Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII /1 Tahun Pelajaran :

PERANGKAT SILABUS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII /1 Tahun Pelajaran : 2012-2013 Nama Guru :......... Sekolah : SMPK Santo Yoseph, Denpasar 1

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia. 1.1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. 1. Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen 2. Gejala diastropisme dan vulkanisme 1. Tatap Muka (TM): a) Keragaman bentuk permukaan bumi dan penyebabnya (pengertian Endogen dan Eksogen) b) Menjelaskan dan menyajikan gambar tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api di Indonesia. c) Tanya Jawab tentang gejalagejala diastropisme dan vulkanisme d) Menjelaskan faktor-faktor penyebab gempa bumi dan 1. Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi sebagai salah satu bukti kekuasaan Allah. 2. Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api guna membangun sikap yang menunjukkan kesetiaan, kepeduliaan dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan. Kereligiusan Keingintahuan Cinta Ilmu Berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Kepedulian Kecerdasan Tes lisan Daftar pertanyaan. Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Tes tulis Pilihan Ganda Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia, yaitu. a. maar b. perisai c. starto d. kaldera 12 JP 1. Peta 2. Atlas 3. Globe 4. Peta persebaran gunung berapi di Indonesia. 5. Gambar tipe gunung api 6. Peta Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania 7. Gambar proses terjadinya diastropisme 8. Gambar jenis batuan 2

3. Faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi antisipasi e) Menayangkan peristiwa gempa bumi f) Menayangkan dan menjelaskan gambar jenis-jenis batuan g) Tanya jawab jenis-jenis batuan dan proses pembentukannya h) Menjelaskan proses pelapukan dan pengaruhnya i) Menjelaskan proses erosi, proses sedimentasi dan penyebabnya j) Mejelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan 3. Mendeskripsikan faktorfaktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya untuk mengantisipasi dampaknya guna membentuk ahli-ahli yang dapat memanfaatkan IPTEK untuk menghasilkan cara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki. 4. Jenis-jenis batuan eksogen bagi kehidupan serta 4. Mengindentifikasi jenis upaya penanggulangannya 2. Penugasan Terstruktur (PT): batuan proses berdasarkan pembentukannya a. Mengamati gambar tentang dengan berupaya untuk peristiwa endogen dan eksogen mengetahui lebih b. Diskusi tentang penyebab mendalam dan meluas terjadinya bentuk muka bumi dari apa yang c. Mengamati peta persebaran dipelajarinya, dilihat dan gunung api di Indonesia didengar. 5. Proses pelapukan d. Meringkas gejala diastropisme 5. Mendeskripsikan proses dan vulkanisme serta sebaran pelapukan guna lebih tipe gunung api memperhatikan e. Diskusi tentang penyebab lingkungan sekitar 6. Proses erosi dan gempa bumi dan dampaknya 6. Mendeskripsikan proses penyebabnya bagi kehidupan makhluk hidup erosi, dan faktor-faktor di muka bumi penyebabnya, dampaknya f. Simulasi menghadapi bencana secara teliti dan cermat gempa bumi g. Mendiskusikan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya Penugasan Tugas rumah Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Tes tulis Tes Uraian Berikan dua contoh jenis batuan sedimen! Tes tulis Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan biologis! Tes tulis Pilihan ganda Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut... a. abrasi b. deflasi c. glasial d. korasi 9. LKS 10. Buku IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP?MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 3-27. 11. Multimedia Pembelajaran CD Interaktif-Geografi, Untuk SMP/MTs. Diproduksi oleh: Lebah Kreasi Multimedia, Solusi Media Pendidikan. 12. Software Geografi Nextedu Geografi SMP. Diproduksi oleh: Infiniti, PT. Infiniti Reka Solusi. 13. Internet: google, youtube. 3

7. Proses sedimentasi 8. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): a) Mencari artikel/film dokumenter tentang proses alam penyebab terjadinya bentuk muka bumi dari berbagai macam sumber b) Mencari berita/artikel bergambar tentang letusan gunung api yang ada di Indonesia dari berbagai sumber c) Mencari berita tertulis/audio video tentang peristiwa gempa bumi dari berbagai sumber, seperti koran, majalah, internet/youtube d) Mencari berita, artikel tentang positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya dari berbagai sumber. 7. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. 8. Menunjukkan kesadaran denga mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya guna lebih memperhatikan lingkungan sekitar dan kelangsungan hidup di muka bumi Tertulis Tes Uraian Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Tertulis Tes Uraian Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api! 4

Denpasar,... Juli 2012 Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi & Sosiologi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Petrus Haryo Sabtono, S.S.) 5

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia. 1.2. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia 1. Pengertian dan kurun waktu pra-aksara 2. Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara 3. Perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara. 4. Peninggalanpeninggalan kebudayaan. 1. Tatap Muka (TM): a) Menjelaskan dan tanya jawab pengertian dan kurun waktu praaksara b) Menjelaskan dan tanya jawab jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara c) Menjelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara d) Menayangkan gambar-gambar manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara e) Menayangkan gambar peninggalan-peninggalan manusia pra-aksara f) Menayangkan peta kedatangan nenek moyang manusia Indonesia dari Yunan yang menyebar ke Nusantara 2. Penugasan Terstruktur (PT): a) Diskusi tentang pengertian dan manusia Indonesia yang hidup dalam kurun waktu pra-aksara. b) Mengamati dan mendiskusikan gambar jenis-jenis manusia Indonesia masa pra-aksara 1. Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra-aksara secara teliti dan cermat, serta sistematis untuk belajar mandiri. 2. Mengidentifikasi jenisjenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara secara cermat untuk mengembangkan minat membaca. 3. Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan secara cermat untuk mengembangkan minat membaca. 4. Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara secara cermat untuk mengembangkan minat membaca Kemandirian Keingintahuan Kecerdasan Cinta ilmu Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian masa pra aksara. Penugasan Tugas rumah Membuat tabel jenis-jenis manusia purba dan ciri-ciri fisiknya yang hidup pada masa pra aksara Tes tulis Tes Uraian Berilah contohcontoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu! Tes tulis Tes uraian Sebutkan peninggalan budaya Megalithikum! 8 JP 1. Peta 2. Atlas Sejarah 3. Gambar-gambar manusia pra-aksara 4. Gambar-gamabr peninggalanpeninggalan kebudayaan masa pra-aksara 5. LKS 6. Buku IPS: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 31-43. 6

5. Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara. beserta kebudayaannya. 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): a) Membuat peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan sumber atlas sejarah dan dari berbagai sumber lainnya. 5. Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah agar berkembang rasa ingin tahu. Penugasan Tugas rumah Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara Denpasar,... Juli 2012 Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi & Sosiologi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Petrus Haryo Sabtono, S.S.) 7

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia. 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial 1. Pengertian 2. Pengertian proses sosial 3. Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial 4. Pengaruh terhadap keselarasan sosial 1. Tatap Muka (TM): a) Menjelaskan pengertian b) Tanya jawab tentang pengertian Interaksi sosial c) Menayangkan video tentang 2. Penugasan Terstruktur (PT): a) Diskusi tentang interaksi sosial b) Simulasi c) Meringkas buku-buku yang diberikan guru terkait dengan 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): a) Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan seharihari di lingkungan terdekat b) Mengkaji pengaruh terhadap keselarasan sosial c) Presentasi dengan mading dari hasil kajian-kajian. 1. Menjelaskan pengertian guna memahami pentingnya bermasyarakat 2. Menjelaskan pengertian proses sosial guna memperbaiki kecakapan dalam berinteraksi dilingkungan sekitarnya 3. Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial guna memperbaiki kecakapan dalam berinteraksi dari sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya ke semua orang 4. Menjelaskan pengaruh terhadap keselarasan sosial guna berperilaku yang menunjukkan ketertiban dan kepatuhan pada berbagai ketentuan dan peraturan dalam masyarakat Berjiwa sosial Kesantunan Kedisiplinan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian Interaksi sosial Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian Proses sosial Tes tulis Tes uraian Jelaskan kaitan dengan proses sosial! Mading Presentasi Buatlah mading tentang dari surat kabar /tabloid /majalah/ internet. 4 JP 1. Gambar-gambar tentang dan sosialisasi. 2. Buku Paket IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 3. LKS 4. Buku-buku sumber yang relevan: Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2004. Hal. 59-104; J. Dwi Narwoko dan Bagong Suyanto, Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Jakarta: Kencana, 2006. Hal. 15-20. 5. Surat kabar/majalah/ Tabloid 6. Masyarakat 7. Internet: google, youtube. Denpasar,... Juli 2012 8

Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi & Sosiologi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Petrus Haryo Sabtono, S.S.) 9

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia. 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. Pengertian proses sosialisasi 2. Tahapan, pola dan media proses sosialisasi 3. Faktor yang mempengaruh i sosialisasi 4. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian 1. Tatap Muka (TM): a) Menjelaskan tentang pengertian proses sosial b) Tanya jawab tentang pengertian proses sosaialisasi c) Tanya jawab tahapan, pola, dan media proses sosialisasi. 2. Penugasan Terstruktur (PT): a) Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. b) Diskusi tentang fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. c) Simulasi tahapan proses sosialisasi d) Meringkas buku yang diberikan oleh guru dengan materi proses sosialisasi 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): a) Mencari video, berita, artikel tentang proses sosialisasi dari berbagai macam sumber b) Membuat persentasi menggunakan MS Office Powerpoint dengan materi proses sosialisasi dari berbagai macam sumber. 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi guna memahami pentingnya bersosialisasi dalam kelas, keluarga, dan lingkungan masyarakat 2. Menjelaskan tahapan pola dan media proses sosialisasi dengan cermat dan tepat 3. Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi sosialisasi guna membangun pengertian untuk taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum 4. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian guna memperbaiki kecakapan dalam berinteraksi dari sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya ke semua orang. Kecerdasan Berjiwa sosial Kesantunan Kepatuhan terhadap aturanaturan sosial ISNTRUMEN Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! Tes tulis Tes Uraian Jelaskan tahapan pola dan media proses sosialisasi! Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! Tes tulis Tes Uraian Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orang tuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter 6 JP 1. Gambar-gambar tentang proses sosialisasi. 2. Buku Paket IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 3. LKS 4. Buku-buku sumber yang relevan: J. Dwi Narwoko dan Bagong Suyanto, Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Jakarta: Kencana, 2006. Hal. 57-70. 5. Surat kabar/majalah/ Tabloid 6. Masyarakat 7. Internet: google, youtube. 10

Denpasar,... Juli 2012 Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi & Sosiologi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Petrus Haryo Sabtono, S.S.) 11

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia. 2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk 1. Syarat-syarat terjadinya 2. Bentuk-bentuk : Antar individu dengan individu; Antar individu dengan kelompok; dan Antar keompok dengan kelompok 3. Ciri-ciri interaksi sosial 1. Tatap Muka (TM): a) Menjelaskan dan tanya jawab syarat-syarat terjadinya b) Menjelaskan, tanya jawab dan menayangkan gambar/video tentang bentuk-bentuk : Antar individu dengan individu; Antar individu dengan kelompok; dan Antar keompok dengan kelompok c) Menjelaskan dan tanya jawab tentang ciri-ciri interaksi sosial 2. Penugasan Terstruktur (PT): Diskusi tentang syarat-syarat, bentuk-bentuk, dan ciri-ciri 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): Membuat kliping tentang bentuk-bentuk interaksi sosial. 1. Menjelaskan syarat-syarat terjadinya sosialisasi guna memahami pentingnya bersosialisasi dalam kelas /sekolah, keluarga, dan lingkungan masyarakat 2. Mengidentifikasi bentukbentuk guna memahami pentingnya bersosialisasi dalam kelas/sekolah, keluarga, dan lingkungan masyarakat 3. Menyebutkan dengan cermat dan tepat ciri-ciri Kecerdasan Berjiwa sosial Tes tulis Soal Uraian Jelaskan dua syarat terjadinya dan beri contohnya! Tes tulis Soal Uraian Jelaskan bentuk berikut : a. percakapan b. perang c. pertandingan d. pertunjukan Tes tulis Soal Uraian Sebutkan 3 ciri! 6 JP 1. Gambar-gambar tentang bentuk-bentuk interaksi sosial 2. Buku Paket IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 3. LKS 4. Buku-buku sumber yang relevan: J. Dwi Narwoko dan Bagong Suyanto, Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Jakarta: Kencana, 2006. Hal. 57-70, 73-96. 5. Surat kabar/majalah/ Tabloid 6. Masyarakat 7. Internet: google, youtube. Denpasar,... Juli 2012 12

Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi & Sosiologi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Petrus Haryo Sabtono, S.S.) 13

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia. 2.4 Mengurai proses 1. Proses sosial asosiatif 2. Proses sosial disosiatif 1. Tatap Muka (TM): 2. Penugasan Terstruktur (PT): 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): 1. Mengidentifikasi proses sosial asosiatif untuk meningkatkan tanggung jawabnya dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, dan lingkungannya. 2. Memberi contoh proses sosial disosiatif guna membentuk sikap peduli terhadap kepentingankepentingan umum untuk mencegah terjadinya disosiatif/disintegrasi Bertanggungjawab Toleransi Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Tes unjuk kerja Panduan observasi Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu! 6 JP 1. Buku Paket IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 47-60. 2. LKS 3. Buku-buku sumber yang relevan: Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2004. Hal. 59-104. 4. Surat kabar/majalah/ Tabloid 5. Masyarakat 6. Internet: google, youtube. Denpasar,... Juli 2012 14

Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi & Sosiologi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Petrus Haryo Sabtono, S.S.) 15

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 3. Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan 3.1. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan 1. Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral 2. Makna Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral 3. Ciri-ciri Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral 1. Tatap Muka (TM): a) Menjelaskan Usaha, Makna, Ciri-ciri Manusia dalam Memenuhi Kebutuhan Hidup, Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang bermoral b) Menjelaskan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral 2. Penugasan Terstruktur (PT): a) Mengkaji referensi tentang hakekat menusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral b) Mendiskusikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral melalui pengkajian referensi di kelas c) Membaca buku referensi di kelas dari berbagai sumber, kemudian mendiskusikan ciri-ciri manusia sebagai makhluk social dan ekonomi 1. Mendeskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral guna memahami pentingnya bersosialisasi dan mandiri dalam dunia kerja 2. Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral guna membangun perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas 3. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral guna bersikap jujur agar selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan Berjiwa sosial Kemandirian Kejujuran Bertanggungja wab Tes Lisan Tugas kelompok Tes tertulis Daftar Apakah hakekat pertanyaan manusia sebagai makhluk sosial? Jelaskan dan beri contoh dalam kehidupan seharihari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial! Tes Uraian Berikan contoh manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam kehidupan seharihari! Tes pilihan Menurut ganda pendapatmu,apa sajakah ciri-ciri makhluk ekonomi yang bermoral? Sebutkan! 6 JP 1. Buku Paket IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 63-75. 2. Lingkungan Sekolah 3. Lingkungan Keluarga 4. Lingkungan Masyarakat Sekitar 16

4. Hubungan yang Harmonis antar Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral yang bermoral d) Mendiskusikan, kemudian menyimpulkan cara mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): a) Melakukan pengamatan terhadap warga sekolah, dan di sekitar tempat tinggal. 4. Mewujudkan hubungan antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral untuk meningkatkan tanggung jawabnya dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, dan lingkungannya. Observasi Lembar Observasi Lakukan pengamatan terhadap warga di sekitar tempat tinggalmu, kegiatan sosial apa saja yang mereka lakukan! 17

Denpasar,... Juli 2012 Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Sejarah & Ekonomi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Erna Pujiastuti, S.Pd.) 18

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMPK Santo Yoseph, Denpasar : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 3. Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan 3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan seharihari 1. Perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya 2. Tindakan Ekonomi 3. Pengertian Motif Ekonomi 1. Tatap Muka (TM): a) Menjelaskan perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya, Tindakan Ekonomi, Pengertian Motif Ekonomi, Pengertian Prinsip Ekonomi, Macam-macam Motif dan Prinsip Ekonomi, Kegiatan/tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi, dan Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. b) Tanya jawab tentang perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya, Tindakan Ekonomi, Pengertian Motif Ekonomi, Pengertian Prinsip Ekonomi, Macam-macam Motif dan Prinsip Ekonomi, Kegiatan/tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi, dan Manfaat/prinsip ekonomi dalam 1. Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya guna membentuk insan yang mandiri tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugasnya 2. Mendeskripsikan tindakan ekonomi yang dilakukan manusia guna berupaya menunjukkan kesetiaan, kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan 3. Mengidentifikasi motif ekonomi dari suatu tindakan ekonomi agar mampu melihat peluangpeluang berwirausaha dalam Kemandirian Cinta ilmu Berjiwa wirausaha Kecerdasan Berorientasi ke masa depan Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif Tes tertulis Diskusi kelompok Tes tertulis Uraian bebas Bagaimanakah sikap manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhannya? Unjuk kerja Buatlah contoh tindakan ekonomi! Uraian bebas Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu, apakah yang dimaksud dengan motif ekonomi? Jelaskan, dan beri contoh! 6 JP 1. Buku Paket IPS Terpadu: Muh. Nurdin, dkk., Mari Belajar IPS 1: untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hal. 79-86. 2. Lingkungan Sekolah 3. Lingkungan Keluarga 4. Lingkungan Masyarakat Sekitar 19

4. Pengertian Prinsip Ekonomi 5. Macam-macam Motif dan Prinsip Ekonomi 6. Kegiatan/tindakan ekonomi seharihari berdasar motif dan prinsip ekonomi. kehidupan sehari-hari. 2. Penugasan Terstruktur (PT): a) Meringkas sumber-sumber yang diberikan oleh guru b) Diskusi Motif Ekonomi c) Diskusi Kegiatan/tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi, dan Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari 3. Tugas Mandiri Tak Terstruktur (TMTT): a) Mengamati kegiatan penduduk disekitarmu dan ditulis dalam bentuk laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi. 4. Mengidentifikasi motif dan prinsip ekonomi guna menciptakan pikiranpikiran yang berorientasi sesuai dengan kenyataan atau logika berdasarkan kebutuhan pasar 5. Mengidentifikasi dengan cermat dan cepat macammacam motif dan prinsip ekonomi 6. Mengaplikasikan kegiatan/tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi agar mampu melihat kesempatan-kesempatan atau peluang-peluang dalam berwirausaha 7. Mengidentifikasi manfaat/pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari guna menciptakan pandang-pandang ke depan demi kemajuan diri dan masyarakat Tes lisan TesTulis Observasi Daftar pertanyaan Pilihan ganda Lembar observasi Apakah yang dimaksud dengan prinsip ekonomi, dan berlaku dalam kegiatan apa saja? Jelaskan! Menurut pendapatmu, mengapa manusia melakukan motif ekonomi? Jelaskan! Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi. 7. Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan seharihari. Tes Tulis Tes Uraian Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan seharihari yang berdasarkan prinsip ekonomi Denpasar,... Juli 2012 Kepala Sekolah SMP Santo Yoseph Denpasar Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Sejarah & Ekonomi) (R.Y. Hendriyathi, M.Pd.) (Erna Pujiastuti, S.Pd.) 20