ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERPRESTASI DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN BANYUMAS

Transkripsi

1 1 ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERPRESTASI DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN BANYUMAS SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : FASTRY UPI AZMY PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014

2 2 ii

3 3 iii

4 4 iv

5 5 ABSTRAK Sudah menjadi sebuah keharusan bagi guru untuk memiliki kompetensi pedagogik dalam menunjang keberhasilan peserta didik belajar. Guru berprestasi merupakan salah satu guru yang dianggap memiliki kompetensi-kompetensi yang relevan dengan kualifikasi guru yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru berprestasi jenjang sekolah dasar dan cara guru berprestasi mengembangkan kompetensi pedagogiknya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah juara 1 guru berprestasi tingkat nasional dari SD N 2 Kecila, juara 4 guru berprestasi tingkat provinsi dari SD N Kecil Kalipagu, dan juara 1 guru berprestasi tingkat kabupaten dari SD N 2 Tanjung. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumen. Analisis data dalam penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berprestasi memiliki kompetensi pedagogik diantaranya: (1) guru mengenal karakteristik peserta didik dengan baik sehingga dapat mengimplementasikan kegiatan pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik, (2) guru menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik serta mengaplikasikannya dalam kegiatan pembelajaran, (3) guru melakukan pengembangan kurikulum dengan mengembangkan alat peraga, mengembangkan aktivitas pembelajaran, dan mengembangkan RPP sesuai KTSP, (4) guru menerapkan kegiatan pembelajaran yang mendidik yaitu memberikan reward, menyanyi bersama, dan menggunakan LCD saat kegiatan pembelajaran, (5) guru mengembangkan potensi peserta didik dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, berpendapat, dan maju ke depan kelas, (6) dalam membangun komunikasi dengan peserta didik, guru mengembangkan variasi pertanyaan dan menanggapi pertanyaan dari peserta didik dengan baik, (7) bentuk evaluasi yang digunakan guru yaitu ulangan harian, PR, dan penilaian rubrik/sikap. Pengembangan kompetensi pedagogik oleh guru berprestasi antara lain: (1) membaca buku yang berkaitan dengan pendidikan, (2) menulis buku serta menjadi tim pembuat atau penyusun LKS, buku panduan, dan modul, (3) aktif mengikuti kegiatan workshop, diklat atau sejenisnya baik dengan biaya sendiri maupun dibiayai oleh dinas, (4) aktif dalam kegiatan KKG, (5) aktif bertanya atau berdiskusi dengan teman dengan tujuan untuk mencari pengetahuan atau informasi yang relevan dengan pengembangan kompetensi pedagogik guru. Dengan memiliki kompetensi pedagogik yang sudah disebutkan di atas maka layak mereka mendapat penghargaan sebagai guru berprestasi. Kata kunci : kompetensi pedagogik, guru berprestasi, sekolah dasar. v

6 6 MOTTO و س ع ه ا إ ل ا ن ف س ا ال ل ه ي ك ل ف ل ا Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. (Q.S. Al Baqarah 2: 286) Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan. (Mario Teguh) vi

7 7 PERSEMBAHAN Kupersembahkan skripsi ini untuk: Kedua orang tuaku tercinta: Suhono dan Nasiah yang senantiasa memberikan doa, kasih sayang, semangat, pengorbanan tanpa henti dan memberikan segala-galanya demi kepentingan putrinya dan menjadi semangatku untuk terus melangkah Kakakku tersayang: Aidha Nur Laely, Rahmat Heru Dwi Santosa dan adikku tersayang: Yoni Purnantio Aji yang menjadi semangatku Sahabatku tersayang: Evi Ratna Wahyuni, Ayuningtyas Firstiardi Putri, Dona Embun Wulandari, dan teman-teman Kost Hamdallah Terima kasih atas motivasi dan dukungannya selama ini vii

8 8 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Alloh SWT atas limpahan rahmat, hidayah, dan inayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Analisis Deskriptif Tentang Kompetensi Peagogik Guru Berprestasi di Sekolah Dasar Kabupaten Banyumas. Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti tidak akan dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini tepat waktu tanpa bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan yang berbahagia ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berkenan memberikan izin penelitian, 3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berkenan memberikan izin penelitian, 4. Santhy Hawanti, Ph.D., Dosen pembimbing I yang telah mengarahkan, membimbing dengan sabar dan memotivasi peneliti hingga selesainya skripsi ini, viii

9 9 5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah mengarahkan, membimbing dengan sabar dan memotivasi peneliti hingga selesainya skripsi ini, 6. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang selama ini telah memberikan banyak ilmu kepada peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi ini, 7. Sri Haryati, S.Pd. SD., Kepala SD Negeri 2 Kecila Kecamatan Kemranjen Kabupaten Banyumas yang telah memberikan izin dan tempat penelitian kepada peneliti, 8. Siti Sachriyah, S.Pd., Kepala SD Negeri 2 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas yang telah memberikan izin dan tempat penelitian kepada peneliti serta telah membantu dalam pelaksanaan penelitian, 9. Samsul Ma arif S.Pd, Kepala SD Negeri Kecil Kalipagu Kecamatan Baturraden Kabupaten Banyumas yang telah memberikan izin dan tempat penelitian kepada peneliti serta telah membantu dalam pelaksanaan penelitian, 10. Mohammad Durori, S.Pd., guru kelas V SD Negeri 2 Kecila yg telah membantu dalam pelaksanaan penelitian, 11. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan peneliti di kemudian hari. Peneliti berharap penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca. Purwokerto, Juli 2014 ix Fastry Upi Azmy

10 10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Guru Berprestasi Pengertian Guru Berprestasi Persyaratan Peserta Pemilihan Guru Berprestasi Aspek yang di Nilai Dalam Pemilihan Guru Berprestasi B. Hakikat Kompetensi Guru C. Kompetensi Guru Dalam Konteks Kebijakan D. Konsep Dasar Pedagogik x

11 11 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi Penelitian C. Partisipan Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data F. Jadwal Penelitian G. Teknik Keabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Guru Berprestasi B. Kompetensi Pedagogik Guru Berprestasi Mengenal Karakteristik Peserta Didik Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Pengembangan Kurikulum Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Pengembangan Potensi Peserta Didik Komunikasi dengan Peserta Didik Evaluasi C. Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Berprestasi BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Profil Partisipan xii

13 13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Komponen Dalam Analisis Data (interactive model) Gambar 4.1 Alat peraga pelangi kreasi guru MD untuk menanamkan konsep tentang nilai tempat Gambar 4.2 Alat peraga tabel saku (satuan ukuran) hasil karya guru SM Gambar 4.3 Gambaran permainan tebak kata kreasi guru MD menggunakan kertas warna-warni yang diibaratkan balon Gambar 4.4 Alat peraga hasil kreasi guru MD mengenai cara meliput berita xiii

14 14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: SK Pembimbing Skripsi Lampiran 2: Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Dekan FKIP UMP Lampiran 3: Surat Pemberian Ijin Penelitian Lampiran 4: Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 5: Penilaian Kinerja Guru (PKG) MD Lampiran 6: Penilaian Kinerja Guru (PKG) SS Lampiran 7: RPP Matematika Kelas V SD Negeri 2 Kecila Lampiran 8: RPP Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 2 Kecila Lampiran 9: RPP PKn Kelas V SD Negeri Kecil Kalipagu Lampiran 10: RPP Matematika Kelas II SD Negeri 2 Tanjung Lampiran 11: Hasil Observasi Lampiran 12: Reduksi Data Wawancara Lampiran 13: Foto Hasil Observasi Lampiran 14: Biodata Partisipan dan beberapa bukti prestasi yang pernah diperoleh Lampiran 15: Biodata Peneliti xiv