Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar 1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang. Tujuan

dokumen-dokumen yang mirip
Uang BAB. A. Mengenal Nilai Uang. Tujuan Pembelajaran

2. Pengurangan pada Bilangan Bulat

Bab. Bilangan Bulat. SUmber buku: bse.kemdikbud.go.id

BAB MASALAH YANG MELIBATKAN UANG

Operasi Hitung Bilangan 1

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1

BAB I BILANGAN A. SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG BILANGAN USEFUL BOOK MATEMATIKA KLS 5 SD SIFAT OPERASI HITUNG

BAB ANGAN. Tujuan Pembelajaran. Pernahkan kamu bermain ular tangga? Ada angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Termasuk bilangan apa angka di ular tangga?

Pengukuran BAB. A. Memilih Alat Ukur. Tujuan Pembelajaran. 82 Gemar Matematika ~ SD Kelas 3

Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang. Gemar Belajar. Matematika. untuk Siswa SD/MI Kelas V

Keanekaragaman Suku Bangsa Indonesia Sangat Mengagumkan

Yoni Yuniarto Hidayati MATEMATIKA. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

untuk SD/MI Kelas 4 Sri Sugiyarti Broto Apriliyanto Suparti Mugiyanto Sabaroh

Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati. Asyiknya Belajar. Matematika. Untuk SD/MI Kelas IV

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi

Keliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang

Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang. Gemar Belajar. Matematika. untuk Siswa SD/MI Kelas IV

BAB I BILANGAN A. JENIS BILANGAN B. LAMBANG BILANGAN, NILAI TEMPAT, DAN NILAI ANGKA C. OPERASI HITUNG BILANGAN USEFUL BOOK MATEMATIKA KLS 6 SD

Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V. Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V

UJIAN NASIONAL SEKOLAH DASAR

06. PERSAMAAN LINIER

Sumber: Kamus Visual, 2004

Saat menemui penjumlahan langsung pikirkan hasilnya dengan cepat lalu lakukan penjumlahan untuk setiap jawaban yang diperoleh.

Padankan nombor dengan perkataan yang sesuai.

SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

2. Persamaan sebuah kurva ditentukan dengan rumus. . Jika kurva melalui titik ( ), ( ), ( ), persamaan kurva adalah.

Fatkul Anam Maria Pretty Tj Suryono. Matematika. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4. Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional

Mengenal Bilangan Bulat

Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan

KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI

LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

- Burhan Mustaqim - Ary Astuty

Mengenal Bilangan Bulat

NASKAH SOAL MATEMATIKA JMSO Tingkat SD/MI 2015

Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA SDN KEMASAN KRIAN KELAS V DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMBULATAN DAN PENAKSIRAN

BAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT

MATEMATIKA 3. Untuk SD/MI Kelas III. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang. : Ninik Puji Astuti

Bibliografi : hlm. 138 ISBN (no. jilid lengkap) ISBN

NASKAH SOAL MATEMATIKA JMSO Tingkat SD/MI 2015

Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati. Asyiknya Belajar. Matematika. Untuk SD/MI Kelas V

Standar Kompetensi 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas IV

Kelipatan dan Faktor Suatu Bilangan

Peta konsep BILANGAN. Kata Kunci. Operasi Hitung Bilangan Sampai Tiga Angka. meminjam menaksir meyimpan pola

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

APROKSIMASI. Purnami E. Soewardi. Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen Ditjen GTK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD YIMI FDS GRESIK

134 Ayo Belajar Matematika Kelas IV

Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

GASING GASING (Sragen GAmpang asyik MenyenaNGkan)

Berdasarkan kurikulum yang berlaku MATEMATIKA. Untuk SMP / MTS. Semester gasal. Nama :... Kelas :... Sekolah:...

Pengukuran Panjang dan Berat

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

BAB I PENDAHULUAN. pada tingkat perguruan tinggi, termasuk juga ditingkat menengah pertama. Dalam

PENGUKURAN DAN PENAKSIRAN

semua ada tentang sekolah dasar

Ulangan Umum Semester 1 Kelas IV

BAB OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN

SALINAN PERATURAN MENTERI KEUANGAN NOMOR 170 / PMK.07/ 2007 TENTANG

Kumpulan Soal-Soal LATIHAN SUMATIF

Tujuan Pembelajaran Sumber: Dokumen Penerbit

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

CONTOH SOAL UN SD 2012

UJI COBA UJIAN NASIONAL SMK. Tahun Pelajaran 2014 / 2015 PAKET UTAMA MATEMATIKA NON TEKNIK KELOMPOK AKUNTANSI DAN PENJUALAN (UTAMA)

A. Standar Kompetensi 4. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

NOTASI ILMIAH DAN ANGKA PENTING

BAB III KOMBINATORIK

PENERAPAN AKSIOMA KETERBAGIAN DALAM PEMBELAJARAN KONSEP AKAR PANGKAT DUA DI KELAS VII SMP Oleh : Andi Syamsuddin*

Pecahan. 6Bab. Tujuan Pembelajaran

BAB III PERKALIAN DAN PEMBAGIAN

Solusi Pengayaan Matematika Edisi 14 April Pekan Ke-2, 2006 Nomor Soal:

SD kelas 4 - MATEMATIKA BAB 4. PECAHANLatihan Soal 4.2

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA Untuk SMP/MTs Kelas VII

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

Perpangkatan dan Akar

69. Jika BC : DE = 3 : 5 maka perbandingan luas segitiga ABC dan ADE adalah. (A) 3 : 5 (D) 9 : 25 (B) 5 : 3 (E) 25 : 5 (C) 6 : 10

Bab 1. Bilangan Bulat

Persiapan UN SMP Matematika

ANALISIS PENGUKURAN. Gambar 1 Pengukuran dan ralat: g = (9.801 ± 0.002) m/s 2

BAB I BILANGAN. Skema Bilangan. I. Pengertian. Bilangan Kompleks. Bilangan Genap Bilangan Ganjil Bilangan Prima Bilangan Komposit

DEKAK-DEKAK. Fungsi alat peraga : - Menjelaskan nilai tempat - Memperagakan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan asli

Lembar Kegiatan Siswa 1

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 2

MINIMARKET GURU UNTUK BELAJAR PENGURANGAN. Sri Rejeki

Pensil adalah sesuatu yang diukur panjangnya. Contoh : Panjang pensil 5 cm. 5 adalah nilai besaran panjang dari pensil

Operasi Bentuk Aljabar

, maka nilai dari a b c

2017, No Penyelenggara Pelayanan Navigasi Penerbangan Indonesia; Mengingat : 1. Pasal 5 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia T

Soal dan Jawaban Tes

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

YAYASAN PENDIDIKAN SOROWAKO SD YPS SINGKOLE LESSON PLAN 2. Guru B/N Mata Pelajaran Kelas Semester / TA

LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA

Mengubah kalimat verbal menjadi model matematika

PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN KEUANGAN RSUD KOTA SALATIGA TAHUN 2017

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

MATEMATIKA untuk SD dan MI Kelas III

Transkripsi:

1 :

2 Standar Kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang Tujuan 1. Mampu menentukan pembulatan bilangan 2. Mampu menghitung penaksiran 3. Mampu memecahkan masalah yang melibatkan uang

A. PEMBULATAN Rollercoaster Pembulatan puluhan 3 63 dibulatkan menjadi 60 Pembulatan ke Atas Pembulatan ke bawah 65 dibulatkan menjadi 70 Puluhan tetap Dibulatkan ke puluhan yang lebih besar

A. PEMBULATAN Rollercoaster Pembulatan ratusan 420 dibulatkan menjadi 400 4 Dibulatkan ke atas Dibulatkan ke bawah 470 dibulatkan menjadi 500 Ratusan tetap Dibulatkan ke ratusan yang lebih besar

A. PEMBULATAN 5 Jenis pembulatan Pembulatan puluhan terdekat Pembulatan ratusan terdekat Pembulatan ribuan terdekat Langkah penyelesaian Angka satuan di bawah 5 dibulatkan ke bawah (puluhan tetap) Angka di atas atau sama dengan 5 dibulatkan ke atas (puluhan bertambah) Angka satuan di bawah 50 dibulatkan ke bawah (ratusan tetap) Angka di atas atau sama dengan 50 dibulatkan ke atas (puluhan bertambah) Angka satuan di bawah 500 dibulatkan ke bawah (ratusan tetap) Angka di atas atau sama dengan 500 dibulatkan ke atas (puluhan bertambah) 78 dibulatkan menjadi 80 172 dibulatkan menjadi 200 7.895 dibulatkan menjadi 8.000 Contoh 52 dibulatkan menjadi 50 521 dibulatkan menjadi 500 12.164 dibulatkan menjadi 12.000

A. PEMBULATAN 6 Latihan 1. Bulatkan bilangan berikut ke puluhan terdekat. a. 318 b. 6.765 c. 214.647 d. 463 e. 9.417 2. Bulatkan bilangan berikut ke ratusan terdekat. a. 415 b. 12. 474 c. 62 8.719 d. 155 e. 6.568

A. PEMBULATAN 7 Latihan 3. Bulatkan bilangan berikut ke ribuan terdekat. a. 8.765 b. 54. 370 c. 68 4.765 d. 10.948 e. 1 25.966

B. PENAKSIRAN Taksiran merupakan perkiraan terdekat dari suatu hasil operasi hitung. 8 Tahukah kamu Penaksiran sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari? Pernahkah kamu pergi berbelanja bersama Ayah/Bunda? Taksiran sering digunakan untuk memperkirakan jumlah uang yang kita perlukan untuk berbelanja Taksiran rendah : hasil operasi hitung dengan pembulatan ke bawah Ada tiga macam taksiran yaitu : Taksiran rendah Taksiran tinggi Taksiran terdekat : hasil operasi hitung dengan pembulatan ke bawah : hasil operasi hitung dengan pembulatan ke atas : hasil operasi hitung dengan pembulatan ke atas dan ke bawah gan pembulatan ke atas Taksiran terdekat : hasil operasi hitung dengan pembulatan

B. PENAKSIRAN a. Penjumlahan dan Pengurangan 9 1. Menaksir Hasil Penjumlahan dalam Puluhan Terdekat Contoh: 94 + 29 =... Taksiran rendah = 90 + 20 = 110 Taksiran tinggi = 100 + 30 = 130 Taksiran terdekat = 90 + 30 = 120 2. Menaksir Hasil Penjumlahan dalam Ratusan Terdekat Contoh: 574 + 339 =... 3. Menaksir Hasil Penjumlahan dalam Ribuan Terdekat Contoh: 2.375 + 6.820 =... Taksiran rendah = 500 + 300 = 800 Taksiran tinggi = 600 + 400 = 1000 Taksiran terdekat = 600 + 300 = 900 Taksiran rendah = 2000 + 6000 = 8.000 Taksiran tinggi = 3.000 + 7.000 = 10.000 Taksiran terdekat = 2000 + 7000 = 9.000

B. PENAKSIRAN 10 4. Menaksir Hasil Pengurangan dalam Puluhan Terdekat Contoh: 79 34 =... Taksiran rendah = 70 40 = 30 Taksiran tinggi = 80 30 = 50 Taksiran terdekat = 80 30 = 50 5. Menaksir Hasil Pengurangan dalam Ratusan Terdekat Contoh: 864 436 =... 6. Menaksir Hasil Pengurangan dalam Ribuan Terdekat Contoh: 8.625 1.350 =... Taksiran rendah = 800 500 = 300 Taksiran tinggi = 900 400 = 500 Taksiran terdekat = 900 400 = 500 Taksiran rendah = 8000 2000 = 6000 Taksiran tinggi = 9.000 1.000 = 8.000 Taksiran terdekat = 9.000 1.000 = 8.000

B. PENAKSIRAN b. Perkalian dan pembagian Contoh: Taksirlah perkalian: 77 52 =... Jawab: 77 dibulatkan ke puluhan menjadi 80 52 dibulatkan ke puluhan menjadi 50 Sehingga 80 50 = 4.000 Jadi, 77 52 hasilnya adalah sekitar 4.000 11 Sekarang kita lihat hasil yang sebenarnya. 77 52 = 4.004 Ternyata hasil taksiran mendekati hasil yang sebenarnya.

B. PENAKSIRAN 12 b. Perkalian dan pembagian Contoh: 7.198 : 61 =.. Jawab: 7.198 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi 7.200 61 dibulatkan ke puluhan 60 Maka, 7.200 : 60 = 120 Jadi, 7.198 : 61 hasilnya adalah sekitar 120. Sekarang kita lihat hasil yang sebenarnya. 7.198 : 61 = 118 Ternyata hasil taksiran mendekati hasil yang sebenarnya. Ternyata hasil taksiran mendekati hasil yang sebenarnya.

B. PENAKSIRAN 13 Latihan 1. Taksirlah ke ribuan terdekat a. 7.345 1.658 =... b. 6.648 + 4.369 =... c. 8.976 + 4.648 =... d. 8.316-4.645 + 2.668 =... e. 1.135 + 7.168 8.136 =... 2. Taksirlah perkalian dan pembagian berikut a. 346 15 =... b. 78 8 =... c. 142 97 =... d. 207 : 9 =... e. 2.654 : 12 =...

C. Perhitungan Yang Melibatkan Uang Coba perhatikan daftar harga bahan makanan berikut ini! 14 21.300/kg 93.000/kg 42.600/kg 17.200/kg 28.700/kg 24.000/kg 30.000/kg 35.400/kg 22.500/kg

C. Perhitungan Yang Melibatkan Uang Coba hitunglah berapa uang yang harus dibayar jika bahan yang kamu pilih adalah sebagai berikut : 15 1. + = 2. + + = 3. + + = 4. + + + = 5. + + + =

C. Perhitungan Yang Melibatkan Uang 16 Soal Cerita : Suatu hari bu Rina berbelanja di pasar untuk membeli kebutuhan sehari-hari yaitu 2 kg brokoli dan 3 kg jeruk. Berapa kembalian yang bu Rina terima jika ia membayar dengan 3 lembar uang Rp 50.000;? Jawab : Harga 2 kg brokoli : 2 x Rp 30.000 = Rp 60.000 Harga 3 kg jeruk : 3 x Rp 24.000 = Rp 72.000 = Rp 132.000 + Uang kembalian : Uang yang dibayarkan jumlah belanja : (3 x Rp 50.000 ) Rp 132.000 : Rp 150.000 Rp 132.000 : Rp 18.000

C. Perhitungan Yang Melibatkan Uang 17 1. Dian membeli 3 buah lukisan yang harganya Rp74.000,00 per lukisan. Jika Dian membayar dengan 5 lembar Rp50.000,00; berapa sisa uang Dian? 2. Tasya mempunyai uang Rp15.000,00. Uang tersebut digunakan untuk membeli buku Rp3.500,00; pensil Rp2.000,00; dan buku gambar Rp1.500,00. Berapakah sisa uang Tasya? 3. Rita membeli 7 buah donat keju dan 12 buah donat cokelat. Harga donat keju masing-masing Rp1.750,00 dan donat cokelat Rp1.500,00. Berapa uang yang harus Rita bayarkan?