HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI DI KABUPATEN SEMARANG

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI DI KABUPATEN SEMARANG Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh: Kusmadi NPM: PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013

2

3

4 HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI DI KABUPATEN SEMARANG ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kineja mengajar Guru IPS SMP Negeri di Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMP Negeri Kabupaten Semarang sebanyak 150 orang sedangkan sampel diambil secara random berjumlah 105 orang guru. Teknik pengum-pulan data dengan angket. Hasil uji reliabilitas untuk tiga variabel hasilnya excellent (sangat bagus) yaitu diatas 0,90, sedang hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir item dinyatakan valid dengan Corrected Item-Total Correlation di atas 0,3. Untuk analisis data digunakan statistik memakai korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian ini adalah: (1) Ada hubungan signifikan antara pengetahuan bahan ajar dengan kinerja mengajar dengan koefisien korelasi rx1y = 0,440 dan p = 0,000 p < 0,05; (2) Ada hubungan signifikan antara motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi rx2y = 0,459 dan p = 0,000 p < 0,05; (3) Ada hubungan signifikan secara bersama-sama antara pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi Rx12y = 0,542 dan p = 0,000; p < 0,05. Dengan demikian penelitian ini berarti semakin tinggi pengetahuan bahan ajar dan semakin tinggi motivasi mengajar maka semakin tinggi pula kinerja mengajar Guru IPS. Kata kunci: Pengetahuan Bahan Ajar, Motivasi Mengajar Kinerja Mengajar Guru IPS ii

5 THE RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE OF TEACHING MATERIALS AND TEACHING MOTIVATION WITH TEACHING PERFORMANCE STATE JUNIOR HIGH SCHOOL SOCIAL STUDIES TEACHERS IN SEMARANG DISTRICT ABSTRACT This study is a correlational study aimed to determine the significance of the relationship between knowledge of teaching materials and teaching motivation with teaching performance in junior high school social studies teacher in Semarang district. The population in this study 150 teacher of junior high school of Semarang district, and 150 teachers taken by random as sample by random. Techniques of data gathering with questionnaires. Reliability test results for the three outcome variables excellent (very good) is above 0.90, while the validity of the test results showed the whole grain items declared valid by Corrected itemtotal correlation above 0.4. In order to use the statistical data analysis used Spearman Rho correlations. The results of this study are: (1) There is a significant relationship between knowledge of teaching materials with teaching performance in junior high school social studies a correlation coefficient rx1y = and p = p <0.05, (2) There is a significant relationship between teaching motivation with teaching performance in junior high school social studies correlation coefficients rx2y = and p = p <0.05, (3) There is a significant relationship between together knowledge of teaching materials and teaching motivation with teaching performance in junior high school social studies a correlation coefficient Rx12y = and p = 0.000, p < 0,05. This study therefore means by higher, knowledge of teaching materials and higher teaching motivation to influence higher teaching performance in junior high school social studies. Keywords: Knowledge of Teaching Material, Teaching Motivation, Teaching Performance Teacher iii

6 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahaesa atas segala anugerah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul judul Hubungan antara Pengetahuan Bahan Ajar dan Motivasi Mengajar dengan Kinerja Mengajar Guru IPS SMP Negeri di Kabupaten Semarang Secara keseluruhan tesis ini terdiri dari lima bab yang diawali pendahuluan yang berisi latar belekang masalah, tujuan dan manfaat penelitian; landasan teori yang menyangkut Pengetahuan bahan Ajar, Motivasi Mengajar dan Kinerja Mengajar; metode penelitian; analisis data dan pembahasan hasil; serta diakhiri penutup berupa kesimpulan, saran dan lampiranlampiran. Tesis ini merupakan salah satu pencapaian penulis yang tidak lepas dari bantuan banyak pihak. Oleh karena itu, dengan penuh ucapan syukur penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku pembimbing 1 yang selalu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan; 2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono. MSi selaku pembimbing 2 yang selalu memberikan bimbingan dengan sabar tulus dan ikhlas; iv

7 3. Prof. Sutriyono, MSc, Ph.D. selaku ketua program Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah memberikan kesempatan berharga untuk menimba ilmu pengetahuan kependidikan hingga terwujudnya tesis ini; 4. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang yang telah membantu dan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian di lingkungan kerjanya; 5. Bapak dan Ibu guru yang mengajar SMP Negeri di Kabupaten Semarang yang telah menjadi responden; 6. Keluarga yang telah memberikan doa, dorongan dan semangat dalam berbagai kondisi; Semoga hasil penelitian ini memberikan manfaat bagi pihak yang berkepentingan dan dapat menunjang perkembangan ilmu pengetahuan khususnya di dunia pendidikan. Terima kasih. Salatiga, Januari 2013 Penulis v

8 DAFTAR ISI PERNYATAAN... LEMBAR PENGESAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ii iii iv vi viii x xi BAB I : PENDAHULUAN Latar Belakang Pembatasan Masalah Perumusan Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 7 BAB II : LANDASAN TEORI Pengetahuan Bahan Ajar Motivasi Mengajar Kinerja Mengajar Guru IPS Kerangka Pikir Hipotesis Penelitian BAB III : METODE PENELITIAN Jenis dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Intrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisa Data Analisis Deskriptif Analisis Korelasi BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBA- HASAN Deskripsi Subjek Penelitian Analisis Deskripsi vi

9 4.3 Analisis Korelasi Pembahasan BAB V : PENUTUP Kesimpulan Implikasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN vii

10 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 : Pelaksanaan Pembelajaran IPS... 4 Tabel 3.1 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empirik Pengetahuan Bahan Ajar Tabel 3.2 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empirik Motivasi Belajar Tabel 3.3 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empirik Kinerja Mengajar Guru Tabel 3.4 : Hasil Uji Reliabilitas Tabel 3.5 : Ringaksan Hasil Validitas Tabel 4.1 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Jenis Kelamin Tabel 4.2 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Kelompok Umur Tabel 4.3 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Lama Kerja Tabel 4.4 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Golongan Kepangkatan Tabel 4.5 : Hasil Pengukuran Variabel Pengetahuan bahan Ajar Tabel 4.6 : Hasil Pengukuran Variabel Motivasi Mengajar Tabel 4.7 : Hasil Pengukuran Variabel Kinerja Mengajar Guru IPS Tabel 4.8 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan Ajar (X1) dengan Kinerja Mengajar Guru IPS (Y) Tabel 4.9 : Koefisien Korelasi antara Motivasi Mengajar (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru IPS (Y) Tabel 4.10 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan Bahan Ajar dan Motivasi Mengajar dengan Kinerja Mengajar Guru IPS viii

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Instrumen Pengetahuan Bahan 70 Ajar.... Lampiran 2 : Instrumen Motivasi Mengajar Lampiran 3 : Instrumen Kinerja Mengajar Guru IPS 76 Lampiran 4 : Data Pengetahuan Bahan Ajar. 80 Lampiran 5 : Data Motivasi Mengajar.. 82 Lampiran 6 : Data Kinerja Mengajar Guru IPS.. 84 Lampiran 7 : Uji Reliabilitas dan Validitas Instrumen 86 Lampiran 8 : Statistik Diskriptif dan Distribusi 89 Frekuensi Variabel. Lampiran 9 : Uji Korelasi antar Variabel.. 90 Lampiran 10 : Surat Ijin Penelitian. 92 ix

12 x