KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH

dokumen-dokumen yang mirip
KEMAHIRAN MEMBUAT KEPUTUSAN

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

KONSEP PENGAJARAN. Thomas F. Green : The Activitis Of Teaching (1971)

INTERAKSI 1 WAJ 3105 PPG

TOPIK 2: REKA BENTUK PENGAJARAN

MODUL UMUM 2: PENDEKATAN PROSES DALAM PENGURUSAN

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

MODUL 1 PENGENALAN KONSEP DAN FALSAFAH ICC

Apabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya.

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

Teknologi Pengajaran (2 jam)

Kawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

PENYELIDIKAN TINDAKAN: RANCANGAN DAN CADANGAN

PAKEJ PENGAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBK/ CAI)

PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

BAB 2 MEMBUAT KEPUTUSAN YANG BAIK DAN KREATIF. Wan Hanim Nadrah Binti Wan Muda

PERANCANGAN ORGANISASI PENDAHULUAN TUJUAN LATAR BELAKANG ASAS PERTIMBANGAN (RASIONAL) LANGKAH PERANCANGAN STRATEGIK VISI MISI ISU ISU UTAMA

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

PENGUJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN NORDIN TAHIR IPIP

Model Pengurusan Strategik

KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS HJ SHA'ARI HJ OMAR KJ SAINS IPG KOTA BHARU

PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN. Nordin Tahir

BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN

MODEL PENGAJARAN. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh

OBJEKTIF PENGENALAN

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH

Alat Berfikir PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

TAJUK 2 : PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh

UNIT PRAKTIKUM IPGKBL REFLEKSI

UNIT 2 KURIKULUM SAINS SEKOLAH RENDAH

PENULISAN JURNAL REFLEKTIF

Dr Tajularipin Sulaiman

SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan

Langkah : pengetahuan teori perkembangan /psikologi kanak-kanak/ pemerhatian sistematik

STRATEGI PENGAJARAN 1. PEMUSATAN GURU 2. PEMUSATAN MURID 3. BERASASKAN SUMBER 4. BERASASKAN TUGASAN

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

KEMAHIRAN BERFIKIR Alat CoRT 1. Oleh : Nur Ashwa Johalim Nur Syafikah Mohamat

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

PANDUAN PENSKORAN PENCERAPAN P & P (PK04)

PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES Sinopsis

Penyelia Buku log 20. Supervision 10 Pemeriksa Dalaman Pembentangan 30 Laporan 10 JUMLAH

PENGURUSAN ADUAN BAGI PETUGAS BARISAN HADAPAN SEKTOR AWAM Oleh Bahagian Perhubungan Korporat Jabatan Perkhidmatan Komputer Negeri

MODEL UMUM PENGAJARAN. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

KOMUNIKASI INTERPERSONAL. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

ARAHAN: ( )

Pendekatan pembangunan komuniti

10.1 PERANCANGAN DAN KITAR KAWALAN

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

MODEL KURIKULUM. Nordin Tahir IPIP. Nordin Tahir, IPIP

Penyelesaian Masalah dan Membuat Keputusan

PENGAJARAN. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh

Muka surat isi kandungan Muka surat ini menyenaraikan isi kandungan tajuk-tajuk utama mengikut muka surat dalam sesebuah Rancangan Perniagaan.

Asas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan

Pengurusan dan Pembuatan Keputusan FEM 3201

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PENDENGARAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI MASALAH PENDENGARAN

BAB I PENDAHULUAN 1.1 PENGENALAN

9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan

Prinsip Pembangunan Komuniti

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM

No. Kod: PN 5191 P / PN 5241 P. Bahagian A (30 markah)

PENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN FEM 3201

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH (PKSR) Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SCIENCE TINGKATAN 1

Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca. Norazlina Abdul Jalil

PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH

SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar

EARLY RECOVERY KLINIK C&C 1MALAYSIA SG BESI

TAKLIMAT SISTEM PENILAIAN PRESTASI UNIVERSITI SAINS MALAYSIA 2004

Inovasi dan Perubahan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG PENILAIAN KOKURIKULUM PDPLI

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SCIENCE TINGKATAN 3

PENGENDALIAN MESYUARAT KIK

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014

Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

BAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan

PENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN FEM 3201

Pendahuluan Kandungan Sukatan Pelajaran

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA *

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID

Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

BAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN

Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak

Transkripsi:

KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH Masalah adalah situasi apabila individu menghadapi rintangan mencapai sesuatu matlamat. Masalah meluaskan imginasi Masalah menjadikan manusia maju Paling sukar kenalpasti masalah sebenar Kemahiran penyelesaian masalah diperlukan apabila wujud sesuatu rintangan dalam mencapai matlamat 1

Bagaimana utk mencapai matlamat? a) Kenalpasti bentuk masalah Masalah berstruktur (well-defined): masalah yg jelas dan maklumat lengkap - Kenapa kereta tidak dapat dihidupkan enjinnya? Masalah tidak berstruktur (ill-defined): masalah yg kabur, tidak berstruktur dan tidak teratur jalan penyelesaiannya. - Kenapa belia menagih dadah? b) Kenalpasti cara untuk bertindak balas ke atas rintangan. c) Mencapai matlamat 2

Faedah kemahiran menyelesaikan masalah: Boleh bertindak secara rasional dan objektif (perlu melihat sebab dan rintangan) Mengamalkan proses penyelesaian masalah yg sistematik Membantu meningkatkan kemahiran berfikir kritis dan kreatif (sumbangsaran) Meningkatkan keyakinan diri dlm menghadapi dan menyelesaikan masalah 3

Definisi penyelesaian masalah a) George Polya (ahli Matematik) Mencari jalan keluar drp kesulitan jalan yg dikelilingi penghalang, mempunyai matlamat yg tidak difahami dgn serta merta. Langkah yg dicadangkan ialah :- Memahami dan mengenalpasti masalah Membuat perancangan Melaksanakan perancangan Menyemak semula Asas membuat keputusan Apa masalah pokok Buat perancangan senaraikan rintangan, bgm hadapi rintangan Laksanakan rancangan Semak semula/ menilai keputusan 4

b) Woolfolk Penyelesaian masalah didefinisikan sbg membuat formulasi terhadap jawapan baru Meneroka aplikasi-aplikasi mudah drp aturan yg dipelajari utk mencipta satu penyelesaian Penyelesaian masalah perlu apabila respons yg rutin atau serta merta tidak lagi sesuai Terdapat 4 peringkat penyelesaian masalah: a) Memahami dan menggambarkan masalah b) Memilih dan merancang penyelesaian c) Melaksanakan perancangan d) Menilai hasil atau keputusan 5

c) Beyer Langkah penyelesaian masalah yg dicadangkan:- Mendefinisikan/ Menyatakan semula masalah Merancang dan memilih rancangan(alternative) Melaksanakan perancangan Menilai keputusan d) Green dan Knippn Menentukan matlamat apa matlamat kita? Kenalpasti masalah kenalpasti rintangan kenalpasti alternative menilai pilihan membuat pilihan thdp alternative membentuk perlaksanaan 6

Komponen Penyelesaian Masalah Untuk menyelesaikan masalah diperlukan beberapa kemahiran: Kefahaman dan kemahiran dlm proses-proses yg terlibat dlm menyelesaikan masalah. Pengetahuan dlm aspek teknikal yg hendak diselesaikan Pengetahuan ttg masalah yg hendak diselesaikan bagi menentukan maklumat yg perlu diperolehi Kesedaran metakognitif bagi mengawal, memantau dan menilai sesuatu aktiviti yg sedang dilakukan agar lebih berkesan. 7

Syarat-syarat utk menyelesaikan masalah Faham masalah dgn berkesan Yakin kebolehan diri sendiri Analisis masalah dgn terperinci dan teliti Bertenang dan terus berfikir Sabar dan tidak mudah putus asa Elakkan meletakkan had atau sempadan dlm berfikir semasa menyelesaikan masalah (pemikiran diluar pola pemikiran biasa) 8

Halangan mencapai penyelesaian masalah Gangguan drp maklumat yg tiada kaitan Cth : dadah berkait dgn masalah lain Fenomena Functional Fixedness Tidak melihat secara menyeluruh. Kekurangan keupayaan utk mengesan fungsi dan peranan elemen dlm menyelesaikan masalah. Cara pemikiran yg sukar berganjak dr keadaan biasa Perasaan gelisah 9

Proses penyelesaian masalah 1. Menerima masalah a) Terima sbg satu cabaran b) Menentukan halatuju utk menyelesaikan msl 2. Menganalisisi a) Mengenali luar dan dlm masalah b) Pecahkan masalah kpd masalah2 kecil c) Soal dan siasat mengapa ia wujud d) Cari hubungkait bahagian kecil utk melihat hubungan secara keseluruhan 10

3. Mengenalpasti a) Isu-isu penting, konsep, tujuan b) Mengenalpasti dan memberi definisi c) Menyatakan matlamat/ tujuan kita d) Menentukan konsep utama dlm situasi masalah e) Menentukan arah tuju tindakan yg akan diambil 4. Mencari cara penyelesaian a) brainstorming ( idea tanpa dipersoalkan, kuantiti > utama) b) kaedah inkuiri(penyiasatan, penyoalan) c) kaedah perbincangan(idea dibincangkan) d) kaedah sinetik 11

5. Memilih cara terbaik a) mempertimbangkan pilihan yang ada b) mencari cara penyelesaian yg terbaik c) buat laporan utk bertindak 6. Melaksanakanpenyelesaian a) Bertindak thd idea yg tlh diambil b) Melihat pencapaian penyelesaian masalah 7. Menilai kesan perlaksanaan a) Bandingkan tindakan dgn kesan dan akibat 12

KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH KAEDAH INKUIRI Proses mencari maklumat melalui teknik penyoalan. Bermula dgn proses pemerhatian Melibatkan proses menyiasat -merekabentuk eksperimen, hipotesis, mengumpul data, membuat kesimpulan Timbul pelbagai persoalan: a) mengapakah kamu berfikir demikian? b) apakah yg kamu lihat apabila? c) apakah yang kamu maksudkan dengan..? d)ada atau tidak cara lain? e) apakah yg akan terjadi jika? f) bolehkah kamu tunjukkan kpd saya bagaimana? g)adakah cara itu sahaja yg akan berjaya? 13

KAEDAH SUMBANGSARAN Tigaaspekpentingiaitu: 1.kumpul sejumlah pendapat atau idea 2.hasil idea kerja berkumpulan (8-10 ahli) 3.penghasilan idea dlm masa singkat Garis panduan sumbangsaran:- peserta digalakkan terima cadangan tanpa sekatan tidak dibenarkan membuat penilaian (kritik, cemuh) kuantiti idea lebih penting dpd kualiti (idea boleh diubah, disesuai atau ditukar gantikan atau dikembangkan. 14

KAEDAH PERBINCANGAN sama spt sumbangsaran idea yg diberikan akan dinilai dlm perbincangan kualiti idea lebih penting dpd kuantiti idea 15

KAEDAH SINETIK Kaedah yg menggunakan teknik analogi, metafora atau simili (persamaan) utk menyelesaikan masalah 3 kumpulan dengan peranan berbeza Ketua Kawal penilaian idea Mencatat idea Tidak keluarkan idea Pastikan perbincangan lancar Client / pelanggan mengemukakan masalah menentukan penyelesaian masalah (halatuju) ada autoriti besar (kuasa veto) kuasa veto menolak penyelesaian masalah yg tak dikehendaki Ahli penyelesai masalah beri idea berkaitan secara analogi (menyamakan penyelesaian dengan masalah setara yg lain) atau metafora. merujuk kpd pelanggan utk tentukan hala tuju masalah 16

Edward de Bono (1973) Mengemukakan kaedah sinetik dlm menyelesaikan masalah Syarikat pengeluar rokok ingin mengeluarkan jenis rokok terbaru yg ada dipasaran. Perkataan sabun yg dipilih secara rawak Anggota penyelesai masalah membuat perkaitan: a) sabun ada kaitan dgn bersih b) bersih ----segar c) segar ----nyaman d) nyaman ---- keadaan seperti musim bunga f) musim bunga cantik, segar dan nyaman h) biji benih akan bercambah dan menambah kesegaran Bagaimana kalau rokok disisipkan dgn biji benih bunga (penyaman)? 17

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH 1. Cuba- Jaya 2. Membuat Analogi -banding dgn masalah dihadapi dgn masalah yg lalu. 3. Kaedah means dan analisis - banding masalah sekarang dgn tahap yg ingin dicapai. 4. Working Backword - cara songsang dgn menentukan matlamat awal 5. Membuat Perwakilan Minda -tukar cara masalah itu digambarkan atau gambaran masalah dlm bentuk model, rajah (supaya mudah dilihat) 18

6. Membuat Jadual - Memasukkan maklumat dlm jadual utk menetukan pola atau corak 7. Melakonkan Masalah - lakonkan balik masalah untuk memahami masalah dihadapi 8. Kaedah Algorithma(kaedah log) - Kita mengikut prosedur yg tlh diuji dan ditetapkan utk menyelesaikan masalah dgn urutan-urutan tertentu 9. Kaedah Heuristik -Kaedah mendapatkan bantuan, pengalaman, kepakaran dan pandangan seorang yg pakar (merujuk kpd seseorang yg tlh mengalami masalah tsb) 19