PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN SATUAN WAKTU PANJANG DAN BERAT MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI KELAS IV SD N 03 SIKASUR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: SIDIK RAHARJO 0901100129 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013 i
KATA PENGANTAR Alhamdulilahirobbil alamin puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya kepada semua makhluk- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan bagi kita. Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, penulis ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu memperlancar penulisan skripsi ini, karena pemulis menyadari sepenuhnya bahwa penulis tidak mungkin dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan dari pihak lain. Maka ucapan teri makasih ini penulis haturkan kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2. Drs. Ahmad, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3. Drs. Enuh Zainudin, M.A., selaku Ketua Prodi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Sekaligus sebagai pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini 4. Drs. Sony Irianto, M. Pd., sebagai pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini 5. Segenap Dosen, Staf, dan Karyawan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini 6. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tdak dapat penuls sebutkan satu persatu secara langsung maupun tidak langsung telah v
memberikan bantuan untuk penulisan skripsi ini sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT. Sekali lagi Peneliti mengucapkan terima kasih atas dukungannya selama ini, sehingga Peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. Akhirnya Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan berpikir baik bagi Peneliti sendiri maupun pembaca. Purwokerto, 9 Februari 2013 Penulis vi
ABSTRAK Rendahnya kreativitas siswa menyebabkan menurunnya prestasi belajar Matematika. Oleh karena itu metode problem solving dianggap tepat untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Matematika. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 03 Sikasur pada bulan November sampai dengan awal Desember 2012. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Matematika pada pokok bahasan pengukuran (satuan waktu, panjang dan berat) siswa kelas IV SD Negeri 03 Sikasur. Jenis kegiatan yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan, yang masingmasing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian siklus I pada perolehan kreativitas siswa dengan rata-rata nilai 12,44 memperoleh persentase ketuntasan kreativitas 72,22% kriteria cukup baik dan prestasi belajar menunjukan rata-rata nilai 69,44 dengan persentase ketuntasan prestasi belajar 72,97%. Hasil penelitian siklus II perolehan kreativitas dengan rata-rata nilai 16,89 kriteria kreatif, memperoleh presentase 91,89% dan prestasi belajar menunjukan rata-rata nilai 75,13 dengan persentase ketuntasan belajar 86,48%, dan dinyatakan telah berhasil melebihi ketuntasan minimal sebesar 85% yang diinginkan. Dengan demikian disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika melalui metode problem solving dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Matematika pada materi pengukuran waktu, panjang dan berat di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sikasur. Kata kunci : kreativitas, prestasi belajar, Matematika, metode Problem Solving. vii
Persembahan Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalananku. Karya ini kupersembahkan untuk: v Bapak dan ibu tercinta (Bapak Sarwono dan Ibu Imlatul Fatonah). Terimakasih telah senantiasa mendo akan saya, memberikan semangat dan memberikan perhatian yang lebih, sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik. v Adikku (Isna Rizqi Amalia) semoga kita selalu menjalin persaudaraan yang kuat. viii
MOTTO Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar. (Ibnu Mas ud) Ilmu pengetahuan bukanlah sesuatu yang harus dihafal namun bagaimana menjadi bermanfaat bagi kehidupan manusia. (Imam Syafi i) ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... PERSEMBAHAN... MOTO... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vii viii ix x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat Penelitian... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori... 11 B. Penelitian Yang Relevan... 35 C. Kerangka Pikir... 36 D. Hipotesis Tindakan... 38 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian... 39 B. Subyek Penelitian... 41 x
C. Sumber Data... 42 D. Kolaborasi PTK... 42 E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 43 F. Analisis Data... 47 G. Prosedur Penelitian... 54 H. Indikator Keberhasilan... 61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 62 B. Pembahasan... 92 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 101 B. Saran... 101 DAFTAR PUSTAKA... 103 LAMPIRAN... 105 xi
DAFTAR TABEL Tabel 1.2 Nilai Ujian Tengah Semester 1 Mata Pelajaran Matematika, Tahun Ajaran 2012/2013... 5 Tabel 2.1 SK dan KD Matematika Kelas IV SD/MI Semester 1... 28 Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Tes Kreativitas... 50 Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Tes Akhir Siklus... 52 Tabel 3.3 Kegiatan Pelaksanaan Tindakan Dengan Metode Problem Solving.. 57 Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 71 Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 73 Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 88 Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 90 Tabel 4.5 Peningkatan Kreativitas Siswa... 92 Tabel 4.6 Hasil Tiap Indikator Kreativitas... 93 Tabel 4.7 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Matematika Siswa... 94 Tabel 4.8 Hasil Rata-rata Nilai Observasi Guru... 96 Tabel 4.9 Presentase Hasil Aktivitas Siswa... 97 Tabel 4.10 Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Tiap Indikator... 98 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir... 37 Gambar 3.1 The Action Research Spiral (Kemmis dan Mc. Taggart, 1982: 8)... 55 Gambar 4.1 Siswa melakukan pembelajaran berkelompok berdiskusi memecahkan masalah yang ada di LKS dengan metode problem solving.... 66 Gambar 4.2 Melalui metode problem solving guru memberikan penjelasan cara memecahkan masalah kepada siswa dengan bantuan alat peraga... 69 Gambar 4.3 Melalui metode problem solving siswa sedang melakukan penyelidikan secara berkelompok untuk mengukur benda yang ada di dalam kelas.i... 81 Gambar 4.4 Siswa sedang berdiskusi memecahkan masalah berat dengan bantuan alat peraga timbangan.... 86 Gambar 4.5 Histogram Peningkatan Kreativitas Siswa... 93 Gambar 4.6 Histogram Hasil Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Tiap Indikator.... 94 Gambar 4.7 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa... 95 Gambar 4.8 Histogram Nilai Rata-rata Hasil Observasi Guru... 96 Gambar 4.9 Histogram Presentase Hasil Observasi Aktivitas Siswa... 97 Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Tiap Indikator... 98 xiii
DAFTAR LAMPIRAN A. Lampiran A : Data Nilai Pra Siklus, Silabus, RPP 1. Data Nilai Pra Siklus... 107 2. Silabus Materi Pengukuran... 109 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I pertemuan ke-1... 111 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I pertemuan ke-2... 119 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II pertemuan ke-1... 125 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II pertemuan ke-2... 132 B. Lampiran B : Instrumen Penelitian 1. LKS Siklus I, Pertemuan 1... 140 2. LKS Siklus I, Pertemuan 2... 141 3. LKS Siklus II, Pertemuan 1... 142 4. LKS Siklus II, Pertemuan 2... 145 5. Lembar Observasi Aktivitas Guru... 147 6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa... 150 7. Pedoman Wawancara Guru... 152 8. Pedoman Wawancara Siswa... 153 9. Kisi-kisi Tes Kreativitas Siklus I dan II... 154 10. Lembar Tes Kreativitas Siklus I... 155 11. Lembar Tes Kreativitas Siklus II... 156 12. Pedoman Penskoran Tes Kreativitas Siswa... 158 13. Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus I dan II... 160 14. Lembar Tes Evaluasi Siklus I... 162 xiv
15. Lembar Tes Evaluasi Siklus II... 163 16. Kunci Jawaban Tes Evaluasi... 164 C. Lampiran C : Hasil Observasi Aktivitas Guru, Hasil Observasi Aktivitas Siswa, dan Hasil Wawancara 1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I pertemuan ke-1... 168 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I pertemuan ke-2... 171 3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II pertemuan ke-1... 174 4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II pertemuan ke-2... 177 5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan ke-1... 180 6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan ke-2... 182 7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II pertemuan ke-1... 184 8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II pertemuan ke-2... 186 9. Hasil Wawancara Siswa... 188 10. Hasil Wawancara Guru... 189 D. Lampiran D : Hasil Pekerjaan Siswa, Hasil Tes Kreativitas Siswa dan Hasil Tes Evaluasi Siswa 1. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I Pertemuan 1... 191 2. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I Pertemuan 2... 193 3. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II Pertemuan 1... 195 4. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II Pertemuan 2... 201 5. Hasil Tes Kreativitas Siklus I... 205 6. Hasil Tes Kreativitas Siklus II... 209 7. Hasil Tes Evaluasi Siklus I... 215 xv
8. Hasil Tes Evaluasi Siklus II... 221 E. Lampiran D: Daftar Hasil Nilai Kreativitas dan Prestasi Belajar Siklus I dan II 1. Hasil Nilai Tes Kreativitas Siklus I... 228 2. Hasil Nilai Tes Kreativitas Siklus II... 230 3. Hasil Nilai Prestasi Belajar Siswa Siklus I... 232 4. Hasil Nilai Prestasi Belajar Siswa Siklus II... 234 F. Biodata Tim Peneliti dan Dokumentasi PTK 1. Biodata Tim peneliti... 237 2. Dokumentasi PTK Siklus I dan II... 238 G.Lampiran G : Surat surat 1. Bukti Surat Keputusan Judul... 245 2. Bukti Surat Ijin Penelitian... 247 3. Bukti Surat Telah Melakukan Penelitian... 248 xvi