RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN 2016 LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) UNIVERSITASANDALAS PADANG 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KodeMataKuliah: HKU 101 (3sks) Semester Genap Pengampu matakuliah AZIWARTI,SH,MHum

Program Studi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Andalas Padang,Tahun 2016 A. LATARBELAKANG Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata kuliah MKDU di Universitas Andalas, oleh karena itu program studi sosiologi mempunyai tujuan untuk mengetahui dan memahami masalah kewarganegaraan baik sebagai warga Negara Indonesia. Hubungan matakuliah pendidikan kewarganegaraan dengan mata kuliah lain mampu menjadi lulusan yang energik, dinamis dan kreaktif dalam membangun jejaring social dan team work Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini mahasiswa mampu bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi Inovasimetodepembelajaranyang dikembangkanuntuk mendukung capaian pembelajaranlam adalah dapat memahami, menganalisa dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat, bangsa dan negaranya secara konsisten dan berkesinambungan dalam cita-cita dan tujuan nasional seperti yang digariskan dalam Pembukaan UUD 1945 B. PERENCANAANPEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang menjadi warga Negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan Negara. Membentuk warga Negara yang demokratis yaitu warga Negara yang cerdas, berkeadaban dan bertanggung jawab bagi kelangsungan Negara Indonesia 2. TujuanPembelajaran Agar mahasiswa sadar bela Negara berdasarkan kemampuan politik kebangsaan, kepekaan mengembangkan jati diri dan moral bangsa dalam kepribadian bangsa serta sebagai landasan pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga Negara demi kelangsugan kehidupan dan kejayaan bangsa dan kejayaan bangsa dan Negara. Agar mahasiswa memiliki pola pikir dan memahami hak dan kewajiban sebagai warga Negara serta mengerti dan memahami cara berdemokrasi serta mempunyai sikap patriotisme demi dapat menjaga keutuhan NKRI alam rangka mencapat cita-cita dan tujuan nasional 3. Capaian Pembelajaran ( Learning Outcomes)dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menjadi warga Negara yang memiliki pandangan dan komitmen terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM. Mahasiswa memiliki kepedulian dan mampu berpartisipasi dalam upaya menyelesaikan konflik dimasyarakat dengan dilandasi nilainilai moral, agama dan nilai universal. Mahasiswa berpikir kritis dan objektif terhadap persoalan kenegaraan, HAM, demokrasi hubungan warga Negara dengan Negara 4. Bahan Kajian ( Materi Ajar) dan Daftar Referensi. a. Identitas Nasional b. Hak dan kewajiban warga Negara c. Negara Hukum d. Konstitusi e. Demokrasi f. Hak Azasi Manusia g. Wawasan Nusantara ( Geopolitik)

h. Ketahanan Nasional ( Geo Strategi) Daftar Referensi : 1. Beni Kurniawan, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mahasiswa, Jelajah Nusantara Sukabumi, 2012 2. Hamid Darmadi, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi, Alfabeta Bandung, 2013 3. Kaelan dan Ahmad Zubaidi, Pendidikan Kewarga Negaraan untuk Penguruan Tinggi,2010, Paradigma Jokyakarta 4. Sumarsono, Pendidikan Keraganegaraan,, Gramedia Pustaka Indonesia. 2005 5. Srijanti.A.Rahman, Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Mengembangkan Etka Berwarga Negara, Salemba Empat, Jakarta 2009 6. Subhan Syofhian, Pendidian Kewarganegaraan ( Civec Education) Pendidikan Politik, Nasionalisme dan Demokrasi, Fokus Media Bandung, 2011 7. Winarno, Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi Edisi ketiga, Bumi Aksara, Surakarta 2013

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu No Metode Belajar Yang Dilakukan Mahasiswa Yang Dilakukan Dosen 1 Small Group Discussion Membentuk Kelompok ( 5-10) Memilih bahan diskusi Mempresentasikan paper dan mendiskusikan Aktif dalam diskusi Menyimpulkan pokok bahan kuliah Membuat rancangan bahan diskusidan aturan diskusi Memberi masukan, melakukan penilaian pada kelompok dan peserta diskusi Mengulas setiap akhir diskusimahasiswa. 2 Cooperative Learning Membahas dan menyimpulkan tugas yang diberi dosen secara berkelompok Merancang dan memonitor proses belajar dan hasil belajar mahasiswa Menyiapkan suatu tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok 6. Pengalaman Belajar Mahasiswa Mahasiswa mencari berbagai sumber terhadap materi kuliah Mahasiswa menbentuk kelompok dan mengerjakan bahan diskusi Memilih bahan diskusi Mahasiswa mempresentasikan tugas kelompok Mahasiswa yang menjadi peserta diskusi aktif dalam diskusi

7.. Kriteria (indikator) dan bobot penilaian No. Komponen Penilaian Bobot(%) 1. Penilaian hasil a. UTS 35 b. UAS 35 c. Tugas mingguan 2. Penilaianproses 1. Dimensi intrapersonalskill 10 2. Atributinterpersonalsoftskill 10 3. Dimensisikap dantatanilai 10 Total 100 8. Norma Akademik Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (1) kehadiranmahasiswadalampembelajaranminimal75%daritotalpertemuankuliah yangterlaksana, (2) kegiatan pembelajaran sesuaijadwal resmi danjikaterjadiperubahan ditetapkan bersama antaradosen dan mahasiswa, (3) toleransiketerlambatan 15menit, (4) selamaprosespembelajaran berlangsung HPdimatikan, (5) pengumpulan tugasditetapkan sesuaijadwal, (6) yangberhalanganhadirkarenasakit(harusadaketerangansakit/suratpemberitahuan sakit) dan halangan lainnyaharusmenghubungidosen sebelumperkuliahan, (7) berpakaian sopandan bersepatudalamperkuliahan, pakaibaju/kamejaputihdancelanahitamuntukpriadanrokhitambagiperempuan padasaatutsdan UAS, (8) kecurangan dalamujian, nilaimatakuliahyangbersangkutannol, dan norma akademik lainnya

Tabel 2.RPSMataKuliahPendidikan Kewarganegaraan Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1. Mahasiswa mengerti dan memahami norma a. Bertanya bagi a. Pengantar norma akademik. yang belum akademik 2. Mahasiswa mengerti b. RPS mahasiswa mengerti dan b. Membagikan RPS 2 Memahami tentang memahami RPS Penjelasan 1 penjelasan materi Mata Kuliah RPS Bobot Penilan (%) 2,3 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang identiras nasional (KU 3, KU4)) Pokok Bahasan: identitas nasional Sub pokok bahasan a. Menjelaskan tentang unsur identitas nasional b. Menjelaskan tentang bentuk identitas Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 a. Mencari bahan perkuliahan sesuai dengan anjuran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok penyaji Indikator a. Ketepatan penjelasan tentang identitas nasional 3

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) 4 1. Mahasiswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban warga Negara (KU 3, KU4) nasional Referensi 1 dan 3 Pokok Bahasan: Hak dan kewajiban warga Negara. Sub pokok bahasan : a. Pengertian tentang warga Negara dan kewarganegaraan b. Kedudukan warga Negara dalam Negara c. Kewaqrganegaraan Indonesia d. Hak dan kewajiban Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 mendiskusikan hasil diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait antara topic dengan issu yang didiskusikan serta kedalaman materi. e. Mahasiswa peserta aktif dalam diskusi b. Mencari bahan perkuliahan sesuai dengan anjuran dosen c. Melakukan diskusi kelompok d. Kelompok penyaji mempresentasik an hasil diskusi e. Kelompok b. Ketepatan penjelasan tentang unsur identitas nasional Bentuk non test : a. Tulisan makalah b. Presentasi. Indikator a. Ketepatan penjelasan tentang warga Negara dan kewarganegaraa n b. Ketepatan penjelasan tentang 2

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) warga negara Referensi: 1,3 dan 5 pembahas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait antara topic yang didiskusikan serta kedalaman materi f. Mahasisa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi kedudukan warga Negara dalam Negara c. Ketepatan penjelasan tentang hak dan kewajiban warga negara Bentuk non test : c. Tulisan makalah d. Presentasi 5 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Negara hokum ( KU3,KU4) Pokok bahasan Negara hokum Sub pokok bahasan : a. Menjelaskan tentang fungsi Negara hokum b. Menjelaskan tentang dinamika pelaksanaan Negara hokum Referensi 4,5,7 Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 a. Mahasiswa mencari bahan perkuliahan sesuai dengan anjuran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok penyaji mempresentasi kan hasil Indikator a.ketepatan penjelasan tentang fungsi Negara hokum b.ketepatan penjelasan tentang dinamika pelaksanaan Negara hukum 2

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan 6,7 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konstitusi ( KU 3, KK4) Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Pokok bahasan Konstitusi Sub pokok bahasan : a. Menjelaskan tentang fungsi konstitusi b. Perkembangan konstitusi di Indonesia c. Perubahan konstitusi d. Sistem ketataan negaraan Indonesia Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 Pengalaman Belajar Mahasiswa diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait antara topic dengan issu yang didiskusikan serta kedalamam materi e. Mahasiswa peserta aktif dalam diskusi a. Mahasiswa mencari bahan kulaih sesuai dengan anjuran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok penyaji mempresentasika n hasil diskusi d. Kelompok Kreteria (Indikator) Penilaian Bentuk non test : a. Tulisan makalah b. Presentasi Indikator a. Ketepatan penjelasan tentang fungsi konstitusi c.ketepatan penjelasan tentang perkembangan konstitusi d.ketepatan tentang 2 Bobot Penilan (%)

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) 4,5,6 dan 7 pembaas mengkritik hasil presentasi kelompok terkait dengan isu yang didiskusikan serta kedalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi perubahan konstitusi e.ketepatan tentangsisten ketatanegaraan Indonesia Bentuk non test : a. Tulisan makalah b. Presentasi 8 Ujian Tengah Semester 35 9,10 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Demokrasi yang berkembang Di Indonesia ( KU 3, KU4) Pokok bahasan Demokrasi Sub pokok bahasan : a. Pembagian Demokrasi b. Perkembangan demokrasi di Indonesia c. Nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan masyarakat Referensi : 2,5 dan 6 Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 a. Mahasiswa mencari bahan kuliah sesuai saran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelmpok mempresentasika n hasil diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil Indikator a. Ketepatan tentang pembagian demokrasi b. Ketepatan tentang pekembangan demokrasi c. Ketepatam tentang nilai-nilai demokrasi 3

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) presentasi terkait antara topic dengan isu yang didiskusikan serta pendalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi Bentuk non test: Tulisan Makalah Presentasi 11.12 Mahasiwa mampu menjelaskan Hak Azasi Manusia (HAM) ( KU 3,KU4) Pokok bahasanan: HAM Sub pokok bahas a. Perkembangan HAM di Indonesia b. Permasalahan HAM dan penegakkan hukumnya Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 a. Mahasiswa mencari bahan kuliah sesuai saran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok mempresentasika n hasil diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil presentasi terkait antara topic Indikator a. Ketepatan tentang menjelaskan perkembangan HAM di Indonesia b. Ketepatan tentang menjelasakan permasalahan dan penegakan hukum Bentuk non test: Tulisan Makalah 2

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) dengan isu yang didiskusikan serta pendalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi Presentasi 13,14 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Wawasan Nusantara ( KU3, KU4) Pokok bahasan : Wawasan Nusantara Sub pokok bahasan a. Latar belakang konsep Wawasan Nusantara b. Manfaat dan tujuan Wawasan Nusantara Referensi 1,5,7 Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 a. Mahasiswa mencari bahan kuliah sesuai saran dosen b. Melakukan diskusi kelompok c. Kelompok mempresentasik an hasil diskusi d. Kelompok pembahas mengkritik hasil presentasi terkait antara topic dengan isu yang didiskusikan Indikator a. Ketepatan tentang latar belakang konsep wawasan nusantara b. Ketepatan menjelaskan tentang manfaat dan tujuan wawasan nusantara Bentuk non test: Tulisan Makalah presentasi 2

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) serta pendalaman materi e. Mahasiswa peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi 15 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Ketahanan Nasional KU3,KU4 ) Pokok bahasan Ketahanan nasional a. Unsur-unsur ketahahan nasional b. Pembelaan Negara c. Pengaruh aspek ketahanan nasional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Referensi; 2,5 dan 7 Kuliah Tatap Muka (KTM) Small Group Discussion ( SGD) KTM = 50 SGD = 100 Indikator a. Ketepatan menjelaskan tentang unsurunsur ketahanan nasional b. Ketepatan menjelaskan tentang pembelaan negara c. Ketepata menjelaskan tentang pengaruh aspek ketahanan nasional dalam 2

Mg Ke- Kemampuan akhir yg diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) kehidupan berbangsa dan bernegara Bentuk non test: Tulisan Makalah presentasi 16 Ujian Akhir Semester 35 100

Tugas Mahasiswa PROGRAM STUDI : sosiologi FAKULTAS /PPs: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNIVERSITAS ANDALAS RENCANA TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Pendidikan Kewarganegaraan KODE HKU 110 sks 3 SEMESTER 2 DOSEN Aziwarti,SH,MHum PENGAMPU BENTUK TUGAS Resume Materi 1 sampai 8 JUDUL TUGAS Tugas-1 : Identitas nasional Tugas 2: Hak dan Kewajiban Warga Negara Tugas 3 : Negara Hukum Tugas 4 : Konstitusi Tugas 5 : Demokrasi Tugas 6: Hak Azasi Manusia ( HAM) Tugas 7: Wawasan Nusantara Tugas 8 : Ketahanan Nasional SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Identitas Nasional Mahasiswa mampu menjelaskan tentang hak dan keawjiban warga Negara Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Negara hokum Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konstitusi Mahasiswa mampu menjelaskan tentang demokrasi Mahasiswa mampu menjelaskan tentang HAM Mahasisa mampu menjelaskan tentang Wawasan Nusantara Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Ketahanan Nasional DISKRIPSI TUGAS Meresume tentang identitas nasional, hak dan kewajiban warga Negara, Negara hokum, konstitusi, demokrasi, HAM, Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Pada kuliah 2 sampai 7: a. Membuat ringkasan perkuliahan pada kertas double folio b. Ditulis dengan tangan c. Presentasi kelompok 2. Pada perkuliah 9 samapi 14 a. Membuat makalah tentang materi kuliah b. Ditulis dengan tangan c. Presentasi individu BENTUK DAN FORMAT LUARAN 1. Bentuk luaran pada kuliah 2 sampai 7: a. kumpulanringkasan materi b. power point 2. Bentuk luaran minggu 9 sampai 14 : a. Makalah

b. Slide INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN a. Ketepatan menjelaskan materi b. Membuat slide c. Presentasi a. Ringkasan materi kuliah (bobot 2 %) DAFTAR RUJUKAN Beni Kurniawan,, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mahasiswa, Jelajah Nusantara Sukabumi, 2012 Hamid Darmadi, Urgensii Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi,Alfabeta Bandung, 2013 Sumarsono, Pendidikan Kewarganegaraan, Gramadia Pustaka Utama,, Jakarta, 2005 Srijanti, A, Rahman, Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tingga,Salemban Empat, Jakarta, 2009 Subhan Sofhian, Pendidikan Kewarganegaraan ( Civic Education) Pendidikan Politik, Nasinalisme dan Demokrasi, Fokus Media, Bandung, 2011 Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan untk Perguruan Tinggi, Paradigma Jokyakarta, 2010 Winarno, Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi, Bumu Aksara, Surakarta, 2013