RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKDD52119 Metodologi Desain Disusun oleh: Rachmawaty PROGRAM STUDI S1 DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS DESAIN KOMUNIKASI VISUAL UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK
LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKDD52119 Nama Mata Kuliah : METODOLOGI DESAIN Padang, 2017 Menyetujui Kaprodi S1 DKV Widia Marta, S.Ds, M.Sn ii
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN...ii DAFTAR ISI...iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 9 D. RANCANGAN TUGAS... 12 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK... 13 F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH... 14 iii
A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Metodologi Desain Kode Mata Kuliah : KKDD52119 SKS : 2 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester / Tingkat : 5 / 3 Pre-requisite : - Co-requisite : Proses pemecahan perancangan Bidang Kajian : Proses perancangan DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini Mempelajari landasan teoritis tentang serta bagaimana mencapai sasaran deasin tersebut secara metodologis. Pengenalan cara dan urutan men serta membangun metode berpikir yang sesuai dengan proses permasalahan, yakni dengan metode pemecahan masalah. 1
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke- 1 Mampu memahami pengertian Bahan Kajian (Materi Ajar) Pendahuluan Kontrak kuliah Pengantar Metodologi Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Ketepatan dalam mendefinisikan masingmasing pembahasan dalam bentuk sedernana Bobot Nilai 2 Mampu memahami perbedaan metodologi dan metode Pengertian Metodologi dan Metode memahami perbedaan pengertian metodologi dan 3 Mampu memahami terminologi Defenisi Peranan bagi manusia memahami peranan bagi manusia 2
Pertemuan ke- 4 Mampu memahami awal perkembangan metodologi Bahan Kajian (Materi Ajar) Sejarah perkembangan metodologi Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Memahami awal perkembangan metodologi Bobot Nilai 5 Mampu memahami latar belakang mengapa metodologi dibutuhkan Mengapa dibutuhkan metodologi Memahami mengapa metodologi dibutuhkan 6 Mampu memahami tujuan dari metodologi Tujuan metodologi Ketepatan memahami tujuan metodologi 7 Mampu memahami apa saja yang dipelajari dalam dkv Apa saja yang dipelajari dalam DKV Ketepatan memahami apa saja yang dipelajari dalam DKV 3
Pertemuan ke- Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 8 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas Quiz (Evaluasi) Materi pra-uts Ketepatan mengerjakan yang diberikan dalam soal-soal 9 UTS 40% 10 Mampu memahami definisi dari Proses Desain Proses Desain Memahami Proses Desain 11 Mampu memahami defenisi dari konsep Defenisi konsep memahami konsep 12 Mampu memahami metode dalam pengambilan keputusan Metode pengambilan keputusan memahami metode dalam pengambilan keputusan 4
Pertemuan ke- Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 13 Strstegi Desain 14 Penjelasan mengenai contoh urutan dan tahapan proses Strategi Desain Contoh tahapan proses memahami strategi memahami dalam tahapan 15 Penjelasan format tugas akhir semester 16 Presentasi Tugas Tugas Semester metodologi Karya Desain mengerjakan tugas akhir semester mempresentasi sebuah karya UAS 60% 5
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Nama Kajian Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan. 1. Pengertian Metodologi Desain 2. Awal perkembangan metodologi 3. Tujuan dari metodologi 4. Proses Desain 5. Konsep 6. Metode dalam pengambilan keputusan 7. Strstegi Desain 8. Urutan dan tahapan proses Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Membahas materi. Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menyimak penjelasan dosen. Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. 9
Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan. Menyimpulkan materi. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimak kesimpulan. Nama Kajian Mahasiswa mampu memahami studi kasus yang berkaitan dengan Metodologi Desain dalam kehidupan sehari hari 1. Pengertian Metodologi Desain 2. Awal perkembangan metodologi 3. Tujuan dari metodologi 4. Proses Desain 5. Konsep 6. Metode dalam pengambilan keputusan 7. Strstegi Desain 8. Urutan dan tahapan proses Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Problem Based Learning (PBL) Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. Nama Kajian Nama Strategi Mahasiswa mampu memahami menganalisis dan meninjau karya dalam studi kasus yang diberikan 1. Metodologi Desain 2. Proses Desain 3. Konsep 4. Strstegi Desain Simulasi/ Demo 10
Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 8 12 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menyimak demonstrasi konsep/ cara kerja suatu metode Aktivitas Dosen Menayangkan animasi yang mendemonstasikan konsep/ cara kerja suatu metode algoritma. Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait animasi yang telah ditayangkan. Memberikan tambahan penjelasan terkait animasi yang ditayangkan. Menyimpulkan materi. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Menyimak animasi. Aktivitas Mahasiswa Menjawab pertanyaan yang diajukan. Menyimak penjelasan dosen. Menyimak kesimpulan. Nama Kajian Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-uas. 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS a. Metodologi Desain b. Awal perkembangan metodologi c. Proses d. Metode dalam pengambilan keputusan 2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a. Penjelasan Metodologi b. Tujuan metodologi c. Konsep d. Proses Nama Strategi Tes Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 7 & 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soalsoal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi 11
yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan. Nama Kajian Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 14 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Membuka sesi presentasi. Memberikan pengarahan tentang tata tertib presentasi. Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait Tugas Besar yang dipresentasikan. Memberikan penilaian kepada kelompok yang melakukan presentasi. Menutup sesi presentasi. Mahasiswa mampu memahami semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya. Tugas Besar Presentasi Mahasiswa secara berkelompok mempresentasikan hasil Tugas Besar yang telah dikerjakannya. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyiapkan materi presentasi berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan. Mempresentasikan hasil Tugas Besar. Menjawab pertanyaan yang diajukan. D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah Nama Mata Kuliah KKDD43112 Tinjauan Desain Mampu memahami meninjau dan mengkritisi konsep dari sebuah karya yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara Minggu/ Pertemuan ke komprehensif 8 14/ 16 28 Tugas ke 1. Tujuan tugas: Tugas Besar 12
Memahami semua teori tinjuan dan analisis sebuah karya yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya. Program yang dibangun untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan proposal yang sudah diajukan. Laporan dan presentasi program yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Proposal berisi deskripsi kasus yang akan diselesaikan, deskripsi program yang akan dibuat, list fungsionalitas program, batasan dan asumsi, definisi kamus yang akan digunakan untuk membangun program, dan rencana pembagian kerja dalam kelompok. Program untuk menyelesaikan kasus tugas besar dibangun dengan menggunakan bahasa Pemrograman Pascal. Program dan laporan dipresentasikan pada minggu 15/ pertemuan 27 28. c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Tugas besar dikerjakan secara berkelompok 3-4 orang. Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa. Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen. Program dibuat mengacu pada rancangan penyelesaian kasus yang diajukan oleh mahasiswa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Proposal, Program, Laporan 3. Kriteria penilaian: Penilaian Individu (50%) - Kemampuan presentasi (20%) - Pemahaman materi (80%) Penilaian Kelompok (50%) - Kelengkapan dan ketepatan fungsionalitas (50%) - Ketepatan skema algoritma (30%) - Kelengkapan dokumentasi program (20%) E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar : 20% 3. UTS : 30% 4. UAS : 40%
F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang (Grade) Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A > 80 Tinjauan Karya Desain, skema tepat, dokumentasi baik, presentasi B 65 79 jelas Tinjauan Karya Desain, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas C 55 64 D 45 54 E 44 Tinjauan Karya Desain, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas Tinjauan Karya Desain, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas Tinjauan Karya Desain, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH) NA > 80 A 65 < NA 79 B 55 < NA 64 C 45 < NA 54 D NA < 45 E 14