Laporan Umpan Balik PBM AKADEMI KESEHATAN JOHN PAUL II PEKANBARU

Transkripsi

1 Laporan Umpan Balik PBM AKADEMI KESEHATAN JOHN PAUL II PEKANBARU

2 KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Es, karena atas limpahan Rahmat-Nya sehingga penyusunan Laporan Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Umpan Balik Mahasiswa Prodi D3 Teknologi Laboratorium Medik Akademi Kesehatan John Paul II Pekanbaru dapatkami selesaikandengan baik dan tepat pada waktunya. Penyusunan Laporan Evaluasi Pembelajaran semester ganjil TA 2016/ 2017 ini berdasarkan umpan balik mahasiswa dengan menggunakan angket. Pelaporan ini sekaligus sebagai bentuk pertanggungjawaban manajemen Prodi atas pelaksanaan tridharma bidang pendidikan. Adapun tujuan penyusunan laporan ini adalah untuk menilai dan mengevaluasi kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial dari dosen pengampu mata kuliah dalam upaya mengwujudkan misi prodi pada bagian 1 yaitu melaksanakan pembelajaran yang berkualitas di bidang teknologi laboratorium medik. Penyusunan Laporan Evaluasi Pembelajaran semester ganjil TA 2016/ 2017 ini telah kami lakukan dengan sungguh sungguh supaya dapat memberikan gambaran kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial dari dosen pengampu mata kuliah. Namun demikian bila dalam laporan ini masih terdapat kekurangan, kami memohon saran dan masukan untuk penyempurnaan penyusunan Laporan Evaluasi Pembelajaran pada tahun mendatang. Demikian dan selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat hingga selesai pelaporan ini. Pekanbaru, 21 April 2017 Direktur Anna Maria, M.Pd. Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 1

3 BAB I PENDAHULUAN Tridharma perguruan tinggi yang pertama adalah pendidikan dan pengajaran. Prodi melakukan pendidikan dan pengajaran salah satunya dalam bentuk proses belajar mengajar yang dirancang secara sistematis dan dilakukan secara terstruktur. Pelaksanaan proses belajar mengajar yang telah direncanakan haruslah bermutu supaya dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas sesuai kompetensi lulusan yang harus dicapai. Proses belajar mengajar yang bermutu akan dapat dilakukan, apabila dosen memiliki kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial secara terintegral. Selain itu cakupan kompetensi yang dimiliki dosen dalam pembelajaran akan menimbulkan kepuasan pada mahasiswa sebagai pembelajar. Untuk itu Prodi D3 Teknologi Laboratorium Medik Akademi Kesehatan John Paul II Pekanbaru secara berkala melaksanakan evaluasi pembelajaran melalui umpan balik dari mahsiswa terhadap dosen pengampu mata kuliah terkait ke empat kompetensi tersebut. Kegiatan umpan balik ini akan mendapatkan data yang berguna bagi dosen dan prodi untuk meningkatkan dan atrau memperbaiki aspek kompetensi yang dinilai masih lemah dan mempertahankan aspek kompetensi yang dinilai baik Maksud dan Tujuan Laporan Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Umpan Balik Mahasiswa Prodi D3 Teknologi Laboratorium Medik Akademi Kesehatan John Paul II Pekanbaru ini disusun dengan maksud untuk: Mendapat umpan balik mengenai aspek kemampuan pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial dosen pengampu mata kuliah dari mahasiswa Manajemen prodi memberikan pembinaan kepada dosen berdasarkan hasil umpan balik Dosen melakukan upaya tindaklanjut untuk perbaikan mutu PBM yang berkelanjutan. Mengwujudkan PBM berumutu sesuai misi prodi yaitu melaksanakan pembelajaran yang berkualitas di bidang teknologi laboratorium medik. Merupakan bentuk upaya melakukan tat a kelola pendidikan tinggi secara baik dan benar. Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 2

4 BAB II VARIABEL EVALUASI DAN SKALA PENGUKURAN 2.1 Komponen Yang Dievaluasi Evaluasi pembelajaran menggunakan kuesioner/ angket untuk mengukur empat variabel yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribvadian dan kompetensi sosial yang harus dimiliki dosen dalam mengajar. Berikut penjelasan masing masing variabel kompetensi: Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik seperti yang tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan yang dikutip oleh Mukhlis (2009: 75) adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Kompetensi profesional Kompetensi professional seperti yang tercantum dalam bagian penjelasan pasal 10 UU No 12 Tahun 2005 adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. Penguasaan materi luas dan mendalam mencakup penguasaan materi kurikulum mata kuliah dan substansi keilmuan yang menaungi materi tersebut, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya. Kompetensi kepribadian Kompetensi kepribadian seperti yang tertera dalam Undang-undang Guru dan Dosen adalah kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik. Surya (2003:138) menyebut kompetensi kepribadian ini sebagai kompetensi personal, yaitu kemampuan pribadi seorang guru yang diperlukan agar dapat menjadi guru yang baik. Kompetensi personal ini mencakup kemampuan pribadi yang berkenaan dengan pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri, dan perwujudan diri. Kompetensi sosial Kompetensi sosial adalah kemampuan guru dan dosen untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 3

5 2.2. Indikator Kompetensi Kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial tersebut di atas supaya dapat terukur, maka perlu dirnici ke dalam indikator. Masing masing kompetensi dengan indikator berikut ini: Kompetensi Pedagogik diukur dengan indikator meliputi: Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 menit) Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa pada saat perkuliahan berlangsung Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) Keragaman pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran untuk memperjelas materi Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, bermain peran, presentasi, simualsi dll ) Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa bertanyajawab Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi tentang materi kuliah Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai sasaran Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan masalah, dll) Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan masalah, dll) Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian tugas) Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar/evaluasi Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan ajar dan kompetensi mata kuliah Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 4

6 Kompetensi Profesional Penguasaan terhadap materi pembelajaran Kemampuan mengelola kelas Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara sistematis Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh kasus Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan bidang/topik lain Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar Kompetensi Kepribadian Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar Kewibawaan sebagai pribadi dosen Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan persoalan mahasiswa) Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan tindakan) Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi Adil dalam memperlakukan mahasiswa Kompetensi Sosial Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar jam kuliah Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk dengan mahasiswa) Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 5

7 2.3. Skala Pengukuran Skala pengukuran dalam angket menggunakan skala likert. Nama skala ini diambil dari nama Rensis Likert. Skala Likert menurut Djaali (2008:28) ialah skala yang dapat dipergunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang suatu gejala atau fenomena pendidikan. Skala Likert merupakan skala psikometrik yang umum digunakan dalam kuesioner, dan merupakan skala yang paling banyak digunakan dalam riset berupa survei. Skala ini dapat digunakan bila variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pertanyaan atau pernyataan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan Skala Likert mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif. Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 6

8 BAB III HASIL OLAHAN KUESIONER 3.1 Subyek Penelitian - Obyek Penelitian Responden Subyek penelitian yang dirancang dalam kuesioner ada dua yaitu dosen pengampu mata kuliah pada semester ganjil yaitu semester 1,2,dan 3 pada tahun ajaran 2016/ 2017 berjumlah 16 orang dan laboran pembimbing praktikum pada semester ganjil tahun ajaran 2016/ 2017 berjumlah 3 orang. Oleh karena itu kuesioner untuk evaluasi terdiri dari dua yaitu kuesioner evaluasi dosen dan kuesioner evaluasi laboran. Obyek penelitian untuk dosen pengampu mata kuliah meliputi kompetensi dosen pengampu mata kuliah dan kompetensi laboran pembimbimng praktikum. Resonden terdiri dari mahasiswa yang diajar oleh dosen dan yang mendapatkan bimbingan praktikum. 3.2 Hasil Olahan Kuesioner Dosen Pengampu Mata Kuliah Dalam Bentuk Tabel Tabel berikut adalah hasil olahan angket yang merupakan rata rata dari 16 dosen pengampu mata kuliah dari umpan balik mahasiswa. Berikut data nya: Kompetensi Pedagogik: 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,54 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,62 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,48 B pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,43 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,60 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,54 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,50 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,54 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 7

9 bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,36 B tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,30 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,09 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,59 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,28 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,33 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,61 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,61 SB Jumlah Skor I 3,46 B Kompetensi Profesional No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,70 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,49 B 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,36 B sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,59 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,60 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,56 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,58 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,61 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,58 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,54 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,52 SB Jumlah Skor II 3,56 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 8

10 Kompetensi Kepribadian 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,66 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,67 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,65 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,65 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,67 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,66 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,67 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,65 SB Jumlah Skor III 3,66 SB Kompetensi Sosial 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,63 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,47 B jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,56 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,58 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,64 SB Jumlah Skor IV 3,58 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 9

11 3.3 Hasil Olahan Kuesioner Dosen Pengampu Mata Kuliah Dalam Bentuk Diagram Diagram berikut menggambarkan rata rata aspek kompetensi dosen sebagai berikut: pedagogik profesional kepribadian sosial 3,4 Kesimpulan Hasill Olahan Kuesioner Dosen Pengampu Mata Kuliah Berdasarkan tabel dan diagram diatas, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) Semua dosen memiliki kompetensi berkisar antara baik dan sangat baik. 2) Dosen memiliki kompetensi terintgral artinya diantara kompetensi yang harus dimiliki yaitu kemampuan pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial dengan hasil selisih nilai tidak besar 3) Kompetensi yang paling menonjol adalah kompetensi kepribadian 4) Kompetensi yang paling rendah adalah kompetensi pedagogik yaitu terdapat aspek pada rentang nilai 3,00 - < 3,50 yaitu: Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa pada saat perkuliahan berlangsung Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi tentang materi kuliah Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai sasaran Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai sasaran Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan masalah, dll) Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian tugas) Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar/evaluasi Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 10

12 3.5 Usaha Tindak Lanjut Yang Harus Dilakukan Prodi perlu melakukan upaya meningkatkan kompetensi pedagogik dosen yang dapat dilakukan dengan membuat program berikut: 1) Dosen memberikan tugas harus mempertimbangkan efektifitas tanpa mengurangi persyaratan yang dituntut oleh SNPT 2) Pengembalian tugas kepada mahasiswa dilakukan dengan segera setelah dikoreksi 3) Dosen perlu memberikan evaluasi dengan bentuk soal yang lebih variatif sesuai tuntutan kompetensi 4) Dosen dalam mengajar harus menggunakan beragam sumber belajar supaya dapat mencapai cakupan keluasan dan kedalaman kompetensi 5) Dosen perlu melakukan apersepsi yang lebih sesuai dalam rangka membangkitkan minat mahasiswa terhadap mata kuliah. 6) Dosen dalam mengajar perlu menyelaraskan bahan ajar dengan kontekstual mahasiswa supaya dapat membangkitkan minat mahasiswa. 7) Dosen perlu melakukan keberagaman evaluasi hasil belajar 3.6 Hasil Olahan Kuesioner Laboran Pembimbing Praktikum Dalam Bentuk Tabel Tabel berikut adalah hasil olahan angket yang merupakan rata rata dari 3 laboran pembimbing praktkum dari umpan balik mahasiswa. Berikut data nya: No Daftar pertanyaan L01 L02 L03 Rt Rt Skor 1 Kemampuan Penguasaan materi praktikum skor kualifi kasi skor kualifi kasi skor kuali fikas i 3,75 SB 3,00 B 3,12 B 3,29 B Kual ifika si 2 Kemampuan menjelaskan materi yang terkait dengan praktikum 3 kemampun memberikan arahan dan instruksi yang jelas kepada mahasiswa sebelum melakukan praktikum 4 kemampuan menggunakan alat dan reagen yang tersedia untuk melakukan praktikum 3,62 SB 3,13 B 3,30 B 3,35 B 3,54 SB 3,16 B B 3,33 B 3,34 B 3,83 SB 3,30 B 3,42 B 3,52 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 11

13 5 Kemampuan membimbing mahasiswa melakukan praktikum sesuai prosedur keselamatan dan kesehatan kerja 6 Kemampuan membimbing mahasiswa melakukan praktikum sesuai tahapan kerja 7 kemamampun memotivasi mahasiswa untuk melaksanakan praktikum 8 Kemampuan melibatkan mahasiswa dalam praktikum 9 Pelaksaan praktikum sesuai SKS yaitu 1 X 100 menit/ SKS 10 Kesediaan memberikan waktu bagi mahasiswa untuk bertanyajawab 11 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa secara jelas 12 Kemampuan membimbing mahasiswa menarik kesimpulan praktikum 13 Kemampuan menerima masukan dari orang lain 14 Menunjukan rasa percaya diri dalam menjalankan tugas membimbing praktikum 15 Memiliki kewibawaan yang baik di depan mahasiswa 16 Kemampuan menyelesaikan persoalan mahasiswa saat praktikum 17 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 18 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 19 Memiliki kerkepribadian integral yaitu konsisten 3,75 SB 3,30 B 3,42 B 3,49 B 3,79 SB 3,16 B 3,51 SB 3,49 B 3,54 SB 3,46 B 3,33 B 3,44 B 3,75 SB 3,46 B 3,48 B 3,56 SB 3,70 SB 3,46 B 3,36 B 3,51 SB 3,87 SB 3,56 SB 3,42 B 3,62 SB 3,75 SB 2,90 B 3,51 SB 3,89 SB 3,66 SB 3,13 B 3,39 B 3,39 B 3,87 SB 3,40 B 3,45 B 3,57 SB 3,70 SB 3,36 B 3,54 SB 3,53 SB 3,75 SB 3,46 B 3,78 B 3,66 SB 3,70 SB 3,23 B 3,39 B 3,44 B 3,87 SB 3,43 B 3,39 B 3,56 SB 3,79 SB 3,36 B 3,27 B 3,47 B 3,87 SB 3,23 B 3,42 B 3,51 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 12

14 antara kata dan tindakan 20 Kemampuan memperlakukan mahasiswa secara adil 3,66 SB 3,43 B 3,81 SB 3,63 SB 3,89 SB 3,30 B 3,43 B 3,51 SB 3.7 Hasil Olahan Kuesioner Laboran Pembimbing Praktikum Dalam Bentuk Diagram Diagram berikut adalah hasil olahan angket untuk laboran pembimbing praktkum L01, L02 dan L03 dari umpan balik mahasiswa. Berikut hasilnya: KEMAMPUAN MEMBIMBING PRAKTIKUM L 01 L 02 L Kesimpulan Hasill Olahan Kuesioner Laboran Dalam Membimbing Praktikum Berdasarkan tabel di atas, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) Kemampuan rata rata dari ke tiga laboran masih berada dalam kategori sangat baik 2) Laboran L02 dan L03 kemampuan masih pada capaian baik 3.9 Usaha Tindak Lanjut Yang Harus Dilakukan Prodi perlu melakukan upaya tindak lanjut berupa: 1) Pendampingan dari laboran yang lebih senior kepada laboran baru dengan capaian nilai belum sangat baik 2) Pendampingan dari dosen pengampuh mata kuliah kepada laboran pembimbing praktikum yang belum mencapai kualifkasi sangat baik 3) Mengikusertakan laboran dalam pelathan pelatihan ntuk meningkatkan kompetensi. Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 13

15 BAB IV PEMBINAAN KEPADA DOSEN PENGAMPU MATA KULIAH DAN LABORAN OLEH DIREKTUR Direktur menyampaikan hasil olahan kuesioner kepada dosen pengampu dan laboran dalam bentuk tertulis disertai dengan pembinaan dan tanggapan dari yang bersangkutan. Seratus persen dosen dan laboran menerima dengan baik hasil olahan angket dan pembinaan yang diberikan Direktur serta memberikan tanggapan atas pembinaan. Tanggapan yang disampaiakan oleh dosen dan laboran juga positifdiantaranya: menerima umpan balik dari mahasiswa; mengucapkan terima kasih; berjanji akan meningkatkan indikator kompetensi yang dinilai belum mencapai kualifikasi sangat baik; serta akan berupaya untuk meningkatkan kompetensi supaya tingkat kepuasan mahasiswa dalam PBM meningkat. BAB V PENUTUP Demikian Laporan Pelaksanaan Umpan Balik PBM Semester Ganjil TA.2016/2017 ini disusun untuk menjadi bahan pertanggungjawaban serta pedoman dalam pengembangan dan peningkatan mutu pembelajaran di Prodi D III Analis Kesehatan John Paul II Pekanbaru. Pekanbaru, 21 April 2017 Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 14

16 Lampiran 1 : Hasil Olahan Kuesioner Masing Masing Dosen pengampu Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D01 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,00 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,64 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,57 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,64 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,64 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,64 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,64 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,78 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,78 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,50 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,00 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,71 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,57 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,71 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,64 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,78 SB Jumlah Skor I 3,58 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,86 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,78 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,86 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,78 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 15

17 yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,86 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,86 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,86 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,86 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,86 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,86 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,78 SB Jumlah Skor II 3,84 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,86 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,86 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,86 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,86 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,86 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,86 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,86 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,86 SB Jumlah Skor III 3,86 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,78 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,64 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,78 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,78 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 16

18 dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,78 SB Jumlah Skor IV 3,75 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D02 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,92 SB SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,83 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,79 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,58 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,67 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,63 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,38 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,54 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,79 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,42 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,21 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,88 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,67 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,42 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,79 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,71 SB Jumlah Skor I 3,64 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,75 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,46 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 17

19 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,88 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,83 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,88 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,75 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,67 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,75 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,67 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,50 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,50 SB Jumlah Skor II 3,68 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,96 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,88 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,92 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,83 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,96 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,96 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,92 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,83 SB Jumlah Skor III 3,91 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar jam kuliah 3,83 SB 3,46 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 18

20 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,67 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,83 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,83 SB Jumlah Skor IV 3,72 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D03 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,63 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,75 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,71 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,67 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,79 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,79 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,75 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,75 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,71 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,50 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,17 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,83 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,75 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,71 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,83 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,71 SB Jumlah Skor I 3,69 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 19

21 II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,83 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,87 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,83 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,75 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,67 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,71 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,79 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,79 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,79 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,71 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,58 SB Jumlah Skor II 3,75 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,91 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,91 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,91 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,79 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,83 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,79 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,91 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,75 SB Jumlah Skor III 3,85 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 20

22 IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,79 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,79 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,79 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,75 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,87 SB Jumlah Skor IV 3,80 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D04 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,87 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,83 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,79 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,79 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,83 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,92 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,92 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,75 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,79 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,83 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,42 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,75 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,79 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar/evaluasi 3,79 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 21

23 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,79 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,79 SB Jumlah Skor I 3,79 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,95 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,83 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,79 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,79 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,79 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,79 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,79 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,78 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,83 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,83 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,79 SB Jumlah Skor II 3,81 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,83 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,83 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,75 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,83 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,75 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,79 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi 3,79 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 22

24 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,79 SB Jumlah Skor III 3,79 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,79 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,79 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,79 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,79 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,83 SB Jumlah Skor IV 3,80 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D05 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,75 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,75 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,50 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,58 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,70 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,62 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,62 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,79 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,75 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,66 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,25 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,75 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 23

25 soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,66 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,70 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,70 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,62 SB Jumlah Skor I 3,66 II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,80 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,50 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,66 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,70 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,70 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,70 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,70 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,66 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,66 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,79 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,79 SB Jumlah Skor II 3,70 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,75 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,70 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,70 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,66 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 24

26 berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,70 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,70 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,70 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,66 SB Jumlah Skor III 3,70 IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,87 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,66 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,66 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,62 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,66 SB Jumlah Skor IV 3,69 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D06 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,41 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,62 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,62 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,54 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,58 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,66 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,70 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,70 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi tentang materi kuliah 3,62 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 25

27 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,58 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,29 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,79 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,62 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,83 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,79 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,83 SB Jumlah Skor I 3,64 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,79 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,54 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,54 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,54 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,62 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,42 B yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,54 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,58 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,62 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,70 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,70 SB Jumlah Skor II 3,60 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,87 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 26

28 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,79 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,87 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,79 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,83 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,75 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,79 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,79 SB Jumlah Skor III 3,81 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,83 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,79 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,75 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,83 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,79 SB Jumlah Skor IV 3,80 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D07 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,96 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,92 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,67 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,75 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,75 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,83 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,70 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 27

29 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,83 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,83 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,79 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,25 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,83 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,83 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,79 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,87 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,83 SB Jumlah Skor I 3,78 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,83 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,58 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,83 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,79 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,66 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,70 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,70 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,79 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,66 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,79 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,75 SB Jumlah Skor II 3,73 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 28

30 III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,91 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,83 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,79 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,79 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,79 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,79 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,70 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,62 SB Jumlah Skor III 3,78 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,87 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,83 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,79 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,79 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,83 SB Jumlah Skor IV 3,82 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,58 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,08 B menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,04 B pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,46 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran untuk memperjelas materi 3,58 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 29

31 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,38 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,33 B 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,46 B bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,29 B tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,04 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,33 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,46 B soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,46 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,42 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,46 B ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,46 B Jumlah Skor I 3,36 B II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,67 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,29 B 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,33 B sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,38 B yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,42 B kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,46 B yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,42 B 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,54 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,54 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,58 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,50 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 30

32 Jumlah Skor II 3,47 B III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,63 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,67 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,58 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,42 B berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,67 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,54 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,54 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,67 SB Jumlah Skor III 3,59 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,58 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,46 B jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,38 B kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,42 B dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,54 SB Jumlah Skor IV 3,48 B Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D09 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,83 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,79 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa pada saat perkuliahan berlangsung 3,79 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 31

33 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,79 SB perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,91 SB pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,83 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,87 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,79 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,83 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,75 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,58 SB latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,78 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,79 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,75 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,83 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,79 SB Jumlah Skor I 3,79 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,83 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,75 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,83 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,79 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,83 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,79 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,83 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,79 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan 3,83 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 32

34 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,83 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,83 SB Jumlah Skor II 3,81 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,79 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,83 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,83 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,87 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,87 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,91 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,91 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,87 SB Jumlah Skor III 3,86 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,79 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,45 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,83 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,79 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,79 SB Jumlah Skor IV 3,73 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D10 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 2,57 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 33

35 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,03 B menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 2,83 B pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 2,50 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 2,90 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,23 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 2,90 B 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,23 B bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,13 B tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,00 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 2,97 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,10 B soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 2,73 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,07 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,27 B ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,37 B Jumlah Skor I 3,68 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,47 B 18 Kemampuan mengelola kelas 3,03 B 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,03 B sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,40 B yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,23 B kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,17 B yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,30 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 34

36 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,27 B yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,07 B diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,00 B kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 2,73 B Jumlah Skor II 3,15 B III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,43 B 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,43 B 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,17 B persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,37 B berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,10 B 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,47 B tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,33 B situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,43 B Jumlah Skor III 3,34 B IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,40 B orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 2,36 C jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 2,83 B kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,10 B dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,37 B Jumlah Skor IV 3,01 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 35

37 Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D11 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,66 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,63 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,53 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,43 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,40 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,47 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,57 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,53 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,50 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,63 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,37 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,53 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,47 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,53 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,57 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,63 SB Jumlah Skor I 3,52 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,70 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,57 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,60 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan 3,60 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 36

38 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,57 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,57 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,63 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,60 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,57 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,43 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,57 SB Jumlah Skor II 3,58 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,53 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,60 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,63 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,60 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,63 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,60 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,63 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,60 SB Jumlah Skor III 3,60 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk dengan mahasiswa) 3,60 SB 3,60 SB 3,60 SB 3,47 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 37

39 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,53 SB Jumlah Skor IV 3,56 Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D12 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,66 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,63 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,53 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,43 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,40 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,47 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,57 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,50 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,53 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,63 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,37 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,53 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,47 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,53 SB belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,57 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,63 SB Jumlah Skor I 3,52 SB II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,70 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,57 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,60 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 38

40 sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,60 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,57 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,57 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,63 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,60 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,57 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,43 B kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,57 SB Jumlah Skor II 3,58 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,53 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,60 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,63 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,60 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,63 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,60 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,63 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,60 SB Jumlah Skor III 3,60 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,60 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,60 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,60 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 39

41 kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,47 B dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,53 SB Jumlah Skor IV 3,56 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D13 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,21 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,42 B menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 2,93 B pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 2,96 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 2,96 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,00 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,06 B 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,03 B bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,03 B tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,03 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,03 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,03 B soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 2,96 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,00 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,30 B ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,27 B Jumlah Skor I 3,08 B II. KOMPETENSI PROFESIONAL No Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 40

42 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,27 B 18 Kemampuan mengelola kelas 3,09 B 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,18 B sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,18 B yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,21 B kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,18 B yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,12 B 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,27 B yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,12 B diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,12 B kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,12 B Jumlah Skor II 3,17 B III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 2,93 B 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,27 B 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,21 B persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,27 B berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,30 B 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,18 B tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,27 B situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,21 B Jumlah Skor III 3,21 B IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain 3,27 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 41

43 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 2,90 B jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,03 B kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,06 B dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,30 B Jumlah Skor IV 3,11 B Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D14 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,78 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,69 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,63 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,45 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,48 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,57 SB bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,54 SB 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,54 SB bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,51 SB tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,54 SB sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,42 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,36 B soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,39 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,48 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,66 SB ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,63 SB Jumlah Skor I 3,55 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 42

44 II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,75 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,45 SB 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,66 SB sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,63 SB yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,63 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,61 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,69 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,72 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,69 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,54 SB kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,52 SB Jumlah Skor II 3,64 SB III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,61 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,61 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,66 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,69 SB berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,66 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,66 SB tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,66 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,66 SB Jumlah Skor III 3,65 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 43

45 IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,72 SB orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,51 SB jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,54 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,69 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,78 SB Jumlah Skor IV 3,65 SB Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D15 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,30 B 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,24 B menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,12 B pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,18 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,24 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,30 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,18 B 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,30 B bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,30 B tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,42 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,55 SB latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan 3,76 SB soal/pemecahan masalah, dll) 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,56 SB tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar/evaluasi 3,33 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 44

46 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,36 B ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,33 B Jumlah Skor I 3,15 B II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,42 B 18 Kemampuan mengelola kelas 3,18 B 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,18 B sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,27 B yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,30 B kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,21 B yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,24 B 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,21 B yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,24 B diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,21 B kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,24 B Jumlah Skor II 3,25 B III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,36 B 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,30 B 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,42 B persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,39 B berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,39 B 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,24 B tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi 3,39 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 45

47 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,42 B Jumlah Skor III 3,36 B IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,33 B orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,30 B jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,36 B kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,30 dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,24 B Jumlah Skor IV 3,31 B Dosen Pengampu Mata Kuliah Kode D16 1. Ketepatan waktu memulai perkuliahan dan praktikum 3,54 SB 2. Lama waktu tatap muka sesuai SKS ( 1 SKS : 50 3,57 SB menit) 3. Kemampuan dosen membangkitkan minat mahasiswa 3,57 SB pada saat perkuliahan berlangsung 4. Keragaman pemanfaatan sumber belajar (buku teks, 3,15 B perpustakaan, internet, laboratorium dan lingkungan) 5. Keragaman pemanfaatan media dan teknologi 3,24 B pembelajaran untuk memperjelas materi 6. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, 3,27 B bermain peran, presentasi, simualsi dll ) 7. Tingkat keterlibatan mahasiswa dalam PBM 3,30 B 8. Waktu khusus yang disediakan dosen untuk mahasiswa 3,39 B bertanyajawab 9. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi 3,33 B tentang materi kuliah 10. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai 3,42 B sasaran 11. Pemberian tugas tidak terstruktur (paper, rangkuman, 3,18 B latihan soal/pemecahan masalah, dll) 12. Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan masalah, dll) 3,30 B Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 46

48 13. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian 3,18 B tugas) 14. Keanekaragaman cara pengukuran hasil 3,18 B belajar/evaluasi 15. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan bahan 3,39 B ajar dan kompetensi mata kuliah 16. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 3,39 B Jumlah Skor I 3,31 B II. KOMPETENSI PROFESIONAL No 17 Penguasaan terhadap materi pembelajaran 3,57 SB 18 Kemampuan mengelola kelas 3,24 B 19 Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara 3,42 B sistematis 20 Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep 3,45 B yang diajarkan 21 Kedalaman dan keluasan dalam membahas contoh 3,68 SB kasus 22 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,51 SB yang diajarkan dengan bidang/topik lain 23 Kemampuan menjawab pertanyaan mahasiswa 3,64 SB 24 Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik 3,50 SB yang diajarkan dengan konteks kehidupan 25 Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang 3,55 SB diajarkan 26 Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan 3,30 B kualitas pembelajaran 27 Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi untuk pengayaan materi ajar 3,30 B Jumlah Skor II 3,45 B III. KOMPETENSI KEPRIBADIAN 28 Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar 3,63 SB 29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen 3,61 SB 30 Kearifan dalam mengambil keputusan (menyelesaikan 3,52 SB persoalan mahasiswa) 31 Kemampuan menjadi contoh dalam bersikap dan 3,48 B berperilaku 32 Kemampuan bertutur kata dan bersikap secara elegan 3,67 SB 33 Berkepribadian integral ( Konsisten antara kata dan 3,67 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 47

49 tindakan) 34 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai 3,63 SB situasi 35 Adil dalam memperlakukan mahasiswa 3,63 SB Jumlah Skor III 3,61 SB IV. KOMPETENSI SOSIAL 36 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat 3,06 B orang lain 37 Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar 3,33 B jam kuliah 38 Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti 3,51 SB kuliahnya 39 Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk 3,61 SB dengan mahasiswa) 40 Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 3,54 SB Jumlah Skor IV 3,52 SB Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 48

50 Lampiran 2 : Diagram Batang Hasil Umpan Balik PBM dari Mahsiswa Terhadap 16 Dosen Pengampu MataKuliah Semester Ganjil TA 2016/ Pedagogik Profesional Kepribadian sosial D01 D02 D03 D04 D05 D06 D07 D08 D09 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 Laporan Hasil Umpan Balik PBM dari Mahasiswa Page 49