LAPORAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 LAPORAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL GENAP TAHUN AKADEMIK BADAN PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS SETIA BUDI SURAKARTA 2016 i

2 KATA PENGANTAR Dalam mewujudkan fungsi sebagai penyelenggara pendidikan tinggi, Universitas Setia Budi berkewajiban melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yang meliputi fungsi pendidikan, penelitian dan pengabdian. Penyelenggaraan kegiatan tersebut merupakan salah satu wujud pemenuhan visi, melaksanakan misi serta mencapai tujuan Universitas Setia Budi. Untuk menjamin pelaksanaan kegiatan akademik, Universitas Setia Budi menetapkan dan menerapkan sistem penjaminan mutu yang berkelanjutan dan terintegrasi pada seluruh Program Studi dan Fakultas yang ada. Universitas melaksanakan fungsi perencanaan (planning) akademik, untuk kemudian diaplikasikan dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) selama satu semester berjalan. Kegiatan penjaminan mutu diselenggarakan secara periodik setiap semester sebagai bentuk evaluasi mulai dari tahap perencanaan sampai pada tahap KBM. Evaluasi pembelajaran memberikan gambaran tentang persepsi mahasiswa terhadap kinerja Dosen, baik Dosen Tetap maupun Dosen Tidak Tetap; Program Studi; Fakultas dan Unit Pelayanan Teknis/Biro serta Universitas. Hasil evaluasi memberikan deskripsi tentang kelebihan ataupun kekurangan dari kinerja Dosen/Program Studi/Fakultas, layanan Unit Pelaksana Teknis dan Biro di lingkungan Universitas. Diharapkan hasil evaluasi dapat dimanfaatkan sebagai acuan untuk menentukan langkah perbaikan kegiatan pembelajaran di periode berikutnya, sehingga peningkatan kualitas yang berkelanjutan (continuous improvement) dapat dicapai. Akhir kata. Kami berharap laporan ini memberikan manfaat bagi seluruh civitas akademika di lingkungan Universitas Setia Budi. Surakarta, Oktober 2016 a.n. Ketua Badan Penjaminan Mutu Ketua Bidang Sistem Pengendalian Mutu Universitas Setia Budi Ig. Yari Mukti Wibowo, M.Sc. ii

3 EXCECUTIVE SUMMARY Universitas Setia Budi melaksanakan evaluasi pembelajaran sebagai rangkaian dari siklus PDCA (plan, do, check dan action) dalam upaya pencapaian kualitas berkelanjutan (continuous improvement). Proses evaluasi menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul untuk mengungkap penilaian mahasiswa terhadap aspek persiapan dosen, proses perkuliahan, dan kedisiplinan dosen dalam perkuliahan teori; sarana-prasarana serta pelayanan unit penunjang akademik.responden diminta untuk memberikan nilai berkisar antara 1 5 untuk tiap komponen. Semua mahasiswa Fakultas Ekonomi, Ilmu Kesehatan, Psikologi dan Teknik diminta untuk mengisi kuesioner; sedangkan Fakultas Farmasi menggunakan teknik cluster random sampling. Pengambilan data kuesioner Semester dilakukan pada bulan November 2015 s/d Januari 2016, sedangkan data kuesioner Semester diambil pada bulan Mei s/d Juni Pada tahun akademik ini digunakan 2 (dua) macam kuesioner, yaitu kuesioner manual untuk Fakultas Farmasi dan Fakultas Ilmu Kesehatan dan kuesioner on line untuk Fakultas Teknik, Fakultas Ekonomi dan Fakultas Psikologi. Pada Semester ini secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian responden terhadap semua komponen penilaian dosen di tingkat Universitas dibandingkan hasil evaluasi pada semester yaitu sebesar 0,05 poin, dari 3,95 menjadi 3,98. Tiga komponen yang mendapat penilaian tertinggi adalah persiapan dosen (4,98), substansi (3,84) dan kedisiplinan (3,82), sedangkan komponen yang mendapat penilaian terendah adalah metodologi perkuliahan (3,78), meskipun demikian semua komponen tersebut sudah di atas nilai 3 dari skala 5. Sarana-prasarana tingkat Universitas secara umum mengalami penurunan dari Semester ke Semester Tahun Akademik yaitu sebesar 0,08, dari 2,88 menjadi 2,80. penilaian terhadap sarana-prasarana yang mengalami peningkatan tertinggi adalah kualitas tampilan LCD yaitu naik 0,13, dari 2,83 menjadi 2,96, sedangkan komponen penilaian terhadap sarana-prasarana yang menunjukkan penurunan terbesar adalah kualitas Wifi/Hotspot (turun 0,18, dari 2,37 menjadi 2,19) dan ketersediaan buku referensi (turun 0,17, dari 3,09 menjadi 2,92). Tiga komponen sarana prasarana yang mendapat penilaian tertinggi adalah kenyamanan perpustakaan (3,34), kebersihan ruang kelas (3,39) dan kenyamanan ruang kuliah (3,13), sedangkan komponen sarana prasarana yang mendapatkan penilaian di bawah standar (skor < 3,0) iii

4 adalah kualitas wifi/hotspot (skor 2,19), ketersediaan buku referensi (2,92) kualitas tampilan LCD (2,96) dan kesesuaian buku acuan (2,98). Pada penilaian pelayanan unit secara umum mengalami penurunan dari Semester ke Semester Tahun Akademik yaitu turun sebesar 0,10 dari 3,53 menjadi 3,43. penilaian yang mengalami penurunan terbesar adalah pelayanan UPT. Laboratorium (turun 0,16, dari 3,37 menjadi 3,21), tanpa adanya peningkatan komponen penilaian. Empat pelayanan unit yang mendapat penilaian tertinggi adalah pelayanan Program Studi (skor 3,64), Tata Usaha (3,63), Biro Keuangan dan Biro Kemahasiswaan (3,42), sedangkan pelayanan unit yang mendapatkan penilaian terendah adalah pelayanan UPT. Laboratorium (skor 3,21). iv

5 DAFTAR ISI Kata Pengantar... ii Executive Summary... iii Daftar Isi... v I. Pendahuluan... 1 II. Instrumen Evaluasi... 1 III. Hasil Penilaian... 4 A. Penilaian Secara Keseluruhan Tingkat Universitas Penilaian terhadap Dosen Penilaian terhadap Sarana - prasarana Penilaian terhadap Pelayanan Unit... 5 B. Penilaian Tingkat Fakultas... 6 Fakultas Farmasi... 7 Fakultas Ilmu Kesehatan... 7 Fakultas Teknik... 8 Fakultas Psikologi... 8 Fakultas Ekonomi... 8 C. Penilaian Tingkat Program Studi Program Studi Profesi Apoteker Program Studi D3 Anafarma Program Studi D3 Farmasi Program Studi S1 Farmasi Program Studi D3 Analis Kesehatan Program Studi D4 Analis Kesehatan Program Studi D3 Analis Kimia Program Studi S1 Teknik Industri Program Studi S1 Teknik Kimia Program Studi S1 Psikologi Program Studi S1 Manajemen Program Studi S1 Akuntansi IV. Kesimpulan A. Evaluasi Pembelajaran Tingkat Universitas Penilaian Terhadap Dosen v

6 2. Evaluasi Sarana Prasarana Evaluasi Pelayanan Unit B. Penilaian Tingkat Fakultas C. Penilaian Tingkat Program Studi Lampiran-lampiran Tabel 1. Tabel Perbandingan Hasil Evaluasi Pembelajaran Semester dan Tahun Akademik Tabel 2. Tabel Perbandingan Hasil Evaluasi Terhadap Sarana Prasarana Semester dan Tahun Akademik Tabel 3. Tabel Perbandingan Hasil Evaluasi Terhadap Pelayanan Unit Semester dan Tahun Akademik vi

7 I. PENDAHULUAN Evaluasi pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan Badan Penjaminan Mutu secara periodik pada setiap semester dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di Universitas Setia Budi dengan melakukan pengambilan data terhadap responden. Sejalan dengan tujuan peningkatan kualitas pembelajaran, evaluasi ini dimaksudkan untuk : 1. mengetahui umpan-balik bagi dosen, yang nantinya dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar-mengajar 2. mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran (pemenuhan standar pembelajaran) Adapun prinsip evaluasi yang dilakukan untuk mendapatkan data yang akurat, yaitu : 1. merancang secara jelas yang harus dinilai, materi penilaian, alat penilaian dan interpretasi hasil penilaian dengan berdasar borang akreditasi (BAN-PT) 2. mengikuti tindak lanjut hasil dari evaluasi II. INSTRUMEN EVALUASI Alat pengambil data yang digunakan dalam evaluasi ini berupa kuesioner (terlampir). Pada kuesioner mata kuliah teori terdapat 14 pertanyaan untuk penilaian dosen dan 5 pertanyaan untuk penilaian terhadap diri sendiri, sedangkan pada kuesioner mata kuliah praktikum terdapat 16 pertanyaan untuk penilaian dosen dan 5 pertanyaan untuk penilaian terhadap diri sendiri. Pertanyaan untuk penilaian dosen dapat dikelompokkan menjadi 4 komponen, yaitu : A. Persiapan Dosen 1. Pemberian kontrak perkuliahan 2. Ketersediaan Handout / petunjuk praktilkum B. Perkuliahan 1. Metodologi : - Metode perkuliahan yang digunakan di kelas - Variasi/kreatifitas penggunaan media perkuliahan 1

8 - Kejelasan dosen dalam menyampaikan materi - Kemampuan menstimulasi diskusi oleh dosen di kelas 2. Substansi - Kesesuaian materi buku acuan yang digunakan dg perkembangan isu masa kini - Pemberian contoh penerapan/aplikasi teori dalam dunia kerja oleh dosen - Kesesuaian materi ujian dengan materi perkuliahan yang disampaikan 3. Umpan balik - Obyektifitas dosen dalam memberikan penilaian - Transparansi dosen dalam memberikan komponen penilaian dan nilai C. Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah D. Kedisiplinan - Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan kontrak perkuliahan - Kedisiplinan/penggunaan waktu oleh dosen dalam mengajar - Ketepatan waktu dalam pengembalian laporan praktikum Penilaian terhadap diri sendiri digunakan sebagai pertanyaan cross check. Berikut ini adalah pertanyaan-pertanyaan pada penilaian terhadap diri sendiri : 1. Presentasi kehadiran saya memenuhi syarat 2. Saya selalu datang kuliah tepat waktu 3. Saya selalu memperhatikan penjelasan dosen 4. Saya selalu mengumpulkan laporan praktikum tepat waktu 5. Saya berkonsultasi dengan dosen di luar jam kuliah Kuesioner yang mengungkap ketersediaan sarana dan prasarana perkuliahan terdiri dari empat komponen, yaitu : 1) Ruang Kuliah : a) Kebersihan ruang kuliah b) Kenyamanan ruang kuliah c) Kualitas LCD/OHP 2) Perpustakaan : a) Kenyamanan ruang perpustakaan 2

9 b) Ketersediaan jumlah buku acuan c) Kesesuaian buku acuan dengan perkembangan isu di masa kini d) Ketersediaan jurnal di perpustakaan e) Ketersediaan buku referensi/teks di perpustakaan 3) Kualitas fasilitas hotspot (Wifi) 4) Lab. Praktikum a) Ketersediaan alat praktikum b) Ketersediaan bahan praktikum c) Kebersihan ruang praktikum d) Kenyamanan ruang praktikum Untuk mengukur kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan Unit Penunjang Akademik, mahasiswa diminta untuk mengisi kuesioner yang mengungkap kualitas pelayanan Unit di bawah ini : 1) Program Studi 2) Tata Usaha 3) UPT. Perpustakaan 4) BAA & PM 5) Biro Keuangan 6) Badan Penjaminan Mutu 7) UPT. Laboratorium 8) Biro Kemahasiswaan Responden dalam evaluasi ini adalah mahasiswa peserta pembelajaran yang dilakukan oleh dosen. Semua mahasiswa Fakultas Ekonomi, Ilmu Kesehatan, Psikologi dan Teknik diminta untuk mengisi kuesioner; sedangkan Fakultas Farmasi menggunakan teknik cluster random sampling dengan pertimbangan banyaknya jumlah mahasiswa yang ada. Pengambilan data kuesioner Semester dilakukan pada bulan November 2015 s/d Januari 2016, sedangkan data kuesioner Semester diambil pada bulan Mei s/d Juni Dari 13 Program Studi yang ada, hanya 12 Program Studi yang di bahas disini, karena Program Studi S2 Ilmu Farmasi tidak terdapat data kepuasan mahasiswa. 3

10 III. HASIL PENILAIAN Data dianalisis terhadap rerata respon responden pada tiap komponen evaluasi dengan kriteria penilaian : 1) Nilai 5 = Sangat Baik 2) Nilai 4 = Baik 3) Nilai 3 = Cukup 4) Nilai 2 = Kurang Baik 5) Nilai 1 = Tidak Baik Hasil analisis data berupa peta rerata respon mahasiswa terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh masing-masing dosen pengampu dan peta rerata terhadap sarana-prasarana serta terhadap pelayanan unit. Peta rerata tersebut disajikan di tingkat Fakultas dan Universitas. A. Penilaian Secara Keseluruhan Tingkat Universitas 1. Penilaian Terhadap Dosen Pada Semester secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian responden terhadap semua komponen penilaian dosen di tingkat Universitas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu naik sebesar 0,05 dari 3,95 menjadi 4,00. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Kesediaan meluangkan waktu konsultasi materi kuliah diluar jadwal kuliah (T/P) peningkatan 3,70 3,79 0,09 2 Metodologi perkuliahan 3,72 3,78 0,06 2. Penilaian Terhadap Sarana-Prasarana Sarana-Prasarana tingkat Universitas secara umum mengalami penurunan dari Semester ke Semester Tahun Akademik yaitu turun sebesar 0,08 dari 2,88 menjadi 2,80. Secara rinci kami sajikan pada tabel di bawah ini. 4

11 No. 1. Ruang Kuliah Kebersihan Ruang Kuliah 3,39 3,38 2. Kenyamanan Ruang Kuliah 3,13 3,21 3. Kualitas Tampilan LCD 2,96 2,83 4. Perpustakaan Kenyamanan Ruang Perpustakaan 3,34 3,41 5. ketersediaan Jumlah Buku Acuan 3,03 3,06 6. Kesesuaian Buku Acuan 2,98 3,05 7. Ketersediaan Jurnal 3,00 3,07 8. Ketersediaan Buku Referensi 2,92 3,09 9. Kualitas Fasilitas Hotspot (WIFI) 2,19 2,37 Dari hasil penilaian terdapat 4 komponen dengan nilai di bawah standar penilaian (< 3,0) yaitu: Nilai 1 Kualitas Fasilitas Hotspot (WIFI) 2,19 2 Ketersediaan Buku Referensi 2,92 3 Kualitas Tampilan LCD 2,96 4 Kesesuaian Buku Acuan 2,98 Adapun komponen penilaian terhadap sarana-prasarana yang mengalami peningkatan, adalah: peningkatan 1 Kualitas Tampilan LCD 2,83 2,96 0,13 2 Kebersihan ruang kuliah 3,38 3,39 0,01 sedangkan komponen penilaian terhadap sarana - prasarana yang menunjukkan penurunan terbesar adalah : 1 Kualitas Wifi/Hotspot 2,37 2,19-0,18 2 Ketersediaan Buku Referensi 3,09 2,92-0,17 3. Penilaian Terhadap Pelayanan Unit Pada penilaian pelayanan unit secara umum mengalami penurunan dari Semester ke Semester Tahun Akademik yaitu turun sebesar 0,10 dari 3,53 menjadi 3,43. Secara rinci kami sajikan pada tabel berikut. 5

12 No Unit Pelayanan Nilai No Unit Pelayanan Nilai 1 Program Studi 3,70 1 Program Studi 3,64 2 Tata Usaha 3,69 2 Tata Usaha 3,63 3 UPT. Perpustakaan 3,42 3 UPT. Perpustakaan 3,37 4 BAA & PM 3,53 4 BAA & PM 3,41 5 Biro Keuangan 3,54 5 Biro Keuangan 3,42 6 Badan Penjaminan Mutu 3,47 6 Badan Penjaminan Mutu 3,37 7 UPT. Laboratorium 3,37 7 UPT. Laboratorium 3,21 8 Biro Kemahasiswaan 3,55 8 Biro Kemahasiswaan 3,42 Di Tahun Akademik pelayanan Program Studi mendapatkan nilai paling tinggi dibandingkan dengan unit yang lain yaitu 3,70 pada Semester dan 3,64 pada Semester. Dari data tersebut, tidak ada unit pelayanan yang mengalami peningkatan penilaian dari mahasiswa. Unit pelayanan yang mengalami penurunan terbesar adalah: Unit Pelayanan 1 UPT. Laboratorium 3,37 3,21-0,16 2 Biro Kemahasiswaan 3,55 3,42-0,13 B. Penilaian Tingkat Fakultas Pada Tahun Akademik di level Fakultas yang mendapatkan penilaian tertinggi dari mahasiswa terhadap dosen yaitu Fakultas Teknik pada Semester dengan nilai 4,07 dan Fakultas Ekonomi pada Semester dengan nilai 4,06. Sedangkan Fakultas yang mendapatkan penilaian terendah dari mahasiswa terhadap dosen yaitu Fakultas Farmasi baik pada Semester dengan nilai 3,79 dan Semester dengan nilai 3,89. Secara lengkap kami sajikan pada tabel di bawah ini. Semester Semester Fakultas Nilai Fakultas Nilai 1 Teknik 4,07 1 Ekonomi 4,06 2 Ekonomi 4,05 2 Psikologi 4,02 3 Ilmu Kesehatan 4,04 3 Ilmu Kesehatan 4,02 4 Psikologi 3,80 4 Teknik 4,00 5 Farmasi 3,79 5 Farmasi 3,89 6

13 Fakultas yang mengalami peningkatan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen adalah Fakultas Psikologi (naik 0,22), Fakultas Farmasi (naik 0,10) dan Fakultas Ekonomi (naik 0,01). tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen dialami oleh : Fakultas Teknik (turun 0,07 poin) dan Fakultas Ilmu Kesehatan (turun 0,02). Fakultas Farmasi Pada Semester terjadi peningkatan rerata penilaian responden pada semua komponen penilaian terhadap dosen di tingkat Fakultas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu naik sebesar 0,10 dari 3,79 menjadi 3,89. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Kesediaan meluangkan waktu konsultasi materi kuliah diluar 3,51 3,64 0,13 jadwal kuliah (T/P) 2 Umpan balik 3,55 3,67 0,11 Fakultas Ilmu Kesehatan Pada Semester secara umum terjadi penurunan rerata penilaian responden terhadap dosen di tingkat Fakultas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu turun sebesar 0,02 dari 4,04 menjadi 4,02. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Persiapan Dosen 4,99 5,00 0,01 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbebesar adalah: 1 Umpan balik 3,85 3,80-0,05 2 Substansi perkuliahan 3,89 3,85-0,04 7

14 Fakultas Teknik Pada Semester secara umum terjadi penurunan rerata penilaian responden terhadap dosen pengampu di tingkat Fakultas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu turun sebesar 0,07 dari 4,07 menjadi 4,00. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Persiapan dosen 4,97 4,99 0,02 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Kedisiplinan waktu 3,98 3,82-0,16 2 Umpan Balik 3,92 3,83-0,09 3 Substansi perkuliahan 3,91 3,83-0,08 Fakultas Psikologi Pada Semester secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian responden pada semua komponen penilaian terhadap dosen pengampu di tingkat Fakultas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu naik sebesar 0,22 dari 3,80 menjadi 4,02. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Kedisiplinan waktu 3,56 3,84 0,28 2 Substansi perkuliahan 3,64 3,87 0,23 3 Metodologi perkuliahan 3,55 3,77 0,22 Fakultas Ekonomi Pada Semester secara umum terjadi sedikit peningkatan rerata penilaian responden terhadap dosen pengampu di tingkat Fakultas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu naik sebesar 0,01 dari 4,05 menjadi 4,06. 8

15 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi 3,77 3,82 0,05 kuliah di luar jadwal kuliah 2 Persiapan dosen 4,95 4,98 0,03 3 Metodologi perkuliahan 3,81 3,83 0,02 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan adalah: 1 Umpan Balik 3,90 3,88-0,02 2 Kedisiplinan waktu 3,93 3,92-0,01 C. Penilaian Tingkat Program Studi Pada Tahun Akademik program studi yang mendapatkan penilaian tertinggi dari mahasiswa yaitu D3 Analis Kimia pada semester gasal dengan nilai 4,14 dan S-1 Manajemen pada Semester dengan nilai 4,09. Sedangkan Program Studi yang mendapatkan penilaian terendah dari mahasiswa yaitu Program Studi D3 Anafarma baik pada Semester dengan nilai 3,73 dan Semester dengan nilai 3,72. Dari 12 Program Studi yang diambil data kuesionernya, terdapat 6 (enam) Program Studi yang mendapatkan peningkatan penilaian dari mahasiswa, sedangkan 6 (enam) Program Studi lainnya mendapatkan penurunan penilaian dari mahasiswa, berikut ini kami sajikan data lengkapnya yaitu : No. Program Studi Perubahan 1 Profesi Apoteker 3,76 4,00 0,24 2 D3 Anafarma 3,73 3,72-0,01 3 D3 Farmasi 3,85 3,94 0,09 4 S1 Farmasi 3,84 3,88 0,04 5 D3 Analis Kesehatan 4,01 4,06 0,05 6 D4 Analis Kesehatan 4,07 3,99-0,08 7 D3 Analis Kimia 4,14 4,03-0,11 8 S1 Teknik Industri 4,02 4,00-0,02 9 S1 Teknik Kimia 4,05 3,98-0,07 10 S1 Psikologi 3,80 4,02 0,22 9

16 11 S1 Akuntansi 4,08 4,03-0,05 12 S1 Manajemen 4,02 4,09 0,07 1. Program Studi Profesi Apoteker Di Program Studi Profesi Apoteker secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian mahasiswa terhadap semua komponen penilaian dosen pada semester genap dibandingkan dengan semester gasal, yaitu naik sebesar 0,24 dari 3,76 menjadi 4,00. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Umpan balik 3,48 3,81 0,33 2 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah 3,47 3,77 0,30 2. Program Studi D3 Anafarma Di Program Studi D3 Anafarma secara umum terjadi penurunan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu turun sebesar 0,01 dari 3,73 menjadi 3,72. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Metodologi perkuliahan 3,52 4,53 1,01 2 Persiapan dosen 4,83 4,91 0,08 Sedangkan komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Umpan balik 3,53 3,45-0,08 2 Substansi perkuliahan 3,55 3,52-0,03 3 Kedisiplinan waktu 3,51 3,48-0,03 10

17 3. Program Studi D3 Farmasi Di Program Studi D3 Farmasi secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu naik sebesar 0,09 dari 3,85 menjadi 3,94. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Umpan balik 3,59 3,75 0,16 2 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah 3,54 3,70 0,16 Sedangkan komponen penilaian yang menunjukkan penurunan adalah: 1 Persiapan dosen 4,96 4,94-0,02 4. Program Studi S1 Farmasi Di Program Studi S1 Farmasi secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu naik sebesar 0,04 dari 3,84 menjadi 3,88. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Kedisiplinan waktu 3,62 3,70 0,08 2 Substansi perkuliahan 3,63 3,69 0,06 3 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah 3,60 3,65 0,05 Sedangkan komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Persiapan dosen 4,96 4,95-0,01 11

18 5. Program Studi D3 Analis Kesehatan Di Program Studi D3 Analis Kesehatan secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian mahasiswa terhadap semua komponen penilaian dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu naik sebesar 0,05 dari 4,01 menjadi 4,06. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Umpan balik 3,80 3,88 0,08 2 Metodologi perkuliahan 3,80 3,87 0,07 3 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah 3,76 3,83 0,07 6. Program Studi D4 Analis Kesehatan Di Program Studi D4 Analis Kesehatan secara umum terjadi penurunan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu turun sebesar 0,08 dari 4,07 menjadi 3,99. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Umpan balik 3,91 3,73-0,18 2 Substansi perkuliahan 3,94 3,81-0,13 3 Metodologi perkuliahan 3,88 3,78-0,10 Sedangkan komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Persiapan dosen 4,99 4,995 0, Program Studi D3 Analis Kimia Di Program Studi D3 Analis Kimia secara umum terjadi penurunan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu turun sebesar 0,11 dari 4,14 menjadi 4,03. 12

19 Dari semua komponen penilaian, hanya terdapat 1 (satu) komponen yang tidak mengalami penurunan dan dapat mempertahankan nilainya yaitu persiapan dosen dengan nilai 5,00. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Kedisiplinan waktu 4,04 3,83-0,21 2 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi 3,96 3,79-0,17 kuliah di luar jadwal kuliah 3 Umpan balik 4,00 3,86-0,14 8. Program Studi S1 Teknik Industri Di Program Studi S1 Teknik Industri secara umum terjadi penurunan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu turun sebesar 0,02 dari 4,02 menjadi 4,00. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Persiapan dosen 4,90 4,96 0,06 2 Metodologi perkuliahan 3,71 3,74 0,03 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Umpan balik 3,91 3,83-0,08 2 Substansi perkuliahan 3,88 3,81-0,07 9. Program Studi S1 Teknik Kimia Di Program Studi S1 Teknik Kimia secara umum terjadi penurunan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu turun sebesar 0,07 poin, dari 4,05 menjadi 3,98. 13

20 Dari semua komponen penilaian, hanya terdapat 1 (satu) komponen yang tidak mengalami penurunan dan dapat mempertahankan nilainya yaitu persiapan dosen dengan nilai 5,00. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Kedisiplinan waktu 4,00 3,75-0,25 2 Substansi perkuliahan 3,91 3,84-0,07 3 Umpan balik 3,85 3,79-0, Program Studi S1 Psikologi Di Program Studi S1 Psikologi secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian mahasiswa terhadap semua komponen penilaian dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu naik sebesar 0,22 dari 3,80 menjadi 4,02. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi 3,56 3,88 0,32 kuliah di luar jadwal kuliah 2 Kedisiplinan waktu 3,56 3,84 0,28 3 Substansi perkuliahan 3,64 3,87 0, Program Studi S1 Manajemen Di Program Studi S1 Manajemen secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu naik sebesar 0,07 dari 4,02 menjadi 4,09. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan terbesar adalah: 1 Kesediaan dosen meluangkan waktu untuk konsultasi materi 3,74 3,88 0,14 kuliah di luar jadwal kuliah 2 Metodologi perkuliahan 3,78 3,89 0,11 14

21 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan adalah: 1 Persiapan dosen 4,99 4,97-0, Program Studi S1 Akuntansi Di Program Studi S1 Akuntansi secara umum terjadi penurunan rerata penilaian mahasiswa terhadap dosen pada Semester dibandingkan dengan Semester, yaitu turun sebesar 0,05 dari 4,08 menjadi 4,03. Adapun komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan adalah: 1 Persiapan dosen 4,92 5,00 0,08 Adapun komponen penilaian yang menunjukkan penurunan terbesar adalah: 1 Substansi perkuliahan 4,01 3,91-0,10 2 Kedisiplinan waktu 4,00 3,92-0,08 3 Metodologi perkuliahan 3,84 3,77-0,07 IV. KESIMPULAN A. Evaluasi Pembelajaran Tingkat Universitas 1. Penilaian Terhadap Dosen Pada Semester secara umum terjadi peningkatan rerata penilaian responden terhadap semua komponen penilaian dosen di tingkat Universitas dibandingkan hasil evaluasi pada Semester yaitu naik sebesar 0,05 dari 3,95 menjadi 4,00; terutama pada komponen : Kesediaan meluangkan waktu konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah, baik kuliah teori maupun praktikum (meningkat 0,09) Metodologi perkuliahan (meningkat 0,06) Berikut ini urutan komponen penilaian responden terhadap dosen, dari nilai tertinggi : Persiapan dosen (4,98) Substansi (3,84) 15

22 Kedisiplinan (3,82) Umpan balik (3,79) Kesediaan meluangkan waktu konsultasi materi kuliah di luar jadwal kuliah (3,79) Metodologi perkuliahan (3,78) Dari data di atas dapat diketahui bahwa semua komponen penilaian terhadap dosen paling kecil nilainya 3,78 dari skala 5, sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa mempunyai penilaian yang baik terhadap dosen. 2. Evaluasi Sarana Prasarana Secara umum terjadi penurunan tingkat kepuasan terhadap ketersediaan sarana-prasarana di tingkat Universitas dari Semester ke Semester Tahun Akademik yaitu sebesar 0,08, dari 2,88 menjadi 2,80. terbesar terjadi pada komponen penilaian kualitas tampilan LCD, naik sebesar 0,13, dari 2,83 menjadi 2,96, sedangkan komponen penilaian terhadap sarana-prasarana yang menunjukkan penurunan terbesar adalah kualitas Hotspot/Wifi (turun 0,18, dari 2,37 menjadi 2,19) dan ketersediaan buku referensi di Perpustakaan Universitas (turun 0,17, dari 3,09 menjadi 2,92). Pada sarana prasarana terdapat 4 (empat) komponen yang perlu mendapatkan perhatian, karena mendapat nilai di bawah 3, yaitu kualitas fasilitas Hotspot/Wifi (2,19), ketersediaan buku referensi (2,92), kualitas tampilan LCD (2,96) dan kesesuaian buku acuan (2,98). 3. Evaluasi Pelayanan Unit Secara umum terjadi penurunan tingkat kepuasan terhadap Pelayanan Unit dari Semester ke Semester Tahun Akademik yaitu sebesar 0,10, dari 3,53 menjadi 3,43. penilaian yang mengalami penurunan terbesar adalah pelayanan UPT. Laboratorium (turun 0,16) dan Biro Kemahasiswaan (turun 0,13), dan tidak ada komponen penilaian yang menunjukkan peningkatan. Dari 8 (delapan) unit pelayanan yang ada, 16

23 Program Studi mendapatkan nilai paling tinggi, yaitu 3,64 dan UPT. Laboratorium mendapat nilai paling rendah, yaitu 3,21. B. Penilaian Tingkat Fakultas Pada Semester Tahun Akademik ini, penilaian tingkat Fakultas yang mengalami peningkatan dibandingkan Semester adalah Fakultas Psikologi (naik 0,22, dari 3,80 menjadi 4,02), Fakultas Farmasi (naik 0,10, dari 3,79 menjadi 3,89) dan Fakultas Ekonomi (naik 0,01, dari 4,05 menjadi 4,06), sedangkan 2 (dua) Fakultas lain mengalami penurunan yaitu, Fakultas Teknik (turun 0,07 poin, dari 4,07 menjadi 4,00) dan Fakultas Ilmu Kesehatan (turun 0,02, dari 4,04 menjadi 4,02). Fakultas Ekonomi mendapatkan penilaian tertinggi dari mahasiswa yaitu 4,06 dan Fakultas Farmasi mendapatkan penilaian terendah yaitu 3,89. Jadi bisa disimpulkan bahwa semua Fakultas mendapatkan penilaian yang baik dari mahasiswa. C. Penilaian Tingkat Program Studi Pada Semester Tahun Akademik terdapat 6 (enam) Program Studi yang mendapatkan peningkatan penilaian dari mahasiswa. Dari 6 Program Studi tersebut, Program Studi S1 Psikologi mendapatkan peningkatan yang paling tinggi, yaitu naik 0,22, dari 3,80 menjadi 4,02. Sedangkan dari 6 (enam) Program Studi yang mengalami penurunan, Program Studi D3 Analis Kimia mengalami penurunan paling besar, yaitu turun 0,11, dari 4,14 menjadi 4,03. Pada Semester ini Program Studi S1 Manajemen mendapatkan penilaian tertinggi yaitu 4,09 dan Program Studi D3 Anafarma mendapat penilaian terendah yaitu 3,72, sehingga bisa disimpulkan semua Program Studi mendapatkan penilaian yang baik dari mahasiswa. 17

24 TABEL 1. PERBANDINGAN HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL DAN GENAP TAHUN AKADEMIK Penilaian No. Prodi Smt Fakultas Farmasi Persiapan Dosen Perkuliahan Metodologi Substansi Umpan Balik Kesediaan Meluangkan Waktu Kedisiplinan 1 2 Rata Rata Rata Rata Rata2 Rerata 1 S-2 Farmasi Data tidak tersedia 2 Apoteker gasal genap selisih S-1 Farmasi gasal genap selisih D-3 Farmasi gasal D-3 Anafarma Fakultas Ilmu Kesehatan 1 D-4 Analis Kesehatan genap selisih gasal genap selisih gasal genap D-3 Analis Kesehatan selisih gasal genap selisih

25 No. Prodi Smt Fakultas Teknik 1 S-1 Teknik Industri Persiapan Dosen Perkuliahan Penilaian Metodologi Substansi Umpan Balik Kesediaan Meluangkan Waktu Kedisiplinan 1 2 Rata Rata Rata Rata Rata2 gasal genap Rerata 2 3 S-1 Teknik Kimia D-3 Analis Kimia selisih gasal genap selisih gasal genap selisih Fakultas Psikologi 1 S-1 Psikologi gasal genap selisih Fakultas Ekonomi 1 S-1 Manajemen gasal genap S-1 Akuntansi selisih gasal genap selisih

26 Keterangan Persiapan Dosen 1. Pemberian kontrak perkuliahan (T/P) 2. Ketersediaan materi pembelajaran / petunjuk praktikum (T/P) Metodologi 3. Metode perkuliahan yang digunakan di kelas/laboratorium (T/P) 4. Variasi/kreatifitas penggunaan media perkuliahan (T) 5. Kejelasan dalam menyampaikan materi (T/P) 6. Kemampuan menstimulasi diskusi di kelas/kerjasama kelompok di laboratorium (T/P) Substansi 7. Kesesuaian materi buku acuan yang digunakan dengan perkembangan isu masa kini (T) 8. Pemberian contoh penerapan/aplikasi teori/praktek dalam dunia kerja (T/P) 9. Kesesuaian materi/soal ujian dengan materi yang disampaikan (T/P) Umpan Balik 10. Obyektifitas penilaian (T) 11. Transparansi komponen penilaian & nilai (T/P) Kesediaan meluangkan waktu 12. Kesediaan meluangkan waktu konsultasi materi kuliah diluar jadwal kuliah (T/P) Kedisiplinan waktu 13. Kesesuaian waktu pembelajaran/pelaksanaan praktikum dengan kontrak perkuliahan (T/P) 14. Kedisiplinan/penggunaan waktu dalam mengajar (T) 15. Ketepatan waktu pengembalian laporan praktikum (P) 20

27 TABEL 2. PERBANDINGAN HASIL EVALUASI TERHADAP SARANA PRASARANA SEMESTER GASAL DAN GENAP TAHUN AKADEMIK Ruang Kuliah Perpustakaan Fasilitas Kebersihan Kenyamanan Kuliah Kualitas Tampilan LCD RERATA Kenyamanan Ruang Perpustakaan ketersediaan Jumlah Buku Acuan Kesesuaian Buku Acuan Ketersediaan Jurnal Ketersediaan Buku Referensi RERATA Kualitas Fasilitas Hotspot (WIFI) Rerata Sarana-prasarana Semester Selisih TABEL 3. PERBANDINGAN HASIL EVALUASI TERHADAP PELAYANAN UNIT SEMESTER GASAL DAN GENAP TAHUN AKADEMIK Pelayanan Program Studi Tata Usaha UPT. Perpustakaan BAA & PM Biro Keuangan Badan Penjaminan Mutu UPT. Laboratorium Biro Kemahasiswaan RERATA PELAYANAN Semester Selisih