PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 DAWUNG KEC

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 DAWUNG KEC. MATESIH KAB. KARANGANYAR TAHUN 2013/2014 Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: VIDYA INDRASWARI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

2 ii

3 iii

4 iv

5 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur ke Hadirat Allah SWT, karena dengan kemurahan dan karunia-nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Ayah dan Ibunda tercinta Dengan kasih sayang dan kesabarannya selalu memberi dukungan, do`a serta restu di setiap langkahku. Adik-adikku tersayang Untuk adik-adikku yang telah memberikan segala bantuan, dukungan dan kasih sayang. Kekasihku Tersayang Yang selalu memberikan semangat saat aku menghadapi keputusasaan. Dosen-dosenku Kepada dosen-dosenku yang telah membimbingku dengan ikhlas dan ramah selama ini, yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih untuk ilmu yang telah engkau berikan. Almamaterku v

6 MOTTO Sesungguhnya A llah tidak akan m engubah keadaan suatu kaum sehingga m ereka m engubah keadaan yang ada pada diri m ereka sendiri ( Ar Ra du : 11 ) Janganlah kam u berlebih-lebihan ( boros ), sesungguhnya A llah tidak senang kepada orang yang suka berlebih-lebihan ( Al Araf : 31 ) Jadikan hari ini sebagai kenyataan, w aktu yang lam pau sebagai pelajaran, dan esok hari adalah harapan, jangan pernah m enyerah ( Peneliti ) vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu`alaikum Wr.Wb Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Penggunaan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SD Negeri 03 Dawung Kec. Matesih Kab. Karanganyar Tahun 2013/2014 dengan baik. Penyusunan laporan ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pendidikan 2. Bapak Dr. Samino, M. M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan sabar vii

8 4. Bapak Sumadi, S. Pd., selaku kepada sekolah SD Negeri 03 Dawung yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian 5. Ibu Harni, S. Pd., selaku guru kelas V SD Negeri 03 Dawung yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian 6. Keluarga, Bapak, Ibu, Kakak, Adik, dan seseorang yang telah memberikan motivasi 7. Teman-teman (Endah, Emi, Sari, Solihah, Marlinda, Risti) yang telah memberikan semangat 8. Semua pihak yang ikut serta dalam menyelesaikan laporan penelitian ini. Tak ada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan untuk membalas jasa-jasa yang telah diberikan selama ini selain doa semoga Allah SWT memberikan imbalan yang sesuai dengan pengorbanan dan keikhlasan segala amal perbuatannya, Amin. Dengan kerendahan hati, penulis menyadari banyaknya kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik demi membangun pengetahuan penulis. Demikian laporan ini saya buat, semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak. Wassalamu`alaikum Wr.Wb. Surakarta, Maret 2014 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... PERSEMBAHAN... MOTTO... i ii iii iv v vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 ix

10 BAB II. LANDASAN TEORI A. Motivasi Belajar PKn Pembelajaran PKn... 7 a. Pengertian PKn... 7 b. Tujuan Pembelajaran PKn... 8 c. Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran PKn... 8 d. Faktor Keberhasilan Pembelajaran Motivasi Belajar a. Pengertian Motivasi b. Fungsi Motivasi Belajar c. Bentuk Motivasi Belajar di Sekolah d. Strategi Memotivasi Siswa e. Indikator Motivasi Belajar B. Metode Pembelajaran Simulasi Pengertian Metode Simulasi Langkah-langkah Simulasi Kelebihan dan Kekurangan Metode Simulasi C. Kajian Penelitian yang Relevan D. Kerangka Pemikiran E. Hipotesis x

11 BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Jenis Data E. Pengumpulan Data Wawancara Observasi Tes Dokumentasi F. Instrumen Penelitian Pedoman Wawancara Pedoman Observasi Soal G. Validitas Data H. Teknik Analisis Data Reduksi Data Penyajian Data Verifikasi Data xi

12 I. Indikator Pencapaian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Belakang Profil Sekolah Visi dan Misi Bangunan Fisik Sekolah Data Guru dan Siswa B. Refleksi Awal C. Analisis Pencarian Fakta D. Deskripsi Penelitian Siklus Siklus I Siklus II E. Hasil Penelitian F. Pembahasan BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 1. Persamaan dan Perbedaan Variabel yang di teliti Tabel 2. Jadwal Penelitian Tabel 3. Indikator Pencapaian Motivasi Belajar Siswa Tabel 4. Data Guru SD N 03 Dawung Tabel 5. Data Siswa SD N 03 Dawung Tabel 6. Penyebab Rendahnya Motivasi Siswa Tabel 7. Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus Tabel 8. Hasil Belajar Siswa Tahap Pra Siklus Tabel 9. Skor Indikator Motivasi Belajar Siklus I Tabel 10. Hasil Belajar PKn Siklus I Tabel 11. Skor Hasil Observasi Guru Siklus I Tabel 12. Hasil Indikator Motivasi Belajar Siklus II Tabel 13. Hasil Belajar PKn Siklus II Tabel 14. Skor Hasil Observasi Guru Siklus II Tabel 15. Perbandingan indikator Motivasi Pra Siklus, Siklus I, dan siklus II 87 Tabel 16. Perbandingan Hasil Belajar Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Pemikiran Gambar 2. Grafik Hasil Belajar Pra Siklus Gambar 3. Grafik Indikator Motivasi Belajar Siklus I Gambar 4. Grafik Prosentase Hasil Belajar Siklus I Gambar 5. Grafik Rata-rata Observasi Guru Siklus I Gambar 6. Grafik Indikator Motivasi Belajar Siklus II Gambar 7. Grafik Rata-rata Observasi Guru Siklus II Gambar 8. Perbandingan Indikator Motivasi Belajar xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keterangan Penelitian Lampiran 2. Hasil Wawancara Guru Lampiran 3. Hasil Wawancara Siswa Lampiran 4. Daftar Siswa Kelas V Lampiran 5. RPP Siklus I Lampiran 6. RPP Siklus II Lampiran 7. Materi Siklus I Lampiran 8. Materi Siklus II Lampiran 9. Permasalahan Siklus I Lampiran 10. Permasalahan Siklus II Lampiran 11. Lembar Kerja Siswa Siklus I Lampiran 12. Lembar Kerja Siswa Siklus II Lampiran 13. Hasil Kerja Siswa Siklus I Lampiran 14. Hasil Kerja Siswa Siklus II Lampiran 15. Skor Indikator Motivasi Belajar Lampiran 16. Hasil Belajar Siswa Lampiran 17. Hasil Observasi Guru Siklus I Lampiran 18. Hasil Observasi Guru Siklus II Lampiran 19. Foto Penelitian xv

16 ABSTRAK PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 DAWUNG KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2013/2014 Vidya Indraswari, A , Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 96 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan metode simulasi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung yang berjumlah 26 siswa. Penelitian dimulai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data yaitu melalui proses reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn siswa setelah diterapkan metode simulasi. Perbandingan hasil indikator motivasi belajar pada tahap pra siklus 38,69%, pada tahap siklus I 51,03%, pada tahap siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar 83,76%. Hasil belajar PKn sebelum tindakan (pra siklus) prosentase ketuntasan siswa 15,37%, pada siklus I prosentase ketuntasan 46,15%, dan pada siklus II prosentase ketuntasan siswa 92,31%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode simulasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun 2013/2014. Kata Kunci : Motivasi belajar PKn, Hasil Belajar PKn, Metode Simulasi xvi