RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH TEKNIK DEMOGRAFI STATISTIKA 352H1203. Dosen Pengampu Lapodje Talangko Anna Islamiyati

Transkripsi

1 RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH TEKNIK DEMOGRAFI STATISTIKA 352H1203 Dosen Pengampu Lapodje Talangko Anna Islamiyati PROGRAM STUDI STATISTIKA JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN

2 PETUNJUK TEKNIS 1 MATA KULIAH : Teknik Demografi Statistika Dalam perkuliahan ini dibahas tentang teknik-teknik statistik dalam ilmu demografi. Tiga komponen utama dalam demografi, yaitu mortalitas, fertilitas, dan mobilitas, menjadi acuan dalam materi pembelajaran. Pemaparan ketiga komponen demografi tersebut difokuskan pada ukuran statistik, baik pada pengukuran, pemodelan, maupun pada penaksiran masalah kependudukan. 2 KOMPETENSI : UTAMA PENDUKUNG LAINNYA Kemampuan untuk mengidentifikasi masalah demografi. Kemampuan menerapkan teknik statistik dalam masalah demografi, baik berhubungan dengan pengumpulan, penyajian, analisis, dan interpretasi data kependudukan. Kemampuan berfikir kritis dan dapat memberikan alternatif solusi terhadap masalah yang berkaitan dengan kependudukan. Kemampuan dalam membuat laporan tertulis dan presentasi Kemampuan dalam penguasaan pemrograman dan pemanfaatan komputer dalam pengelolaan data demografi Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam suatu tim kerja Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral, agama, etika, dan tanggung jawab sosial. 3 DOSEN PENGAMPU 4 FREK. PERKULIAHAN : Lapodje Talangko dan Anna Islamiyati : 16 pertemuan 5 EVALUASI : a. Ujian Tengah Semester 20 % b. Ujian Akhir Semester 30 % c. Partisipasi kehadiran 10% d. Partisipasi kegiatan kelas 10% e. Presentasi dan nilai tugas individu dan kelompok 30 % 6 SUMBER : PUSTAKA - Demograhic Techniques, A.H. Pollard - Applied Mathematical Demography, Hal Caswell - Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati 2

3 3

4 Garis Besar Rencana Pembelajaran Matakuliah : Teknik Demografi Statistika Kode Mata Kuliah : 352H1203 / 3 SKS Semester : Akhir (Tahun III) Prasyarat : Metode Statistika, Analisis Data, dan Komputasi Statistika Kompetensi Sasaran : Kompetensi Utama : Kemampuan untuk mengidentifikasi masalah demografi. Kemampuan menerapkan teknik statistik dalam masalah demografi, baik berhubungan dengan pengumpulan, penyajian, analisis, dan interpretasi data kependudukan. Kemampuan berfikir kritis dan dapat memberikan alternatif solusi terhadap masalah yang berkaitan dengan kependudukan. Kompetensi Pendukung : Kemampuan dalam membuat laporan tertulis dan presentasi Kemampuan dalam penguasaan pemrograman dan pemanfaatan komputer dalam pengelolaan data demografi Kompetensi Lainnya : Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam suatu tim kerja Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral,agama, etika, dan tanggung jawab sosial. Sasaran Belajar : Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan ukuran dan tahapan statistik dalam tiga komponen demografi.

5 PERTEMU AN KE- (1) SASARAN PEMBELAJARAN (2) MATERI PEMBELAJARAN/TOPIK KAJIAN (3) STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN (4) INDIKATOR PENILAIAN (5) BOBOT PENILAIAN (%) (6) 1 Mahasiswa memahami dengan baik tujuan,organisasi materi, keterkaitan matakuliah dengan matakuliah lain, strategi pembelajaran, kriteria penilaian, tugas dan tanggung jawabnya dalam kelompok kerja, konsep dan sumber statistik Demografi Informasi Materi Kuliah dan Keterkaitan dengan Matakuliah Lain (Review Metstat, Analisis Data), Kontrak Kuliah dan Strategi Pembelajaran Pengantar, Konsep dan Sumber Statistik Demografi Kuliah + Interaktif Ketepatan mengidentifikasi kondisi kependudukan beberapa negara di dunia, termasuk sumber statistik demografi negara tersebut 2 2 Mahasiswa memahami dengan baik beberapa ukuran dasar demografi,baik struktur dan proses, serta menggunakannya dalam menghitung data demografi untuk menganalisis data tersebut. Beberapa Ukuran Dasar Demografi Kuliah + Project Based Ketepatan pengukuran struktur dan proses demografi pada data, serta interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi 3 3 Mahasiswa memahami dengan baik konsep mortalitas dalam demografi dengan berbagai jenis angka kematian dan faktor penyebab terjadinya mortalitas dan mengaplikasikannya dalam data riil (lanjut minggu ke-4) Konsep dan Sumber Data Mortalitas, dan Ukuran Statistik Mortalitas beserta Contoh Data Kuliah + Coolaborative Learning Ketepatan menghitung angka kematian dari data demografi, dan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan demografi 5 4 Mahasiswa memahami dengan baik konsep mortalitas dalam demografi dengan berbagai jenis angka kematian dan factor penyebab terjadinya mortalitas dan mengaplikasikannya dalam data riil Faktor-Faktor Penyebab Kematian, dan Standarisasi Data Kematian beserta Contoh Kuliah + (Project Based) Ketepatan menghitung angka kematian dari data demografi dengan berbagai kejadian khusus dan standarisasi, dan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan mortalitas 5 2

6 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 5 Mahasiswa memahami dengan baik unsur-unsur, cara pembuatan, dan kegunaan Tabel Kematian (Lanjut minggu-6) Pembuatan Tabel Kematian Lengkap dan Interpretasi Kuliah + Project Based Ketepatan membuat Tabel Kematian dari data demografi, dan kejelasan setiap unsur dalam Tabel Kematian yang dibuat 5 6 Mahasiswa memahami dengan baik pembuatan Tabel kematian Diringkas dan kegunaannya. Pembuatan Tabel Kematian Diringkas dan Interpretasi Kuliah + Project Based Ketepatan membuat Tabel Kematian Diringkas dari data demografi, dan kejelasan setiap unsur dalam Tabel Kematian yang dibuat 5 7 Mahasiswa memahami dengan baik konsep fertilitas dalam demografi dengan berbagai jenis angka kematian dan faktor penyebab terjadinya fertilitas, dan mengaplikasikannya dalam data riil Konsep Dasar Fertilitas dan Teknik Pengukuran Statistik Fertilitas Kuliah + Project Based Ketepatan menghitung angka kelahiran dari data demografi dengan faktor penyebab terjadinya kelahiran dalam kasus demografi, dan ketepatan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan demografi 5 8 Menunjukkan pemahaman yang baik terhadap seluruh materi perkuliahan yang telah diberikan Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Kerja Mandiri Ketepatan penerapan konsep/definisi dan contoh, dan kejelasan uraian 20 9 Mahasiswa memahami dengan baik tentang mobilitas penduduk, mencakup ruang lingkup, sumber data, dan analisis data demografi, serta mengaplikasikannya dalam data riil (lan Konsep Dasar, Sumber Data Mortalitas, dan Ukuran Statistik Mobilitas Kuliah+Small Group Discussion +Collaborative Learning+Problem Based Learning Ketepatan dalam menganalisis aspek mobilitas pada data demografi dan ketepatan interpretasi hasil dari data riil dalam hubungannya dengan demografi 5 10 Mahasiswa memahami dengan baik tentang proyeksi, cara dan metode proyeksi, dengan menggunakan 3 landasan komponen demografi Konsep Dasar dan Sumber Data Proyeksi Penduduk dan Landasan dalam Proyeksi Penduduk Kuliah + Project Based Ketepatan penggunaan metode dalam proyeksi penduduk dan memproyeksi fertilitas, mortalitas, dan mobilitas. 2 3

7 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 11 Mahasiswa memahami dengan baik tentang proyeksi, cara dan metode proyeksi, dengan menggunakan 3 landasan komponen demografi yaitu fertilitas, mortalitas, dan mobilitas. Pembuatan Proyeksi Penduduk Kuliah + (Project Based) Ketepatan penggunaan metode proyeksi penduduk, dalam memproyeksi fertilitas, mortalitas, dan mobilitas. Ketepatan interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi 3 12 Mahasiswa membuat laporan tentang Survai Demografi dengan tahapantahapan dan ukuran yang telah dipelajari. Sampel Survai Demografi dan Tahapannya Kuliah + (Project Based) Kesanggupan melakukan survay demografi 2 13 Mahasiswa membuat laporan tentang Survai Demografi dengan tahapantahapan dan ukuran yang telah dipelajari. Sampel Survai Demografi dan Tahapannya Kuliah + (Project Based) Kesanggupan melakukan survay demografi 3 14 Mahasiswa membuat laporan tentang Survai Demografi dengan tahapantahapan dan ukuran yang telah dipelajari. Analsis Statistik dalan Survai Demografi Kuliah+Small Group Discussion +Collaborative Learning+Problem Based Learning Kesanggupan membuat laporan tertulis yang lengkap dengan hasil pengukuran data demografi yang diperoleh, dan ketepatan interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi 2 15 Mahasiswa membuat laporan tentang Survai Demografi dengan tahapantahapan dan ukuran yang telah dipelajari. Analsis Statistik dalan Survai Demografi Kuliah+Small Group Discussion +Collaborative Learning+Problem Based Learning Kesanggupan membuat laporan tertulis yang lengkap dengan hasil pengukuran data demografi yang diperoleh, dan ketepatan interpretasi hasil dalam hubungannya dengan demografi 3 4

8 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 16 Ujian materi laporan survey, dan perbaikan laporan Ujian dan Remedial Penguasaan materi dan masalah yang berhubungan dengan laporan survey masing-masing 30 Referensi Utama : 1. A.H. Pollard, Demographic Techniques, Pergamon Press Pty Ltd. Australia. 2. Hal Caswell, Applied Mathematical Demography, Third Edition. John Wiley & Sons Inc., USA. Additional : Sumber belajar lainnya. Nama dan Kode Dosen Pengampu Mata Kuliah 1. Lapodje Talangko H12LP 2. Anna Islamiyati H12AI 5

9 Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Konsep dan Ukuran Dasar Demografi : 1.Konsep Dasar Demografi 2.Sumber Statistik Demografi Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 1 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mengetahui konsep dasar demografi. 2. Mahasiswa mengetahui kondisi kependudukan beberapa negara termasuk sumber statistik demografi negara tersebut. B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan konsep dasar demografi. 2. Mampu mengidentifikasi kondisi kependudukan beberapa negara. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 10 menit PELAKSANAAN Menjelaskan status mata kuliah, materi, dan keterkaitan mata kuliah dengan mata kuliah prasyarat atau mata kuliah pendukung lainnya Menjelaskan materi singkat tentang dasar demografi dan kondisi demografi negara lain Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Menanggapi, bertanya, mengajukan pendapat, mengajukan contoh lain 60 menit PENUTUP Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum 30 menit 6

10 materi hari ini memberikan tugas bacaan untuk materi berikutnya Pretest dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini Menjawab soal dalam pretest Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD (optional) F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan pada materi pertama adalah 2 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran 80 % dari seluruh kegiatan tatap muka dan berpartisipasi aktif dalam perkuliahan, pengerjaan tugas dan responsi (bobot 50 %) 2. Aktifitas kelas 25 % 3. Pretest 25 % G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 2. Keterlibatan positif dalam proses pembelajaran 3. Mengerjakan pretest b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai Aktifitas 25 % 3. Hasil pretest 25% c. Format Kisi-Kisi Test: Pemahaman statistik dan tahapannya, metode analisis data, dan tiga komponen utama demografi, beserta contoh. d. Contoh Soal(optional) 7

11 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Beberapa Ukuran Dasar Demografi : Pengukuran Struktur Demografi Pengukuran Proses Demografi Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 2 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran struktur demografi pada data. 2. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran proses demografi pada data. 3. Mahasiswa mampu menginterpretasi dengan tepat hasil pengukuran data demografi. B. INDIKATOR 1. Ketepatan penggunaan ukuran struktur demografi 2. Ketepatan penggunaan ukuran proses demografi 3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data demografi berdasarkan ukuran dasar tersebut. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Membentuk tim kerja dalam kelas Menjelaskan materi Ukuran Dasar Demografi Menjelaskan metode pengukuran proses demografi Bergabung dengan tim yang sudah terbentuk Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas 85 menit 8

12 PENUTUP Menjelaskan beberapa persamaan dalam laju pertumbuhan penduduk Memberikan beberapa contoh untuk didiskusikan Melakukan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Memberikan tugas untuk minggu ke-3 kelompok dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 3 (dari 100) point yangdidasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Pengukuran struktur demografi, pengukuran proses demografi, dan persamaan laju pertumbuan penduduk d. Contoh Soal 9

13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Mortalitas : Sumber Data Mortalitas Pengukuran Data Mortalitas Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 3 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menjelaskan sumber data mortalitas. 2. Mahasiswa mampu menggunakan bentuk-bentuk pengukuran data mortalitas. 3. Mahasiswa mampu menginterpretasi dengan tepat hasil pengukuran data mortalitas. B. INDIKATOR 1. Ketepatan penggunaan ukuran struktur demografi 2. Ketepatan penggunaan ukuran proses demografi 3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data demografi berdasarkan ukuran dasar tersebut. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi Mortalitas Menjelaskan sumber data mortalitas Menjelaskan pengukuran data demografi Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan soal dari dosen 85 menit 10

14 PENUTUP Memberikan beberapa contoh untuk didiskusikan Melakukan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya, menyimpulkan inti materi hari ini, dan memberikan tugas untuk minggu ke-4 Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan 15 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yangdidasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Penggunaan rumus dalam pengukuran data mortalitas, beserta maksud dari hasil pengukuran d. Contoh Soal 11

15 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Mortalitas : Faktor-Faktor Penyebab Mortalitas Standarisasi Data Mortalitas Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 4 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab kematian dalam hubungannya dengan pengukuran data. 2. Mahasiswa mampu membuat tabel standarisasi untuk data mortalitas.. B. INDIKATOR 1. Kemampuan mengidentifikasi penyebab kematian untuk ditentukan pengukuran data mortalitas. 2. Ketepatan membuat tabel standarisasi data mortalitas berdasarkan penyebab kematian. 3. Kejelasan interpretasi dari hasil pengukuran data mortalitas berdasarkan ukuran yang sudah dipelajari. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi penyebab kematian yang dihubungkan dengan pengukuran datanya Menjelaskan cara pembuatan tabel standarisasi mortalitas Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas tim (anggota tim adalah teman 85 menit 12

16 PENUTUP Memberikan beberapa contoh Membentuk tim yang beranggotakan per 2 mahasiswa untuk mengerjakan pertanyaan Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada beberapa tim mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan dekat bangku) dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yangdidasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran 13

17 b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Tabel standarisasi data kematian beserta interpretasi tabel d. Contoh Soal 14

18 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Tabel Kematian : Tabel Kematian Lengkap Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 5 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu membuat tabel kematian lengkap. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan maksud setiap komponen dalam tabel kematian lengkap. B. INDIKATOR 1. Ketepatan membuat tabel kematian lengkap. 2. Ketepatan maksud dari setiap komponen yang terdapat dalam tabel kematian lengkap. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan cara pembuatan tabel kematian dengan contoh Menjelaskan maksud dari setiap komponen tabel kematian Memberikan tugas kelas untuk membuat tabel kematian dari soal yang Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas kelas dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat 75 menit 15

19 PENUTUP diberikan Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Pembuatan tabel kematian lengkap dengan penjelasannya. d. Contoh Soal 16

20 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Tabel Kematian : Tabel Kematian Dipersingkat Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 6 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu membuat tabel kematian dipersingkat. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan maksud setiap komponen dalam tabel kematian dipersingkat. B. INDIKATOR 1. Ketepatan membuat tabel kematian lengkap. 2. Ketepatan maksud dari setiap komponen yang terdapat dalam tabel kematian lengkap. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan cara pembuatan tabel kematian dipersingkat dengan contoh Menjelaskan maksud dari setiap komponen tabel kematian dipersingkat Memberikan tugas kelas untuk membuat tabel kematian dipersingkat dari Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas kelas dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat 75 menit 17

21 PENUTUP soal yang diberikan Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Pembuatan tabel kematian dipersingkat dengan penjelasannya. d. Contoh Soal 18

22 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode/SKS Mata Kuliah Prasyarat Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Teknik Demografi Statistika : 352H1203/3 sks : Metode Statistika : 6 (enam) : Fertilitas : Pengukuran Fertilitas Tahunan Pengukuran Fertilitas Kumulatif Analisa Fertilitas dalam Kerangka Dasar Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 7 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampu menghitung ukuran angka kelahiran tahunan dan kumulatif. 2. Mahasiswa mampu menganalisi penyebab fertilitas dalam sebuah kerangka dasar sederhana. B. INDIKATOR 1. Ketepatan menghitung ukuran angka ferrtilitas pada data baik tahunan maupun kumulatif. 2. Kejelasan analisa fertilitas dari kerangka dasar yang ada dan mampu menghubungkannya dengan uji statistik yang sesuai. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Membentuk tim diskusi dalam kelas Menjelaskan pengukuran fertilitas tahunan dan kumulatif Memberikan kerangka dasar Menempati tempat masingmasing sesuai dengan kelompok yang sudah dibentuk Memperhatikan materi dan mencatat materi serta 75 menit 19

23 PENUTUP untuk dianalisa dalam masalah fertilitas, yang selanjutnya menjadi bahan diskusi bersama dalam kelas. Melakukan diskusi dan tanya jawab kepada mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menggambarkan materi minggu depan merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Mengerjakan tugas kelas dari dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi yang dijelaskan hari ini 15 menit Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 5 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Kehadiran (bobot 25%) 2. Kerja tim (bobot 25%) 3. Aktifitas (bobot 50%) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses pembelajaran b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas 50 % c. Format Kisi-Kisi Bahan Diskusi: Kerangka dasar sederhana untuk analisa fertilitas dengan uji statistika yang mungkin. d. Contoh Soal 20

24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Teknik Demografi Statistika Kode/SKS : 352H1203/3 sks Mata Kuliah Prasyarat : Metode Statistika Semester : 6 (enam) Pokok Bahasan : UTS (Ujian Tengah Semester) Sub Pokok Bahasan : Materi Minggi 1-7 Waktu & Pertemuan ke : 100 menit, Pertemuan 8 Dosen Pengajar : Anna Islamiyati KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa tepat mengerjakan soal UTS. 2. Mahasiswa dalam proses ujian berpegang pada kejujuran. B. INDIKATOR 1. Ketepatan menjawab soal UTS. 2. Kejujuran dalam mengerjakan soal UTS. C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU Menyusun kursi dan membagikan soal dan kertas jawaban PELAKSANAAN Mengawasi mahasiswa mengerjakan soal Absensi Mahasiswa Mengerjakan soal UTS dengan tenang 5 menit 75 menit PENUTUP Mengumpulkan jawaban mahasiswa Menggambarkan materi minggu depan Mengumpulkan jawaban soal UTS 15 menit Jumlah waktu 100 menit 21

25 E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. Soal 2. Lembar Jawaban F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah 20 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. Ketepatan menjawab 2. Kejujuran G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN Demograhic Techniques, A.H. Pollard Applied Mathematical Demography, Hal Caswell Bahan Ajar Teknik Demografi Statistika, Anna Islamiyati H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. Kehadiran 100 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses ujian b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Ketepatan menjawab soal 80 % 2. Kejujuran 20 % c. Format Kisi-Kisi UTS: Materi Minggu I - VII. d. Contoh Soal 22