vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGAKUAN HALAMAN DEDIKASI HALAMAN PENGHARGAAN ABSTRAK KANDUNGAN SENARAI RAJAH SENARAI JADUAL SENARAI SIMBOL SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vii xv xvi xix xx BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan 1.2 Latar Belakang Masalah 1.3 Penyataan Masalah 1 6 12
viii 1.4 Objektif Kajian 1.5 Persoalan Kajian 1.6 Hipotesis Kajian 1.7 Kepentingan Kajian 1.8 Skop Kajian 1.9 Batasan Kajian 1.10 Definisi Operasional 1.10.1 Kepemimpinan Pengajaran 1.10.2 Efikasi Kendiri 1.10.3 Pengetua 1.10.4 Guru 1.10.5 Pencapaian Akademik Sekolah 1.11 Kerangka Konsep Kajian 1.11.1 D1 - Dimensi Pentakrifan Misi dan Matlamat Sekolah 1.11.2 D2 - Dimensi Pengurusan Program-program Pengajaran 1.11.3 D3 - Dimensi Pemupukan Iklim Pengajaran dan Pembelajaran 1.11.4 F1 - Fungsi Merangka Matlamat Akademik Sekolah 1.11.5 F2 - Fungsi Memperjelas Matlamat Akademik Sekolah 1.11.6 F3 - Fungsi Mencerap dan Menilai Pengajaran Guru 1.11.7 F4 - Fungsi Menyelaras Kurikulum 12 13 14 14 17 18 19 19 21 21 22 22 22 23 25 25 25 26 26 26
ix 1.11.8 F5 - Fungsi Memantau Kemajuan Akademik Murid 1.11.9 F6 - Fungsi Mengawal dan Melindungi Waktu Pengajaran 1.11.10 F7 - Fungsi Sokongan Dalam Aktiviti Pengajaran 1.11.11 F8 - Fungsi Memberi Insentif Terhadap Usaha Guru-guru 1.11.12 F9 - Fungsi Menggalakan Perkembangan Profesional 1.11.13 F10 - Fungsi Penguatkuasaan Dasar Akademik 1.11.13 F11 - Fungsi Menyediakan Ganjaran Untuk Pelajar 1.11.15 E1 - Faktor Efikasi Pengurusan Tugas 1.11.16 E2 - Faktor Efikasi Kepemimpinan Pengajaran 1.11.17 E3 - Faktor Efikasi Kepemimpinan Moral 1.11.18 Pencapaian Akademik Sekolah 1.12 Teori, Konsep dan Model Kepemimpinan Pengajaran 1.12.1 Teori Tekanan Akademik Murphy et. al (1984) 1.12.2 Teori Hubungan Tingkah Laku Pengetua dengan Pembelajaran Pelajar Leithwood dan Montgomery (1986) 1.12.3 Teori Interaksi Pengetua dengan Guru Glassman (1986) 1.12.4 Konsep Kepemimpinan Pengajaran 1.12.5 Model Kepemimpinan Pengajaran 1.13 Efikasi Kendiri 1.13.1 Teori Kognitif Sosial 26 27 27 27 27 28 28 28 28 29 29 30 31 32 33 33 36 37 38
x 1.13.2 Jangkaan Efikasi Kendiri 1.13.3 Kecekapan Dalam Kepemimpinan Pengajaran 1.13.4 Efikasi Kendiri Pengetua 1.14 Kesimpulan 39 41 44 44 Bab 2 KAJIAN LITERATUR 2.1 Pengenalan 2.2 Konsep Kepemimpinan 2.3 Peranan dan Tugas Pengetua 2.4 Kepemimpinan Pengajaran 2.4.1 Dimensi-dimensi Kepemimpinan Pengajaran 2.4.1.1 Dimensi I: Pentakrifan Matlamat Sekolah 2.4.1.2.Dimensi II: Pengurusan Program Pengajaran/Kurikulum 2.4.1.3 Dimensi III: Pemupukan Iklim Pengajaran dan Pembelajaran 2.4.2 Fungsi-fungsi Kepemimpinan Pengajaran 2.4.2.1 Fungsi 1: Merangka Matlamat Sekolah 2.4.2.2 Fungsi 2: Memperjelas Matlamat Sekolah 2.4.2.3 Fungsi 3: Mencerap dan Menilai Pengajaran Guru 2.4.2.4 Fungsi 4: Menyelaras Kurikulum 2.4.2.5 Fungsi 5: Memantau Kemajuan Akademik Pelajar 46 46 48 51 55 56 57 59 60 61 62 62 63 64
xi 2.4.2.6 Fungsi 6: Mengawal dan Melindungi Waktu Pengajaran 2.5 Efikasi Kendiri 2.4.2.7 Fungsi 7: Sokongan Dalam Aktiviti Pengajaran / Sentiasa Kelihatan 2.4.2.8 Fungsi 8: Pemberian Insentif Terhadap Usaha Guru 2.4.2.9 Fungsi 9: Penggalakan Perkembangan Professional 2.4.2.10 Fungsi 10: Penguatkuasaan Dasar Akademik Pelajar 2.4.2.11 Fungsi 11: Menyediakan Ganjaran Untuk Pelajar 2.5.1 Efikasi Kendiri Guru 2.5.2 Efikasi Kendiri Pengetua 2.6 Tinjauan Kajian Kepemimpinan Pengajaran Pengetua 2.6.1 Tinjauan Kajian Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Terhadap Pencapaian Pelajar 2.7 Tinjauan Kajian Efikasi Kendiri 2.7.1 Tinjauan Kajian Efikasi Kendiri Pengetua Terhadap Pencapaian Pelajar 2.8 Kesimpulan BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pengenalan 3.2 Reka Bentuk Kajian
xii 3.3 Populasi dan Sampel Kajian 3.4 Instrumen kajian 3.4.1 Bahagian A Demografi Responden (Guru) dan Pengetua 3.4.2 Bahagian B Fungsi-fungsi Kepemimpinan Pengajaran Pengetua 3.4.3 Bahagian C Faktor-faktor Efikasi Kendiri Pengetua 3.4.4 Kaedah Alih Bahasa Soal Selidik Efikasi Kendiri Pengetua 3.5 Kajian Rintis 3.5.1 Kajian Rintis Pertama 3.5.2 Kajian Rintis Kedua 3.6 Pembolehubah Kajian 3.7 Pengumpulan Data 3.8 Analisis Data 3.8.1 Kaedah Inferensi 3.8.2 Kaedah Deskriptif 3.8.3 Rumusan Analisis Data 90 91 92 92 94 96 96 97 97 98 99 100 100 101 102 BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan 4.2 Latar Belakang Responden 4.3 Analisis Deskriptif 4.3.1 Analisis Tahap Kepemimpinan Pengajaran Pengetua (KPP) 4.3.1.1 Analisis Berdasarkan Sebelas Fungsi 104 105 106 106 106
xiii Kepimpinan Pengajaran Pengetua 4.3.1.2 Analisis Berdasarkan Tiga Dimensi Kepimpinan Pengajaran Pengetua 4.3.1.3 Analisis Berdasarkan Min Keseluruhan Kepimpinan Pengajaran Pengetua 4.3.2 Analisis Tahap Efikasi Kendiri Pengetua (EKP) 4.4 Analisis Inferensi Ujian-t 4.4.1 Analisis Mengkaji Perbezaan Persepsi Guru Lelaki dan Guru Perempuan Terhadap Kepemimpinan Pengajaran 4.4.2 Analisis Mengkaji Perbezaan Persepsi Guru Lelaki dan Guru Perempuan Terhadap Efikasi Kendiri Pengetua 4.4.3 Analisis Mengkaji Perbezaan Tahap Kepemimpinan Pengajaran Di Antara Pengetua Lelaki dan Pengetua Perempuan 4.4.4 Analisis Mengkaji Perbezaan Tahap Efikasi Kendiri Di Antara Pengetua Lelaki dan Pengetua Perempuan 4.5 Analisis Inferensi Korelasi 4.5.1 Hubungan Di Antara Kepemimpinan Pengajaran Dengan Efikasi Kendiri Pengetua 4.5.2 Hubungan Di Antara Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Dengan Pencapaian Akademik Sekolah 4.5.3 Hubungan Antara Efikasi Kendiri Pengetua Dengan Pencapaian Akademik Sekolah 120 122 124 128 129 130 131 132 132 133 134 135 BAB 5 RUMUSAN PERBINCANGAN DAN CADANGAN 5.1 Pengenalan 5.2 Pencapaian Objektif 5.2.1 Objektif Pertama 137 137 138
xiv 5.2.2 Objektif Kedua 5.2.3 Objektif Ketiga 5.2.4 Objektif Keempat 5.2.5 Objektif Kelima 5.2.6 Objektif Keenam 5.2.7 Objektif Ketujuh 5.2.8 Objektif Kelapan 5.2.9 Objektif Kesembilan 5.3 Rumusan Kajian 5.4 Perbincangan 5.5 Cadangan 5.6 Cadangan Kajian Lanjutan 5.7 Penutup 140 142 142 143 143 144 144 144 145 148 157 159 160 RUJUKAN LAMPIRAN 162 176
xv SENARAI RAJAH NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT 1.1 Kerangka Konsep Kajian 1.2 Teori Tekanan Akademik 1.3 Teori Hubungan Tingkah Laku Pengetua Dengan Pembelajaran Pelajar 1.4 Teori Interaksi Pengetua Dengan Guru 1.5 Teori Kognitif Sosial 1.6 Hubungan Sumber-Sumber Efikasi Kendiri Dengan Tindakan Yang Akan Diambil 1.7 Kecekapan Dalam Kepimimpinan Pelajaran 1.8 Efikasi Kendiri Pengetua 3.1 Hubungan Antara Pembolehubah Bebas Dan Pembolehubah Bersandar 24 31 32 34 38 41 43 44 99
xvi SENARAI JADUAL NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT 1.1 Tahap Pencapaian Akademik Sekolah 1.2 Perwakilan Dan Tahap Pencapaian Akademik Sekolah 1.3 Kajian Tentang Kepemimpinan Pengajaran 1.4 Model-Model Kepemimpinan Pengajaran 3.1 Pemilihan Sampel Kajian Mengikut Sekolah 3.2 Taburan Item Fungsi-Fungsi Kepemimpinan Pengajaran 3.3 Taburan Item Faktor-Faktor Efikasi Kendiri Pengetua 3.4 Kebolehpercayaan Item Dalam Soal Selidik Kajian Rintis 1 3.5 Kebolehpercayaan Item Dalam Soal Selidik Kajian Rintis 2 3.6 Skala Tahap Kekuatan Korelasi Antra Dua Pembolehubah 3.7 Jadual Ringkas Kaedah Analisis Data 3.8 Tahap Analisis Min Dan Skala Tafsir Bagi Analisis Dapatan Soal Selidik 4.1 Taburan Respondan Mengikut Jantina (Guru) 4.2 Min Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Berdasarkan Fungsi 4.3 KPP Fungsi 1 - Merangka Matlamat Sekolah 29 30 35 36 89 91 94 95 97 98 101 103 106 108 109
xvii 4.4 KPP Fungsi 2 - Memperjelaskan Matlamat Sekolah 4.5 KPP Fungsi 3 - Mencerap Dan Menilai Pengajaran Guru 4.6 KPP Fungsi 4 - Menyelaras Kurikulum 4.7 KPP Fungsi 5 - Memantau Kemajuan Akademik Pelajar 4.8 KPP Fungsi 6 - Mengawal Dan Melindungi Waktu Pengajaran 4.9 KPP Fungsi 7 - Fungsi Sokongan Dalam Aktiviti Pengajaran /Sentiasa Kelihatan 4.10 KPP Fungsi 8 - Memberi Insentif Terhadap Usaha Guru 4.11 KPP Fungsi 9 - Membudayakan Perkembangan Staf 4.12 KPP Fungsi 10 : Menetapkan Dan Menguatkuasakan Dasar/Standard Akademik 4.13 KPP Fungsi 11: Menyediakan Ganjaran Untuk Pelajar 4.14 Min Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Berdasarkan Fungsi Disusun Mengikut Tertib Menurun 4.15 Min Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Berdasarkan Dimensi 4.16 Min Keseluruhan Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Disusun Mengikut Tertib Menurun 4.17 Bilangan Dan Peratus Tahap Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Sekolah-sekolah Daerah Pontian 4.18 Min Efikasi Kendiri Pengetua Berdasarkan Faktor 4.19 Min Efikasi Kendiri Pengetua Berdasarkan Faktor Disusun Mengikut Tertib Menurun 4.20 Min Keseluruhan Efikasi Kendiri Pengetua Sekolah-sekolah Daerah Pontian 4.21 Bilangan Dan Peratus, Tahap Efikasi Kendiri Pengetua Sekolah-sekolah Daerah Pontian 110 111 112 112 114 114 115 116 117 118 119 121 123 124 125 126 127 128
xviii 4.22 Analisis Ujian-t Berdasarkan Persepsi Guru Lelaki dan Guru Perempuan Terhadap Kepemimpinan Pengajaran Pengetua 4.23 Analisis Ujian-t Berdasarkan Persepsi Guru Lelaki dan Guru Perempuan Terhadap Efikasi Kendiri Pengetua 4.24 Analisis Ujian-t Terhadap Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Lelaki dan Pengetua Perempuan 4.25 Analisis Ujian-t Terhadap Tahap Efikasi Kendiri Pengetua Lelaki dan Pengetua Perempuan 4.26 Analisis Kolerasi Antara Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Dengan Efikasi Kendiri Pengetua 4.27 Analisis Korelasi Antara Kepemimpinan Pengajaran Pengetua Dengan Pencapaian Akademik Sekolah 4.28 Analisis Korelasi Antara Efikasi Kendiri Pengetua Dengan Pencapaian Akademik Sekolah 129 130 131 132 134 135 136
xix SENARAI SIMBOL BGPS - Beza gred purata sekolah D1 - Dimensi pentakrifan matlamat sekolah D2 - Dimensi pengurusan program pengajaran/kurikulum D3 - Dimensi pemupukan iklim pengajaran dan pembelajaran EKP - Efikasi Kendiri Pengetua F1 - Fungsi merangka matlamat sekolah F2 - Fungsi memperjelaskan matlamat sekolah F3 - Fungsi mencerap/menyelia dan menilaian pengajaran guru F4 - Fungsi menyelaras kurikulum F5 - Fungsi memantau kemajuan akademik pelajar F6 - Fungsi mengawal dan melindungi waktu pengajaran F7 - Fungsi memberi sokongan dalam aktiviti pengajaran F8 - Fungsi memberi insentif terhadap usaha guru F9 - Fungsi membudayakan perkembangan staf F10 - Fungsi menetapkan dan menguatkuasakan standard akademik F11 - Fungsi menyediakan ganjaran untuk pelajar IAB - Institut Aminuddin Baki JPN - Jabatan Pelajaran Negeri KPM - Kementerian Pelajaran Malaysia KPP - Kepemimpinan Pengajaran Pengetua PAS - Pencapaian Akademik Sekolah PIMRS - Principal Instructional Management Rating Scale PPD - Pejabat Pelajaran Daerah PSES - Principals Sense of Efficacy Scale P1-P11 - Sebelas pengetua yang terlibat dalam kajian SPSS - The Statistical Package For The Social Sciences
xx SENARAI LAMPIRAN LAMPIRAN TAJUK MUKASURAT A Borang Soal Selidik 176 B Surat Pengesahan Status Pelajar Dan Surat Kebenaran Untuk Menjalankan Kajian. 184 C Senarai Sekolah-sekolah Terlibat Dalam Kajian 189 D Data Analisis Statistik Deskriptif Dan Inferensi 191 E Hubungan Efikasi Kendiri Pengetua, Kepemimpinan Pengajaran Pengetua dan Pencapaian Akademik Pelajar. 197 F Pengesahan Alih Bahasa Soal Selidik 199