SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMUPENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT Alamat: Jl. Gunung Pangilun Padang Telp. (0751) 7053731 Fax (0751) 7053826 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Mata Kuliah : Kependudukan (Demografi) 2. Kode / SKS : SOSIO 70045/ 2 SKS 3. Semester : Ganjil TA 2015/2016 4. Dosen Pembina : Dian Kurnia Anggreta, S.Sos, M.Si Yuhelna, S.Sos, M.A 5. Sinopsis Mata Kuliah : Perkuliahan ini ditujukan untuk memberikan pemikiran teoritis dan konseptual tentang demografi atau kependudukan yang dikaitkan dengan aspek keilmuan sosiologi. Istilah ilmu kependudukan sesungguhnya dimaksud untuk memberi pengertian yang lebih luas daripada demografi formal, demografi murni atau kadang-kadang demografi teoritis. Kata demografi berasal dari Greek (Yunani) yang untuk pertama kali digunakan oleh Guiliard sebagai sinonim population study (Rusli, 1983: 1). Hauser memisahkan antara studi kependudukan dengan analisis demografi. Menurut analisisnya demografi merupakan analisis statistik terhadap jumlah, distribusi dan komposisi penduduk, serta komponen-komponen variasinya dan perubahan, sedangkan studi kependudukan mempersoalkan hubunganhubungan antara variabel demografi dan variabel dari sistem lain. Ida Bagoes Mantra juga menyatakan hal yang sama, bahwa studi kependudukan lebih luas dari kajian demografi murni, karena memahami stuktur dan proses penduduk dengan melibatkan faktor non demografis, seperti mengkaji fertilitas tidak cukup dengan mengetahui trend pasangan usia subur saja, tetapi juga perlu melihat faktor budaya yang ada di daerah tersebut (Mantra, 2000 :6). Pada mata kuliah ini lebih mengarah kepada studi kependudukan, bukan hanya demografi murni. 6. Tujuan pembelajaran (kompetensi hardskill) a. Kompetensi Utama Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa akan dapat memahami dan menggunakan sudut pandang (konsep-konsep, variabel-variabel serta teori) dari ilmu kependudukan untuk menganalisis kehidupan sosial. b. Kompetensi Khusus (hard skill dan softskill) Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu 1) Memahami pemikiran teoritis dari peletak dasar teori demografi 2) Mampu memahami konsep-konsep, variabel-variabel serta teori demografi 3) Mampu menjelaskan konstruksi teori demografi dalam konteks sosiologi 4) Mampu menganalisis stuktur dan proses penduduk yang di kaitkan dengan variabel non demografi 5) Mampu membaca, mengumpulkan, menglompokkan dan menganalisis data demografi 6) Bersikap jujur 7) Bekerja keras dan pantang menyerah 8) Mampu bekerja sama dalam team
9) Mempunyai rasa percaya diri dalam mengeluarkan pendapat dan berbicara di depan kelas 10) Menghargai pendapat orang lain 11) Mampu bersaing secara sehat dengan teman sekelasnya guna menunjang prestasi belajar 12) Besedia menolong orang lain dengan berbagai ilmu dan keterampilan 7. Jumlah jam Kegiatan di dalam kelas Jumlah No. Kegiatan Jam Pertemuan 1. Kuliah tatap muka 8 Kali 16 2. Diskusi dan seminar 7 Kali 14 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 1 Kali 2 JUMLAH 16 Kali 32 Yang dimaksud dengan jam disini adalah jam perkuliahan (50 menit) sesuai dengan definisi SKS. Selain itu karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan berikut: Aktifitas di luar kelas No. Kegiatan Jam 1. Membaca dan meresume bahan kuliah 10 2. Tugas kelom 10 3. Studi mandiri/browsing internet 6 JUMLAH 26 Perkuliahan ini diadakan selama 16 kali pertemuan (termasuk ujian tengah semester) dan diakhiri dengan 1 kali ujian akhir semester. Dalam satu semester ini, metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah kuliah mimbar, presentasi individu, diskusi dan tugas, dan diharapkan mahasiswa bisa berperan aktif terutama untuk mengajukan ide/ pendapat maupun petanyaan. Agar dapat mengikuti perkuliahan dengan baik mahasiswa diharapkan telebih dahulu menyiapkan diri dengan membaca bahan/ literatur yang akan dibahas sebelum perkuliahan. 8. Jadwal kegiatan mingguan dan materi pembelajaran Minggu Kegiatan di dalam kelas Kegiatan di luar kelas Paruh semeste petama I Pengatar Perkuliahan Tidak ada II Ruang lingkup dan fungsi dasar mempelajari ilmu demografi III Teori-teori kependudukan (1) IV Teori-teori kependudukan (2)
V Pengukuran dalam demografi (1) VI Pengukuran dalam demografi (2) VII Fertilitas (1) VIII Fertilitas (2) IX Ujian Tengah Semester Paruh semester kedua X Mortilitas (1) XI Mortilitas (2) XII Mobilitas penduduk (Migrasi) (1) XIII Mobilitas penduduk (Migrasi) (2) XIV XV XVI Ketenagakerjaan Modernisasi dan Perubahan Kependudukan Menganalisis Data Demografi Penduduk Ujian akhir semester Mahasiswa mencari data demografi di daerah tempat tinggal secara
Kegiatan di dalam kelas (pembahasan materi kuliah I-XVI, kulponsi (kuliah, responsi, diskusi) ujian tengah semester, presentasi tugas ), dilaksanakan pada waktu yang telah terjadwal. Kegiatan diluar (browsing internet, studi mandiri dan mengerjakan tugas ) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan. Untuk mengerjakan tugas harus merujuk pada rincian materi pembelajaran pada RPKPS. Petunjuk Semua mahasiswa diwajibkan terlebih dahulu membaca setiap materi perkuliahan dan membuat tugas yang diberikan sesuai dengan materi yang dipelajari. Dengan demikian, minimal, mahasiswa telah mengenal dan mengerti sebelumnya materi yang akan dibahas pada waktu perkuliahan
9. Materi dan rincian pembelajaran Perte Tujuan Pembelajaran muan Khusus Mahasiswa memahami Perkenalan, orientasi dan 1. gambaran umum dan kontrak kuliah garis besar mata kuliah 2. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan definisi, objek kajian dan sumber data demografi 3 Mahasiswa dapat memahami dan menggunakan teori dalam memahami dan menganalisis laju 4 pertumbuhan penduduk dalam masyarakat 5 mengerjakan beberapa dasar ukuran demografi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Buku Definisi dan Ruang lingkup demografi dan kependudukan Konstruksi teori-teori kependudukan Pengukuran dalam demografi 1. Pengenalan awal mata kuliah 2. Orientasi mata kuliah 3. Penjelasan sinopsis mata kuliah 1. Definisi Demografi 2. Studi Kependudukan 3. Sumberdata demografi Teori Malthus (Thomas Robert Malthus) Teori Marxist (Karl Marx dan Friedrich Engels) Teori Neo Malthusians (Paul Ehrlich dan Garred Hardin; Meadow) Teori Kontemporer (John Stuart Mill, Arsene Dumont, Emile Durkheim, Michael Thomas Sadler dan Doubleday) Rasio 1. Rasio Jenis Kelamin (SR) 2. Rasio Jenis Kelamin Menurut Umur (SRi) 3. Rasio Menurut Jenis Kelamin Kelahiran (SRB) 4. Rasio Anak Perempuan (CWR) 5. Rasio Beban Tanggungan (DR) 6. Kepadatan Penduduk 1. Ceramah 2. Diskusi 3. individu 1. Ceramah 2. Diskusi 3. 4. Penugasan individu - 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 1, 2, 3, 6 3, 7
6 7 memahami dan menjelaskan konsep fertilitas dan mampu 8 melakukan pengukuran fertilitas tahunan 9 Ujian Tengah Semester 10 11 12/ 13 memahami dan menjelaskan konsep mortalitas dan mampu melakukan pengukuran mortalitas tahunan memahami definisi dan ruang lingkup mobilitas penduduk, Fertilitas Mortalitas Mobilitas Penduduk Rate, Pengukuran pertumbuhan penduduk penduduk 1. Problema fertilitas, 2. Sumber data fertilitas, 3. Pengukuran fertilitas tahunan, Kerangka analisis variabel sosiologis dalam fertilitas 1. Konsep mortalitas dan morbiditas 2. sumber data, pengukuran data kematian Perkembangan Mortalitas di Indonesia (kerangka analisis variabel sosiologis dalam mortalitas) 1. Pengertian dan ruang lingkup mobilitas penduduk 2. Jenis-jenis migrasi 3. Determinan dan perilaku mobilitas penduduk 4. Sumber data, kerangka analisis variabel sosiologi dalam mobilitas penduduk 1. Ceramah 2. Diskusi 3. 4. Penugasan individu 5. Penugasan & 1. Ceramah 2. Diskusi 3. 4. Penugasan individu 1, 3, 7 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 3, 7 1, 2, 3, 4, 7, 8
14 15 16 memahami persoalan ketenagakerjaan menganalisis keterkaitan antara modernisasi dan perubahan kependudukan membaca, mengumpulkan, mengelompokan dan menganalisis data demografi Ketenagakerjaan Modernisasi dan Perubahan Kependudukan Menganalisis Data Demografi Penduduk 1. Definisi tenaga kerja 2. Pembagian kerja 3. Persoalan ketenagakerjaan Menghubungkan Proses Kependudukan dengan Modernisasi, Lingkup Perbandingan, Makna Modernisasi, Implikasi-implikasi Bagi Analisis Kependudukan Konteks Analisa Diferensial, Tipe Perbedaan 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 3, 6 Rujukan: 1. Goldscheider, Calvin. 1971. Population Modernization and Social Structure. Boston: Brown and Company 2. Lucas, David, et al. 1995. Pengatar Kependudukan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press 3. Mantra, Bagus Ida. 2000. Demografi Umum. Yogyakarta: Pustaka Pelajar 4. Pelly, Usman. 1994. Urbanisasi dan Adaptasi; Peranan Misi Budaya Minangkabau dan Mandailing. Jakarta: LP3ES 5. Rusli, Said. 1996. Pengatar Ilmu Kependudukan. Jakarta: LP3ES 6. Az, Lukman Santoso. 2014. Para Martir Revolusi Dunia. Yogyakarta: Palapa 7. Singarimbun, Masri. 1996. Penduduk dan Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar 8. Yasin, Moh. et.al. 2007. Dasar-dasar Demografi. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia
10. Sesuai dengan sistem Student Centre Learning, kuliah Kependudukan (Demografi) dilaksanakan dengan: 1. Gabungan antara kuliah mimbar dengan aktivitas mandiri mahasiswa dan diskusi kecil dalam ruang kelas 2. Mahasiswa ditugasi untuk mendapatkan bahan ajar yang ditunjuk dapat memfotokopi bahan ajar, membelinya atau meminjam diperpustakaan (dosen akan menyediakan bahan ajar yang dapat difotokopi oleh mahasiswa). Kemudian dengan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dosen, mahasiswa membaca bahan ajar dan menjawab pertanyaan tersebut secara tertulis. Jawaban diserahkan kepada dosen sebelum kuliah dimulai pada minggu berikutnya, kemudian mahasiswa akan mendiskusikan tugas individual dalam dan kemudian mempresentasikan hasil diskusi. 11. Penilaian Penilaian individual 80%, meliputi: Afektif, kognitif dan psikomotor 1. UTS : 20% 2. UAS : 30% 3. PBM harian dan tugas : 30% Kejujuran Tangung jawab Disiplin Partisipatif, kerja keras dan percaya diri Sikap belajar (afektif), termasuk motivasi belajar yang terlihat saat berlangsungnya PBM di kelas Kemampuan menyampaikan dan menanggapi informasi dengan baik Kemampuan menyampaikan dan mengomentari informasi secara lisan maupun tulisan Kemampuan menginterpretasikan informasi yang sesuai dengan topik pembelajaran Penilaian 20%, meliputi: Kekompakan Pemerataan tugas Penguasaan materi Kedisiplinan Standar konversi nilai yang direncanakan: A >80 B 66 80 C 56 65 D 45 55 E <45