IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XI SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI OLEH : INTAN KUSUMA WARDANI K3211032 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XI SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 OLEH : INTAN KUSUMA WARDANI K3211032 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ii
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XI SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/S015 OLEH : INTAN KUSUMA WARDANI K3211032 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 iii
iv
v
ABSTRAK Intan Kusuma Wardani. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XI SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendiskripsikan: (1) Implementasi Kurikulum 2013 pada proses belajar mengajar (PBM) mata pelajaran Seni Budaya di kelas XI. (2) Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Seni Budaya di kelas XI. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa, dan dokumentasi dalam proses belajar mengajar. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi teknik dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model mengalir. Hasil penelitian ini adalah SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 pada mata pelajaran seni rupa kelas XI menggunakan kurikulum 2013. Kurikulum 2013 diimplementasikan pada proses belajar mengajar yang terdiri dari materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Metode pembelajaran dan evaluasi pembelajaran sudah sesuai dengan Kurikulum 2013. Sedangkan materi pembelajaran yang digunakan adalah berkarya seni rupa dua dimensi, berkara seni rupa tiga dimensi dan kritik seni. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah media cetak, karya seni rupa dan internet. Hambatan yang terjadi di dalam proses pembelajaran terdiri dari 2 faktor: yakni guru dan sekolah. Hambatan yang berasal dari guru adalah guru kurang mampu mengatasi kendala agar proses pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013. Hambatan yang berasal sekolah adalah sekolah kurang memberikan dukungan kepada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013. Kata kunci: implementasi, kurikulum 2013, seni budaya, proses pembelajaran vi
ABSTRACT Intan Kusuma Wardani. THE IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM IN THE CULTURAL ART SUBJECT OF SMA NEGERI 2 SURAKARTA ELEVENTH GRADER IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, 2014. The objectives of the research are to identify and describe: (1) the implementation of 2013 curriculum in teaching-learning process of Cultural Art subject for the eleventh grader, (2) the constraints of implementing 2013 curriculum in Cultural Art subject for the eleventh grader. This research belongs to descriptive qualitative research with a single embedded case study strategy. The sources of the data are: informant, place and event, and the documentation of teaching-learning process. The sampling technique used is purposive sampling one. Techniques of collecting data used are observation, interview and documentation. The data validation is carried out by using triangulation technique and informant review. The data analysis is conducted by using flowing model analysis. The result of research is that SMA Negeri 2 Surakarta in the academic year of 2014/2015 applies the 2013 curriculum in fine art subject for the eleventh grader. The 2013 curriculum implemented in teaching-learning process consists of learning material, learning method, learning media and learning assessment. The learning method and learning evaluation have been in agreement with the 2013 curriculum. Meanwhile, the learning material used are creating 2 dimensional art work, creating 3 dimensional art work and art critique. The study media used in the study process printed media, art work and internet. The constraints occurring in the study process are of two factors: teachers and school. The constraint dealing with teachers occurs because the teachers are not able to overcome the problems and make the study process in agreement with the 2013 curriculum. The constraint dealing with school occurs because the school does not give enough support for the teachers to do the study process which is in agreement with the 2013 curriculum. Keywords: implementation, 2013 curriculum, cultural art, study process vii
MOTTO Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar Khalifah Umar bin Khatab Speak less than you know, have more than you show William Shakespeare Berjalanlah bila tak mampu berlari, merangkaklah bila tak mampu berjalan. Lakukan apa saja untuk ke depan asalkan bukan berdiam atau berjalan mundur Penulis viii
PERSEMBAHAN Tulisan ini saya persembahkan kepada: Irsam dan Pratiwi Sunarni Terimakasih telah memberikan dukungan dan do a tiada henti Brian Angga Permana Be brave, be strong, be a real man Rizal Handika Utama Ada hal yang mampu memisahkan kita, namun yang menyatukan lebih banyak Cimol, Emon, Trimo, Encis, Mencling, Lono Keluarga kedua. Tanpa kalian, kuliah di FKIP Seni Rupa bagaikan sayur bening tanpa Masako. Hambar. Teman-teman Pendidikan Seni Rupa 2011 Almamater ix
KATA PENGANTAR Puji Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar dan baik. Dalam penyelesaian skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2. Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 3. Bapak Dr. Mulyanto, M.Pd. dan Bapak Margana, M.Sn. selaku dosen pembimbing, 4. Bapak Kepala SMA Negeri 2 Surakarta yang telah memberi ijin dan menyediakan tempat demi berlangsungnya penelitian skripsi, 5. Bapak Ardiyanto, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran Seni Budaya yang telah membantu mengarahkan dan membimbing selama melaksanakan penelitian, 6. Segenap staff dan karyawan SMA Negeri 2 Surakarta, 7. Siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta, 8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa angkatan 2011 yang telah membantu penulis dalam menyusun proposal skripsi, 9. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan agar skripsi ini dapat menjadi lebih baik. Surakarta, 25 November 2015 Penulis x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN.. HALAMAN PENGAJUAN. HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN. HALAMAN ABSTRAK HALAMAN ABSTRACT.. HALAMAN MOTTO.. HALAMAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI.. DAFTAR GAMBAR.. DAFTAR TABEL... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah. C. Tujuan Penelitian.. D. Manfaat Penelitian i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xiv xv 1 4 4 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori...... 1. Kurikulum 2013... 2. Pembelajaran Seni Rupa Kurikulum 2013... a. Materi Pembelajaran pada Kurikulum 2013.. b. Metode Pembelajaran pada Kurikulum 2013. c. Media Pembelajaran pada Kekurangan Kurikulum 2013. d. Evaluasi Pembelajaran pada Kurikulum 2013.. 3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Kurikulum 2013... 5 5 7 7 8 10 11 13 xi
B. Penelitian yang Relevan. C. Kerangka Berpikir.. 15 21 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Data dan Sumber Data... D. Teknik Pengambilan Sampel. E. Teknik Pengumpulan Data. F. Uji Validitas Data... G. Analisis Data... H. Prosedur Penelitian. 23 24 24 26 27 29 30 33 SIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi... B. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta... 1. Kebijakan Sekolah Mengenai Pelajaran Seni Rupa Kurikulum 2013.. 2. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta 3. Materi Pembelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta... 4. Metode Pembelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta. 5. Media Pembelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta... 6. Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta 35 47 47 48 49 53 57 58 C. Hambatan Kegiatan Belajar Mengajar... D. Pembahasan... 1. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta 2. Hambatan Kegiatan Belajar Mengajar 59 60 60 69 xii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran.. 71 72 72 DAFTAR PUSTAKA. LAMPIRAN 73 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1. Skema Kerangka Pemikiran... 22 Gambar 3.1. Komponen dalam Analisis Data... 31 Gambar 3.2. Skema Prosedur Penelitian... 34 Gambar 4.1. Topologi Kota Surakarta... 36 Gambar 4.2. Lokasi SMA Negeri 2 Surakarta... 36 Gambar 4.3. Gedung SMA Negeri 2 Surakarta... 41 Gambar 4.4. Denah Ruang SMA Negeri 2 Surakarta... 42 Gambar 4.5. Ruang Bengkel Seni Rupa... 43 Gambar 4.6. Buku Pegangan Guru... 50 Gambar 4.7. Guru Memberikan Materi Berkarya Seni Rupa 3D dengan Menggunakan LCD... 51 Gambar 4.8. Karya Siswa Kelas XI Materi Berkarya Seni Rupa 2D... 51 Gambar 4.9. Karya Siswa Kelas XI Materi Berkarya Seni Rupa 2D... 52 Gambar 4.10. Karya Siswa Kelas XI Materi Berkarya Seni Rupa 3D... 52 Gambar 4.11. Guru Menyampaikan Materi dengan Metode Ceramah... 54 Gambar 4.12. Guru Menjawab Pertanyaan Siswa dalam Berkarya... 55 Gambar 4.13. Guru Memberi Contoh Kepada Siswa dalam Berkarya... 56 Gambar 4.14. Guru Menuliskan Tugas Membuat Karya Seni Rupa Dua Dimensi di Whiteboard... 57 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 2.1. Penelitian yang Relevan... 18 Tabel 3.1. Waktu Penelitian... 23 Tabel 4.1. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Standar Sarana Ruang Kelas Sekolah Menengah Atas... 44 xv