C. Bidang Koordinat Cartesius

dokumen-dokumen yang mirip
Sekayu. Prabumulih. Muarainim. Baturaja

Bab. Sistem Koordinat

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

PERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang


A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR

Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang

Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

SILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,

Bab VIII Bidang Kartesius

- Segitiga dengan dua sisinya sama panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen disebut segitiga samakaki

BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

TRY OUT MATEMATIKA SMP - 01

JAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui :

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis

PEMBELAJARAN BANGUN DATAR (2)

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1986 Matematika

Pengertian Persamaan Garis Lurus 1. Koordinat Cartesius a. Menggambar Titik pada Koordinat Cartesius b. Menggambar Garis pada Koordinat Cartesius

KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI

Titik yang memiliki koordinat (5,7) ditunjukkan oleh huruf...

SISTEM KOORDINAT. Berikut ini kita akan mempelajari bagaimana menentukan sistem koordinat dibidang dan diruang.

PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT

Segiempat. [Type the document subtitle]


RINGKASAN MATERI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEMESTER 2 PEMBELAJARAN 1 PECAHAN SEDERHANA

1. Fungsi Objektif z = ax + by

47

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Bab. Persamaan Garis Lurus. Pengertian Persamaan Garis Lurus Gradien Menentukan Persamaan Garis lurus

CONTOH SOAL MATEMATIKA KELAS 8 PERSAMAAN GARIS LURUS

SOAL PERSIAPAN UJIAN AKHIR SEMESTER 2 SMP KELAS 7 MATEMATIKA A.

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Oleh Nialismadya dan Nurbaiti, S. Si

Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira

PAKET 1 Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar! 1. Hasil dari ( ) : (-8 + 6) adalah. a. -6 b. -5 c.

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian

Sifat-Sifat Bangun Datar

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus

SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2

A. Menentukan Letak Titik

SILABUS. 8 Silabus Matematika Kelas 5. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. desimal dan sebaliknya.

SUSUNAN KOORDINAT BAGIAN-1. Oleh: Fitria Khasanah, M. Pd

KEGIATAN BELAJAR SISWA

C. 9 orang B. 7 orang

Luas Trapesium dan Layang-layang

Di unduh dari : Bukupaket.com

MAKALAH. GEOMETRI BIDANG Oleh Asmadi STKIP Muhammadiyah Pagaralam

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 2002

Geometri I. Garis m dikatakan sejajar dengan garis k, jika kedua garis terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tidak berpotongan

Bab 6. Sistem Koordinat

SILABUS (HASIL REVISI)

MATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A

KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Ulangan Umum Semester Semester 2 Kelas VI. I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1.

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas

PERSAMAAN GARIS LURUS

8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

Kompetensi Dasar. Indikator

GEOMETRI DIMENSI DUA. B. Keliling dan Luas Bangun Datar. 1. Persegi. A s

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT PROVINSI 2007 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2008

Geometri Ruang (Dimensi 3)

BAB 3. Luas Bangun. Tujuan Pembelajaran

Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian

Ruang Lingkup Pengukuran di SD

C. y = 2x - 10 D. y = 2x + 10

LAMPIRAN-LAMPIRAN 33

Bab. Teorema Pythagoras dan Garis-Garis pada Segitiga. A. Teorema Pythagoras B. Garis-garis pada Segitiga

HUBUNGAN SATUAN PANJANG DENGAN DERAJAT

Matematika Semester IV

TEOREMA PYTHAGORAS. Kata-Kata Kunci: teorema Pythagoras tripel Pythagoras segitiga siku-siku istimewa. Sumber: Indonesian Heritage, 2002

Bab 3. Persamaan Garis Lurus. Standar Kompetensi. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.

PEMBELAJARAN BANGUN-BANGUN DATAR (1)

MODUL 1 SISTEM KOORDINAT KARTESIUS

Pembahasan Video : 2/SMP/Kelas 7/MATEMATIKA/BAB 8/MTK smil/manifest.

Standar Kompetensi 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran

Bab 6 - Segitiga dan Segi Empat

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011

PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1

matematika K-13 PERSAMAAN GARIS LURUS K e l a s

. A.M. A. Titik, Garis, dan Bidang BANGUN GEOMETRI

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 5. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS (SEMESTER GENAP) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

B. 26 September 1996 D. 28 September 1996

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen

GAMBAR PROYEKSI ORTOGONAL

PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit

VIII. Bangun Ruang, Simetri, dan Pencerminan BAB. Peta Konsep. Kata Kunci. Tujuan Pembelajaran

PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : C32 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat!

Transkripsi:

Perhatikan peta Provinsi Jawa Tengah di depan. Nyatakan letak tempat-tempat berikut dengan garis bujur dan garis lintang.. Pemalang. Demak. Cilacap 7. Salatiga. Wonosobo 8. Banjarnegara. Sukoharjo 9. Purwokerto. Blora 0. Sragen Kerjakan Uji Keterampilan ini dengan cara seperti di depan. C. Bidang Koordinat Cartesius. Menentukan Letak Titik pada Sistem Koordinat Cartesius Tunas kelapa berada langkah ke timur, dilanjutkan langkah ke utara. Ini denah petunjuknya. Pencarian dimulai dari pohon jambu. Semaphore berada langkah ke barat, dilanjutkan langkah ke selatan. Gemar Matematika VI SD/MI

Perhatikan gambar di depan.. Apa yang dicari kelompok pramuka tersebut?. Apa yang digunakan sebagai petunjuk?. Pohon apa yang digunakan untuk titik acuan? Seorang pramuka penting memiliki alat untuk menentukan arah, yaitu kompas. Petunjuk letak tunas kelapa dapat digambarkan dengan gambar berikut. Utara letak tunas kelapa letak semaphore langkah ke selatan langkah ke barat 0 Pohon jambu langkah ke timur Timur Matematika mempunyai cara praktis untuk menentukan letak suatu benda. Caranya yaitu menggunakan sistem koordinat Cartesius. Pada sistem koordinat Cartesius terdapat dua garis berpotongan tegak lurus. Garis mendatar disebut sumbu X. Garis tegak disebut sumbu. Titik potong kedua sumbu disebut titik asal. Letak suatu titik diwakili oleh koordinat, yaitu sepasang bilangan (x, y). x merupakan jarak titik dengan sumbu. x disebut absis. y merupakan jarak titik dengan sumbu X. y disebut ordinat. Dapatkah kamu menentukan absis dan ordinat titik asal? Perhatikan kembali gambar di atas. Misalkan garis sumbu mendatar adalah sumbu X dan garis sumbu tegak adalah sumbu. a. Jarak tunas kelapa dengan sumbu = x =. Jarak tunas kelapa dengan sumbu X = y =. Jadi, letak tunas kelapa pada koordinat Cartesius (, ) langkah ke utara Pada sumbu X: Di kanan titik asal ditempatkan bilanganbilangan positif. Di kiri titik asal ditempatkan bilangan-bilangan negatif. Pada sumbu : Di atas titik asal ditempatkan bilanganbilangan positif. Di bawah titik asal ditempatkan bilanganbilangan negatif. Bidang Koordinat

b. Jarak semaphore dengan sumbu = x =. Jarak semaphore dengan sumbu X = y =. Absis berada di kiri titik asal. Ordinat berada di bawah titik asal. Jadi, letak semaphore pada koordinat Cartesius (, ) Perhatikan bidang koordinat Cartesius berikut agar kamu lebih paham. N 8 7 K 8 7 0 7 8 X M L 7 8 Titik K : absis 7 ordinat Titik L : absis ordinat Titik M : absis ordinat Titik N : absis ordinat Cermati titik-titik pada bidang koordinat Cartesius di samping. Bangun apakah yang akan terjadi jika titik K, L, M, dan N dihubungkan? Koordinat K(7, ) Koordinat L(, ) Koordinat M(, ) Koordinat N(, ) Kerjakan seperti ini di bukumu. Coba, tuliskan koordinat titik-titik berikut. Titik A (, 7 ) C 8 7 D B A(7, ) E 8 7 0 7 8 F J G(, ) H 7 I 8 K X Titik B Titik C Titik D Titik E Titik F Titik G Titik H Titik I Titik J Titik K (, ) Gemar Matematika VI SD/MI

Coba gambarkan titik-titik berikut ini pada bidang koordinat Cartesius. Gunakan buku berpetakmu. A(0, ) B(, ) C(, 0) D(, ) E(, ) F(, ) G(, ) H(, ) I(9, ) J(, 7) K(0, ) L(, 8). Menggambar Bangun Datar pada Bidang Koordinat Cartesius Panjang sisinya satuan. D C A B 0 Ini bangun persegi. Koordinat titik D (, ). Selama ini kamu telah mengenal beberapa bangun datar, yaitu: persegi panjang, persegi, segitiga, jajargenjang, trapesium, layang-layang, dan belah ketupat. Darya Tatan Ekin Bidang Koordinat

Coba perhatikan gambar di depan.. Bangun apakah yang terdapat pada bidang koordinat itu?. Berapakah panjang sisinya?. Apakah ciri-ciri persegi?. Benarkah yang dikatakan Ekin? Masih bingung dengan pendapat Ekin? Ayo, menggambar bangun datar pada bidang koordinat! Cara membaca titik koordinat sebagai berikut. Bangun ABCD yang terdapat pada bidang koordinat berbentuk persegi. Koordinat A absis (, ) ordinat Koordinat B absis (, ) ordinat Koordinat C absis (, ) ordinat Koordinat D absis (, ) ordinat Jadi, pendapat Ekin salah. Coba tuliskan koordinat titik-titik sudut pada bangun-bangun di bawah ini. E H F G 8 7 8 7 0 7 8 N R M K L 7 P Q 8 A C B X Caranya: Bangun: segitiga Titik A(, ) Titik B(7, ) Titik C(, ) Bangun yang lain kerjakan seperti nomor di buku tugasmu. Gemar Matematika VI SD/MI 7

Coba cari absis atau ordinat yang belum diketahui pada bangun-bangun berikut. Caranya, gambarlah dahulu titik-titik yang diketahui pada bidang koordinat. Perkirakan gambar bangunnya. Setelah itu, tentukan koordinat titik yang dicari. No. Nama Bangun Koordinat Titik Sudut. Jajargenjang A(, ), B(, ), C(9, 9), D(0, ). Persegi panjang K(, ), L(, ), M(, ), N(, ). Trapesium sama kaki P(, ), Q(, ), R(7, ), S(, ). Belah ketupat T(, ), U(, ), V(7, ), W(, ) Coba gambarkan bangun-bangun yang diminta bila diketahui hal-hal berikut.. Persegi panjang berukuran 8 satuan. Koordinat titik perpotongan diagonaldiagonalnya (, ). Koordinat salah satu sudutnya (, 9).. Belah ketupat dengan panjang diagonal 8 satuan. Koordinat titik perpotongan diagonal-diagonalnya (, 0).. Trapesium sama kaki dengan panjang sisi sejajarnya dan 8 satuan. Tingginya satuan. Alasnya melalui titik (, 0) dan titik (0, 0).. Segitiga sama kaki dengan tinggi satuan dan alas satuan. Koordinat titik sudut alas (, ) dan (, ).. Segitiga siku-siku dengan tinggi satuan dan alas satuan. Tingginya berimpit dengan sumbu. Koordinat titik sudut alas (0, ) dan (, ).. Menentukan Pencerminan pada Bidang Koordinat Cartesius Perhatikan gambar di samping. Perhatikan bayangan penari di cermin. Menurutmu, samakah bentuk dan gerakan penari dan bayangannya? Jika suatu benda dicerminkan, akan diperoleh: a. jarak benda = jarak bayangan, b. bentuk benda = bentuk bayangan, c. besar benda = besar bayangan. Sumber: Dokumen Penerbit 8 Bidang Koordinat

. Pencerminan titik terhadap sumbu. Titik K(, ) dicerminkan terhadap sumbu diperoleh bayangan titik K yaitu K (, ). K (, ) K(, ) X 0 M(, ) L(, ) Di kelas V kamu telah mempelajari tentang pencerminan. Pencerminan yaitu proses membuat bayangan suatu bangun atau benda tepat sama dengan aslinya. Perhatikan gambar di bawah. Segitiga ABC dicerminkan terhadap garis t menghasilkan segitiga A B C. B C A A C B t Bayangan titik L dan M oleh pencerminan terhadap sumbu adalah: L (, ) dan M (, ).. Pencerminan titik terhadap sumbu X. Titik P(, ) dicerminkan terhadap sumbu X diperoleh bayangan titik P yaitu P (, ). P(, ) S(, ) 7 0 7 X Q(, ) R(, ) P (, ) Bayangan titik Q, R, dan S oleh pencerminan terhadap sumbu X adalah: Q (, ), R (, ), dan S (, ). Suatu titik dapat dicerminkan terhadap sumbu X dan sumbu. Titik juga dapat dicerminkan terhadap suatu garis tertentu. Misal: A(, ) dicerminkan terhadap garis x = diperoleh bayangan A (, ). x = 0 A(, ) A (, ) X Gemar Matematika VI SD/MI 9

. Pencerminan Suatu Bangun Datar A B 7 A B D C 7 0 Pada pencerminan, ternyata bentuk bayangan sama dengan bentuk benda. Perhatikan bidang Cartesius di atas. Bangun ABCD adalah bangun. Titik A, B, C, dan D dicerminkan terhadap sumbu diperoleh bayangan A (, ), B (, ), C (, ), dan D (, ). Gambarlah titik-titik A, B, C, dan D pada bidang Cartesius. Berbentuk apakah bangun A B C D? Ayo, kerjakan dengan benar!. Gambarkan pada bidang koordinat bangun-bangun berikut. Gambarkan pula bayangan yang terbentuk jika dicerminkan terhadap sumbu X. Tentukan bangun yang terbentuk jika: a. A(, ), B(, ), C(, ), dan D(, ) b. P(7, ), Q(, ), dan R(, ) c. K(, 7), L(, 7), M(9, ), dan N(, ). Gambarkan pada bidang koordinat bangun-bangun berikut. Gambarkan pula bayangan yang terbentuk jika dicerminkan terhadap sumbu. Tentukan bangun yang terbentuk jika: a. F(, ), G(, ), H(, ), dan I(, ) b. V(, ), U(, ), T(0, ), dan W(, 0) c. X(, 0), (7, 0), dan Z(, ) 0 Bidang Koordinat

. Bagilah teman-teman di kelasmu menjadi kelompok.. Setiap kelompok mendapat tugas untuk menggambar denah suatu tempat.. Misalnya denah lingkungan sekolah, denah lingkungan rumahmu, atau denah yang lainnya.. Gambarlah denah pada karton putih berukuran 0 cm cm.. Kumpulkan denah yang telah dibuat kepada bapak atau ibu guru. Sekolah kita ada berapa ruang, ya?. Jelaskan langkah-langkah yang kamu lakukan ketika menggambar letak rumahmu dari sekolahmu.. Bagaimana cara menggambar letak titik (7, ) pada bidang Cartesius?. Bagaimana cara menentukan koordinat bayangan titik (, ) jika dicerminkan terhadap sumbu X?. Menentukan letak benda pada suatu tempat dibutuhkan suatu titik acuan.. Letak suatu tempat pada peta dinyatakan dengan garis bujur dan garis lintang. Misalnya: Letak Gunung Merapi (0 BT BT, 7 LS 8 LS).. Bidang koordinat terdiri atas sumbu tegak (sumbu ) dan sumbu mendatar (sumbu X).. Setiap titik pada bidang koordinat diwakili oleh pasangan bilangan (x, y). x disebut absis dan y disebut ordinat. Misalnya: Titik K(, ) absisnya dan ordinatnya.. Pada pencerminan diperoleh: a. jarak benda = jarak bayangan, b. bentuk benda = bentuk bayangan, c. besar benda = besar bayangan. Gemar Matematika VI SD/MI

Coba kerjakan soal-soal berikut.. Siapkan atlas atau peta Provinsi Sumatra Utara. Perhatikan peta Provinsi Sumatra Utara yang ada di atlas. Tuliskan koordinat letak tempattempat berikut. a. Medan b. Pulau Samosir c. Pematang Siantar d. Gunung Sihabuhabu e. Sibolga f. Negerilama. Perhatikan bidang koordinat Cartesius di bawah ini. Tuliskan koordinat titiktitik berikut. B 8 7 8 7 0 7 8 X C D 7 8. Gambarkan titik-titik P(, ), Q(, ), R(, ), dan S(, ) pada bidang koordinat dan sebutkan bangun yang terbentuk. A. Sebutkan bangun yang terbentuk jika titik J(, ), K(9, ), L(, 0), dan M(, ) dihubungkan.. EFGH merupakan persegi panjang. Tentukan koordinat F jika diketahui E(, ), G(, ), dan H(, ).. Tentukan koordinat P jika Q(, ), R(, ), dan S(, ) membentuk bangun trapesium sama kaki. 7. Tentukan koordinat bayangan dari titik K( 8, ), dan M(0, ) jika dicerminkan terhadap sumbu X. 8. Tentukan koordinat bayangan dari titik F(, ), dan G(, ) jika dicerminkan terhadap sumbu. 9. Gambarkan koordinat bayangan dari titik A(0, ), B(, 0), C(8, ), dan D(, ) jika dicerminkan terhadap sumbu X. Tentukan bentuk bangun ABCD. 0. Titik P(, 0), Q(, ), R(, 0), dan S(, ). a. Gambarkan titik P, Q, R, dan S pada bidang koordinat. b. Gambarkan bayangan titik P, Q, R, dan S jika dicerminkan terhadap sumbu pada bidang koordinat. c. Tentukan bentuk bayangan bangun PQRS. Bidang Koordinat