Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Kompetensi INDIKATOR Dasar. datar

60

61 Lampiran 1 Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Kompetensi INDIKATOR Dasar 6.1Mengidentifik Menyebutkan asikan sifatsifat bangun segitiga sifat-sifat datar Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang Menyebutkan sifat-sifat trapesium Menyebutkan sifat-sifat belah ketupat Menentukan sifat-sifat jajar genjang Menentukan besar sudut segitiga Menentukan keliling bangun datar NOMOR SOAL 1, 2, 20 3, 4 5, 6, 7, 15 8, 9, 10,11, 19 14, 16, 17, 18 13 12

62 Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Potstest Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nomer Item 6. Memahami sifat-sifat bangun datar 6.2Mengidentifikasi kan sifat-sifat bangun ruang Menyebutukan sifat-sifat kubus 1,2,5,7,8, 19,23,26, 28, 30 dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Menyebutkan sifat-sifat balok 3,4,6,9, 10,18,29, Menunjukkan bagian-bagian kubus Menyebutkan bagian-bagian balok Menunjukkan benda-benda yang berbentuk balok dan kubus dan menggambar jaring-jaring balok dan kubus 10,25 11,17,24 12,13,14, 15,16,20, 21,22

63 Lampiran 2 Instrumen PreTest a. Lembar Instrumen Uji Validitas Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1 Banyaknya sisi segitiga ada... 2 Gambar di samping berbentuk segitiga sama sisi. DE=EF=FD D = E= F=... 0 3 Pada gambar di samping banyaknya titik sudut ada... 4 Gambar di atas sisi-sisi pada panjang. Panjang AB = DC, panjang BC =... 5 Gambar di atas termasuk trapesium... 6 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada...

64 7 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada... 8 Panjang keempat sisi belah ketupat adalah... 9 Pada gambar di atas ABCD merupakan belah ketupat. Sisi yang sejajar BC yaitu... 10 Panjang AO = OC dan BO =... 11 Sumbu simetrinya yaitu... dan... 12 Keliling bangun di atas adalah... 13 Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah 40 0. Besar sudut A adalah... 14 Gambar di atas sisi KN sejajar dengan... 15 KLMN berbentuk trapesim sama kaki. Tentukan : Panjang LM =... KLM =... 16 BAD = BCD, CBA =...

65 17 Diketahui ABCD jajargenjang. ADC =... 18 AB sejajar dengan... 19 Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah... 20 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =... 0 1. 3 sisi 2. 60 0 3. 4 titik sudut 4. DA 5. Siku-siku 6. 1 sisi 7. 4 sisi 8. Sama panjang 9. CD, DA, AB 10. DO KUNCI JAWABAN 11. AC dan BD 12. 44 cm 13. 70 0 14. LM 15. 8cm dan 50 0 16. CDA 17. ABC 18. CD 19. B 20. 60 0 Nilai : Jumlah Betul x 5 = 100 20 x 5 = 100

66 b. Hasil Validitas Instrumen Pre-test Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada... 2 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada... 3 Panjang keempat sisi belah ketupat adalah... 4 Sumbu simetrinya yaitu... dan... 5 Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah 40 0. Besar sudut A adalah... 6 BAD = BCD, CBA =...

67 7 Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah... 8 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =... 0 9 KLMN berbentuk trapesim sama kaki. Tentukan : Panjang LM =... KLM =... 10 Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah... 11 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =... 0 Nilai Akhir = (Jumlah Betul + 9) x 5 = 100 = (11 + 9)x 5 = 100

68 c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS Case Processing Summary N % Cases Valid 17 94.4 Excluded a 1 5.6 Total 18 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items.703.709 20

69 Item Statistics Mean Std. Deviation N soal1.82353.392953 17 soal2.76471.437237 17 soal3.88235.332106 17 soal4.82353.392953 17 soal5.88235.332106 17 soal6.76471.437237 17 soal7.94118.242536 17 soal8.64706.492592 17 soal9.88235.332106 17 soal10.82353.392953 17 soal11.52941.514496 17 soal12.76471.437237 17 soal13.70588.469668 17 soal14.94118.242536 17 soal15.82353.392953 17 soal16.82353.392953 17 soal17.76471.437237 17 soal18.88235.332106 17 soal19.82353.392953 17 soal20.58824.507300 17 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal1 15.05882 9.559.009.715 soal2 15.11765 8.860.263.693 soal3 15.00000 9.000.314.689 soal4 15.05882 8.309.562.664 soal5 15.00000 9.000.314.689

70 soal6 15.11765 8.860.263.693 soal7 14.94118 9.184.335.690 soal8 15.23529 8.316.414.676 soal9 15.00000 9.250.186.699 soal10 15.05882 9.684 -.042.720 soal11 15.35294 8.493.326.686 soal12 15.11765 9.610 -.024.721 soal13 15.17647 7.654.716.640 soal14 14.94118 9.184.335.690 soal15 15.05882 8.559.445.676 soal16 15.05882 9.184.167.701 soal17 15.11765 9.360.069.712 soal18 15.00000 9.125.249.694 soal19 15.05882 8.809.331.686 soal20 15.29412 8.471.341.684

71 Instrumen Postert a. Lembar validitas Instrumen Postest Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X)! 1 Bangun ruang disamping mempunyai berapa sisi? a. 6 b. 8 c. 4 d. 10 2 Bangun ruang apakah gambar disamping? a. Kubus b. Balok c. Persegi d. Persegi panjang 3 Bangun ruang disamping mempunyai berapa rusuk? a. 8 b. 9 c. 12 d. 14

72 4 Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar disamping? a. AB,BC b. AC,BD c. GE,HE d. FC,CA 5 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok? a. 4 c. 6 b. 5 d. 8 6 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus? a. 6 c. 10 b. 8 d. 12 7 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus? a. Berhadapan sama besar b. Berhadapan tidak sama besar c. Tidak berhadapan sama besar d. Tidak berhadapan tidak sama besar 8 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok? a. Semua sisinya berhadapan sama besar b. Dua sisi yang berhadapan sama besar c. Empat sisi yang berhadapan sama besar d. Tidak ada sisi yang berhadapan 9 Manakah yang disebut sisi yang berhadapan pada bangun ruang disamping? a. ABFE dengan BCFG b. EFGH dengan ABCD c. ADHE dengan EFGH d. BCFG dengan ABCD

73 10 Gambar disamping termasuk bangun ruang apa? a. Kubus c. Kerucut b. Balok d. Tabung 11 Manakah yang termasuk Kubus? c. d. a. b. 12 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus a. c. 13 b. d. 1. 2. 3. 4. 5. Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok? a. 1,2,3 b. 3,5

74 c. 3,4,5 d. 1,3 14 Manakah yang menunjukkan rusuk balok disamping? a. ab, bc b. ac,bc c. ef, ge d. hf, eg 15 Berapa banyak sisi bangun ruang pada gambar disamping? a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 16 Berbentuk apakah gambar disamping? a. Balok b. Kotak c. Kubus d. Almari 17 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa yang harus ibu beli? a. Karpet b. Kursi c. Lemeri es d. Kipas angin 18 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut? a. Persegi b. Balok c. Kotak d. Kubus

75 19 Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG? a. 16 cm b. 12 cm c. 8 cm d. 4 cm 20 Perhatikan gambar pada soal no.19 Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG? a. 2 cm c. 6 cm b. 4 cm d. 8 cm 21 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus? a. 36 cm 2 b. 244 cm 2 c. 256 cm 2 d. 356 cm 2 22 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali.... a. b. c. d. 23 Berapakah volume gambar disamping? a. 45 b. 60 c. 64 d. 68

76 24 Gambar disamping adalah jaring-jaring? a. Balok b. Kubus c. Tabung d. Persegi 25 Gambar disamping adalah jarring-jaring? a. Balok b. Kubus c. Tabung d. Persegi 26 Yang termasuk bangun ruang adalah... a. Persegi c. Belah ketupat b. Persegi panjang d. Bola 27 Gambar bangun ruang di samping disebut... a. kubus c. bola b. balok d. kerucut 28 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah... a. bolpoin c. penggaris b. dadu d. bola 29 Perbedaan bangun ruang kubus dan balok terdapat pada... a. jumlah titik sudut c. jumlah rusuk b. panjang rusuk d. jumlah sisi

77 30 Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang di sebut... a. sisi c. rusuk b. titik d. sudut KUNCI JAWABAN 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. C 12. D 13. D 14. A 15. C 16. A 17. C 18. D 19. C 20. B 21. C 22. C 23. B 24. B 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. C Nilai Akhir = Jumlah Betul : 3 = 10

78 b. Hasil Validitas Instrumen Postest Nama : No. Absen : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V ( Lima ) Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X)! 1 Bangun ruang apakah gambar disamping? e. Kubus f. Balok g. Persegi h. Persegi panjang 2 Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar disamping? e. AB,BC f. AC,BD g. GE,HE h. FC,CA 3 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok? c. 4 c. 6 d. 5 d. 8 4 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus? c. 6 c. 10 d. 8 d. 12

79 5 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus? e. Berhadapan sama besar f. Berhadapan tidak sama besar g. Tidak berhadapan sama besar h. Tidak berhadapan tidak sama besar 6 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok? e. Semua sisinya berhadapan sama besar f. Dua sisi yang berhadapan sama besar g. Empat sisi yang berhadapan sama besar h. Tidak ada sisi yang berhadapan 7 Manakah yang termasuk Kubus? c. d. a. b. 8 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus a. c. 9 b. d. 1. 2. 3.

80 4. 5. Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok? e. 1,2,3 f. 3,5 g. 3,4,5 h. 1,3 10 Manakah yang menunjukkan rusuk balok disamping? e. ab, bc f. ac,bc g. ef, ge h. hf, eg 11 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa yang harus ibu beli? e. Karpet f. Kursi g. Lemeri es h. Kipas angin 12 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut? e. Persegi f. Balok g. Kotak h. Kubus

81 13 Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG? e. 16 cm f. 12 cm g. 8 cm h. 4 cm 14 Perhatikan gambar pada soal no.19 Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG? c. 2 cm c. 6 cm d. 4 cm d. 8 cm 15 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus? e. 36 cm 2 f. 244 cm 2 g. 256 cm 2 h. 356 cm 2 16 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali.... a. b. c. d. 17 Berapakah volume gambar disamping? a. 45 b. 60 c. 64 d. 68 18 Yang termasuk bangun ruang adalah... c. Persegi c. Belah ketupat d. Persegi panjang d. Bola

82 19 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah... c. bolpoin c. penggaris d. dadu d. bola Nilai Akhir = (Jumlah Betul +1) x 5 = (19 + 1) x 5 = 100

83 c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

84 d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS Case Processing Summary N % Cas es Valid 17 94.4 Excluded a 1 5.6 Total 18 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items.860.854 30 Item Statistics Mean Std. Deviation N soal1.88235.332106 17 soal2.88235.332106 17 soal3.94118.242536 17 soal4.82353.392953 17 soal5.88235.332106 17 soal6.70588.469668 17 soal7.88235.332106 17 soal8.35294.492592 17 soal9.88235.332106 17 soal10.82353.392953 17 soal11.70588.469668 17 soal12.76471.437237 17 soal13.70588.469668 17 soal14.94118.242536 17

85 soal15.88235.332106 17 soal16.88235.332106 17 soal17.64706.492592 17 soal18.94118.242536 17 soal19.88235.332106 17 soal20.76471.437237 17 soal21.88235.332106 17 soal22.58824.507300 17 soal23.70588.469668 17 soal24.82353.392953 17 soal25.82353.392953 17 soal26.94118.242536 17 soal27.47059.514496 17 soal28.64706.492592 17 soal29.88235.332106 17 soal30.82353.392953 17 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal1 22.88235 26.360.285.858 soal2 22.88235 25.360.589.851 soal3 22.82353 26.779.240.859 soal4 22.94118 25.434.468.854 soal5 22.88235 25.735.474.854 soal6 23.05882 24.434.600.849 soal7 22.88235 25.735.474.854 soal8 23.41176 24.507.552.851 soal9 22.88235 26.360.285.858 soal10 22.94118 27.809 -.126.869 soal11 23.05882 24.809.515.852

86 soal12 23.00000 25.125.485.853 soal13 23.05882 25.434.377.856 soal14 22.82353 26.404.392.857 soal15 22.88235 26.485.247.859 soal16 22.88235 26.485.247.859 soal17 23.11765 23.235.835.840 soal18 22.82353 26.404.392.857 soal19 22.88235 25.360.589.851 soal20 23.00000 25.000.515.852 soal21 22.88235 25.735.474.854 soal22 23.17647 23.529.743.843 soal23 23.05882 25.684.323.858 soal24 22.94118 26.434.211.861 soal25 22.94118 26.059.306.858 soal26 22.82353 27.279.041.862 soal27 23.29412 25.971.230.862 soal28 23.11765 24.860.476.853 soal29 22.88235 27.360 -.008.865 soal30 22.94118 26.809.117.863

87 Lampiran 3 DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN NO NAMA PRE POS 1 ERL 40 70 2 SET 60 80 3 EKA 60 80 4 NUR 70 90 5 SITI 75 95 6 ADE 60 80 7 RIZ 55 80 8 BAY 65 90 9 JOI 70 100 10 RIS 55 75 11 SEL 65 85 12 WID 70 100 13 ISM 60 85 14 WAH 70 95 15 MIK 40 70 16 VER 60 80 17 RIS 60 85 18 AGI 60 85 19 WID 40 70

88 DAFTAR NILAI KELAS KONTROL NO NAMA PRE POS 1 EKA 60 70 2 AWA 60 70 3 GUN 45 65 4 IKS 65 80 5 AYU 70 80 6 BAY 60 75 7 ELM 45 65 8 BAY 65 80 9 IMA 70 95 10 AGU 40 65 11 SRI 60 70 12 RAA 65 80 13 SIG 35 65 14 SEL 75 90 15 RIN 75 80 16 DED 40 65 17 AMI 60 70 18 SEP 50 65 19 SYO 65 75

89 Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang 2. Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya 3. Mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat menunjukan sifatsifat bangun ruang dengan benar. 2. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang dengan tepat. 3. Melalui diskusi kelompok, siswa diharapkan dapat menggambar jaring-jaring bangun ruang dengan benar. E. Materi Pembelajaran Bangun ruang (Balok dan Kubus) Kubus Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau bujursangkar yang sama.

90 Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB. BFEA, EFGH. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. Balok Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD, DHEA Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA,AE, BF, CG, DH, EF, EF,FG, GH, HE. Titik sudut= 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Pengamatan Penugasan G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit) PERSIAPAN a. Salam dan doa b. Mengatur tempat duduk siswa c. Mengabsen d. Guru menyiapkan alat peraga (bangun ruang balok dan kubus)

91 PEMBUKAAN e. Siswa diberi motivasi oleh guru Sebutkan jenis-jenis bangun ruang yang kamu ketahui? f. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. g. Apersepsi Guru bertanya kepada siswa : Di kelas kita benda apa yang bentuknya menyerupai bangun ruang dan apa nama bangun ruangnya? Apakah penghapus ini menyerupai bangun ruang? 2. Kegiatan inti PROSES PEMBELAJARAN Siswa menyebutkan bagian-bagian balok dan kubus (sisi,rusuk, dan titik sudut) Siswa mengidentifikasi benda-benda yang mereka kenal dikehidupan sehari-hari yang berbentuk balok dan kubus Siswa menggambar jaring-jaring balok dan kubus berdasarkan sifat-sifat yang telah diketahui Siswa dibagi menjadi 4 kelompok Siswa menerima lembar kerja diskusi dan benda yang menyerupai bangun ruang balok atau kubus. 1. Amati benda yang dibagikan guru kepada kelompok kalian! 2. Gambarlah bangun tersebut di bawah ini dan berikan nama untuk bangun tersebut! 3. Bagian-bagian mana yang merupakan sisi,rusuk, titik sudut dari benda tersebut? 4. Gambarlah jaring-jaring bangun ruang tersebut! Siswa memulai berdiskusi dengan kelompoknya. Siswa menulis hasil diskusi pada lembar kerja.

92 Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas. 3. Kegiatan akhir PENUTUP Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal yang belum jelas Guru memberikan pujian atas usaha yang dilakukan siswa dalam pembelajaran Tes tertulis Salam penutup H. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat Alat peraga (bangun ruang balok dan kubus) Benda-benda nyata (kotak pensil,bermacam-macam kardus dll) 2. Sumber Belajar Kurikulum KTSP 2006 Silabus Buku matematika kelas V BSE halaman 255 Gemar matematika 5. BSE halamn 115 I. Penilaian Prosedur : Tes Tertulis Bentuk Tes : Isai Pedoman penilaian Nilai = B x 50= 100 Instrumen Penilaian

93 Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. a. Ada berapa sisi bangun ruang kubus disamping?sebutkan! b. Ada berapa rusuk bangun ruang kubus disamping?sebutkan! c. Ada berapa titik sudut bangun ruang kubus disamping?sebutkan! 2. a. Ada berapa sisi bangun ruang balok disamping?sebutkan! b. Ada berapa rusuk bangun ruang balok disamping?sebutkan! c. Ada berapa titik sudut bangun ruang balok disamping?sebutkan!

94

95 RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu :2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang telah dipelajari D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan guru, siswa diharapkan mampu menggambar bangun ruang dengan benar dan tepat. E. Materi Pembelajaran Bangun ruang (Balok dan Kubus) F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (Arepsepsi dan Motifasi) Mengatur tempat duduk siswa Mengabsen Tanya jawab hal-hal yang ada hubungannya dengan pelajaran Memberikan motivasi

96 Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Siswa dan guru bertanya jawab tentang bangun ruang balok dan kubus Siswa dan guru berdiskusi sifat-sifat bangun ruang (balok dan kubus) Siswa menggambar bangun ruang balok dan kubus Siswa mengerjakan tes formatif 3. Kegiatan Akhir Mengadakan penilaian Mengadakan refleksi Guru membuat rangkuman Memberikan tugas rumah H. Sumber Belajar Kurikulum KTSP 2006 Silabus Buku matematika kelas V

97

98

99

100

101

102

103

104 Lampiran 6 Diskripsi Data Kelas Eksperimen Pretest Statistics Pretest_Eksperimen N Valid 20 Missing 0 Mean 59.5000 Median 60.0000 Mode 60.00 Std. Deviation 1.01177E1 Variance 102.368 Minimum 40.00 Maximum 75.00 Pretest_Eksperimen Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 40 3 15.0 15.0 15.0 55 3 15.0 15.0 30.0 60 7 35.0 35.0 65.0 65 2 10.0 10.0 75.0 70 4 20.0 20.0 95.0 75 1 5.0 5.0 100.0 Total 20 100.0 100.0

105 Posttest Statistics Posttest_Eksperimen N Valid 19 Missing 0 Mean 83.9474 Median 85.0000 Mode 80.00 Std. Deviation 9.36586 Variance 87.719 Minimum 70.00 Maximum 100.00

106 Posttest_Eksperimen Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali d 70 3 15.8 15.8 15.8 75 1 5.3 5.3 21.1 80 5 26.3 26.3 47.4 85 4 21.1 21.1 68.4 90 2 10.5 10.5 78.9 95 2 10.5 10.5 89.5 100 2 10.5 10.5 100.0 Total 19 100.0 100.0

107 Kelas Kontrol Pretest Statistics Pretest_Kontrol N Valid 19 Missing 1 Mean 58.1579 Median 60.0000 Mode 60.00 Std. Deviation 1.21576E1 Variance 147.807 Minimum 35.00 Maximum 75.00 Pretest_Kontrol Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 35 1 5.0 5.3 5.3 40 2 10.0 10.5 15.8 45 2 10.0 10.5 26.3 50 1 5.0 5.3 31.6 60 5 25.0 26.3 57.9 65 4 20.0 21.1 78.9 70 2 10.0 10.5 89.5 75 2 10.0 10.5 100.0 Total 19 95.0 100.0 Missing System 1 5.0 Total 20 100.0

108 Posttest Statistics Posttest_Kontrol N Valid 19 Missing 0 Mean 73.9474 Median 70.0000 Mode 65.00 Std. Deviation 8.90988 Variance 79.386 Minimum 65.00 Maximum 95.00

109 Posttest_Kontrol Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 65 6 31.6 31.6 31.6 70 4 21.1 21.1 52.6 75 2 10.5 10.5 63.2 80 5 26.3 26.3 89.5 90 1 5.3 5.3 94.7 95 1 5.3 5.3 100.0 Total 19 100.0 100.0

110 Lampiran 7 Uji Normalitas Pretest Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Pretest_Eksperimen 19 59.7368 10.33786 40.00 75.00 Pretest_Kontrol 19 58.1579 12.15759 35.00 75.00 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pretest_Eksperi men Pretest_Kontrol N 19 19 Normal Parameters a Mean 59.7368 58.1579 Std. Deviation 10.33786 12.15759 Most Extreme Differences Absolute.247.244 Positive.130.124 Negative -.247 -.244 Kolmogorov-Smirnov Z 1.077 1.065 Asymp. Sig. (2-tailed).197.206 a. Test distribution is Normal.

111 Posttest Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Posttes_Eksperimen 19 83.9474 9.36586 70.00 100.00 Posttes_Kontrol 19 73.9474 8.90988 65.00 95.00 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Posttes_Eksperi men Posttes_Kontrol N 19 19 Normal Parameters a Mean 83.9474 73.9474 Std. Deviation 9.36586 8.90988 Most Extreme Differences Absolute.139.197 Positive.139.197 Negative -.126 -.158 Kolmogorov-Smirnov Z.608.861 Asymp. Sig. (2-tailed).854.449 a. Test distribution is Normal.

112 Lampiran 8 Uji Homoginitas Pretest Test of Homogeneity of Variances Pretest Levene Statistic df1 df2 Sig. 1.396 1 36.245 ANOVA Pretest Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 23.684 1 23.684.186.669 Within Groups 4584.211 36 127.339 Total 4607.895 37 Posttest Test of Homogeneity of Variances Posttest Levene Statistic df1 df2 Sig..004 1 36.947 ANOVA Posttest Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 950.000 1 950.000 11.370.002 Within Groups 3007.895 36 83.553 Total 3957.895 37

113 Lampiran 9 Pengujian Hipotesis Uji T Pretest Group Statistics Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pretest Eksperimen 19 59.7368 10.33786 2.37167 Kontrol 19 58.1579 12.15759 2.78914 Uji _t Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig. (2- taile d) Mean Differe nce Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 1.396.245.431 36.669 1.57895 3.66116-5.84629 9.00413.431 35.093.669 1.57895 3.66116-5.85290 9.01080

114 Posttest Group Statistics Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Eksperimen Eksperimen 19 83.9474 9.36586 2.14868 Kontrol 19 73.9474 8.90988 2.04407 Uji _t Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig. (2- taile d) Mean Differenc e Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 0.004.947 3.372 36.002 10.00000 2.96564 3.98541 16.01459 3.372 35.911.002 10.00000 2.96564 3.98489 16.01511

115 Lampiran 10 DOKUMENTASI KELAS EKSPERIMEN

116

117 DOKUMENTASI KELAS KONTROL

118

119

120

121

122

123