KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK JURNAL ILMIAH

Transkripsi

1 KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK JURNAL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) APRIL YUHENDRI NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2013

2 KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK April Yuhendri 1, Indriani Nisja 2, Muhardis 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRACT The background of this research because the student s ability in writing persuasive paragraph is lower. The goal of this research is to describe the ability of the first year students in writing persuasive paragraph by using product advertisement media.the theoretical foundations which are used in this research,as follows : The definition of writing, Kinds of paragraph and defenition of persuasive paragraph that according to Atmazaki. Kind of the research is the quantitative research by using descriptive method.the population in this research is the first year students of SMAN 9 Padang who had registered in academic 2012/2013. The sample of this research is the first year students of SMAN 9 Padang who choosed by random sampling and total sample are 39 students. The data of this research was score of students ability In writing persuasive paragraph at the first year students of SMAN 9 Padang by using product advertisement media. The goal of this research, as follow : First, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for data indicator and fact that appropriate with media is more than Enough ( mean 71,15). Second, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for persuade indicator is Good ( mean 76 ). Third, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for logic sentence indicator is Very Good ( mean 85,25). Fourth, the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media for validity sentence indicator is Enough ( mean 62,17). Based on the conclution from those four indicators we concluded that the ability of the first year students at SMAN 9 Padang in writing persuasive paragraph by using product advertisement media belong to more than Enough ( mean 73,55). Key word: Student, Ability, Writing Paragraf Persuasive, and Advertisement Media

3 KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK April Yuhendri 1, Indriani Nisja 2, Muhardis 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk. Teori yang digunakan pada penelitian ini adalah teori menulis, jenis paragraf, dan paragraf persuasi menurut Atmazaki. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang yang diambil secara acak (proportional random sampling) kelas yaitu sebanyak 39 orang. Data penelitian adalah nilai kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator data dan fakta yang sesuai dengan media berada pada kualifikasi Lebih dari cukup dengan rata-rata 71,15. Kedua, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator berisi ajakan berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata 76. Ketiga, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator kalimat logis berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata 85,25. Keempat, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk indikator kalimat dapat dipercaya berada pada kualifikasi cukup dengan rata-rata 62,17. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas SMAN 9 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata 73,55. Kata kunci: Kemampuan Siswa, menulis paragraf persuasi, dan media iklan

4 PENDAHULUAN Keterampilan menulis merupakan suatu kegiatan yang kompleks karena harus memperhatikan ejaan, diksi, dan kalimat yang efektif. Pentingnya keterampilan menulis dalam berkomunikasi dan di dalam dunia pendidikan sudah mulai diajarkan sejak tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), sampai ke Perguruan Tinggi (PT). Pada kenyataannya, tidak semua siswa mampu menyampaikan ide-ide yang ada di dalam pikirannya dalam bentuk tulisan yang baik. Berdasarkan wawancara penulis dengan guru Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA Negeri 9 Padang, yaitu, ibu Sukarni Ferioza dan ibu Yurnita diperoleh informasi bahwa kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasi tergolong rendah. Rendahnya kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasi terlihat dari banyaknya nilai siswa yang masih di bawah KKM, yaitu 75. Kemudian, hal ini juga dapat dilihat dari beberapa kelemahan yang dialami siswa yaitu, siswa tidak mampu menulis paragraf persuasi dengan baik. Banyak paragraf siswa yang tidak sesuai dengan tema yang telah ditentukan, bahkan terdapat dua ide pokok dalam satu paragraf. Koherensi antarkalimat yang ditulis siswa belum terlihat. Selanjutnya, diksi yang digunakan siswa untuk menyatakan ajakan kurang tepat dan kalimat yang ditulis siswa belum efektif. Siswa kurang mampu membedakan antara paragraf deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Selain itu, guru cenderung menggunakan media yang belum bervariasi, seperti hanya menggunakan LKS. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis akan melakukan penelitian dengan menggunakan media iklan produk dalam pembelajaran menulis paragraf persuasi. Media tersebut berfungsi untuk memotivasi siswa dalam belajar serta memperjelas materi yang akan disampaikan oleh guru. Selain itu, media pembelajaran juga dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.

5 Dengan menggunakan media iklan, siswa akan terbantu untuk menulis paragraf persuasi karena di dalam iklan sudah terdapat ide-ide. Pekerjaan siswa selanjutnya adalah menulis ide-ide yang sudah terdapat di dalam iklan ke dalam beberapa kalimat. Kemudian, siswa menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi suatu paragraf persuasi. Selain itu, iklan juga mempunyai tujuan yang sama dengan tulisan persuasi, yaitu sama-sama mempengaruhi pembaca agar mau melakukan sikap atau tindakan sesuai dengan keinginan penulis. Media iklan dapat dihadirkan oleh guru tanpa membutuhkan waktu yang lama sebelum mengajar. Guru dapat mengambil salah satu iklan yang terdapat di dalam koran atau majalah. Iklan yang digunakan peneliti pada penelitian ini adalah iklan produk sepeda motor. Peneliti memilih iklan produk sepeda motor karena rata-rata siswa di SMAN 9 Padang memiliki sepeda motor. Berdasarkan hal itu, siswa akan terbantu untuk menyampaikan ideide mereka ke dalam bentuk tulisan. Berdasarkan uraian di atas, penulis perlu melakukan penelitian mengenai Kemampuan Menulis Paragraf Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk. METODE Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 23 mei 2013 pada siswa kelas X semester II tahun ajaran 2012/2013 di SMAN 9 Padang. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 9 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Jumlah sampel penelitian berjumlah 39 orang yang terdiri dari 10 kelas. Penelitian ini memiliki satu variabel yaitu, kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk. Data penelitian ini berupa tulisan siswa kelas X SMAN 9 Padang dalam menulis paragraf persuasi dengan menggunakan media iklan. Teknik analisis data yaitu, memeriksa tulisan siswa berdasarkan indikator penilaian, mengubah skor mentah menjadi nilai, menafsirkan

6 nilai rata-rata siswa, No mengelompokkan kemampuan siswa dengan menggunakan skala 10, membuat histogram kemampuan siswa, membuat kesimpulan. HASIL PENELITIAN Gambaran nilai kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk dapat dilihat pada tabel berikut. Indikator 1. Data dan fakta yang sesuai dengan media 2. Berisi ajakan 3. Kalimat logis 4. Kalimat dapat dipercaya Nilai rata-rata Nilai kualifikasi rata-rata 71,15 Lebih dari cukup (LDC) 76 Baik (B) 85,25 Baik (B) 62,17 Cukup (C) 2868,75/ 39 = 73,55 Lebih dari cukup (LDC) Berdasarkan uraian pada tabel di atas, dapat di simpulkan bahwa kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan tergolong lebih dari cukup (LDC) dengan rata-rata 73,55 dengan tingkat penguasaan berada pada 66 75%. Selanjutnya, hasil penelitian kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk dapat dilihat pada gambar berikut ini Histogram Kemampuan Siswa Histogram Kemampuan Menulis Paragraf Persuasi Siswa Kelas X SMAN 9 Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk

7 PEMBAHASAN 1. Kemampuan Menulis Paragraf Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk untuk Indikator Data dan Fakta yang sesuai dengan media. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat penguasaan siswa kelas X SMAN 9 Padang untuk indikator data dan fakta yang sesuai dengan media tergolong lebih dari cukup (LDC). Rata-rata penguasaan siswa 71,15 dan berada pada rentang 66 75% pada skala Kemampuan Menulis Paragraf Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk untuk Indikator Berisi Ajakan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat penguasaan siswa kelas X SMAN 9 Padang untuk indikator berisi ajakan tergolong baik (B). Rata -rata penguasaan siswa 76 dan berada pada rentang 76 85% pada skala Kemampuan Menulis Paragraf Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk untuk Indikator Kalimat Logis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat penguasaan siswa kelas X SMAN 9 Padang untuk indikator kalimat logis tergolong baik (B). Rata -rata penguasaan siswa 85,25 dan berada pada rentang 76 85% pada skala Kemampuan Menulis Paragraf Padang dengan Menggunakan Media Iklan Produk untuk Indikator Kalimat Dapat Dipercaya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat penguasaan siswa kelas X SMAN 9 Padang untuk kalimat dapat dipercaya tergolong cukup (C). Ratarata penguasaan siswa 62,17 dan berada pada rentang 56 65% pada skala 10.

8 KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada Bab IV disimpulkan bahwa kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMAN 9 Padang dengan menggunakan media iklan produk untuk keempat indikator yaitu, data dan fakta yang sesuai dengan media, berisi ajakan, kalimat logis, dan kalimat dapat dipercaya tergolong Lebih dari cukup (LDC) dengan rata-rata penguasaan 73,55 dan berada pada rentangan 66% - 75%. KEPUSTAKAAN Abdurrahman dan Ellya Ratna Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Buku Ajar. Padang: FBSS UNP. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asnawir dan Basyiruddin Usman M Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers. Atmazaki Kiat-Kiat Mengarang dan Menyunting. Padang: UNP Press. Mahmud Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Sadiman, Arief S dkk Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D. Bandung: Alfabeta.