KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN

Transkripsi

1 KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN ARTIKEL ILMIAH DIYEN NOVITA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2016

2

3

4 Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi dengan Menggunakan Teknik Objek Langsung Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten padang Pariaman Oleh Diyen Novita 1, Trisna Helda, M.Pd. 2, Silvia Marni, M.Pd. 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasahan, kemampuan menulis siswa masih kurang dan kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskripsi masih tergolong rendah. Siswa masih banyak mengalami kesulitan mengembangkan topik ke dalam paragraf, pemilihan kata atau diksi, dan dalam penggunaan ejaan yang disempurnakan (EYD). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik objek langsung siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA 1 Negeri Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 34 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor hasil kemampuan menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik objek langsung kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Berdasarkan hasil analisis data terhadap kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, indikator detail atau perincian objek memiliki kualifikasi cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 56,86. kedua, indikator memberi pengaruh sensitivitas dan imajinasi pembaca memiliki kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 69,60. Ketiga, indikator pemaparan yang didengar, dilihat, dan dirasakan memiliki kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 70,58. Keempat, indikator pilihan kata yang menggugah memiliki kualifikasi kurang dengan rata-rata nilai kemampuan 38,23. Hasil penelitian kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMA 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan teknik objek langsung memiliki kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan Kata kunci : Menulis paragraf deskripsi, teknik objek langsung.

5 Application Direct Object technique on description paragraph writing ability for student at class X SMA 1 Batang Anai, Padang Pariamany By Diyen Novita 1, Trisna Helda, M.Pd. 2, Silvia Marni, M.Pd. 3 1) University Student STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Instructor Program Study Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRACT This research is motivated the problem of poor students' writing ability in writing of description paragraph. Students still have difficulty to develop topics into paragraphs, to choose words or diction, and to use enhanced spelling (EYD). This study is aimed to describe the ability to write description paragraph by using direct object technique for students at class X SMA Negeri 1 Batang Anai, Padang Pariaman. The type of this research was quantitative with descriptive method. Sampling technique in this research was purposive sampling. Sample was students of class X SMA Negeri 1 Batang Anai, Padang Pariaman that amounted to 34 students. Data in this study was score of description paragraph writing test by application of direct object technique at class X SMA Negeri 1 Batang Anai, Padang Pariaman. Based on data analysis of description paragraph writing ability at class X SMA Negeri 1 Batang Anai Padang Pariaman, it can be summarized as follows. First, indicator of object detail or granularity is in fair category with average capability value of Second, indicator of sensitivity influence and reader imagination is in good category with average capability value of Third, indicator of audio, visual, and experience exposures is in good category with average capability value of Fourth, indicators of words selection is in low category with average capability value of Application Direct Object technique on description paragraph writing ability for student at class X SMA 1 Batang Anai, Padang Pariaman is in good category with average capability value of Keywords: Writing of description paragraph, direct object technique.

6 Pendahuluan Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru bidang studi bahasa dan sastra Indonesia di SMA Negeri 1 Batang Anai kabupaten Padang Pariaman pada tanggal 11 Maret 2015, kemampuan menulis siswa masih kurang dan kemampuan siswa dalam menulis paragraf masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh sebagian besar siswa masih banyak mengalami kesulitan mengembangkan topik ke dalam paragraf, pemilihan kata atau diksi, dan dalam penggunaan ejaan yang disempurnakan (EYD) siswa juga masih sangat kurang. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu teknik yang cocok dan dapat membantu siswa dalam belajar menulis paragraf deskripsi adalah teknik objek langsung. Teknik objek langsung merupakan teknik pembelajaran dengan cara mengamati langsung objek yang akan ditulis menjadi sebuah tulisan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan teknik objek langsung?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik objek langsung siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Menurut Dalman (2011:94), deskripsi merupakan karangan yang melukiskan atau menggambarkan suatu objek atau peristiwa tertentu dengan kata-kata secara jelas adan terperinci sehingga pembaca seolah-olah melihat turut merasakan atau mengalami langsung apa yang dideskripsikan si penulisnya. Guru membawa siswa keluar kelas melihat lingkungan sekitar sekolah. Dari lingkungan sekolah yang dilihat siswa diharapkan dapat membuat tulisan secara runtut dan logis berdasarkan objek yang diperhatikannya. Alat yang dibutuhkan adalah objek-objek sesuai dengan tema pembelajaran. Teknik ini dijalankan secara perseorangan maupun kelompok. Metode Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 320 orang yang tersebar 10 kelas. Teknik pengambilan sampel ini yaitu purposive sample. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X 1 yang berjumlah 34 orang. Hal ini sesuai dengan pendapat Musfiqon (2012:96) mengatakan purposive sampling merupakan teknik penelitian menunjuk langsung siapa yang akan menjadi sampel dalam penelitian, tetapi pemilihannya didasarkan pada tujuan spesifik dari penelitian yang dilakukan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes yang dimaksud yaitu tes unjuk kerja tentang menulis paragraf deskripsi. Siswa diberikan tugas menulis paragraf deskripsi berdasarkan objek yang langsung diperlihatkan kepada siswa yaitu kawasan taman tugu pahlawan. Sedangkan aspek yang dinilai dalam menulis paragraf deskripsi ada empat indikator yaitu perincian tentang objek, pengaruh sensitivitas dan imajinasi pembaca, pemaparan yang didengar, dilihat, dan dirasakan, dan diksi atau pilihan kata yang menggugah. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa langkah yaitu sebagai berikut. Pertama, membaca tulisan siswa. Kedua, memberi skor. Ketiga, mengubah skor mentah menjadi nilai. Keempat, menafsirkan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa berdasarkan rata-rata hitung. Kelima, mengklasifikasikan kemampuan menulis deskripsi dengan menggunakan skala 10. Keenam, membuat histogram kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Ketujuh, menganalisis dan membahas data penelitian. Kedelapan, menyimpulkan analisis dan pembahasan.

7 jumlah siswa Hasil Penelitian Kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa SMA 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan teknik objek langsung siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman berada pada rentangan 66-75% berkualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata hitung 66,03. Pembahasan Kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X berada pada kualifikasi kurang sebanyak 1 orang dengan presentase 2,94% dan rentangan 36-45% %. Kualifikasi hampir cukup sebanyak 4 orang dengan presentase 11,76% berada pada rentangan 46-55%. Kualifikasi cukup sebanyak 8 orang dengan presentase 23,52% berada pada rentangan nilai 56-65%. Kualifikasi lebih dari cukup sebanyak 17 orang dengan presentase 50%. Berada pada rentangan nilai 66-75%. Kualifikasi baik sebanyak 4 orang dengan presentase 11,76% berada pada rentangan nilai Jika dideskripsikan dalam histogram, maka penyajian data tersebut adalah sebagai berikut: kurang hampir cukup cukup lebih dari cukup baik kualifikasi Histogram1. Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Indikator Secara Umum kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang indikator secara umum berada pada kurang sebanyak 1 orang, kualifikasi hampir cukup 4 orang, kualifikasi cukup 8 orang, kualifikasi lebih dari cukup 17 orang, dan kualifikasi baik sebanyak 4 orang. Kesimpulan dan Saran 1. Kesimpulan Berdasarkan pembahasan dan analisis data yang telah dilakukan mengenai kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa SMA 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan teknik objek langsung peroleh kesimpulan bahwa rata-rata kemampuan kualifikasi siswa tergolong lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan siswa 66,03. Indikator detail atau perincian objek memiliki kualifikasi cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 56,86. Indikator memberi pengaruh sentivitas dan imajinasi pembaca memiliki kualifikasi tergolong lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 69,60. Indikator pemaparan yang didengar, dilihat, dan dirasakan memiliki kualifikasi tergolong lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 70,58. Indikator pilihan kata yang menggugah memiliki kualifikasi kurang dengan rata-rata nilai

8 kemampuan 38,23. Secara umum dapat dilihat bahwa rata-rata kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMA 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan teknik objek langsung memiliki kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata nilai kemampuan 66,03 2. Saran Sesuai dengan hasil penelitian, dikemukakan saran yang dapat dipertimbangkan sebagai salah satu pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas SMA 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman dengan teknik objek langsung sebagai berikut. Pertama, bagi siswa diharapkan dapat menyadari pentingnya kemampuan menulis dan selalu mengasah kemampuan dalam menulis supaya lebih baik lagi. Kedua, bagi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yang juga melaksanakan pembelajaran menulis agar dapat menggunakan teknik dalam pembelajaran untuk mengatasi kejenuhan siswa dalam belajar. Ketiga, bagi peneliti selanjutnya, dapat dijadikan bahan referensi atau penelitian yang relevan dan dapat menemukan alternatif baru yang lebih efisien dalam mencapai kemampuan menulis. Kepustakaan Dalman Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo. Musfiqon Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Suyatno Teknik Pembelajaran bahasa dan sastra. Surabaya: SIC.