SILABUS MATA PELAJARAN

Transkripsi

1 Nama Sekolah Bidang Keahlian : SMK N 4 MADIUN : Semua Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) Kelas/Semester KI-3 (Pengetahuan) KI-4 (Keterampilan) : Simulasi dan Komunikasi Digital : 108 JP : X SILABUS MATA PELAJARAN : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan Direktorat Pembinaan SMK 1

2 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Penilaian 6 Keterampilan: Unjuk kerja Portofolio Kegiatan Pembelajaran 5 tentang konsep logika dan algoritma menggunakan Flowchart tentang fungsi dan fitur perangkat lunak animasi 3D Mengolah data tentang skenario algoritma permainan sesuai idenya dalam bentuk Flowchart Mengomunikasikan tentang algoritma Alokasi Waktu (JP) 4 6 Materi Pokok 3 Konsep logika dan algoritma Notasi flowchart Membuat permainan sederhana menggunakan perangkat lunak animasi 3D Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan konsep logika Menyusun flowchart contoh algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari Menggunakan Perintah berdasarkan fungsi Membuat permainan menggunakan perangkat lunak animasi 3D (Alice atau sejenis). Kompetensi Dasar Menerapkan logika dan algoritma komputer 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Perintah Direktorat Pembinaan SMK 2

3 permainan dan cara penggunaan aplikasi animasi 3D yang dibuatnya Merumuskan masalah 3 Metode peta-minta Menjelaskan metode petaminda. dengan cara untuk penguraian Wawancara mengobservasi pikiran masalah Keterampilan: menggunakan metode Perangkat lunak Menguraikan ide menjadi Unjuk kerja peta-minda Peta-Minda konsep. berupa kata-kunci yang Menentukan alternatif solusi terkait ide pemecahan masalah. Mengolah data dari katakata kunci yang didapat Mengoperasikan perangkat untuk dikategorikan lunak peta-minda. berdasarkan kesamaan sifat, ciri, cara kerja, Membuat peta-minda dari atau jenis hasil pengembangan ide Memresentasikan hasil berdasarkan alternatif solusi. peta-minda yang dibuat 6 Jenis dan ciri Menganalisis ciri-ciri mengidentifikasi tentang paragraf paragraf deskriptif, argumentatif, ciri-ciri paragraf Memformat naratif, dan persuasif. Keterampilan: berdasarkan dokumen Unjuk kerja karakterisktik melalui menggunakan Membandingkan paragraf Portofolio contoh tulisan perangkat lunak deskriptif, argumentatif, Direktorat Pembinaan SMK Menerapkan metode peta minda 4.2 Membuat petaminda 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

4 pengolah kata dan persuasif. tentang fungsi fitur pada perangkat lunak Memanipulasi dokumen 4.3 Menyusun kembali pengolah kata dengan cara memformat tulisan menggunakan perangkat lunak pengolah kata. format dokumen pengolah kata yang belum diformat Mengolah data tentang Membuat tulisan deskriptif. fungsi fitur perangkat lunak pengolah kata Mengembangkan proposal dengan cara memformat menggunakan perangkat lunak dokumen yang belum pengolah kata. diformat Mengomunikasikan tuisan deskriptif dalam bentuk proposal Keterampilan: Unjuk kerja Portofolio tentang operator matematika Mengolah data menggunakan perangkat lunak pengolah angka 9 Operasi perhitungan matematika Perangkat lunak pengolah angka Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka Referensi Menjelaskan urutan kerja operator matematika Mengurutkan operator matematika sesuai hasil yang diharapkan. 3.4 Menerapkan logika, dan operasi perhitungan data tentang fungsi logika di formula pada perangkat berdasarkan sel Referensi berdasarkan nilai Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan Direktorat Pembinaan SMK 4

5 lunak pengolah angka Mengomunikasikan data hasil pengolahan dan disajikan dalam bentuk grafik atau diagram Grafik dan Diagram Memanipulasi sel Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel. 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka Menggunakan formula pada pemrosesan data Menampilkan data dalam bentuk grafis. 9 Jenis dan fungsi fitur Menjelaskan jenis, fungsi, mengidentifikasi fungsi, perangkat lunak Wawancara dan keuntungan penggunaan jenis, dan keuntungan presentasi Observasi perangkat lunak presentasi. penggunaan perangkat Teknik merancang diskusi lunak presentasi Slide Menentukan fitur umum Keterampilan: Mengomunikasikan cara yang sering digunakan pada Unjuk kerja penggunaan.perangkat perangkat lunak presentasi. Observasi lunak presentasi dalam Portofolio bentuk diskusi peer Menganalisis slide yang teaching dan kelompok sesuai dengan pesan yang akan disampaikan. teknik membuat slide, penyisipan objek, Menggunakan fitur penambahan transisi, perangkat lunak Direktorat Pembinaan SMK Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 4.5 Membuat slide untuk presentasi

6 dan fitur animasi pada slide Membuat slide presentasi Mengolah data dalam yang dilengkapi dengan transisi bentuk tugas untuk dan animasi. dibuat menjadi slide sesuai perintah Wawancara Keterampilan: Unjuk kerja Portofolio tentang presentasi yang mampu menarik perhatian audien berdasarkan kaidah teknik presentasi simdig 6 Faktor yang mempengaruhi pemirsa dalam presentasi Teknik mendesain slide Teknik penyampaian Menentukan desain yang efektif Membandingkan kesesuaian desain slide dengan informasi yang disampaikan. 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif tentang faktor yang mempengaruhi audien Menilai teknik penyempaian presentasi orang lain. dan design slide yang efektif dan efisien dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan Membuat slide dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan harmoni. 4.6 Melakukan presentasi yang efektif harmoni Mengolah data ke dalam slide menggunakan Melaksanakan penyampaian sesuai kaidah teknik presentasi. teknik penyusunan slide Presentasi Direktorat Pembinaan SMK 6

7 teknik penyampaian dengan semangat dan penuh hasrat 6 Buku elektronik (Ebook) Menjelaskan contoh dan kelebihan E-book. Prosedur membuat Keterampilan: tentang kelebihan E- E-book Menjelaskan berbagai Unjuk kerja book dan format file menggunakan Sigil format E-book. Portofolio Membuat sampul tentang prosedur menggunakan Ms Mengurutkan proses pembuatan E-book, PowerPoint konversi. meliputi konversi file, Perangkat lunak melengkapi metadata, pembaca file E-book Memilih perangkat lunak dan pemilihan perangkat pembaca file E-book. lunak pembaca file E- book Memilih informasi pada Mengolah data tentang metadata. penyisipan file multimedia ke dalam file Melaksanakan konversi file HTML menjadi HTML. Mengubah file HTML menjadi format Epub Melengkapi file E-book untuk dikomunikasikan dengan file multimedia. melalui perangkat lunak pembaca E-book Melengkapi daftar is pada E- Direktorat Pembinaan SMK Menganalisis pembuatan E-book 4.7 Membuat E-book dengan perangkat lunak E-book Editor

8 4.7.4 Membuat sampul Melengkapi metadata Menampilkan file E-book Presentasi publik Keterampilan: Observasi tentang Undang-Undang ITE, konsep Kewargaan Digital, dan jenis virus komputer yang umum Mengolah data kasus 3 Konsep Kewargaan Digital Cyberbulliying dan Cyberharrasment Menggunakan internet dengan Menjelaskan konsep Kewargaan Digital Menjelaskan konsep internet safety. 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital aktual di internet terkait pelanggaran UU ITE dan kerusakan yang aman Simbol Creative Commons Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya. diakibatkan oleh virus Menjelaskan simbol Creative Commons. tentang penggunaan perangkat komunikasi dan internet dengan aman, serta memilah Mengimplementasikan penggunaan internet dengan aman. 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital dan memilih informasi Mengomunikasikan cara penggunaan internet Memilih dan memilah Direktorat Pembinaan SMK 8

9 dengan sehat sesuai konsep Kewargaan Digital dalam bentuk tulisan dan presentasi publik 6 Komponen dan cara Menjelaskan komponen kerja mesin mesin penelusur. penelusur Wawancara tentang teknik Sintak pada mesin Menentukan sintak Keterampilan: penelusuran yang efektif penelusur penelusuran sesuai kebutuhan Unjuk kerja dan komponen mesin Penelusuran lanjutan pencarian informasi. penelusur Menggunakan sintaks tentang beragam sintak penelusuran yang tepat sesuai penelusuran yang efektif kebutuhan pencarian informasi. Mengolah data penelusuran Melakukan penelusuran menggunakan kombinasi lanjutan. beberapa sintak Mengomunikasikan teknik penelusuran yang menggunakan kombinasi sintak dan tataletak urutan kata 9 Prosedur komunikasi Membedakan jenis daring sinkron dan komunikasi Direktorat Pembinaan SMK Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4.9 Melakukan penelusuran informasi 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron

10 Wawancara Keterampilan: Unjuk kerja Observasi tentang kelebihan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan asinkron Chat Blog Membuat, Menggambarkan proses komunikasi data sinkron dan asinkron. dan asinkron dalam jaringan proses komunikasi mengubah, dan Menyimpulkan kelebihan sinkron dan asinkron berbagi file dan kekurangan komunikasi dan layanannya dalam Dokumen Daring sinkron dan asinkron. jaringan Mengolah data cara penggunaan setiap layanan sinkron dan asinkron dalam jaringan Penyimpanan Daring INDIKATOR SINKRON: Melakukan chatting (teks dan video) Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan Mengomunikasikan INDIKATOR ASINKRON: penggunaan layanan Melakukan komunikasi komunikasi sinkron dan menggunakan . asinkron sesuai kebutuhan INDIKATOR ASINKRON: Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog INDIKATOR ASINKRON: Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents) INDIKATOR Direktorat Pembinaan SMK 10

11 Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage). Keterampilan: Unjuk kerja Observasi tentang keunggulan belajar jarak jauh jenis layanan jejaring 9 Pembelajaran jarak jauh Pemanfaatan layanan jejaring sosial daring untuk pembelajaran Menjelaskan keunggulan pembelajaran jarak jauh Menerapkan prosedur pendaftaran sebagai siswa dalam kelas maya Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring sosial daring yang dapat digunakan untuk pembelajaran Mengolah data cara Memilih fitur yang tepat dalam aktivitas khusus sesuai perintah guru. penggunaan layanan jejaring sosial untuk pembelajaran Melaksanakan tugas secara daring Menggunakan fitur untuk pembelajaran Mengomunikasikan tentang fitur pada layanan jejaring sosial untuk pembelajaran Menggunakan materi pelajaran, file, atau sumber belajar daring. kolaboratif daring (kelas maya) Keterampilan: tentang cara membuat 12 Konsep pembuatan video Teknik pembuatan sinopsis, naskah, INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Memahami alur proses pembuatan video Merancang dokumen tahap Direktorat Pembinaan SMK 11

12 Unjuk kerja video atau animasi dan storyboard INDIKATOR VIDEO dan Desain karakter ANIMASI: Membandingkan tentang perbedaan pada sinopsis, naskah, dan storyboard. sinopsis, naskah, dan storyboard INDIKATOR VIDEO dan Mengolah data cara ANIMASI: Membuat sinopsis. membuat sinopsis naskah, dan storyboard INDIKATOR VIDEO dan Membuat sinopsis, ANIMASI: Membuat naskah. naskah, dan storyboard berdasarkan topik yang INDIKATOR VIDEO dan telah dipilih sesuai plot ANIMASI: Mendesain karakter. cerita, kebutuhan tampilan visual-audio INDIKATOR VIDEO dan Serta merancang desain ANIMASI: Membuat storyboard. karakter sesuai sinopsis dan naskah (khusus animasi) Mengamati sinopsis, 15 Sinematografi dasar INDIKATOR VIDEO dan naskah, dan storyboard Penempatan dan ANIMASI: Menjelaskan elemen untuk mengidentifikasi pergerakan kamera Wawancara sinopsis, naskah, dan storyboard. kebutuhan syuting Konsep pencahayaan Keterampilan: Perangkat lunak INDIKATOR VIDEO: Unjuk kerja untuk penentuan lokasi, animasi 3D atau Menelaah naskah untuk Observasi pemain, peralatan, penyunting audio kepentingan penentuan lokasi, Portofolio pencahayaan, wardrobe, pemain, peralatan, Direktorat Pembinaan SMK Membuat dokumen tahap praproduksi 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital

13 dan pengambilan gambar Mengolah data mencari/merancang lokasi, penyediaan pemain/karakter dan wardrobe, penyediaan peralatan, dan pengondisian pencahayaan sesuai naskah dan storyboard Membuat video atau animasi sesuai sinopsis, naskah, dan storyboard. Khusus musik digital: merangkai musik digital INDIKATOR VIDEO: Menganalisis sinematografi INDIKATOR VIDEO: Mengoperasikan kamera INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menggunakan teknik penempatan dan pergerakan kamera INDIKATOR VIDEO: Memanipulasi pencahayaan INDIKATOR ANIMASI: Mengoperasikan perangkat lunak animasi Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital INDIKATOR ANIMASI: Melakukan modelling, texturing, rigging INDIKATOR ANIMASI: Memodifikasi objek (scalling, rotating, Direktorat Pembinaan SMK 13

14 INDIKATOR MUSIK: Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio. Wawancara Keterampilan: Unjuk kerja Observasi Portofolio mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara 9 Perangkat lunak penyunting video/animasi/ Teknik memotong dan menggabungkan scene Menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah Memilih fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting video/animasi sesuai kebutuhan Menyeleksi fitur perangkat lunak rendering akhir Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor video, animasi, atau musik digital Memodifikasi scene/objek Menggabungkan video, objek animasi, dan/atau musik digital Membuat laporan hasil pasca-produksi Menggabungkan setiap scene menjadi video Melakukan Rendering. utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering Menggabungkan teks pada video atau Direktorat Pembinaan SMK 14

15 Membuat laporan hasil pengelolaan Direktorat Pembinaan SMK 15

16 Keterangan Pengisian Format Silabus Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan. Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016. Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016. Mata Pelajaran Durasi (Waktu) KI-1 KI-2 KI-3 : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017. : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan. : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan. : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan. : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan. KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan. Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan. Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu. Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD. Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang Direktorat Pembinaan SMK 16