Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen. Tugas individu. Memberikan contoh bilangan bulat.

dokumen-dokumen yang mirip
Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...

Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Tugas individu. Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku

Silabus. Kegiatan Pembelajaran Instrumen. Tugas individu.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Teknik. Tugas individu.

BILANGAN PECAHAN. A. Pengertian Bilangan Pecahan dan Pecahan Senilai Bilangan pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan sebagai

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2016/2017

SD kelas 4 - MATEMATIKA PECAHAN (K13 REVISI 2016)UJI KOMPETENSI PECAHAN (K13 REVISI 2016)

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN. Lampiran 1.1 Kuisioner gaya belajar Lampiran 1.2 Lembar tes pemahaman konsep... 54

Identitas, bilangan identitas : adalah bilangan 0 pada penjumlahan dan 1 pada perkalian.

SILABUS. 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

LAMPIRAN A : SILABUS KTSP KLS VII SEMESTER GANJIL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP (SILABUS)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

BILANGAN PECAHAN. Bilangan pecahan adalah bilangan yang disajikan/ditampilkan dalam bentuk ; a ; a, b bilangan bulat dan b 0 b

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

SD kelas 4 - MATEMATIKA BAB 4. PECAHANLatihan Soal 4.2

Silabus. - Membedakan berbagai jenis bilangan yang ada. Tugas individu, tugas kelompok, kuis.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

SMP kelas 7 - MATEMATIKA BAB 1. BILANGAN BULAT Latihan soal 1.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 1 (Satu)

BAB I BILANGAN BULAT dan BILANGAN PECAHAN

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

SILABUS PEMBELAJARAN. Sekolah :... : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika

SILABUS PEMBELAJARAN. Sekolah :... : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Kompetensi dasar Materi Pokok Integrasi Nilai Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu

BAB V BILANGAN PECAHAN

14. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SD/MI

Silabus. Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : X / UMUM Semester : GANJIL

Sumber: Kamus Visual, 2004

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

BAB 5 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar

SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan

Standar Kompetensi 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SD 1 BANYUGLUGUR X : Matematika untuk SD Kelas VI./Semester SILABUS PEMBELAJARAN.

SILABUS PEMBELAJARAN

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2 PECAHAN. Kata-Kata Kunci: jenis pecahan pengurangan pecahan bentuk pecahan perkalian pecahan penjumlahan pecahan pembagian pecahan

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi

8 Silabus Matematika Kelas VI

SILABUS. 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMPLB TUNARUNGU

SMPIT AT TAQWA Beraqidah, Berakhlaq, Berprestasi

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

BAB 1 PENDAHULUAN. objek didik. Pendidikan formal dilalui objek didik secara bertahap, dimulai dari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 02

PENGEMBANGAN PERENCANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1

Silabus. Tugas individu, tugas kelompok, kuis.

PROPOSAL PTK. Oleh: ERMAWATI RAHAYU AULIA NIM A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Matematika 5 SD dan MI Kelas 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas IV

08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

4. Melakukan penjumlahan. dan pengurangan bilangan sampai 20. dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : XII Semester : Genap

Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah

PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA PEMBELAJARAN PECAHAN DI SMP. Di sampaikan pada Pelatihan Nasional PMRI Untuk GuruSMP Di LPP Yogyakarta Juli 2008

A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

Selamat Belajar dan Bekerja!

BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 01/1

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

BAB IV PERTIDAKSAMAAN. 1. Pertidaksamaan Kuadrat 2. Pertidaksamaan Bentuk Pecahan 3. Pertidaksamaan Bentuk Akar 4. Pertidaksamaan Nilai Mutlak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Perencanaan dan Pengembangan Program Pembelajaran Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1untuk Kelas X SMA dan MA

MODUL MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER 2

Prakata. iii. Penulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi

SILABUS. KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Bilangan Bulat dan Pecahan. pecahan Menyatakan bilangan dalam bentuk

BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER I

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Bab I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

SILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR. Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1

SILABUS MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Menentukan letak bilangan secara urut pada garis bilangan

PANDUAN MATERI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Transkripsi:

Silabus Jenjang : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : 1 Standar Kompetensi : BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber / Bahan / Alat 1.1. Melakukan bulat dan Bilangan Bulat. negatif. jenis-jenis bulat beserta contohnya. Mengidentifikasi besaran seharihari yang menggunakan Menentukan letak bulat pada sebuah garis. Memberikan contoh Menentukan letak bulat dalam garis. Tugas Uraian 1. Perhatikan daftar berikut: -60, 10, 15, 24, +85, -6, 0, 3. a. Tulislah bulat positifnya. b. Tulislah bulat negatifnya. c. Manakah yang bukan bulat positif maupun negatif. 2. Letakkan - berikut dalam sebuah garis. a. -6, 5, -8, 0, 1 b. -1, -2, 3, 4, 10 2 40 Buku paket (Buku Matematika SMP dan MTs Untuk Kelas VII Semester Buku referensi Laptop LCD OHP Menjumlahkan Mendiskusikan cara melakukan operasi penjumlahan pada bulat: - Menggunakan garis untuk menentukan jumlah Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan Tugas Uraian Hitunglah. a. 4 + (-6) b. -14 (-20) c. 3 (-7 + 10) d. 18 : (-3) 2 40 Buku paket hal. 6-11, 11-16, 16-19, 19-21. Buku referensi Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 1

Mengurangkan Mengalikan Membagi - Menggunakan model koin untuk menentukan jumlah Mendiskusikan cara melakukan operasi pengurangan pada bulat: - Menghitung hasil pengurangan bulat menggunakan garis atau model koin. sifat-sifat pada operasi penjumlahan dan pengurangan Mendiskusikan cara melakukan operasi pada bulat termasuk operasi campuran. Menentukan sifat-sifat perkalian dan bulat negatif dengan negatif dan positif dengan negatif. bulat termasuk operasi campuran. Laptop LCD OHP Menaksir hasil Mendiskusikan cara menaksir hasil perhitungan dari operasi bulat dengan terlebih dahulu melakukan pembulatan terhadap tersebut. Menaksir hasil Tugas Uraian Hitunglah. a. Kuadrat dari (-20) b. 54 c. 3 4 d. 3 70 2 40 Buku paket hal. 21-23, 23-31, 31-38 Buku referensi Menghitung tiga Menghitung akar kuadrat bulat dengan dan tanpa kalkulator. Menghitung dan akar bulat dengan dan tanpa kalkulator. Menghitung tiga Laptop LCD OHP Bilangan Bulat. negatif. Menjumlah, Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan bulat, yaitu mengenai negatif, cara menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan, dan membagi bulat, menaksir Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bulat, Ulangan harian. Uraian 1. Dalam suatu permainan, bila menang diberi nilai 3, bila kalah diberi nilai -2, dan bila seri diberi nilai -1. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali, 21 menang, dan 3 kali seri. Nilai yang diperoleh 2 40 Buku paket hal. 1-38. Buku referensi Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 2

mengurang, mengali, dan membagi Menaksir hasil bulat Menghitung tiga hasil bulat, dan menghitung serta akar akar yaitu negatif dan cara menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan, dan membagi bulat, menaksir hasil bulat, dan menghitung tiga. regu itu adalah... 2. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 3 3 5 5 5 menjadi bentuk, kemudian hitunglah. Laptop LCD OHP Bilangan Pecahan. Mengingat biasa dan campuran. yang senilai. Mengurutkan Mengubah biasa menjadi campuran dan sebaliknya. Mendiskusikan jenis-jenis ( biasa, campuran, desimal, persen, dan permil) beserta contohnya. Mendiskusikan yang senilai. Mengurutkan dan menentukan letak tersebut pada garis. Mengubah bentuk biasa menjadi campuran, dan sebaliknya. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis : biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. Mengurutkan Mengubah bentuk ke bentuk yang Tugas Uraian 1. Tulislah biasa. 2 3 3 sebagai 2. Tulislah 15 sebagai 12 campuran. 3. Tulislah 7 dalam persen dan 8 permil. 4. Urutkan - berikut dari yang terkecil. 4 2 1 6 7 5 a.,, b.,, 9 3 2 10 12 8 5. Ubahlah 5 3 8 dalam bentuk 4 40 Buku paket hal. 39-42, 42-45, 45-49, 50-53, 54-56, 56-62, 62-68. Buku referensi Laptop LCD OHP Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 3

persen dan permil. perpangkatan Menuliskan bentuk baku. Melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pada dan perpangkatan Menuliskan suatu ke dalam bentuk baku (bentuk ilmiah). Mendiskusikan cara membulatkan sampai satu atau dua : penjumlahan, pengurangan, perkalian,, dan pangkat dan Menuliskan bentuk baku. Tugas Uraian 1. Hitunglah: 1 3 a. 1 2 4 b. 6 1 : 5 2 c. 16,7 + 4,25 d. 5,8 4,37 e. 2 2 2 2 2. Tulislah dalam bentuk baku. a. 0,00000007051 b. 25,6 4 40 Buku paket hal. 69-83, 84-90, 90-92, 92-93, 94-98, 99-102. Buku referensi Laptop LCD OHP Menaksir hasil dan Menaksir hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pada dan Menaksir hasil dan 3. Taksirlah. 1 8 a. 4 1 8 9 3 11 b. 5 4 4 12 c. 1,39 + 0,69 d. 72,3 : 8,7 Bilangan Pecahan. Mengingat biasa dan campuran. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan, yaitu mengenai biasa dan campuran, yang senilai, mengurutkan, mengubah biasa menjadi campuran dan sebaliknya, persen, permil, desimal, menyelesaikan Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai, yaitu mengenai biasa Ulangan harian. Uraian Pilihan ganda. 5 3 1. Jika d 4, berapakah nilai 8 4 d? 2. Berapakah 9 + 18 : 4,5? a. 6 c. 31,5 b. 13 d. 36 2 40 Buku paket hal. 39-102. Buku referensi Laptop LCD Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 4

yang senilai. Mengurutkan Mengubah biasa menjadi campuran dan sebaliknya. persen dan permil dan dan perpangkatan Menuliskan bentuk baku. Menaksir hasil dan, desimal, dan perpangkatan, menuliskan bentuk baku, dan menaksir hasil dan dan campuran, yang senilai, mengurutkan, mengubah biasa menjadi campuran dan sebaliknya, persen, permil, desimal, menyelesaikan, desimal, dan perpangkatan, menuliskan bentuk baku, dan menaksir hasil operasi hitung dan OHP 1.2. Menggunakan sifat-sifat bulat dan dalam pemecahan masalah. Bilangan bulat dan Mendiskusikan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pada bulat dan Mendiskusikan cara menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bulat dan Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pada bulat dan untuk Tugas Uraian 1. Isilah titik-titik berikut ini. a. -9 + 3 =... b. 3 + (-9) =... Jadi, -9 + 3 =... +... 2. a. 2 (4 5) =... b. (2 4) 5 =... Jadi, 2 (4 5) = (......)... =... 3. Mino mempunyai sebuah Bilangan tersebut bila 4 40 Buku paket hal. 10-11, 14, 17-18, 31-33, 69-98. Buku referensi Laptop LCD OHP Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 5

menyelesaika n masalah. dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan itu sendiri. Tentukan nilai blangan tersebut. 4. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu o 15 C. Kemudian, daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3 o C setiap 1 jam. Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? Mengetahui, Kepala Sekolah Jakarta, Guru Mata Pelajaran Matematika NIP. NIP. Silabus Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 6