PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI JENIS-JENIS TANAH DI KELAS V SD NEGERI SIDASARI 01

Transkripsi

1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI JENIS-JENIS TANAH DI KELAS V SD NEGERI SIDASARI 01 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: DINA FITRIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Untuk menjadi seorang juara hebat, Anda harus percaya bahwa Anda yang terbaik Jika tidak, berpura-puralah. (Muhammad Ali) Ketahuilah bahwa sesungguhnya ilmu yang bisa melahirkan rasa takut kepada Allah adalah ilmu yang paling baik. (Ibnu Athaillah As-Sakandari) Do a orang tua adalah do a yang paling mustajab, maka berbaktilah kepada mereka. (Dina) v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur yang sebesar-besarnya saya panjatkan kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW, skripsi ini saya persembahkan untuk: Orang tuaku, terimakasih kepada Ibu Sri Hidayati dan Bapak Syarif Hidayat atas dukungannya hingga saat ini, selalu memberikan yang terbaik dalam keadaan apapun. Kakak-kakakku, Mas Irfan dan Mas Afif terima kasih atas motivasi dan arahan dalam menyusun skripsi ini. Semoga Allah membalas dengan kebaikan. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-nya kepada kita semua, sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Kerjasama Dan Prestasi Belajar IPA Materi Jenis-Jenis Tanah Di Kelas V SD Negeri Sidasari 01. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.si., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan inspirasi dan kesempatan yang luas kepada penulis dalam meluangkan segala ide, gagasan, pemikiran, semangat dan semua bantuan hingga terselesaikannya skripsi ini, 5. Yudha Febrianta, M.Or., pembimbing 2 yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini, 6. Segenap jajaran dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengarahan dalam menempuh pendidikan, vii

8 7. Sri Sumarni, S.Pd.SD, Kepala SD Negeri Sidasari 01 yang telah memberikan izin penelitian, 8. Ferry Anggriawan, S.Pd.., guru kelas VB SD Negeri Sidasari 01 yang telah membantu proses penelitian, 9. Sumbiyah, S.Pd., guru kelas VB SD Negeri Sidasari 01 yang telah membantu proses penelitian, 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penyelesaian skripsi ini. Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti dapat diterima oleh Allah SWT sebagai amal sholeh dan hanya Allah SWT yang dapat membalas semua kebaikan. Demikian skripsi ini peneliti susun dan semoga bermanfaat bagi pembaca sebagai salah satu referensi dan khasanah dalam pengembangan wacana intelektual. Akhir kata dengan segala kritik dan saran yang membangun dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan dimasa yang akan datang. Purwokerto, 10 Juli 2015 Peneliti Dina Fitriani viii

9 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap kerjasama dan prestasi belajar IPA di kelas V SD Negeri Sidasari 01. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Design penelitian yang digunakan adalah Randomized Subjects, Pretest-Posttest Control Group Design.. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V semester II SD Negeri Sidasari 01 Tahun Ajaran 2014/2015 yang seluruhnya berjumlah 67 siswa. Sampel diambil dengan cara random sampling. Data kerjasama siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket. Data prestasi belajar IPA siswa dikumpulkan dengan metode tes. Instrumen yang digunakan adalah tes bentuk isian singkat. Data dihitung menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Berdasarkan hasil analisis prestasi belajar terhadap uji t menunjukkan t hitung > t tabel (2,15 > 1,671), sehingga Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis angket terhadap uji t menunjukkan t hitung > t tabel (2,23 > 1,671), sehingga Ho ditolak. Hal tersebut berarti ada perbedaan kerjasama dan prestasi belajar IPA pada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Course Review Horay dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap kerjasama dan prestasi belajar IPA di kelas V SD Negeri Sidasari 01. Kata kunci :Prestasi, kerjasama, Course Review Horay, IPA ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... Halaman i HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ii iii iv v vi vii ix x xiii xiv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Batasan Masalah... 4 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 x

11 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran Course Review Horay Kerjasama Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Jenis-jenis Tanah B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Subjek Penelitian C. Desain Penelitian D. Metode Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Penghitungan Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Data Ulangan Tengah Semester (UTS) IPA Data Hasil Angket Kerjasama Siswa xi

12 3. Data Prestasi Belajar Siswa B. Pembahasan Pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap kerjasama siswa Pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap prestasi belajar BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai UTS IPA Kelas Eksperimen Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai UTS IPA Kelas Kontrol Gambar 4.3 Diagram Batang Skor Angket Kerjasama Kelas Eksperimen. 57 Gambar 4.4 Diagram Batang Skor Angket Kerjasama Kelas Kontrol Gambar 4.5 Diagram Batang Posttest Kelas Ekeperimen Gambar 4.6 Diagram Batang Posttest Kelas Kontrol Gambar 4.7 Guru sedang menerangkan materi Gambar 4.8 Siswa sedang berdiskusi Gambar 4.9 Siswa berteriak horay Gambar 4.10 Guru menejelaskan materi dan siswa menyimak Gambar 4.11 Salah satu siswa tidak memperhatikan penjelasan guru xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Randomized Subjects, Pretest-Posttest Control Group Design Tabel 3.2 Kriteria acuan indeks korelasi Tabel 3.3 Hasil perhitungan analisis validitas tes evaluasi Tabel 3.4 Kriteria acuan indeks kesukaran Tabel 3.5 Hasil perhitungan analisis taraf kesukaran Tabel 3.6 Kriteria klasifikasi daya pembeda Tabel 3.7 Hasil perhitungan analisis daya pembeda Tabel 3.8 Skala Likert Tabel 3.9 Kriteria acuan validitas angket Tabel 3.10 Hasil perhitungan analisis validitas angket kerjasama Tabel 4.1 Distribusi frekuensi nilai UTS kelas eksperimen Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai UTS kelas kontrol Tabel 4.3 Hasil penghitungan uji normalitas data pretest Tabel 4.4 Hasil penghitungan uji homogenitas data pretest Tabel 4.5 Distribusi frekuensi angket kerjasama kelas eksperimen Tabel 4.6 Distribusi frekuensi angket kerjasama kelas kontrol Tabel 4.7 Hasil penghitungan uji normalitas data angket Tabel 4.8 Hasil penghitungan uji homogenitas data angket Tabel 4.9 Hasil penghitungan uji hipotesis data angket xiv

15 Tabel 4.10 Distribusi frekuensi posttest kelas eksperimen Tabel. 4.11Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol Tabel 4.12 Hasil penghitungan uji normalitas data posttest Tabel 4.13 Hasil penghitungan uji homogenitas posttest Tabel 4.14 Hasil penghitungan uji hipotesis posttest xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1. Silabus dan RPP Kelas Eksperimen Lampiran 2. Silabus dan RPP Kelas Kontrol Lampiran 3. Kisi-kisi dan Soal Posttest Lampiran 4. Kunci Jawaban Posttest Lampiran 5. Daftar Nilai Pretest (UTS), Posttest, dan Skor Angket Kelas Eksperimen Lampiran 6. Daftar Nilai Pretest (UTS) dan Posttest, dan Skor Angket Kelas Kontrol Lampiran 7. Hasil Pekerjaan Posttest & Angket Siswa Kelas Eksperimen 114 Lampiran 8. Hasil Pekerjaan Posttest & Angket Siswa Kelas Kontrol Lampiran 9. Skor Permainan Kuis Lampiran 10. Penghitungan ANATES Lampiran 11. Penghitungan Manual Lampiran 12. Penghitungan SPSS Lampiran 13. Biodata Tim Peneliti Lampiran 14. Surat-surat xvi