Koordinator Program (KP) Pendahuluan Koordinator Program (KP) ialah guru yang dilantik menjadi spesialis untuk menguruskan satu peringkat atau lebih. Perincian mengenai KP dibahagikan pada dua bahagian: 1. Pelantikan KP 2. Senarai Tugas KP Pelantikan KP Pelantikan Koordinator Program (KP) dilakukan pada akhir tahun semasa sesi prapenggal diadakan. Pelantikan asatizah sebagai Koordinator Program (KP) tertakluk pada salah satu kondisi berikut: 1. Pemilihan peringkat berdasarkan majoriti kelas yang diajar. (Sebagai contoh: guru mengajar 3 kelas KBK 2. Maka, guru tersebut akan dipilih menjadi KP bagi peringkat tersebut. 2. Guru boleh dipilih untuk menjadi KP lebih dari satu peringkat mengikut kondisi berikut: KBN/KBPS dan KBK KBK dan KBR KBM dan KBR KBN/KBPS dan KBR 3. Guru berpengalaman sekurang-kurangnya setahun (tertakluk pada keadaan). 1
Senarai Tugas KP Guru yang dilantik bertanggungjawab mengurus dan memastikan kesemua hal ehwal pengajaran dan pembelajaran sepanjang tahun disiapkan dan dilaksanakan. Berikut adalah senarai tugas bagi KP: 1. Workplan (WP) 2. Rancangan Pengajaran Bulanan (RPB) 3. Pemilihan Rancangan Pengajaran Topikal (RPT) untuk Pengajaran 4. Saranan/Pemilihan Aktiviti Luar Darjah (ALD) 5. Sukatan Penilaian 6. Penetapan Topik untuk Kuiz dan Projek 7. Lakaran Kertas Soalan Peperiksaan 1. Workplan (WP) KP dikehendaki menyiapkan Workplan (WP) untuk setahun pengajian bagi pengajian tahun berikutnya. WP tersebut akan dijadikan sebagai rujukan KP bagi memastikan perancangan pembelajaran setahun berjalan dengan baik dan lancar. Dokumen WP tersebut merangkumi perkara di bawah: Perancangan Pengajaran Topikal Aktiviti Luar Darjah (ALD) Tajuk Untuk Penilaian (kuiz/projek dan peperiksaan sumatif dan formatif) (Sila rujuk templat Workplan) 2
Berikut adalah carta alir bagi lakaran WP: Lakaran WP oleh KP pada sesi taklimat pra penggal Pembentangan pada hari sesi taklimat pra penggal Semakkan oleh pegawai jabatan Ya Perlu semakkan? Tidak Emel pada pegawai jabatan Selesai 2. Rancangan Pengajaran Bulanan (RPB) KP dikehendaki untuk menyiapkan rancangan pengajaran bulanan (RPB) bagi peringkat yang mereka dipilih untuk menguruskannya. RPB tersebut disiapkan secara bulanan disemak oleh guru kanan (GK) dan ia merangkumi perkara di bawah: Matapelajaran Tajuk Pengajaran Alat Bantu Mengajar 3
Objektif pengajaran, aktiviti dan latihan (Sila rujuk Templat RPB) S.O.W.bagi subjek KAJI RPB bulanan disiapkan bagi memastikan sesi P&P berjalan dengan baik dan lancar. RPB bulanan mesti disiapkan setiap 15 haribulan dan disemak oleh GK. GK akan kembalikan RPB yang telah disemak setiap 20 haribulan kepada KP kemudian, KP menghantarkan RPB kepada asatizah setiap 25 haribulan. Berikut adalah carta alir bagi lakaran RPB: Lakaran RPB oleh KP dan hantar kepada GK (*15hb) Guru kanan membuat semakkan RPB (*20hb) Ya Perlu kemasikini? Tidak Emel pada asatizah setiap bulan (*25hb) Selesai *15hb -Penyerahan RPB untuk semakkan *20hb -GK semak berpandukan garispandu dan S.O.W -Sekiranya perlu kepada pembetulan RPB, perlu diserahkan pada atau sebelum 20hb kepada KP tersebut *25hb -KP perlu menyerahkan melalui emel kepada asatizah peringkat tersebut bagi memberi ruang membuat persiapan 4
3. Pemilihan Rancangan Pengajaran Topikal (RPT) untuk Pengajaran Dalam merancang rancangan pengajaran bulanan (RPB), KP juga dapat menyesuaikan topik yang diajar dengan menyertakan rancangan pengajaran topikal (RPT) yang telah dibuat oleh asatizah. Dengan adanya RP, ia memberi pengajaran lebih terperinci di mana adanya alat bantu mengajar (ABM), latihan dan lain-lain lagi (lihat Lampiran I untuk contoh RPT yang telah dilakarkan) 4. Saranan/Pemilihan Aktiviti Luar Darjah (ALD) Aktiviti Luar Darjah (ALD) adalah salah satu tukikan yang terdapat di pusat Pendidikan Cordova. ALD ini memberikan peluang kepada para pelajar melalui pembelajaran melalui pengalaman (experiential learning) di luar dari kelas mereka. Penetapan aktiviti untuk ALD dilakukan oleh KP. KP akan membuat saranan aktiviti atau pemilihan aktiviti sedia ada yang telah dilakarkan oleh jabatan atau KP sebelum ini. KP akan memberikan kertas saran kepada jabatan dua bulan sebelum aktiviti akan dijalankan. Surat makluman ALD kepada waris akan diberikan dua minggu sebelum ALD dijalankan. Perincian mengenai perlaksanakan ALD boleh dirujuk dalam dokumen Aktiviti Luar Darjah (ALD). 5. Sukatan Penilaian Untuk Peperiksaan semester 1 dan 2, KP dikehendaki untuk memilih beberapa topik bagi setiap subjek untuk dijadikan sukatan penilaian. Penetapan sukatan penilaian bagi semester 1 dan 2 berdasarkan dari WP yang telah dilakarkan dan disahkan pada sesi taklimat pra-penggal. Sembarang perubahan topik perlu kelulusan jabatan pendidikan. 5
Sukatan penilaian tersebut akan diberikan kepada pihak Andalus untuk tujuan lakaran soalan peperiksaan dan juga makluman kepada waris sebulan sebelum peperiksaan diadakan (lihat Lampiran II untuk templat sukatan penilaian). 6. Penetapan Topik untuk Kuiz dan Projek Semasa melakarkan workplan (WP), KP juga perlu menetapkan topik-topik yang ingin dijadikan kuiz dan projek. KP bertanggungjawab dalam menetapkan soalan-soalan bagi kuiz dan projek yang akan diadakan. Topik-topik yang telah dijadikan kuiz ataupun projek sebolehnya tidak diuji pada peperiksaan semester. 7. Lakaran Kertas Soalan Peperiksaan Lakaran kertas soalan peperiksaan dilakukan oleh KP setiap peringkat. KP melakarkan soalan peperiksaan berdasarkan jadual pengkhususan yang diberikan oleh jabatan. Ini juga tertakluk pada penetapan subjek yang dilakukan oleh Andalus dan subjek yang perlu lakaran (in-house) oleh KP. 6
Berikut adalah carta alir bagi lakaran kertas soalan (in-house): KP melakarkan kertas soalan Panel Penyemak (Pengetua/Pegawai Jabatan & Guru Kanan) dihadiri oleh pelakar kertas soalan KP kemaskini kertas soalan Ya Perlu kemaskini? Tidak Ketua Guru Kanan menyemak dan menyiapkan satu set kertas soalan Pegawai Jabatan Pendidikan menyemak & mengedit Eksekutif Director/Pengarah Pendidikan menyemak dan meluluskan Kertas Soalan dihantar cetak dan diberikan pada cawangan Selesai 7
Lampiran I ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------ RANCANGAN PENGAJARAN TOPIKAL Rancangan Pengajaran Topikal Matapelajaran : Topik : Bahasa Arab Ke-1) ( Pertemuan الطهارة Peringkat : KBK 2 Mukasurat : Masa : Pengetahuan Sedia Ada: 2-3 & 7 (bahagian bawah) 35 minit "و ض ؤء" Pelajar mengetahui perkataan Objektif Pengajaran : Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat :.الطهارة 1. Mengenal pasti perkataan.2 Mengenal pasti شطر االيمان /ال و ض وء/إ ز ال ة الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل dengan betul. 3. Menyebut perkataan شطر االيمان / ال و ض وء/إ ز ال ة الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل dengan betul..4 Membezakan perkataan شطر االيمان /ال و ض وء/إ ز ال ة الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل dengan betul. 8
ABM : Buku Kaji Bahasa Arab E-buku Papan tulis Slaid Powerpoint Sumber Rujukan : - Penerapan Nilai : Kesedaran tentang : Kemahiran Bahasa : Kepentingan kebersihan di dalam agama Islam Menitikberatkan kebersihan dalam kehidupan seharian Mengenalpasti Jawapan/ Membezakan Penggunaan/Menyebut perkataan K.S.I. Sains (Kesepaduan Ilmu) : Kebersihan merupakan sebahagian dari Iman. Semua ibadah yang kita lakukan adalah untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT dengan melaksanakan perintahnya serta menjauhi larangannya. Dan pada dasarnya ibadah itu adalah untuk mencapai kebersihan dari aspek lahir dan batin. 9
LANGKAH PENGAJARAN: Langkah Isi Pelajaran ABM Set Induksi (5 minit) Langkah 1 (10 minit) Langkah 2 (10 minit) Guru menuliskan perkataan thoharah dalam bahasa Arab di papan tulis dan minta pelajar meneka apakah makna perkataan tersebut (Boleh dibuat seperti permainan "hangman"). Pengenalan perkataan thoharah kepada pelajar. Guru memaparkan e-buku dan membacakan kepada murid hadith Rasulullah s.a.w. serta menerangkan maknyanya dan membuat perkaitan dengan Islam dan kebersihan. Kemudian, gunakan bahagian hiwar di buku untuk mengenalkan ال و ض وء/إ ز ال ة ( thoharah perkatan-perkataan yang berkaitan dengan ) شطر االيمان /الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل Murid mengulangi bacaan guru dengan sebutan yang betul. Guru memilih 5 murid untuk menyebutkan perkataan yang ditunjukkan.(شطر االيمان/ال و ض وء/إ ز ال ة الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل) oleh guru Selepas mengenalkan murid dengan perkatan-perkataan yang berkaitan dengan thoharah االيمان/ال و ض وء/إ ز ال ة الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل).(شطر guru meminta beberapa pelajar untuk meneka apa makna perkataan tersebut dengan melihat pada gambar-gambar yang di paparkan. Papan tulis E-buku/Buku KAJI m/s 2 & 3 E-buku m/s 3 atau Slaid gambar yang berkaitan dengan thoharah 10
Langkah 3 (7 minit) Penutup (3 mint) Guru menyuruh pelajar membuka m/s 7 ( bahagian bawah) dan pelajar perlu memadankan gambar yang sesuai dengan perkataan yang telah dibacakan oleh guru. Murid berbincang jawapan bersama-sama guru. Murid yang tidak mendapatkan markah penuh perlu kehadapan untuk menjawap gambar yang ditunjukkan dengan menggunakan perkataan yang betul. (guru menunjukkan slides) *ini untuk memperbetulkan kesilapan yang dilakukan oleh pelajar supaya mereka megetahui jawapan yang mereka pilih itu salah). Guru mengingatkan murid tentang kepentingan bersuci dan menjaga kebersihan diri. Guru membuat taburan soalan berkaitan perkara-perkara yang telah dipelajari. ال و ض وء/إ ز ال ة ( شطر /الن ج اس ة/الت ي م م/ال غ س ل.(االيمان Buku KAJI m/s 7 (bahagian bawah) Buku KAJI Slaid 11
Lampiran II PERINGKAT : KBK 1 SUKATAN PELAJARAN PENILAIAN SEMESTER 1 TAHUN 2018 NO. PELAJARAN TOPIK M/S JENIS PENILAIAN TARIKH 1 Diyanah (Fiqh & Tauhid) Fiqh: Kewajipan Bersolat Bersuci untuk Solat Mengenal Najis Beristinjak Cara Berwuduk Tauhid: 1-4 5-8 9-12 13-17 18-23 Mengenal Agama Islam Mengenal Allah Allah Ada Mengucap Dua Kalimah Syahadah Rukun Islam Rukun Iman 1-4 5-8 9-12 17-20 Tulisan 9-15 Julai 21-24 25-28 12