MUHAMAD WAHID FAUZI A

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN METODE INKUIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIIIA SMP NEGERI 2 GEYER KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 MUHAMAD WAHID FAUZI A PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA, DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2

3

4

5 MOTTO Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusus ( Terjemahan Q.S. Al- Baqarah: 45) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Terjemahan Q.S. Al Insyirah: 6) Hai orang-orang yang beriman, mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat; sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar (Terjemahan Q.S. Al- Baqarah: 153) Kesuksesan bukan hanya karena keberuntungan, tetapi hasil dari pengorbanan dan kerja keras (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Dengan segenap cinta dan doa dalam perjalananku dalam menuntut ilmu, sebagai wujud kasih sayang, kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini teruntuk: 1. Tanda bakti ananda kepada ayahanda (alm) dan ibunda tercinta. Berjuta doa terus mengalir, cinta dan kasih sayang mu, dan pengorbanan yang tak ternilai, dorongan semangat yang tidak pernah padam, serta harapan yang tercurah yang penuh keikhlasan mengantarkan ananda mencapai keberhasilan. Terimakasih atas segalanya. 2. Sahabat-sahabat seperjuanganku yang selalu mendukungku, terimakasih atas semuanya, semoga pengorbanan waktu dan tenaga kita menjadi perantara untuk kesuksesan kita, Amien. 3. Almamater tercinta yang telah menyalurkan ilmu dan pengetahuannya kepada penulis. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan Kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah, dan karunianya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad Saw. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dn sesuai yang diharapkan. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik, untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dra. N. Setyaningsih, M. Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi ini. 2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku ketua jurusan PBSID yang telah membimbing dan memotivasi hingga selesaidalam penyusunan skripsi. 3. Dra. Main Sufanti, M. Hum. selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini. vii

8 4. Drs. Adyana Sunanda, selaku pembimbing II yang memberikan arahan, bimbingan, motivasi dan inspirasi yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini. 5. Dr. Ali Imron Al-Ma ruf, M.Hum. selaku penguji 3 yang telah meluangkan waktu, petunjuk, dan pengarahan terhadap penyelesaian karya tulis ini. 6. Duminingsih, S. Pd. M. Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Geyer yang telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian. 7. Titi Suminarsih, S. Pd. selaku guru Bahasa Indonesia kelas VIIIA yang telah membantu penulis dalam proses penelitian pada skripsi ini. 8. Semua pihak yang telah membantu dalam melancarkan penyusunan skripsi ini baik moral maupun material yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu. Semoga Allah Swt. membalas semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulis, dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan, serta bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akhirat. Wasalamualaikum Wr. Wb. Surakarta, 1 Oktober2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... PERSETUJUAN... i ii PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR..... xiii DAFTAR LAMPIRAN.... xiv ABSTRAK.. xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Indikator Pencapaian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 ix

10 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 9 B. Kajian Penelitian Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Metode Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Uji Validitas Data H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Profil Sekolah Tempat Penelitian Kondisi Awal Sebelum Penelitian Pelaksanaan Penelitian x

11 a. Siklus I ) Perencanaan Tindakan Siklus I ) Pelaksanaan Tindakan Siklus I ) Observasi dan Evaluasi Siklus I ) Refleksi Tindakan b. Siklus II ) Perencanaan Tindakan Siklus II ) Pelaksanaan Tindakan Siklus II ) Observasi dan Evaluasi Siklus II ) Refleksi Tindakan c. Perbandingan Siklus I dan II ) Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Menulis Puisi ) Kemampuan Menulis Puisi Siswa B. Pembahasan C. Implikasi Hasil Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Nilai Puisi Pra Siklus Tabel 2 Asumsi Penyebab Masalah Tabel 3 Daftar Keaktifan Siswa pada Siklus I Tabel 4 Kriteria Penilaian Siklus I Tabel 5 Nilai Kemampuan Menulis Puisi Siswa pada Siklus I Tabel 6 Daftar Keaktifan Siswa pada Siklus II Tabel 7 Kriteria Penilaian Siklus II Tabel 8 Nilai Kemampuan Menulis Puisi Siswa pada Siklus II xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Alur Pemikiran penelitian Gambar 2 Metode Penelitian Model Kurt Lewin Gambar 3 Siswa Contoh Keindahan Dasar Laut Gambar 4 Siswa menulis puisi Gambar 5 Guru mengamati siswa ketika menulis puisi Gambar 6 Siswa membacakan hasil menulis puisi Gambar 7 Siswa Menanggapi Puisi Teman Gambar 8 Siswa saat kerja kelompok Gambar 9 Grafik keaktifan peserta didik siklus I Gambar 10 Guru memberi contoh bunga mawar Gambar 11 Siswa menulis puisi pada siklus II Gambar 12 Siswa menulis puisi pada siklus II Gambar 13 Guru mengamati siswa ketika menulis puisi Gambar 14 Grafik keaktifan peserta didik siklus II Gambar 15 Grafik perbandingan keaktifan antar siklus Gambar 16 Grafik perbandingan kemampuan menulis puisi antar siklus xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Lampiran 2 Catatan lapangan Lampiran 3 Hasil Wawancara dengan Peserta Didik I Lampiran 4 Hasil wawancara dengan peserta didik II Lampiran 5 RPP Siklus I Lampiran 6 Materi pembelajaran siklus I Lampiran 7 Daftar judul puisi siswa siklus I Lampiran 8 Contoh hasil menulis puisi siswa Lampiran 9 Dokumentasi foto siklus I Lampiran 10 RPP siklus II Lampiran 11 Materi pembelajaran Siklus II Lampiran 12 Daftar judul puisi siswa siklus II Lampiran 13 Contoh hasil menulis puisi siswa Siklus II Lampiran 17 Dokumentasi foto Siklus II xiv

15 ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN METODE INKUIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIIIA SMP NEGERI 2 GEYER KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 Muhamad Wahid Fauzi A Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013 Tujuan penelitian ini meliputi (1) Meningkatkan keaktifan siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Geyer Grobogan dalam pembelajar menulis puisi dengan metode inkuiri, (2) meningkatkan kemampuan menulis puisi peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 2 Geyer Grobogan dengan metode inkuiri. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian ini adalah data deskriptif yang berupa hasil puisi siswa, ungkapan, pernyataan, kata-kata tertulis, nilai hasil menulis puisi siswa, serta dokuentasi tertulis lainnya seperti silabus, RPP, dan ateri pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode inkuiri. Sumber Data dalam penelitian ini adalah informan, tempat, peristiwa, dan dokumen. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber. Teknik analisis data penelitian ini teknik analisis kritis dan teknik komparatif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi pada siklus I sebesar 74,99% (24 siswa), pada siklus II sebesar 90,62% (29 siswa). Jadi mengalami peningkatan 15,63%. Kemampuan siswa dalam menulis puisi pada siklus I sebesar 59,37% (19 siswa), pada siklus II sebesar% 84,38(27 siswa). Jadi kemampuan siswa dalam menulis puisi yang mencapai KKM 70 meningkat sebesar 25,01% Kata kunci: Peningkatan menulis puisi, metode inkuiri. xv