MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 MELALUI MEDIA PERMAINAN LOTTO ANGKA PADA SISWA DI TK A DHARMA WANITA 4 NGRAJI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Angga Kumala Dewi 272010003 PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i
LAMPIRAN 62
ABSTRAK Angga Kumala Dewi. 2014. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Permainan Lotto Angka Pada Siswa Di Tk A Dharma Wanita 4 Ngraji Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi S1 PG PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I Yustinus Windrawanto, S.Pd., M. Pd dan Pembimbing II Ajeng Ayu Widiastuti, S.S., M.A. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui media permainan lotto angka pada siswa di TK A Dharma Wanita 4 Ngraji Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah siswa kelompok A TK Dharma Wanita 4 Ngraji Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 14 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode dokumentasi, observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data mengenal lambang bilangan anak dalam proses pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan mengenal lambang bilangan anak. Pada siklus I anak yang sudah mendapatkan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebanyak 7 anak (50%) dan meningkat pada siklus II sebanyak 12 anak (85,72%) sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II mencapai 85,72% 80% dari indikator keberhasilan. Hal ini menunjukkan bahwa permainan papan lotto angka terbukti dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 anak di kelompok A TK Dharma Wanita 4 Ngraji. Kata Kunci : Mengenal Lambang Bilangan, Lotto Angka ii
iii
iv
v
LEMBAR PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Tuhan yang maha esa yang selalu melimpahkan berkah, rahmat, hidayah, serta kesehatan dan kelancaran dalam meyelesaikan skipsi ini. 2. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2010. 3. TK Dharma Wanita 4 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan 4. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Agung Satino dan Ibu Lapiyem yang selalu memberi semangat, motivasi dan dukungan serta doa-doanya. 5. Adikku tersayang Rezqiu Febrianti Agung yang selalu memberikan perhatian dan kasih sayangnya. 6. Sahabat-Sahabatku Indri Aningtias, Eny Rahayu, Trivena, Hana Ari, Linda Kusuma, Sri Wahyuningsih, One Rianti dan Eva Sanata yang telah menjadi keluarga kedua bagiku. Bersama kalian hidupku lebih berwarna. 7. Teman-teman di Kos Cungkup Ceria 402B (vina, dita, ayuk, mbak viska, peni, kakak novi, desi, mbak via) 8. Teman-teman senasib dan seperjuangan gelombang 1 yang selalu memberi semangat serta pengalaman belajar yang berbeda dan berharga. vi
LEMBAR MOTTO Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat. (Winston Chuchill) Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian untuk sukses. (David Viscoot) vii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkah, rahmat dan hidayahnya yang telah dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Permainan Papan Lotto Angka Pada Siswa TK A Dharma Wanita 4 Ngraji Kecamatan Purwodadi Tahun Pelajaran 2013/2014. Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof.Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Satya Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi. 2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas belajar dan memperlancar pelaksanaan program ini. 3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. selaku Ketua Program Studi PG PAUD S1 FKIP UKSW yang telah memperlancar pelaksanaan program ini. 4. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd dan Ajeng Ayu W, S.S, M.A. selaku dosen pembimbing yang dengan tulus dan sabar telah banyak meluangkan waktu, membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan dorongan sampai selesai skripsi ini. 5. Segenap dosen dan staf Program Studi PG PAUD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu dan memberi pelayanan kepada penulis. 6. Sri Suprapti, S.Pd selaku Kepala Sekolah di TK Dharma Wanita 4 Ngraji yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. viii
7. Siti Munjaenah, S.Pd selaku guru di TK A Dharma Wanita 4 Ngraji yang telah membantu dalam proses pembelajaran. 8. Ayah dan ibu serta adikku yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan, perhatian serta semangat. 9. Sahabatku Vina, Dita, Ayuk, Indri, Eny, Vena, Hana, Wahyu, Linda yang selalu memotivasi untuk terus maju. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, Agustus 2014 Penulis ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... LEMBAR PERSETUJUAN..... LEMBAR PENGESAHAN... LEMBAR PERNYATAAN... LEMBAR PERSEMBAHAN... LEMBAR MOTTO.... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vi vii viii x BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah... 1 1.2. Rumusan Masalah... 4 1.3. Tujuan Penelitian... 5 1.4. Manfaat Penelitian 1.4.1 Manfaat Teoritis... 5 1.4.2 Manfaat Praktis 1.4.2.1. Bagi Anak... 5 1.4.2.2. Bagi Guru... 5 1.4.2.3. Bagi Sekolah... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Perkembangan Kognitif 2.1.1. Pengertian Kognitif... 7 x
2.1.2 Tahap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun... 7 2.2. Lambang Bilanagn... 8 2.2.1. Pengertian Lambang Bilangan... 8 2.2.2. Manfaat Pengenalan Bilangan... 9 2.2.3. Tujuan Pengenalan Matematika Pada Anak Usia Dini 9 2.3. Bermain... 10 2.3.1. Pengertian Bermain... 10 2.3.2. Fungsi Bermain Bagi AUD... 11 2.4. Pengertian Kartu Angka Bergambar... 13 2.4.1 Pengertian Kartu Angka Bergambar... 13 2.4.2 Fungsi Kartu Angka Bergambar... 14 2.4.3 Cara Bermain... 14 2.5. Penelitian Yang Relevan... 15 2.6. Kerangka Berpikir... 17 2.6.1 Penjelasa Kerangka Berpikir... 18 2.7. Hipotesis Tindakan...... 19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian... 20 3.2. Subjek Penelitian... 20 3.3. Variabel Penelitian... 20 3.4. Prosedur Penelitian... 21 3.4.1. Pelaksanaan Siklus I...... 26 3.4.2. Pelaksanaan Siklus II...... 28 xi
3.5. Teknik Pengumpulan Data... 29 3.6. Teknik Analisis... 30 3.7. Indikator Keberhasilan... 31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Setting Penelitian... 32 4.2. Waktu Penelitian...... 32 4.3. Kondisi Awal Subyek Penelitian.... 33 4.4. Pelaksanaan Penelitian...... 35 4.4.1. Pelaksanaan Siklus I... 35 4.4.2. Pelaksanaan Siklus II... 45 4.5. Hasil Penelitian... 51 4.5.1. Deskripsi Data Siklus I... 51 4.5.2. Data Siklus II... 53 4.6. Pembahasan... 55 BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan... 58 5.2. Saran... 58 DAFTAR PUSTAKA... 60 LAMPIRAN... 62 xii
DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Observasi Pra Siklus... 33 Tabel 4.2. Hasil Observasi Siklus I... 51 Tabel 4.3. Hsil Observasi Siklus II... 51 Tabel 4.5. Hasil Observasi Siklus II... 53 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerangka Berpikir... 18 Gambar 3.2. Tahapan Penelitian... 25 Gambar 4.1. Diagram Pra Siklus... 34 Gambar 4.2. Diagram Hasil Observasi Siklus I... 52 Gambar 4.3. Diagram Hasil Observasi Siklus II... 55 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian... 64 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian Skripsi... 65 Lampiran 3. Data Anak..... 66 Lampiran 4. Jadwal Penelitian... 67 Lampiran 5. Rencana Kegiatan Harian (RKH)... 68 Lampiran 6. Lembar Observasi Pra Siklus... 69 Lampiran 7. Lembar Soal Pra Siklus... 70 Lampiran 8. Lembar Observasi Siswa Siklus I... 71 Lampiran 9. Lembar Soal Siklus I Pertemuan III... 72 Lampiran 10. Lembar Observasi Guru Siklus I... 73 Lampiran 11. Lembar Observasi Siswa Siklus II..... 74 Lampiran 12. Lembar Soal Siklus II Pertemuan I..... 75 Lampiran 13. Lembar Soal Siklus II Pertemuan II..... 76 Lampiran 14. Lembar Observasi Guru Siklus II..... 77 Lampiran 15. Lembar Dokumentasi... 78 xv