pengaruh kemampuan pemahaman membaca soal dan kemampuan menyelesiakan soal cerita matematika terhadap prestasi belajar matematika dilaksanakan di SD Negeri Sindangsari 01 Majenang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui : (1) pengaruh antara kemampuan pemahaman membaca soal dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita (2) pengaruh antara kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dengan prestasi belajar matematika (3) pengaruh antara kemampuan pemahaman membaca soal dan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika terhadap prestasi belajar matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SD Negeri Sindangsari 01 Majenang dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes menggunakan soal bentuk soal cerita dan dokumentasi hasil ulangan harian siswa. Perhitungan data analisis korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan pemahaman membaca soal dan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dan prestasi belajar matematika. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan pemahaman membaca soal dan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitunganŷ = a + bx 1 = 53,03 + 0,27 X 1 dan F hitung > F tabel atau 6,66 > 4,20, Ŷ = a + bx = 15,58 + 0,90 X 1 dan F hitung > F tabel atau 98,89> 4,48 dan Ŷ = 4,73 + 0,19X 1 + 0,85X 2 dan F hitung > F tabel atau 86,48 > 3,35 atau terdapat pengaruh yang signifikan. Kata kunci: kemampuan pemahaman membaca soal, kemampuan menyelesaikan soal cerita, prestasi belajar, matematika. v

6 vi MOTTO Cukuplah Allah menjadi penolong kami dan Allah adalah sebaik-baik pelindung (Q.S Ali Imran: 173) Dia adalah sebaik-baik pelindung dan penolong (Q.S Al- Anfal: 40) vi

7 vii PERSEMBAHAN 1. Bapak dan Ibuku tercinta Suradi, S.Pd dan Nur Aeni, S.Pd Terimakasih untuk do a, pengorbanan serta dukungannya selama ini sehingga anakmu dapat menyelesaikan kuliah serta skripsinya. 2. Kakak dan adikku Andita Setia Nugaraha, S.Pd dan Sevi Qurrotu A yun yang selalu memberikan dukungan. 3. Sahabat-sahabatku Emalia, Inung, Rofi, Dona yang selalu memberikan semangat. vii

8 viii KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan karunia-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan untuk Nabi Muhammad SAW, keluarga serta para sahabatnya yang telah membawa kita ke jaman yang terang benderang dari jaman jahiliyah. Penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Selanjutnya, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yaitu kepada: 1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad,S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4. Drs. H Enuh Zainuddin, M.A, Dosen Pembimbing I yang telah membimbing selama penyusunan skripsi serta memberikan banyak masukan, viii

9 ix 5. Santhy Hawanti, Ph.D, Dosen Pembimbing II yang telah membimbing selama penyusunan skripsi serta memberikan banyak masukan, 6. Segenap dosen PGSD UMP yang telah membantu dan memberikan perkuliahan, 7. Siti Fatimah Rahayu, SPd, SD Kepala SD N Sindangsari 01 Majenang yang telah mengijinkan Peneliti untuk mengadakan penelitian, 8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan masukan kepada peneliti. Semoga Allah SAW dapat memberikan balasan kebaikan dengan berlipat ganda. Mudah-mudahan karya ini dapat bermanfaat bagi yang membaca. Amin. Purwokerto, 24 Maret 2014 Peneliti Okvirani Tsaniyatun Ni mah ix

10 x DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii ABSTRAK... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR LAMPIRAN... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat... 4 KAJIAN TEORI A. Hakekat Membaca Pengertian Membaca dari Para Ahli Tujuan Membaca Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Aspek-aspek Membaca Pengertian Membaca Pemahaman Pemahaman Proses Konstruktivis Sosial B. Hakekat Matematika Pengertian Matematika Menurut Para Ahli Pengertian Matematika Sekolah Fungsi Matematika Sekolah x

11 xi C. Matematika di Sekolah Dasar Latar Belakang Tujuan Ruang Lingkup Arah Pengembangan D. Hakekat Pemecahan Masalah E. Bentuk-bentuk Soal Matematika Soal Subjektif Soal Objektif F. Prestasi Belajar G. Penelitian yang Relevan H. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data D. Subjek Penelitian E. Instrumen Penelitian F. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Kemampuan Membaca Pemahaman Soal Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Prestasi Belajar Matematika Hasil Uji Normalitas Hasil Uji Homogenitas Hasil Uji Linieritas Hasil Uji Hipotesis B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan xi

12 xii B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 xiii DAFTAR LAMPIRAN A. Lampiran 1 1. DaftarSiswaKelasIV Data HasilPenelitian Data Nilai Ulangan Harian B. Lampiran 2 1. Soal Tes Kemampuan Pemahaman Membaca Soal Soal Tes Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemahaman Membaca Soal Kunci Jawaban Tes Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita C. Lampiran 3 1. Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Pekerjaan Siswa Analisis Data Hasil SPSS D. Lampiran 4 1. Surat-surat Foto-foto Hasil Penelitian Biodata Tim Peneliti xiii

14 xiv DAFTAR TABEL Tabel3.1.Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Pemahaman membaca Soal Tabel3.2.Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Tabel3.3.Hasil Uji Validitas Tes Tabel3.4.Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r Tabel 4.1.Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Pemahaman Membaca Soal. 46 Tabel 4.2.Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita.. 47 Tabel4.3.Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.4.Ringkasan Anava Variabel Y atas X Tabel4.5.Ringkasan Anava Variabel Y atas X xiv

15 xv DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. Garis Regresi antara X 1 dan Y Gambar 4.2.Diagram Pencar antara X 1 dan Y Gambar 4.3. Garis Regresi antara X 2 dan Y Gambar 4.4.Diagram Pencar antara X 2 dan Y xv