ANALISISS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR GAYA PADA BIDANG STUDI IPA KELAS 4 SD TARSISIUSS 2 BERBASIS MULTIMEDIA SKRIPSI Oleh Yoan Sanjaya Rahellia Samsult Joko Mulia 1100007310 1100007494 1100025093 Kelas / Kelompok : 07 PCT / 02 BINUS UNIVERSITY JAKARTA 2011
ANALISISS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR GAYA PADA BIDANG STUDI IPA KELAS 4 SD TARSISIUSS 2 BERBASIS MULTIMEDIA SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat Untuk gelar kesarjanaan padaa Jurusan Teknik Informatikaa Jenjang Pendidikan Strata-1 Oleh Yoan Sanjaya Rahellia Samsult Joko Mulia 1100007310 1100007494 1100025093 Kelas / Kelompok : 07 PCT / 02 BINUS UNIVERSITY JAKARTA 2011
ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR GAYA PADA BIDANG STUDI IPA KELAS 4 SD TARSISIUS 2 BERBASIS MULTIMEDIA SKRIPSI Disusun Oleh : Yoan Sanjaya Rahellia Samsult Joko Mulia 1100007310 1100007494 1100025093 Disetujui oleh : Pembimbing Andreas Soegandi, S.Kom., MM Kddsn : D1366 Universitas Bina Nusantara Jakarta 2011
Universitas Bina Nusantara Pernyataan Kesiapan Skripsi untuk Ujian Pendadaran Pernyataan Penyusunan Skripsi Kami, Yoan Sanjaya Rahellia Samsult Joko Mulia, dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul : ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR GAYA PADA BIDANG STUDI IPA KELAS 4 SD TARSISIUS 2 BERBASIS MULTIMEDIA adalah benar hasil karya kami dan belum pernah diajukan sebagai karya ilmiah, sebagian atau seluruhnya, atas nama kami atau pihak lain Yoan Sanjaya Rahellia Samsult Joko Mulia 1100007310 1100007494 1100025093 Disetujui oleh Pembimbing Saya setuju skripsi tersebut diajukan untuk Ujian Pendadaran Andreas Soegandi, S.Kom., MM 21 Januari 2011 Pembimbing
PERNYATAAN Dengan ini kami, Nama : Yoan Sanjaya NIM : 1100007310 Nama : Rahellia Samsult NIM : 1100007494 Nama : Joko Mulia NIM : 1100025093 Judul skripsi : ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR GAYA PADA BIDANG STUDI IPA KELAS 4 SD TARSISIUS 2 BERBASIS MULTIMEDIA Memberikan kepada Universitas Bina Nusantara hak non-eksklusif untuk menyimpan, memperbanyak, dan menyebarluaskan skripsi karya kami, secara keseluruhan atau hanya sebagian atau hanya ringkasannya saja, dalam bentuk format tercetak dan atau elektronik. Menyatakan bahwa kami, akan mempertahankan hak exclusive kami, untuk menggunakan seluruh atau sebagian isi skripsi kami, guna pengembangan karya di masa depan, misalnya bentuk artikel, buku, perangkat lunak, ataupun sistem informasi. Jakarta, 19 Februari 2011 (Yoan Sanjaya) (Rahellia Samsult) (Joko Mulia)
PRAKATA Puji dan syukur kami haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini tepat pada waktunya guna memenuhi persyaratan penyelesaian program pendidikan Strata-1 pada Universitas Bina Nusantara, Jakarta. Dalam penyusunan skripsi yang berjudul Analisis dan Perancangan Perangkat Ajar Gaya pada Bidang Studi IPA Kelas 4 SD Tarsisius 2 Berbasis Multimedia ini, penulis berusaha untuk mengemukakan dan menguraikan setiap masalah dengan sebaikbaiknya. Namun kami menyadari masih banyak kekurangan baik dari segi ilmiah ataupun cara penyampaian karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang kami miliki. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari para pembaca untuk penyempurnaan skripsi ini. Pada kesempatan kali ini, kami ingin mengucapkan terima kasih kepada pihatpihak yang telah membantu dan memberikan dukungan selama pembuatan skripsi ini, yaitu: 1. Orang tua serta keluarga kami yang selalu memberikan dorongan semangat dan doa kepada kami selama penyusunan skripsi ini. 2. Bapak Prof. Dr. Ir. Harjanto Prabowo, MM selaku Rektor Universitas Bina Nusantara. 3. Bapak Ir. Sablin Yusuf, M.Sc., M.Comp.Sc. selaku Dekan Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bina Nusantara. ix
4. Bapak Fredy Purnomo, S.Kom., M.Kom. selaku Ketua Jurusan Teknik Informatika Universitas Bina Nusantara. 5. Bapak Andreas Soegandi, S.Kom., MM selaku dosen pembimbing kami dalam penyusunan skripsi ini yang dengan baik dan sabar meluangkan pikiran, waktu dan tenaga untuk membimbing dan mengarahkan kami selama proses penyusunan skripsi ini. 6. Para Dosen Universitas Bina Nusantara yang telah banyak memberikan pengetahuan dan ilmu yang sangat bermanfaat selama masa perkuliahan. 7. Bapak FX. Sriwidodo Ananto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Tarsisius 2, Jakarta. 8. Bapak Yakobus B. Tuan selaku guru mata pelajaran IPA kelas 4 SD, yang telah membantu kami selama proses pengumpulan data dan evaluasi akhir skripsi ini. 9. Teman-teman serta pihak-pihak lain yang namanya tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan, dukungan dan semangat secara langsung maupun tidak langsung. Akhir kata, penulis mengharapkan agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi Universitas Bina Nusantara dan pihak-pihak lain yang membutuhkan sebagai pedoman penelitian maupun untuk pengembangan lebih lanjut. Jakarta, 25 Januari 2011 x Penulis
DAFTAR ISI Hal Halaman Judul Luar... Halaman Judul Dalam... Halaman Persetujuan Hard Cover... Halaman Pernyataan Dewan Penguji... i ii iii iv Halaman Pemberian Hak Cipta Non Eksklusif dari Mahasiswa ke Universitas Bina Nusantara... Abstrak... Prakata... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Lampiran... vii viii ix xi xvi xix xxii BAB 1 PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Ruang Lingkup... 2 1.3 Tujuan dan Manfaat... 3 1.3.1 Tujuan... 3 1.3.2 Manfaat... 3 xi
1.4 Metodologi... 4 1.4.1 Metode Analisis... 4 1.4.2 Metode Perancangan... 5 1.5 Sistematika Penulisan... 5 BAB 2 LANDASAN TEORI... 7 2.1 Multimedia... 7 2.1.1 Definisi Multimedia... 7 2.1.2 Elemen Multimedia... 8 2.1.3 Aplikasi Multimedia... 16 2.1.4 Siklus Pengembangan Interactive Multimedia System Of Design and Development (IMSDD)... 19 2.2 Perangkat Ajar... 22 2.2.1 Istilah-Istilah dan Sejarah Perkembangan Perangkat Ajar 22 2.2.2 Tujuan Perangkat Ajar... 24 2.2.3 Jenis-Jenis CAI... 26 2.2.4 Komponen-Komponen Perangkat Ajar... 28 2.3 Rekayasa Piranti Lunak... 29 2.3.1 Defenisi Piranti Lunak... 29 2.3.2 Karakteristik Piranti Lunak... 30 2.3.3 Definisi Rekayasa Piranti Lunak... 30 2.4 Interaksi Manusia dan Komputer... 31 2.4.1 Definisi Interaksi Manusia dan Komputer... 31 xii
2.4.2 Antar Muka Pengguna... 32 2.5 Uniefed Modeling Language (UML)... 34 2.5.1 Sejarah Perkembangan UML... 34 2.5.2 Use Case Diagram... 36 2.5.3 Activity Diagram... 38 2.5.4 Class Diagram... 39 2.6 Sistem Basis Data... 41 2.6.1 Definisi Sistem dan Data... 41 2.6.2 Definisi Basis Data dan Sistem Basis Data... 42 2.6.3 Entity Reliationship Diagram (ERD)... 43 2.7 Gaya... 45 2.7.1 Gaya Dapat Mengubah Gerak Benda... 46 2.7.2 Gaya Dapat Mengubah Bentuk Benda... 48 2.7.3 Benda Terapung dan Tenggelam... 48 BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN... 50 3.1 Latar Belakang Sekolah... 50 3.1.1 Sejarah Singkat SD Tarsisius 2... 50 3.1.2 Visi Misi Sekolah... 52 3.1.3 Struktur Organisasi Sekolah... 54 3.2 Analisis Sistem Pengajaran Yang Sedang Berjalan... 56 3.2.1 Gambaran Proses Belajar Mengajar... 56 3.2.2 Metode Pengajaran... 57 xiii
3.3 Analisis Sistem dan Data... 58 3.3.1 Analisis Kebutuhan Sistem... 58 3.3.1.1 Wawancara... 58 3.3.1.2 Hasil Analisis Kuesioner Awal untuk Orang Tua/ Wali Murid... 60 3.3.1.3 Hasil Analisis Kuesioner Awal untuk Murid.. 62 3.3.2 Analisis Perangkat Ajar Sejenis... 68 3.3.3 Rumusan Permasalahan... 76 3.3.4 Usulan Pemecah Masalah... 78 3.4 Perancangan Sistem... 80 3.4.1 Gambaran Umum Perangkat Ajar... 80 3.4.1.1 Konsep Dasar... 80 3.4.1.2 Tema... 80 3.4.1.3 objective... 81 3.4.2 Struktur Menu... 82 3.4.2.1 Struktur Menu Admin... 82 3.4.2.2 Struktur Menu User... 83 3.4.3 Use Case Diagram... 85 3.4.4 Activity Diagram... 86 3.4.5 Class Diagram... 93 3.5 Perancangan Layar... 93 3.5.1 Perancangan Layar Perangkat Ajar (User)... 93 xiv
3.5.2 Perancangan Layar Aplikasi Admin... 114 3.6 Perancangan Basis Data... 125 BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI SISTEM... 127 4.1 Implementasi... 127 4.1.1 Perangkat Yang Digunakan dan Dibutuhkan... 127 4.1.1.1 Pihak Pengembang... 127 4.1.1.2 Pihak Pengguna... 129 4.2 Prosedur Pemakaian Perangkat Ajar... 130 4.2.1 Prosedur Pemakaian Aplikasi Bagi Admin... 130 4.2.2 Prosedur Pemakaian Aplikasi Bagi User... 137 4.3 Evaluasi Akhir Perangkat Ajar... 153 4.3.1 Evaluasi Berdasarkan Kuesioner Untuk Murid... 153 4.3.2 Evaluasi Berdasarkan Wawancara... 157 4.3.3 Evaluasi Berdasarkan Sudut Pandang IMK... 158 4.3.4 Evaluasi Berdasarkan Perangkat Ajar Sejenis... 160 BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN... 163 5.1 Simpulan... 163 5.2 Saran... 164 DAFTAR PUSTAKA... 165 RIWAYAT HIDUP... 167 LAMPIRAN-LAMPIRAN... L1 SURAT SURVEI xv
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Objek, Atribut, behavior, dan class pada UML... 36 Tabel 2.2 Notasi Multiplicity antar kelas... 40 Tabel 2.3 Relasi diantara Dua Himpunan Entitas... 44 Tabel 3.1 Standar Kompetensi Mata Pelajaran IPA Kelas 4 SD... 58 Tabel 3.2 Perangkat Ajar Sebagai Pendukung Pembelajaran... 60 Tabel 3.3 Bahasa Pengantar Untuk Perangkat Ajar... 60 Tabel 3.4 Minat Terhadap Elemen-Elemen Multimedia... 61 Tabel 3.5 Penghitungan Akhir Minat Terhadap Elemen Multimedia... 61 Tabel 3.6 Jumlah Anak yang Pernah Menggunakan Perangkat Ajar... 62 Tabel 3.7 Manfaat Perangkat Ajar... 62 Tabel 3.8 Siswa Yang Memiliki Komputer... 62 Tabel 3.9 Aktifitas Penggunaan Komputer Oleh Siswa... 63 Tabel 3.10 Waktu Efektif Belajar Siswa... 63 Tabel 3.11 Elemen-elemen Perangkat Ajar Yang Disukai Siswa... 64 Tabel 3.12 Penggunaan Perangkat Ajar Oleh Siswa... 64 Tabel 3.13 Tingkat Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari IPA... 65 Tabel 3.14 Kesulitan Yang Dialami Siswa... 65 Tabel 3.15 Cara Pembelajaran Siswa... 66 Tabel 3.16 Kegunaan Latihan Soal... 66 Tabel 3.17 Isi Materi Perangkat Ajar Yang Diharapkan Siswa... 67 Tabel 3.18 Harapan Siswa Setelah Mempelajari Materi Gaya... 67 xvi
Tabel 3.19 Perangkat Ajar Yang Diharapkan Siswa... 68 Tabel 3.20 Perbandingan Perangkat Ajar Sejenis... 75 Tabel 3.21 Layar Animasi Pembuka... 93 Tabel 3.22 Layar Buat/ Pilih Profile... 95 Tabel 3.23 Layar Menu Utama... 96 Tabel 3.24 Layar Materi... 97 Tabel 3.25 Layar Latihan Soal... 99 Tabel 3.26 Layar Latihan Soal (Jawab)... 102 Tabel 3.27 Layar Latihan Soal (Jawaban Benar)... 103 Tabel 3.28 Layar Latihan Soal (Jawaban Salah)... 104 Tabel 3.29 Layar Hasil/ Nilai Akhir Latihan... 105 Tabel 3.30 Layar Menu Simulasi... 106 Tabel 3.31 Layar Simulasi 1... 107 Tabel 3.32 Layar simulasi 2... 108 Tabel 3.33 Layar simulasi 3... 110 Tabel 3.34 Layar Video... 112 Tabel 3.35 Layar Login... 114 Tabel 3.36 Layar Menu Admin... 115 Tabel 3.37 Layar Tampil Soal (1)... 116 Tabel 3.38 Layar Tampil Soal (2)... 118 Tabel 3.39 Layar Perbarui Soal... 120 Tabel 3.40 Layar Tambah Soal... 121 Tabel 3.41 Layar Ubah Sandi... 123 xvii
Tabel 3.42 Keterangan ERD Tabel Siswa... 125 Tabel 3.43 Keterangan ERD Tabel Nilai... 126 Tabel 3.44 Keterangan ERD Tabel Soal... 126 Tabel 4.1 Tingkat Kemudahan Perangkat Ajar... 153 Tabel 4.2 Kesulitan Dalam Perangkat Ajar... 154 Tabel 4.3 Ketertarikan Siswa Terhadap Perangkat Ajar... 154 Tabel 4.4 Tampilan Perangkat Ajar... 155 Tabel 4.5 Bagian Yang Menarik Pada Perangkat Ajar... 155 Tabel 4.6 Menu Yang Disukai Siswa... 156 Tabel 4.7 Kemudahan Belajar Setelah Menggunakan Perangkat Ajar... 156 Tabel 4.8 Pengaruh Suasana Belajar Di Kelas... 157 Tabel 4.9 Perangkat Ajar Membantu Dalam Pembelajaran... 157 Tabel 4.10 Evaluasi Perangkat Ajar... 161 xviii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Siklus IMSDD... 22 Gambar 2.2 Struktur CAI... 28 Gambar 2.3 Contoh Hubungan Generalisasi dan Spesialisasi... 41 Gambar 3.1 Struktur Organisasi SD Tarsisius 2... 54 Gambar 3.2 Tampilan Main Menu Magic School Bus... 69 Gambar 3.3 Contoh Permainan Magic School Bus... 70 Gambar 3.4 Fitur Simulasi pada Perangkar Ajar e-dukasi.net... 71 Gambar 3.5 Perangkat Ajar Reseptor Rangsangan Pada Kulit... 72 Gambar 3.6 Perangkat Ajar Pesona Fisika Grafik Kecepatan... 74 Gambar 3.7 Hirarki Menu Admin... 82 Gambar 3.8 Hirarki Menu User... 83 Gambar 3.9 Use Case Diagram... 85 Gambar 3.10 Activity Diagram Login (Admin)... 86 Gambar 3.11 Activity Diagram Menambah Soal Latihan (Admin)... 86 Gambar 3.12 Activity Diagram Menghapus Soal Latihan (Admin)... 87 Gambar 3.13 Activity Diagram Merubah Soal Latihan (Admin)... 87 Gambar 3.14 Activity Diagram Merubah Sandi (Admin)... 88 Gambar 3.15 Activity Diagram Mengakses Materi (User)... 88 Gambar 3.16 Activity Diagram Mengakses Soal Latihan (User)... 89 Gambar 3.17 Activity Diagram Memilih Profile (User)... 89 Gambar 3.18 Activity Diagram Membuat Profile (User)... 90 xix
Gambar 3.19 Activity Diagram Simulasi 1... 90 Gambar 3.20 Activity Diagram Simulasi 2... 91 Gambar 3.21 Activity Diagram Simulasi 3... 91 Gambar 3.22 Activity Diagram Admin... 92 Gambar 3.23 Activity Diagram User... 92 Gambar 3.24 Class Diagram Perangkat Ajar... 93 Gambar 3.25 Rancangan Database Diagram... 125 Gambar 4.1 Layar Login 1... 130 Gambar 4.2 Layar Login 2... 131 Gambar 4.3 Layar Menu Admin... 132 Gambar 4.4 Layar Tampil Soal 1... 133 Gambar 4.5 Layar Tampil Soal 2... 134 Gambar 4.6 Layar Tampil Soal 3... 135 Gambar 4.7 Layar Tambah Soal... 136 Gambar 4.8 Layar Ubah Sandi... 137 Gambar 4.9 Layar Animasi Awal... 138 Gambar 4.10 Buat/ Pilih Profile 1... 138 Gambar 4.11 Buat/ Pilih Profile 2... 139 Gambar 4.12 Layar Menu Utama... 140 Gambar 4.13 Layar Materi 1... 141 Gambar 4.14 Layar Materi 2... 141 Gambar 4.15 Layar Materi 3... 142 Gambar 4.16 Layar Kuis 1... 143 xx
Gambar 4.17 Layar Kuis 2... 143 Gambar 4.18 Layar Kuis 3... 144 Gambar 4.19 Layar Kuis 4... 144 Gambar 4.20 Layar Kuis 5... 145 Gambar 4.21 Layar Menu Penerapan... 146 Gambar 4.22 Penerapan 1-1... 147 Gambar 4.23 Penerapan 1-2... 148 Gambar 4.24 Penerapan 1-3... 148 Gambar 4.25 Penerapan 2... 149 Gambar 4.26 Penerapan 3-1... 150 Gambar 4.27 Penerapan 3-2... 151 Gambar 4.28 Layar Video 1... 152 Gambar 4.29 Layar Video 2... 152 xxi
DAFTAR LAMPIRAN Lembar Kuesioner Awal Untuk Murid... Lembar Kuesioner Awal Untuk Orang Tua... Lembar Kuesioner Evaluasi Untuk Murid... Daftar Wawancara Awal Guru... Daftar Wawancara Evaluasi Guru... Satuan Acara Materi Gaya Kelas 4 SD... L1 L3 L4 L6 L9 L11 xxii