INSTRUMEN HADIS. Gerak Kerja - Dua Hadis pilihan pelajar. Pilihan Hadis 31-34

Transkripsi

1 INSTRUMEN HADIS BIL PERKARA 1 Jenis Instrumen Ujian Bertulis - Ujian Objektif (10 Soalan) - Ujian Subjektif 2 Jenis Item Item Subjektif - Item Respon Terhad - Item Respon Terbuka - Item struktur KETERANGAN Folio Perbentanagn Kedatangan Gerak Kerja - Dua Hadis pilihan pelajar Gerak Kerja 3 Bilangan Soalan Bahagian 1 : - 10 soalan - Jawab semua Pilihan Hadis Berdasarkan folio yang disediakan Bahagian 2-5 soalan - Jawab semua Bahagian 3 : - 3 soalan - Pilih dan jawab 2 soalan 4 Jumlah Markah Bahagian 1 : 10% - 20 Markah Bahagian 2: 20% - 20 Markah Bahagian 3: 20% - 20 markah Markah penuh: 50% 30% 15% 5% 5 Tempoh Jam 2 Jam Awal Mac Akhir Mei 6 Konstruk Pengetahuan Pemahaman Pengetahuan Pemahaman Awal Jun akhir september Mengikut Folio yang dibuat 18hb sehingga akhir november 7 Cakupan Konteks Tingkatan 4 1

2 KANDUNGAN 1- Pengenalan 2- Objektif Penilaian 3- Maklumat Am 4- Arahan Kepada Guru Penilai 5- Arahan Kepada Calon 6- Borang Penilaian 7- Tugasan 8- Elemen dan Aspek Yang Dinilai 9- Penentuan Skor Elemen E1 Pengetahuan dan Kefahaman Amali Muslim E2 Kemahiran Mengorganisasi E3 Nilai 10- Sistem Penilaian Lampiran A Lampiran B Lampiran C 2

3 PANDUAN PENILAIAN KERJA KURSUS ( FOLIO ) Hadis Nabawi SIJIL KAFA MENENGAH ( SKM ) 1.0 PENGENALAN Setiap calon SIJIL KAFA MENENGAH (SKM), dikehendaki menjalani Kerja Kursus Hadis Nabawi sebagai satu daripada keperluan pensijilan. Sehubungan itu, guru-guru dikehendaki melaksanakan penilaian kerja kursus. Setiap calon di peringkat sekolah dan menyerahkan Borang Rumusan Skor kepada Unit Peperiksaan dan Penilaian Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor. Bagi menilai kerja kursus ini, satu kaedah pengukuran dalam suasana pengajaran dan pembelajaran perlu dilaksanakan oleh guru. Kaedah ini adalah berdasarkan elemen yang diperkenalkan. Elemen merupakan perkara yang generik sifatnya seperti Pengetahuan dan kefahaman, Kemahiran Mengorganisasi dan Nilai yang dinilaikan dalam diri calon dan pembelajaran matapelajaran Amali Muslim. Tahap pencapaian calon dalam sesuatu elemen itu dapat di ukur dan dinilai melalui kerja kursus ini. Pengukuran dan penilaian sesuatu elemen boleh didasarkan kepada aspek-aspek tertentu yang merupakan produk proses pengajaran dan pembelajaran. Panduan Penilaian Kerja Kursus SKM ini disusun untuk membantu guru sewaktu menjalankan tugas menilai prestasi calon. Penilaian kerja kursus ini hendaklah dijalankan dalam tempoh yang ditetapkan oleh BPI. 2.0 OBJEKTIF PENILAIAN Berdasarkan objektif matapelajaran Hadis, objektif penilaian bagi instrument Hadis adalah untuk mentaksir penguasaan pelajar dalam mempamerkan : 2.1 Pengetahuan dan Kefahaman 2.2 Kebertanggungjawaban 2.3 Nilai 3.0 MAKLUMAT AM 3.1 Kerja Kursus Hadis wajib diambil oleh tiap-tiap calon SKM 3.2 Tiap-tiap calon wajib lulus kerja kursus Hadis 3.3 Markah penuh kerja kursus ini ialah 25 markah. 3.4 Tempoh yang diperuntukkan ialah mulai mac hingga mei. 3.5 Pihak sekolah hendaklah menubuhkan Jawatankuasa Penilai Kerja Kursus yang terdiri daripada guru-guru yang mengajar matapelajaran Hadis 3.6 Jawatankuasa penilai hendaklah merancang dan melaksanakan Penilaian Kerja Kursus ini bagi semua calon. 3.7 Penilaian Kerja Kursus ini merupakan sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran yang berterusan. 3.8 Elemen, aspek dan kriteria dalam Panduan Penilaian Kerja Kursus ini hendaklah dimaklumkan kepada calon. 3

4 3.9 Aktiviti penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai penyetara yang dilantik oleh UPP BPI Tarikh akhir menyiapkan tugasan ini ialah pada 30 mei tahun semasa Tarikh akhir guru penilai menghantar Borang Penilaian Individu dan Borang Rumusan Skor ialah pada 15 september tahun semasa. 4.0 ARAHAN KEPADA PIHAK SEKOLAH 4.1 Mematuhi arahan Bahagian Pendidikan Islam, Jabatan Agama Islam Selangor berkaitan pelaksanaan Kerja Kursus matapelajaran Hadis bagi calon. 4.2 Melantik Jawatankuasa Penilai Hadis SKM. 4.3 Memberi taklimat kepada Jawatankuasa Penilai Hadis SKM. 4.4 Memastikan bahawa guru-guru penilai faham dan dapat menjalankan penilaian Hadis mengikut panduan penilaian yang disediakan. 4.5 Memberi taklimat dan penerangan berkaitan ujian ini kepada calon. 4.6 Menyediakan perancangan dan keperluan-keperluan tertentu untuk kemudahan proses penilaian ini. 4.7 Menghantar Borang Rumusan Skor kepada Unit Peperiksaan dan Penilaian sebelum atau pada 15 september tahun semasa. 4.8 Berhubung terus dengan UPP BPI untuk sebarang maklumat dan pertanyaan. 5.0 ARAHAN KEPADA GURU PENILAI 5.1 Membaca dan memahamkan calon soalan kerja kursus dengan jelas. 5.2 Mengarahkan calon membaca soalan dan memilih satu soalan sahaja daripada hadis 31 hingga Memastikan ketulenan kerja kursus calon. 5.6 Mengambil tindakan segera terhadap sebarang komen atau nasihat daripada pegawai penyetara yang dilantik oleh UPP BPI. 5.7 Menyatu, menyelaras dan memuktamadkan markah yang diperoleh. 5.8 Merekodkan markah muktamad dalam borang markah yang disediakan. 5.9 Sediakan sampel untuk dinilai oleh penyetara. 6.0 ARAHAN KEPADA CALON 6.1 Menjalankan dan menyelesaikan kerja kursusnya sendiri. 6.2 Melaksanakan kerja kursusnya ini dalam tempoh yang telah ditetapkan oleh UPP BPI. 6.3 Membaca soalan dengan teliti terlebih dahulu sebelum memilih satu Soalan untuk kerja kursus. 6.4 Digalakkan menggunakan buku-buku dan sumber rujukan yang lain selain daripada buku teks. 6.5 Menulis nama dan nombor kad pengenalan dengan jelas dan tepat di muka depan kerja kursus. 6.6 Rujuk kerja kursus contoh (Lampiran A) 6.7 Mempersembahkan folio dalam bentuk yang sempurna. 4

5 7.0 BORANG PENILAIAN 7.1 Guru dikehendaki mengisi Borang Penilaian Individu (Rujuk Lampiran B) 7.2 Guru Penilai dikehendaki melengkapkan Borang Rumusan Skor Kerja Kursus Hadis (Rujuk Lampiran C) 7.3 Borang yang telah diisi dengan lengkap hendaklah difailkan dan disimpan di tempat yang selamat. 7.4 Borang Rumusan Skor Kerja Kursus mestilah dihantar ke UPP BPI Sebelum atau pada 15 September tahun semasa. 8.0 TUGASAN 8.1 Tugasan mengandungi soalan pilihan daripada hadis yang diberikan 8.2 Soalan kerja kursus seperti contoh berikut : Pilih satu tajuk daripada tajuk-tajuk hadis yang diberi dan tidak melebihi daripada 10 muka surat - contoh hadis ke 35 1) Matan, sanad dan terjemahan hadis 2) Keluarkan isi kandungan dalam hadis 2) Keluarkan pengajaran yang terdapat dalam hadis 3) Nilai yang terdapat dalam hadis mengikut pandangan anda 4) Keluarkan pendapat dalam persaudaraan Islam 8.3 Folio hendaklah dipersembahkan dalam Bahasa Malaysia dengan menggunakan Tulisan Tangan atau Komputer (Times New Roman 14) dan menggunakan saiz kertas A4 dan dibukukan seperti skrap saiz 9.0 ELEMEN DAN ASPEK YANG DINILAI Pengetahuan dan Kefahaman 1.1 Menyatakan isi matan hadis dan terjemahan 1.2 Membahaskan pengetahuan sedia ada 1.3 Mengeluarkan isi kandungan Kemahiran Mengendalian 2.1 Struktur Individual Kerja Kursus Nilai dan Penghayatan 3.1 Bertanggungjawab 5

6 10.0 PENENTU SKOR ELEMEN 10.1 Pengetahuan dan Kefahaman Bil Aspek Gred Kriteria 1- Mengetahuan dan kefahaman Menyatakan isi matan dan terjemahan Membahaskan pengetahuan sedia ada 10 markah Cemerlang (9 10 ) KEPUJIAN ( 7 8 ) SEDERHANA ( 4 6 ) MEMUASKAN ( 1 3 ) Memenuhi kesemua kriteria berikut : i) Menyenaraikan topik dan sub topik kerja kursus dengan lengkap Kemahiran Pengendalian Bil Aspek Gred Kriteria 2- Struktur individu kertas kerja 10 markah Menyusun kerja kursus mengikut format dengan betul: Cemerlang (9 10 ) KEPUJIAN ( 7 8 ) SEDERHANA ( 4 6 ) MEMUASKAN ( 1 3 ) 1. Isi Kandungan 2. Pendahuluan - biadota pelajar - matan dan terjemahan hadis 3. Isi penting 4. Penutup 5. Rujukan 10.3 Nilai Bil Aspek Gred Kriteria 3- Bertanggungjawab Memenuhi kesemua kriteria berikut : i) Menghasilkan tugasan yang tulen dengan bersungguh-sungguh. 6

7 5 markah Cemerlang ( 5 ) KEPUJIAN ( 4 ) SEDERHANA ( 3 ) MEMUASKAN ( 1 2 ) ii) Menghasilkan tugasan dengan kreatif dan inovatif. iii) Menghasilkan tugasan dengan kemas dan teliti. iv) Menyediakan lampiran kerja kursus yang bersesuaian dengan tajuk. v) Menyiapkan tugasan menepati waktunya SISTEM PENILAIAN Penilaian dalam kertas kerja kursus ini menggunakan skor berasaskan elemen ( SBE ): 11.1 DEFINISI Skor berasakan elemen ( sbe ) ialah satu kaedah menyatakan prestasi cslon berdasarkan penguasaanya dalam sesuatu elemen yang dinilai.skor ini menunjukkan keupayaan calon sendiri dan tidak boleh dibandingkan dengan calon lain PELAPORAN Markah sebenar 11.3 PENGIRAAN JUMLAH MARKAH SEBENAR Pengetahuan dan Kefahaman + Kemahiran Mengorganisasi + Nilai = markah sebenar 7