Juli 2013 SILABUS Kelas VIII MATA PELAJARAN Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2013
MATERI 1: RUMPAKA KAWIH KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR melalui kegiatan memahami 2. Teks rumpaka kawih rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan dalam bahasa Sunda surat (KI-1) Bersungguh-sungguh dalam mempelajari rumpaka kawih diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan rumpaka kawih (KI-2) Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami rumpaka kawih berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan Bersikap baik (pedulu dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan rumpaka kawih Mengamati rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya Mengamati kaidah-kaidah rumpaka kawih 1. Minggu pertama dan kedua rumpaka kawih Mengamati rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya Mengamati kaidah-kaidah rumpaka kawih Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah rumpaka kawih yang diamatinya Menjelaskan isi rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya Menjelaskan kaidah-kaidah rumpaka kawih Menembangkan kawih dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi 3. Gambar (ilustrasi dari rumpaka kawih yang disajikan) Menjelaskan informasi yang terdapat dalam rumpaka kawih secara lisan dan tulisan (KI-4) Menjelaskan isi rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya Menjelaskan kaidah-kaidah rumpaka kawih Menembangkan kawih dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
MATERI 2: WACANA (DESKRIPSI) KAMPUNG ADAT. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR melalui kegiatan memahami 2. Buku Kaulinan Barudak 3. Teks (wacana rumpaka kawih, wacana deskripsi) kampung kampung adat, mantra, dan dalam bahasa Sunda adat surat (KI-1) Bersungguh-sungguh menemukan informasi dalam wacana kampung adat diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahani informasi dalam wacana kampung adat (KI-2) Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami wacana kampung adat berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun) dalam mencari informasi tentang kampung adat Menyimak atau membaca teks (deskripsi) tentang kampung adat Mengamati kaidah-kaidah wacana yang dibacanya 1. Minggu ketiga dan keempat kampung adat Mengamati isi teks deskripsi tentang kampung adat melalui membaca atau menyimak (audiovisual). Mendiskusikan isi teks (deskripsi) tentang kampung adat diamatinya (kelompok) Menjelaskan isi wacana tentang kampung adat yang dibacanya Menjelaskan kaidah-kaidah wacana yang dibacanya (individual) Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi 3. Gambar tentang kampung adat Menjelaskan informasi yang terdapat dalam wacana kampung adat secara lisan dan tulisan (KI-4) Menjelaskan isi wacana tentang kampung adat yang dibacanya Menyebutkan kaidah-kaidah teks (deskripsi)
MATERI 3: MANTRA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 1. Minggu kelima dan keenam melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan dalam bahasa Sunda surat (KI-1) Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang mantra diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan SURAT (KI-2) Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan wawaran mantra Mengamati teks mantra dengan cara kegiatan membaca atau menyimak. Mengamati kaidah-kaidah teks mantra Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah mantra yang diamatinya Menjelaskan makna yang terdapat dalam mantra Menjelaskan kaidah-kidah mantra Mengekspresikan teks mantra dengan cara membacakannya ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Teks mantra 3. Gambar (ilustrasi isi mantra) Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks MANTRA berdasarkan kaidah-kaidahnya teks tulisan Menyusun teks SURAT dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya (KI-4) Mengamati teks mantra dengan cara kegiatan membaca atau menyimak. Mengamati kaidah-kaidah teks mantra Menjelaskan makna yang terdapat dalam mantra Menjelaskan kaidah-kidah mantra Mengekspresikan teks mantra dengan cara membacakannya Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
MATERI 4: SURAT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 1. Minggu ketujuh dan kedelapan melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-1) diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-2) (KI-2) Mengidentifikasi, Memahami, dan menganalisis teks surat sesuai dengan kaidahkaidahnya. dalam bahasa Sunda Bersungguh-sungguh mempelajari pengetahuan dan keterampilan tentang surat Bersikap baik (jujur, peduli, dan santun) menggunakan bahasa Sunda dalam surat Mengamati teks surat (pribadi dan dinas) yang dibacanya Mengamati kaidah-kaidah surat surat Mengamati isi surat pribdi dan dinas melalui membaca. Mendiskusikan isi surat pribadi dan dinas yang diamatinya Menyebutkan kaidah-kaidah surat dan penulisannya Menjelaskan isi surat (pribadi dan dinas) berdasarkan kaidahkaidahnya dengan bahasa yang Sunda baik Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Teks surat pribadi dan Surat dinas 3. Gambar (ilustrasi kegiatan surat menyurat) Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun teks surat dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. (KI-4) Menjelaskan isi surat (pribadi dan dinas) dengan bahasa yang Sunda baik Menjelaskan kaidah-kaidah surat Menjelaskan isi surat dinas dan pribdi berdsarkan kaidah-kaidahnya
MATERI 5: PAGUNEMAN (DIALOG) KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 1. Minggu kesembilan dan kesepuluh sebagai sarana kegiatan paguneman (dialog), memandu acara (KI-1) diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk melakukan kegiatan paguneman (dialog) (KI-2) Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks panguneman (dialog) sesuai dengan kaidah-kaidahnya dalam bahasa Sunda Bersungguh-sungguh mempelajari pengetahuan tentang dialog (paguneman) Bersikap baik (peduli, proaktid, dan santun) dalam melakukan komunikasi bentuk paguneman (dialog) Mengamati isi teks dialog dengan cara membaca atau menyimak (audio-visual) Mengamati kaidah-kaidah dialog dialog Mengamati isi teks dialog dengan cara membaca atau menyimak (audio-visual) Mengamati kaidah-kaidah dialog Menjelaskan isi teks dialog yang disimak atau dibacanya Menjelaskan kaidah-kaidah dialog Memperagakan teks dialog (paguneman) dengan memperhatikan kaidah-kaidanya Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Teks dialog (paguneman0 3. Gambar (ilustrasi isi dialog) Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun teks paguneman (dialogi) dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. (KI-4) Menjelaskan isi teks dialog yang disimak atau dibacanya Menjelaskan kaidah-kaidah dialog Memperagakan teks dialog (paguneman) dengan memperhatikan kaidah-kaidahkaidanya
MATERI 6: PEMANDU ACARA KELAS/SEMESTER: VII /2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 1. Minggu kesebelas kedua belas sebagai sarana kegiatan paguneman (dialog), memandu acara (KI-1) diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk melakukan kegiatan memandu acara (KI-2) Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks pemandu acara dan kaidah-kaidahnya Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun teks pemandu acara dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. (KI-4) dalam bahasa Sunda Bersungguh-sungguh dalam mempelajari keterampilan berbahasa dalam memandu acara Bersikap baik (proaktif, peduli dan disiplin) memandu acara Mengamati teks pemandu acara melalui membaca Mengamati penampilan pemandu acara melalui menyimak (audio-visual) Memahami kaidah-kaidah memandu acara Memperagakan teks pemandu acara dengan memperhatikan kaidahkaidahnya Menyusun panduan acara pada suatu kegiatan dan memperagakannya memandu acara Mengamati teks pemandu acara melalui membaca Mengamati penampilan pemandu acara melalui menyimak (audiovisual) Memahami kaidah-kaidah memandu acara Memperagakan teks pemandu acara dengan memperhatikan kaidahkaidahnya Mendiskusikan susunan acara pada suatu kegiatan dan meragakannya (individu dan/atau kelompok) Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Telk panduan acara 1. Diri Siswa 3. Gambar (ilustrasi pemandu acara pada suatu kegiatan)
MATERI 7: BAHASAN PENGALAMAN PRIBADI KELAS/SEMESTER: VII /2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam 2. Teks bahasan tentang pengalaman pribadi) menulis bahasan pengalaman pribadi, dan dalam bahasa Sunda aksara Sunda (KI-1) Bersungguh-sungguh dalam mempelajari pengetahuan tentang teks bahasan diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk menyusun bahasan pengalaman pribadi (KI-2) Bersikap baik (peduli, bertanggung jawab, dan santun) dalam memandu acara 1. Minggu ketiga belas keempat belas pengalaman pribadi Menyimak atau membaca teks bahasan tentang pengalaman pribadi Mengamati bermacam-ragam pengalaman pribadi Menceritakan isi wacana tentang budaya Sunda Menjelaskan isi teks bahasan tentang pengalaman pribadi yang dibacanya Mengidentifikasi pengalaman pribadi dan merancangnya jadi bahasan pengalaman pribadi 1. Diri Siswa 3. Gambar (ilustrasi atau dokumen tentang pengalaman pribadi) Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks bahasan pengalaman pribadi berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan Menyusun teks bahasan pengalaman pribadi dengan memperhatikan kaidahkaidahnya (KI-4) Menyimak atau membaca teks bahasan tentang pengalaman pribadi Mengamati bermacam-ragam pengalaman pribadi Menceritakan isi wacana tentang budaya Sunda Menjelaskan isi teks bahasan tentang pengalaman pribadi yang dibacanya Mengidentifikasi pengalaman pribadi dan merancangnya jadi bahasan pengalaman pribadi Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi
MATERI 8: AKSARA SUNDA KELAS/SEMESTER: VII /2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, sebagai sarana dalam 1. Minggu kelima belas tujuh belas 2. Teks (kalimat sederhana) yang ditulis aksara Sunda menulis bahasan pengalaman pribadi, dan dalam bahasa Sunda ketika membaca aksara Sunda (KI-1) dan menulis aksara Sunda diri, peduli, proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk menulis aksara Sunda (KI-2) Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks aksara Sunda berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan Menyusun teks menggunakan aksara Sunda dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya (KI-4) Bersikap baik (peduli, disiplin dan bersungguh-sungguh) membaca dan menulis aksara Sunda Membaca kalimat dan paragraf yang ditulis dalam aksara Sunda Mengamati kaidah-kaidah membaca dan menulis aksara Sunda Menulis kalimat dengan aksara Sunda dengan memperhatikan kaidahkaidahnya. Menulis kalimat sederhana dengan aksara Sunda dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya. aksara Sunda Mengamati teks berupa kalimat sederhana yang ditulis dalam aksara Sunda melalui membaca Mendiskusikan teks aksara Sunda yang telah diamatinya Menjelaskan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan membaca dan menulis teks aksara Sunda berdasarkan pengamatan Menjelaskan kembali isi kalimat sederhana yang ditulis dalam aksara Sunda hasil pengamatannya Menyusun, mengedit, dan menyajikan kalimat sederhana yang ditulis dalam aksara Sunda (individual dan/atau kelompok) Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi 3. Gambar tentang bentuk teknik menulis aksara Sunda