STANDARD 3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM)

Transkripsi

1 STANDARD 3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM) PENATARAN SKPMg JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1

2 Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah. 2

3 3 ASPEK Aspek 3.3.1: Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid Aspek 3.3.2: Pengurusan Disiplin Murid Aspek 3.3.3: Pengurusan Keselamatan Murid Aspek 3.3.4: Pengurusan Kesihatan Murid KRITERIA KRITIKAL Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan hal ehwal murid. Disiplin murid diurus untuk pembangunan sahsiah murid. Keselamatan murid diurus untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan keselamatan dalam kalangan murid. Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat.

4 ASPEK Aspek Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid Aspek 3.3.6: Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling KRITERIA KRITIKAL Bantuan pelajaran murid diurus untuk membantu memenuhi keperluan fizikal, mental dan emosi. Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid. LINK 01-INSTRUMEN 4

5 BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS) Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik. Disiplin murid diurus secara berkesan. Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketetapan serta membuat tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai, secara menyeluruh, jelas, mengambil kira keperluan sekolah dan mematuhi arahan yang berkuat kuasa. (LINK ) Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan sekolah, menganalisis dan memanfaatkan data disiplin serta merancang dan melaksanakan program pendidikan disiplin dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yang berkuat kuasa, secara jelas dan berterusan. (LINK ) 5

6 BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS) Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang. Program dan Perkhidmatan Kesihatan murid diurus secara sistematik dan terancang. Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi standard keselamatan, merancang dan melaksanakan program pencegahan dan kesedaran keselamatan dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi ketetapan, mengikut keperluan sekolah, secara menyeluruh dan berterusan. (LINK ) Menyelaras pemeriksaan kesihatan, merancang dan melaksanakan program pencegahan dan kesedaran kesihatan dan mewujudkan persekitaran yang bermaklumat dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yang berkuat kuasa, secara menyeluruh dan berterusan.(link ) 6

7 BIL.3 STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS) Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik. Mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang layak, menyelaras proses bantuan, merekodkan maklumat dan memantau prestasi murid dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi ketetapan, mengikut keperluan murid dan secara berterusan. (LINK ) Perkhidmatan bimbingan/kaunseling diurus secara terancang. Merancang dan melaksanakan sesi dan program bimbingan/ kaunseling dengan mekanisme yang sesuai, mengikut arahan yang berkuat kuasa, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan. (LINK ) 7

8 BIL.3 STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS) Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang. Merancang dan melaksanakan pentaksiran, menganalisis data dan maklumat serta mengambil tindakan susulan mengikut arahan yang berkuat kuasa, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan. (LINK ) LINK 02 - RUBRIK 8

9 EVIDENS (bukti/keterangan): Dokumen bahan bercetak / softcopy Contoh: minit mesyuarat, fail, catatan, gambar, Media sosial: WhatsApp, Telegram, WeChat, Facebook Lokasi/peralatan tidak semestinya di satu tempat/dalam satu fail mengikut keperluan & kesesuaian LINK 03- EVIDENS 9

10 10