RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ANALISIS DATA 201H1203. Dosen Pengampu Anna Islamiyati Nasrah Sirajang

Transkripsi

1 RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ANALISIS DATA 201H1203 Dosen Pengampu Anna Islamiyati Nasrah Sirajang PROGRAM STUDI STATISTIKA JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN

2 PETUNJUK TEKNIS 1 MATA KULIAH : Analisis Data Dalam perkuliahan ini dibahas tentang analisis-analisis data yang bertujuan untuk menggali informasi baik dalam bentuk tabel dan grafik. Penyajian data yang diplotkan 2 KOMPETENSI : UTAMA PENDUKUNG LAINNYA Kemampuan untuk mengidentifikasi masalah demografi. Kemampuan menerapkan teknik statistik dalam masalah demografi, baik berhubungan dengan pengumpulan, penyajian, analisis, dan interpretasi data kependudukan. Kemampuan berfikir kritis dan dapat memberikan alternatif solusi terhadap masalah yang berkaitan dengan kependudukan. Kemampuan dalam membuat laporan tertulis dan presentasi Kemampuan dalam penguasaan pemrograman dan pemanfaatan komputer dalam pengelolaan data demografi Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam suatu tim kerja Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral, agama, etika, dan tanggung jawab sosial. 3 DOSEN PENGAMPU 4 FREK. PERKULIAHAN : Anna Islamiyati dan Nasrah Sirajang : 16 pertemuan 5 EVALUASI : a. Ujian Tengah Semester 20 % b. Ujian Akhir Semester 30 % c. Partisipasi kehadiran 10% d. Partisipasi kegiatan kelas 10% e. Presentasi dan nilai tugas individu dan kelompok 30 % 6 SUMBER : PUSTAKA - Demograhic Techniques, A.H. Pollard - Applied Mathematical Demography, Hal Caswell - Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati 2

3 Garis Besar Rencana Pembelajaran Matakuliah : Analisis Data Kode Mata Kuliah : 352H1203 / 3 SKS Semester : Akhir (Tahun III) Prasyarat : - Kompetensi Sasaran : Kompetensi Utama : Kemampuan dalam menggali informasi yang ada. Kemampuan menyajikan informasi melalui analisis datam ke dalam bentuk tabel dan grafik. Kompetensi Pendukung : Kemampuan dalam membuat laporan tertulis dan presentasi Kompetensi Lainnya : Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam suatu tim kerja Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral, agama, etika, dan tanggung jawab sosial. Sasaran Belajar : Mahasiswa dapat menganalisis dan menggali berbagai informasi dari data melalui beberapa teknik analisis. PERTEMU AN KE- (1) SASARAN PEMBELAJARAN (2) MATERI PEMBELAJARAN/TOPIK KAJIAN (3) STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN (4) INDIKATOR PENILAIAN (5) BOBOT PENILAIAN (%) (6) 1 Mahasiswa memahami dengan baik tujuan, organisasi materi, strategi pembelajaran, kriteria penilaian, tugas dan tanggung jawabnya dalam kelompok kerja serta untuk mengetahui kemampuan mahasiswa tentang konsep mendasar dari data Informasi, Kontrak Kuliah, Strategi Pembelajaran, Gambaran Mata Kuliah, dan Pelaksanaan Pre Tes Kuliah + Interaktif Ketepatan memahami pengertian data dan sumber data 2

4 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2 Mampu memahami dan membuat pola sebaran dari data tunggal melalui diagram steam and leaf plot Pengertian Data, Sumber Data, Jenis dan Skala Data. Pola Sebaran Data Tunggal, dan Diagram Steam and Leat Plot dan Contoh Data beserta Analisisnya Kuliah + Project Based Ketepatan penggolongan data tunggal, dan mempolakan sebaran data tunggal dengan diagram steam and leaft plot 3 3 Mampu memahami dan membuat transformasi dan kesimetrian dari data tunggal Transformasi Data Tunggal, Kesimetrian Data Tunggal, dan Contoh Data beserta Analisisnya Kuliah + Coolaborative Learning Ketepatan membuat transformasi data tunggal mengenali kesimetrian data tunggal 5 4 Mampu memahami dan membuat pola sebaran dari data kelompok melalui diagram kotak garis Pengertian Data Kelompok, Pola Sebaran Data Kelompok, Diagram Kotak Garis, dan Contoh Data beserta Analisisnya Kuliah + Project Based Ketepatan mengenali data kelompok, dan membuat pola sebaran data kelompok melalui diagram kotak garis 5 5 Mampu memahami dan membuat transformasi untuk kehomogenan rentangan penyebaran dari data kelompok Transformasi Data Kelompok, Kehomogenan Rentangan Sebaran Data Kelompok, dan Contoh Analisis Data Kuliah + Coolaborative Learning Ketepatan membuat transformasi data kelompok dan mendeteksi kehomogenan rentangan sebaran data 5 6 Mampu memahami dan membuat pola sebaran dari data berpasangan melalui diagram pencar Pengertian Data Berpasangan, Pola Sebaran Data Berpasangan, Diagram Pencar, dan Contoh Analisis Data. Kuliah + Project Based Ketepatan mengenali data berpasangan dan membuat pola data berpasangan melalui diagram pencar 5 2

5 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 7 Mampu memahami dan membuat transformasi untuk kelinearan pola garis dari data berpasangan Transformasi Data Berpasangan, Uji Kelinearan Pola Garis Data Berpasangan, dan Contoh Analisis Data Kuliah + Coolaborative Learning Ketepatan membuat transformasi data berpasangan dan menguji kelinearan pola garis data 5 8 Mampu mengerjakan dan menyelesaikan UTS mengenai konsep data dan jenisnya beserta pola dan diagram data, termasuk transformasi data pada setiap sebaran Ujian Tengah Semester (UTS) Mengerjakan Soal Ketepatan mengenali jenis sebaran data, membuat pola sebaran data, membuat transformasi, dan analisis data secara lengkap Memahami dan mampu memeriksa asumsi dari sebaran data Asumsi-Asumsi dan Pemeriksaan Asumsi Sebaran Data dan Contoh Kuliah + Project Based Ketepatan pemahaman asumsi, dan pemeriksaan asumsi sebaran data 5 10 Mampu memahami, membuat, dan menganalisis plot kuantil-kuantil Pengertian Kuantil dan Analisis Plot Kuantil- Kuantil Kuliah + Coolaborative Learning Ketepatan pemahaman kuantil dan menganalisis plot data kuantil-kuantil 2 11 Memahami pendugaan nilai tengah dan selang kepercayaan Jenis Pendugaan, Pendugaan Nilai Tengah dan Selang Kepercayaan Kuliah + Project Based Ketepatan menduga nilai tengah dan selang kepercayaan 3 12 Mengetahui alternatif pendugaan nilai tengah Alternatif Pendugaan Nilai Tengah dan Contoh Aplikasi Kuliah + Project Based Ketepatan pemahaman alternatif lain dalam pendugaan nilai tengah 2 3

6 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 13 Memahami pendugaan rata-rata pada data berpasangan Pendugaan Rata-Rata pada Data Berpasangan dan Contoh Aplikasi Kuliah + Project Based Ketepatan menduga rata-rata pada data berpasangan 3 14 Memahami pendugaan kuadrat terkecil Pendugaan Kuadrat Terkecil dan Contoh Aplikasi Kuliah + Project Based Ketepatan menduga kuadrat terkecil 2 15 Mampu menjawab dan menyelesaikan soal UAS Ujian Akhir Semester (UAS) Ujian Ketepatan mengerjakan soal untuk materi minggu Mampu menjawab dan menyelesaikan bagian kerja Remedial Remedial Ujian Ketepatan menyelesaikan setiap poin remedial dari dosen Referensi Utama : 1. Alan Agresti, 2002, "Data Analysis", John Wiley & Sons. 2. Maindonald, J.H, 2004 Using R for Data Analysis dan Graphics". Additional : Sumber belajar lainnya. Nama dan Kode Dosen Pengampu Mata Kuliah 1. Anna Islamiyati H12AI 2. Nasrah Sirajang H12NS 4

7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Analisis Data Kode/SKS : 201H1203/3 sks Mata Kuliah Prasyarat : - Semester : 2 (dua) Pokok Bahasan : Pemeriksaan Asumsi Sebaran Data Sub Pokok Bahasan : 1. Pemeriksaan Asumsi dengan Kotak dan Garis Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 9 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mengetahui asumsi-asumsi sebaran data. 2. Mahasiswa mengetahui cara pemeriksaan asumsi sebaran data melalui kotak-garis. B. INDIKATOR 1. Mampu menyebutkan asumsi-asumsi dalam sebaran data. 2. Mampu memeriksa asumsi dari sebaran data melalui kotak-garis. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan asumsi-asumsi dari suatu sebaran data Menjelaskan cara pemeriksaan asumsi sebara data melalui pendekatan kotak-garis disertai contoh Memberikan soal sebagai bahan diskusi Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan soal Menanggapi, bertanya, mengajukan pendapat, mengajukan contoh lain 85 menit PENUTUP Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum 20 menit 5

8 materi hari ini memberikan tugas bacaan untuk materi berikutnya dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini Menjawab soal dalam pretest Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD (optional) F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan pada materi pertama adalah 2 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran 80 % dari seluruh kegiatan tatap muka dan berpartisipasi aktif dalam perkuliahan, pengerjaan tugas dan responsi (bobot 50 %) 2. Aktifitas kelas 25 % 3. Pretest 25 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 2. Keterlibatan positif dalam proses pembelajaran 3. Mengerjakan pretest b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai Aktifitas 25 % 3. Hasil pretest 25% c. Format Kisi-Kisi Test: Pemahaman statistik dan tahapannya, metode analisis data, dan tiga komponen utama demografi, beserta contoh. d. Contoh Soal(optional) 6

9 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Beberapa Ukuran Dasar Demografi : Pengukuran Struktur Demografi Pengukuran Proses Demografi Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 2 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran struktur demografi pada data. 2. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran proses demografi pada data. 3. Mahasiswa mampu menginterpretasi dengan tepat hasil pengukuran data demografi. B. INDIKATOR 1. Ketepatan penggunaan ukuran struktur demografi 2. Ketepatan penggunaan ukuran proses demografi 3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data demografi berdasarkan ukuran dasar tersebut. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Membentuk tim kerja dalam kelas Menjelaskan materi Ukuran Dasar Demografi Menjelaskan metode pengukuran proses demografi Bergabung dengan tim yang sudah terbentuk Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas 75 menit 7

10 PENUTUP Menjelaskan beberapa persamaan dalam laju pertumbuhan penduduk Memberikan beberapa contoh untuk didiskusikan Melakukan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini kelompok dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan 15 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 3 (dari 100) point yangdidasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Pengukuran struktur demografi, pengukuran proses demografi, dan persamaan laju pertumbuan penduduk d. Contoh Soal 8

11 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Mortalitas : Sumber Data Mortalitas Pengukuran Data Mortalitas Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 3 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menjelaskan sumber data mortalitas. 2. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran data mortalitas. 3. Mahasiswa mampu menginterpretasi dengan tepat hasil pengukuran data mortalitas. B. INDIKATOR 1. Ketepatan penggunaan ukuran struktur demografi 2. Ketepatan penggunaan ukuran proses demografi 3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data demografi berdasarkan ukuran dasar tersebut. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi Mortalitas Menjelaskan sumber data mortalitas Menjelaskan pengukuran data demografi Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan soal dari dosen 75 menit 9

12 PENUTUP Memberikan beberapa contoh untuk didiskusikan Melakukan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan 15 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yangdidasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Penggunaan rumus dalam pengukuran data mortalitas, beserta maksud dari hasil pengukuran d. Contoh Soal 10

13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Mortalitas : Faktor-Faktor Penyebab Mortalitas Standarisasi Data Mortalitas Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 4 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab kematian dalam hubungannya dengan pengukuran data. 2. Mahasiswa mampu membuat tabel standarisasi untuk data mortalitas.. B. INDIKATOR 1. Kemampuan mengidentifikasi penyebab kematian untuk ditentukan pengukuran data mortalitas. 2. Ketepatan membuat tabel standarisasi data mortalitas berdasarkan penyebab kematian. 3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data mortalitas berdasarkan ukuran yang sudah dipelajari. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi penyebab kematian yang dihubungkan dengan pengukuran datanya Menjelaskan cara pembuatan tabel standarisasi mortalitas Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas tim (anggota tim adalah teman 75 menit 11

14 PENUTUP Memberikan beberapa contoh Membentuk tim yang beranggotakan per 2 mahasiswa untuk mengerjakan pertanyaan Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada beberapa tim mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan dekat bangku) dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yangdidasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran 12

15 b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Tabel standarisasi data kematian beserta interpretasi tabel d. Contoh Soal 13

16 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Tabel Kematian : Tabel Kematian Lengkap Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 5 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu membuat tabel kematian lengkap. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan maksud setiap komponen dalam tabel kematian lengkap. B. INDIKATOR 1. Ketepatan membuat tabel kematian lengkap. 2. Ketepatan maksud dari setiap komponen yang terdapat dalam tabel kematian lengkap. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan cara pembuatan tabel kematian dengan contoh Menjelaskan maksud dari setiap komponen tabel kematian Memberikan tugas kelas untuk membuat tabel kematian dari soal yang Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas kelas dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat 75 menit 14

17 PENUTUP diberikan Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Pembuatan tabel kematian lengkap dengan penjelasannya. d. Contoh Soal 15

18 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Tabel Kematian : Tabel Kematian Dipersingkat Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 6 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu membuat tabel kematian dipersingkat. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan maksud setiap komponen dalam tabel kematian dipersingkat. B. INDIKATOR 1. Ketepatan membuat tabel kematian lengkap. 2. Ketepatan maksud dari setiap komponen yang terdapat dalam tabel kematian lengkap. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan cara pembuatan tabel kematian dipersingkat dengan contoh Menjelaskan maksud dari setiap komponen tabel kematian dipersingkat Memberikan tugas kelas untuk membuat tabel kematian dipersingkat dari Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas kelas dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat 75 menit 16

19 PENUTUP soal yang diberikan Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Pembuatan tabel kematian dipersingkat dengan penjelasannya. d. Contoh Soal 17

20 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Fertilitas : Pengukuran Fertilitas Tahunan Pengukuran Fertilitas Kumulatif Analisa Fertilitas dalam Kerangka Dasar Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 7 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menghitung ukuran angka kelahiran tahunan dan kumulatif. 2. Mahasiswa mampu menganalisi penyebab fertilitas dalam sebuah kerangka dasar sederhana. B. INDIKATOR 1. Ketepatan menghitung ukuran angka ferrtilitas pada data baik tahunan maupun kumulatif. 2. Kejelasan analisa fertilitas dari kerangka dasar yang ada dan mampu menghubungkannya dengan uji statistik yang sesuai. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Membentuk tim diskusi dalam kelas Menjelaskan pengukuran fertilitas tahunan dan kumulatif Memberikan kerangka dasar Menempati tempat masingmasing sesuai dengan kelompok yang sudah dibentuk Memperhatikan materi dan mencatat materi serta 75 menit 18

21 PENUTUP untuk dianalisa dalam masalah fertilitas, yang selanjutnya menjadi bahan diskusi bersama dalam kelas. Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas kelas dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Kerangka dasar sederhana untuk analisa fertilitas dengan uji statistika yang mungkin. d. Contoh Soal 19

22 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Teknik Demografi Statistika Kode/SKS : 352H1203/3 sks Mata Kuliah Prasyarat : Metode Statistika Semester : 6 (enam) Pokok Bahasan : UTS (Ujian Tengah Semester) Sub Pokok Bahasan : Materi Minggi 1-7 Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 8 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa tepat mengerjakan soal UTS. 2. Mahasiswa dalam proses ujian berpegang pada kejujuran. B. INDIKATOR 1. Ketepatan menjawab soal UTS. 2. Kejujuran dalam mengerjakan soal UTS. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU Menyusun kursi dan membagikan soal dan kertas jawaban PELAKSANAAN Mengawasi mahasiswa mengerjakan soal Absensi Mahasiswa Mengerjakan soal UTS dengan tenang 5 menit 75 menit PENUTUP Mengumpulkan jawaban mahasiswa Menggambarkan materi minggu depan Mengumpulkan jawaban soal UTS 15 menit Jumlah waktu 100 menit 20

23 E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. Soal 2. Lembar Jawaban F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 20 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Ketepatan menjawab 2. Kejujuran G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 100 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses ujian b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Ketepatan menjawab soal 80 % 2. Kejujuran 20 % c. Format Kisi-Kisi UTS: Materi Minggu I - VII. d. Contoh Soal 21