HUBUNGAN KEPUASAN KERJA, KEMAMPUAN MENYUSUN RPP DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU SD BERSERTIFIKASI DI UPT DINDIKBUD PETUNGKRIYONO Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh: G I Y A T N O NIM: 942011088 PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014
MOTTO Carilah yang baik dan jangan yang jahat, supaya kamu hidup dengan demikian Tuhan Allah semesta alam, akan menyertai kamu, seperti yang kamu katakan. (Amos 5: 14) Kupersembahkan Tesis ini Kepada: Istri dan kedua anakku i
ii
HUBUNGAN KEPUASAN KERJA, KEMAMPUAN MENYUSUN RPP DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU SD BERSERTIFIKASI DI UPT DINDIKBUD PETUNGKRIYONO ABSTRAK Tujuan penelitian korelasional ini untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kepuasan kerja, kemampuan menyusun RPP dengan kinerja mengajar guru SD bersertifikasi UPT Dindikbud Petungkriyono. Variabel bebas penelitian ini adalah kepuasan kerja dan kemampuan menyusun RPP, sedangkan variabel terikatnya adalah kinerja mengajar guru. Subyek yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 63 guru SD bersertifikasi di UPT Dindikbud Petungkriyono. Data dikumpulkan dengan cara menyebar angket. Analisis menggunakan analisis deskriptif dan korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan dengan arah positif antara kepuasan kerja dan kemampuan menyusun RPP dengan kinerja mengajar guru SD bersertifikasi di UPT Dindikbud Petungkriyono dengan = 0,371, dengan p = 0,017<0,05 dan = 0,501, dengan p = 0,017<0,05 serta = 0,370, dengan p = 0,017 < 0,05, dan = 0,504, dengan p = 0,017 < 0,05. Ini berarti bahwa semakin tinggi kepuasan kerja yang dirasakan oleh guru dan semakin tinggi kemampuan menyusun RPP maka semakin tinggi pula kinerja mengajar guru di sekolah. Kata kunci: Kepuasan Kerja, Kemampuan Menyusun RPP, dan Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi. iii
RELATIONS JOB SATISFACTION, CAPABILITIES DEVELOP RPP WITH CERTIFIED ELEMENTARY SCHOOL TEACHER TEACHING PERFORMANCE IN UPT DINDIKBUD PETUNGKRIYONO ABSTRACT The purpose of this correlational study to determine the significance of the relationship between job satisfaction, ability to prepare lesson plans to teach elementary school teacher performance Dindikbud Petungkriyono certified UPT. The independent variables are job satisfaction and the ability to prepare lesson plans, while the dependent variable is the teaching performance of teachers. The subjects involved in this study were 63 elementary school teachers certified in UPT Dindikbud Petungkriyono. Data were collected by means of questionnaires spread. Analysis using descriptive analysis and correlation. The results showed that there was a significant relationship between satisfaction with the positive direction of work and the ability to prepare lesson plans to teach elementary school teachers certified performance in UPT Dindikbud Petungkriyono with rx1y = 0.371, p = 0.017 < 0.05 and rx1y = 0.501, p = 0.017 < 0.05 with rx2y = 0.370, p = 0.017 < 0.05 and rx2y = 0.504, p = 0.017 < 0.05. This means that the higher the job satisfaction perceived by teachers and the higher the ability of preparing lesson plans, the higher the performance of teachers to teach in schools. Keywords: Job Satisfaction, Capabilities Develop lesson plans, and a Certified Master Teaching Performance. iv
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas segala kasih dan karunia- Nya yang selalu dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis dengan judul Hubungan Kepuasan Kerja, Kemampuan Menyusun RPP dengan Kinerja Mengajar Guru SD Bersertifikasi UPT Dindikbud Petungkriyono ini dapat terselesaikan berkat usaha, motivasi, dan bantuan dari para dosen pembimbing, staf administrasi Program Pascasarjana, teman kuliah satu angkatan, dan rekan kerja. Maka tak lupa penulis menghaturkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Kaprogdi PPs Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus pengajar; 2. Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D. sebagai Dosen Pembimbing yang telah membimbing dengan penuh kesabaran; 3. Staf pengajar PPs-MMP yang memberikan bekal ilmu pengetahuan terkait dengan studi penulis; 4. Staf administrasi yang dengan setia melayani selama masa studi di UKSW; 5. Rekan-rekan mahasiswa PPs-MMP UKSW khususnya kelas satu angkatan yang saling membe- v
rikan informasi terkait dengan kegiatan-kegiatan perkuliahan; 6. Bapak/Ibu guru SD di UPT Dindikbud Petungkriyono yang telah bersedia memberikan informasi terkait dengan penelitian ini; 7. Kepala UPT Dindikbud Petungkriyono yang telah memberikan ijin selama penulis mengadakan penelitian penelitian; 8. Istri dan anak-anakku yang telah memberikan dukungan dan motivasi penulis selama proses studi; 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah banyak membantu melalui doa, dorongan, kerjasama, dan bantuan baik berupa materi maupun moril selama proses penyelesaian tesis ini. Penulis menyadari kekurangan dan kelemahan dalam penulisan tesis ini. Karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan sehingga tesis ini bermanfaat dalam dunia pendidikan. Salatiga, 30 Januari 2014 Penulis vi
vii
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... iii ABSTRACT... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Perumusan Masalah... 15 1.3 Tujuan Penelitian... 15 1.4 Manfaat Penelitian... 16 1.5 Sistematika Penulisan... 17 BAB II TELAAH PUSTAKA 19 2.1 Kinerja Mengajar Guru... 19 2.1.1 Pengertian Kinerja Mengajar Guru... 19 2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinjerja Mengajar Guru... 22 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajajaran (RPP)... 24 2.3 Kepuasan Kerja... 29 2.4 Sertifikasi Pendidik... 32 2.5 Penelitian yang Relevan... 36 2.6 Hipotesis... 40 BAB III : METODE PENELITIAN 41 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian... 41 3.2 Populasi dan Sampel... 42 3.3 Instrumen dan Metode Pengumpulan Data... 44 3.4 Uji Validitas Item dan Reliabilitas Instrumen... 63 3.5 Teknik Analisis Data... 68 viii
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHAS- AN 71 4.1 Gambaran Umum Responden... 71 4.2 Analisis Deskriptif... 72 4.3 Analisis Korelasi... 76 4.4 Analisis Korelasi antar Variabel Penelitian... 79 4.5 Korelasi antar Kemampuan Menyusun RPP (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru (Y)... 80 4.6 Uji Hipotesis... 82 4.7 Pembahasan Hasil Penelitian... 85 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 89 5.1. Kesimpulan 89 5.2. Implikasi 89 DAFTAR PUSTAKA.. 91 LAMPIRAN-LAMPIRAN 95 ix
DAFTAR TABEL x Halaman Tabel 1.1 : Kategori Kinerja Mengajar Guru (Penilaian Pribadi) (Y)... 8 Tabel 1.2 : Kategori Kinerja Mengajar Guru (Penilaian Kepala Sekolah) (Y)... 8 Tabel 1.3 : Kategori Kepuasan Kerja Guru (X1).. 9 Tabel 1.4 : Deskripsi Frekuensi Kemampuan Menyusun RPP (X2) Responden (N= 30)... 9 Tabel 3.1 : Data Guru Sertifikasi 2013... 42 Tabel 3.2 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic Correlation dan Indikator Empirik Skala Kinerja Mengajar Guru... 46 Tabel 3.3 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic Correlation dan Indikator Empirik Angket Kepuasan Kerja Guru... 48 Tabel 3.4 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic Correlation dan Indikator Empirik Angket Kemampuan Menyusun RPP 56 Tabel 3.5 : Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kinerja Mengajar Guru (sebagai KS)... 65 Tabel 3.6 : Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kijnerja Mengajar Guru (sebagai Guru)... 65 Tabel 3.7 : Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kepuasan Kerja Guru... 66 Tabel 3.8 : Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kemampuan Menyusun RPP... 68 Tabel 4.1 : Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin... 71 Tabel 4.2 : Karakteristik Responden berdasarkan Status... 72 Tabel 4.3 : Kategori Kepuasan Kerja Guru (X1) Responden (N= 63)... 73 Tabel 4.4 : Deskripsi Frekuensi Kemampuan Menyusun RPP (X2) Responden (N= 63)... 74
Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9 Tabel 4.10 Tabel 4.11 Tabel 4.12 Tabel 4.13 Kategori Kinerja Mengajar Guru (sebagai Pribadi) (Y) Responden (N=41).. 75 : Kategori Kinerja Mengajar Guru (sebagai KS) (Y) Responden (N= 22)... 75 : Hasil Analisis Normalitas Instrumen Kepuasan Kerja Guru... 77 : Hasil Analisis Normalitas Instrumen Kemampuan Menyusun RPP... 77 : Hasil Analisis Normalitas Instrumen Kinerja Mengajar Guru... 78 : Korelasi antar Kepuasan Kerja (X1), dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) 79 sebagai Pribadi... : Korelasi antar Kepuasan Kerja (X1), dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) 80 sebagai Kepala Sekolah... : Korelasi antar Kemampuan Menyusun RPP (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) sebagai Pribadi... 81 : Korelasi antar Kemampuan Menyusun RPP (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) sebagai Kepala 82 Sekolah.. xi