KEMENTRIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

Transkripsi

1 uliah manajemen fasilitas pendidikan merupakan RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)/Jurusan PAUD Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Kode: PUD6427 Jumlah Semester : Genap (III) Mata Kuliah Prasyarat : Perkembangan Kognitif Dosen Pengampu : Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini : S1, S4, S8, S9, P1, P2, P4, P8, K1, K2, K4, K8 Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini berisi tentang keterampilan menyusun kognitif anak usia dini meliputi : kemampuan matematika anak usia dini (mengelompokkan, mencocokkan, mengurutkan, membandingkan, bentuk & ruang, pola, mengukur/ waktu, membilang, berhitung, dan operasi bilangan); kemampuan sains (mengenal gerak, benda cair, timbangan, benda-benda lenting, binatang, dan tanaman). Capaian Pembelajaran : a. : Mandiri, disiplin, sabar, tanggungjawab, dan jujur b. : 1. Menguasai teori perkembangan 2. Memahami yang tepat untuk mengembangkan c. : instrumen SKS: 4 SKS

2 Pertemuan Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian/ Pokok Bahan Bentuk/metode / Model Pembelajaran Pengalaman belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bobot Waktu Referensi Menyepakati kontrak perkuliahan satu semester Kontrak perkuliahan Dialog Menyimak informasi 0% 100 Peraturan Akademik 2014 UNY 2 Menganalisis strategi 3 Menganalisa metode 4-5 Menganalisis indikator perkembangan kognitif dalam kurikulum PAUD 6-8 Mengembangkan indikator kognitif dalam kurikulum Strategi Metode Indikator perkembangan kognitif dalam kurikulum PAUD kegiatan indikator dari Ceramah diskusi Self-directed dan Small group disscusion Small group disscusion strategi Memetakan metode Memetakan indikator perkembangan sesuai jenjang pendidikan di TPA, KB. kegiatan untuk 7% 100 Referensi no. 5,6,7,8 7% 100 Referensi no. 5,6,7,8 7% % 100 8

3 menjadi kegiatan 9 klasifikasi dan mencocokkan 10 seriasi dan perbandingan 11 geometri dan pola 12 pengukuran/ waktu dan membilang perkembangan kognitif klasifikasi mencocokkan dan seriasi dan perbandingan geometri dan pola pengukuran/ waktu membilang dan di TPA, KB kegiatan klasifikasi dan mencocokkan untuk AUD di TPA, KB kegiatan seriasi dan perbandingan untuk AUD di TPA, KB bermain geometri dan pola untuk AUD di TPA, KB dan TK bermain pengukuran/wak tu dan membilang untuk

4 13 berhitung dan operasi bilangan 14 Mengujicobakan rancangan pada anak Melaporkan tertulis dan lisan hasil ujicoba 17 Menganalisa materi gerak berhitung dan operasi bilangan Praktik mengajarkan pada anak Presentasi hasil ujicoba stimlulasi gerak Self-directed Simulation/ demonstration bermain berhitung dan operasi bilangan untuk AUD di TPA, KB Praktek kegiatan bermain klasifikasi sampai berhitung pada sekitar UNY Membuat laporan tertulis dan mempresentasika n hasil ujicoba kognitif Ujian Tengah Semester bermain gerak untuk AUD di

5 20-21 benda cair :/ - Menggelindin g & bentuk - Menggelindin g & ukuran - Menggelindin g & bahan - Menggelindin g & tekstur lintasan benda cair :/ - Konservasi zat cair - Tenggelam & terapung - Larut & tidak larut - Air mengalir - Bahaya air TPA, KB bermain benda cair untuk

6 22 timbangan 23 benda-benda lenting binatang timbangan (baku & tidak baku) benda-benda lenting: - Ukuran benda - Bahan binatang :/ - Binatang darat - Binatang air - Binatang udara bermain timbangan untuk bermain benda-benda lenting untuk bermain binatang untuk

7 26-27 tanaman Mengujicobakan rancangan Melaporkan tertulis dan lisan hasil ujicoba - Binatang dua alam tanaman :/ - Tanaman pangan - Tanaman obat - Tanaman hias - Buah - Sayur Praktik mengajarkan pada anak Presentasi hasil ujicoba stimlulasi Self-directed Simulation/ demonstration bermain tanaman untuk Praktek kegiatan bermain klasifikasi sampai berhitung pada sekitar UNY Membuat laporan tertulis dan mempresentasika n hasil ujicoba

8 32 Menganalisa materi 1 31 kognitif Ujian Akhir Semester Penilaian: A. Penilaian Teori (25% = 1 SKS) No Komponen evaluasi Bobot (%) 1 Kuis 10 2 Ujian Tengah Semester 10 3,Perilaku,Kehadiran 5 Jumlah 25 B. Penilaian Praktikum ((75% = 3 SKS) No Komponen evaluasi Bobot (%) 1 Pretest 5 2 Kerja praktik 30 3 Laporan 15 4 Ujian Akhir semester 20 5,Perilaku,Kehadiran 5 Jumlah 75 matif Daftar Literatur/Referensi :

9 1. Science & Mathematics in Early Childhood Education. Donna M. Wolfinger. USA: HarperCollins College publishers Math & Science for Young Children. Rosalind Charlesworth & Karen K. Lind. USA: Delmar Publishers, Inc Early Childhood Mathematic. Susan Sperry Smith. USA: Pearson Education, Inc Experiences in Math for Young Children. Rosalind Charlesworth. Canada: Thomson Delmar Learning Psychology 7. John W. Santrock. USA : The McGraw-Hill Companies, Inc Creating Effective Learning Environment. Ingrid Crowther. Canada: Thomson Nelson Child Development. Laura E. Berk. USA: Pearson Education, Inc Kurikulum PAUD Dosen dapat dihubungi di: a. Jurusan : Prodi PG-PAUD b. nurcholimah@uny.ac.id c. Hp : : Yogyakarta, Agustus 2016 Mengetahui, Ketua Program Studi PGPAUD Dosen Pengampu Mata Kuliah,

10 NIP NIP