BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
|
|
- Yohanes Lesmono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Data Deskripsi data ini akan membahas gambaran data hasil belajar siswa sebelum perlakuan dan setelah perlakuan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil pembahasan deskripsi data adalah sebagai berikut: Data Hasil Belajar Siswa Sebelum Perlakuan Data hasil belajar siswa sebelum perlakuan dalam penelitian ini menggunakan pretest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pemberian pretest bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pretest diberikan sebelum pembelajaran yang dilaksanakan pada tanggal 17 April 2012 di SD Negeri Watuagung 02 sebagai kelas kontrol dan SD Negeri Bugel 02 dilaksanakan pada tanggal 27 April 2012 sebagai kelas eksperimen. Data hasil pretest kedua sekolah dapat dilihat pada pembahasan berikut: Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol Deskripsi data hasil belajar siswa kelas kontrol sebelum perlakuan adalah distribusi frekuensi skor pretest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for window sebagai berikut: Grafik 4.1 Histogram Pretest Kelas Kontrol Berdasarkan grafik 4.1 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 20 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 02 Kecamatan Tuntang 50
2 51 Kabupaten Semarang sebagai kelas kontrol, siswa yang mendapat nilai pretest 40 sebanyak 1 orang, siswa yang mendapat nilai 45 sebanyak 1 orang siswa yang mendapat nilai 55 sebanyak 1 orang, siswa yang mendapat nilai 60 sebanyak 12 orang, siswa yang mendapat nilai 65 sebanyak 2 orang, siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 1 orang, siswa yang mendapat nilai 75 sebanyak 1 orang, dan siswa yang mendapat nilai 80 sebanyak 1 orang. Rata-rata nilai (mean) sebesar 60, Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Deskripsi data hasil belajar siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah distribusi frekuensi skor pretest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for window sebagai berikut: Grafik 4.2 Histogram Pretest Kelas Eksperimen Berdasarkan grafik 4.2 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 13 siswa yang ada di SD Bugel 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas eksperimen, siswa yang mendapat nilai pretest 50 sebanyak 1 orang, siswa yang mendapat nilai 55 sebanyak 1 orang, siswa yang mendapat nilai 60 sebanyak 4 orang, siswa yang mendapat nilai 65 sebanyak 2 orang, siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 3 orang dan siswa yang mendapat nilai 75 sebanyak 2 orang. Rata-rata nilai (mean) sebesar 64,23.
3 Data Hasil Belajar Siswa Setelah Perlakuan Data hasil belajar siswa setelah perlakuan dalam penelitian ini menggunakan postest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pemberian postest bertujuan untuk mengetahui kemampuan akhir siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol setelah diberi perlakuan (treatmen). Postest diberikan setelah pembelajaran selesai yang dilaksanakan pada tanggal 17 April 2012 di SD Negeri Watuagung 02 sebagai kelas eksperimen dan tanggal 27 April 2012 di SD Negeri Bugel 02 sebagai kelas kontrol. Pembahasan data hasil belajar setelah perlakuan (treatmen) pada kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah sebagai berikut Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol Deskripsi data hasil belajar siswa kelas kontrol setelah perlakuan adalah distribusi frekuensi skor postest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for window sebagai berikut: Grafik 4.3 Histogram Postest Kelas Kontrol Berdasarkan grafik 4.3 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 20 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas kontrol, siswa yang mendapat nilai postest 60 sebanyak 2 orang, siswa yang mendapat nilai 65 sebanyak 4 orang, siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 6 orang, siswa yang mendapat nilai 75 sebanyak 6 orang, dan siswa yang mendapat nilai 80 sebanyak 2 orang. Rata-rata nilai (mean) sebesar 70,50.
4 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Deskripsi data hasil belajar siswa kelas eksperimen setelah perlakuan adalah distribusi frekuensi skor postest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for window sebagai berikut: Grafik 4.4 Histogram Postest Kelas Eksperimen Berdasarkan grafik 4.4 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 13 siswa yang ada di SD Bugel 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas eksperimen, siswa yang mendapat nilai postest 70 sebanyak 1 orang, siswa yang mendapat nilai 75 sebanyak 2 orang, siswa yang mendapat nilai 80 sebanyak 6 orang, siswa yang mendapat nilai 85 sebanyak 2 orang, dan siswa yang mendapat nilai 95 sebanyak 2 orang. Rata-rata nilai (mean) sebesar 81, Pengujian Persyaratan Analisis Pengujian persyaratan analisis ini akan membahas uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil analisis adalah sebagai berikut: Uji Normalitas Uji normalitas varian bertujuan apakah kedua varian memiliki distribusi normal atau tidak. Hasil uji normalitas dapat dilihat pada tabel 4.5 berikut:
5 54 Tabel 4.1 Tabel 4.1 mendeskripsikan hasil uji normalitas terhadap penyebaran data. Hasil uji normalitas adalah sebagai berikut: 1. Nilai pretest kelompok eksperimen dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Dari tabel tersebut nampak tingkat signifikan asyiomotorik dua sisi dengan taraf kepercayaan 5% (Asyimp. Sig. 2-tailed) adalah 0,833 jika dirumuskan hipotesis H1 adalah distribusi normal, dan H0 adalah distribusi tidak normal. Maka H1 diterima apabila P > 0,05 dan H1 ditolak apabila P < 0,05. Pada tabel 4.5 menunjukkan bahwa S=P= 0,833. Berdasarkan perhitungan peluang kesalahan 5% maka P > 0,05 atau 0,833 > 0,05 jadi H1 diterima. Artinya nilai pretest kelompok eksperimen berdistribusi normal. 2. Nilai postest kelompok eksperimen dengan tehnik One Sample Kolmogorov-Smirov Test. Dari tabel 4.5 tampak tingkat signifikan asyiomotorik dua sisi dengan taraf kepercayaan 5% (Asymp. Sig. 2-tailed) adalah 0,271 jika dirumuskan hipotesis H1 adalah distribusi normal, dan H0 adalah distribusi tidak normal. Maka H1 diterima apabila P > 0,05 dan H1 ditolak apabila P < 0,05. Pada tabel 4.5 menunjukkan bahwa S=P= 0,271. Berdasarkan perhitungan peluang kesalahan 5% maka P > 0,05 atau 0,271 > 0,05. Jadi H1 diterima, artinya nilai postest kelompok eksperimen berdistribusi normal. 3. Nilai pretest kelompok kontrol dengan tehnik One Sample Kolmogorov-Smirov Test. Dari tabel 4.5 tingkat signifikan asyiomotorik dua sisi dengan taraf kepercayaan 5%
6 55 (Asymp. Sig. 2-tailed) adalah 0,037. Jika dirumuskan hipotesis H1 adalah distribusi normal dan H0 adalah distribusi tidak normal. Maka H1 diterima apabila P > 0,05 dan H1 ditolak apabila P < 0,05. Pada tabel 4.5 menunjukkan bahwa S=P= 0,037. Berdasarkan perhitungan peluang kesalahan 5% maka P > 0,05 atau 0,037 > 0,05. Jadi H1 diterima, artinya nilai pretest kelompok kontrol berdistribusi normal. 4. Nilai postest kelompok kontrol dengan tehnik One Sample Kolmogorov-Smirov Test. Dari tabel 4.5 tingkat signifikan asyiomotorik dua sisi dengan taraf kepercayaan 5% (Asymp. Sig. 2-tailed) adalah 0,536. Jika dirumuskan hipotesis H1 adalah distribusi normal dan H0 adalah distribusi tidak normal. Maka H1 diterima apabila P > 0,05 dan H1 ditolak apabila P < 0,05. Pada tabel 4.5 menunjukkan bahwa S=P= 0,536. Berdasarkan perhitungan peluang kesalahan 5% maka P > 0,05 atau 0,536 > 0,05. Jadi H1 diterima, artinya nilai postest kelompok kontrol berdistribusi normal Uji Homogenitas Tabel 4.2 Setelah pengujian homogenitas, dapat dilihat pada tabel 4.6 menunjukkan nilai Sig. 0,608 > 0,05. Hal tersebut mengindikasikan varian antara kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sama. Angka levene statistic menunjukkan 0,268 semakin kecil nilainya maka semakin besar homogenitasnya (df1 = jumlah kelompok data - 1 atau 2-1 = 1, sedangkan df2 = jumlah data jumlah kelompok data 33 2 = 31). 4.3 Analisis Data Analisis data untuk mengetahui peningkatan pretest postest kelas kontrol dan eksperimen menggunakan Descriptive Statistics dan Paired Samples T Test dengan bantuan SPSS 16.0 for window. Sedangkan analisis data untuk mengetahui perbedaan postest kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan T-test dengan bantuan 16.0 for window
7 Peningkatan Nilai Pretest Postest Pada Kelas Kontrol Tabel 4.3 Hasil Analisis Nilai Pretest Postest Kelas Kontrol Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation NilaiPretestKelasKontrol NilaiPostestKelasKontrol Valid N (listwise) 20 Dari tabel 4.3 dapat dilihat bahwa diketahui variabel dengan jumlah data (N) sebanyak 20 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas kontrol, diperoleh nilai hasil pretest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 40,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 80,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar dan standar deviasi Sedangkan nilai postest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 60,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 80,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar dan standar deviasi Berdasarkan tabel Paired Samples Statistics rata-rata (mean) pretest adalah dan untuk postest adalah , artinya bahwa rata-rata pretest lebih rendah daripada postest. Dengan demikian ada peningkatan postest kelas kontrol.
8 Peningkatan Nilai Pretest Postest Pada Kelas Eksperimen Tabel 4.4 Hasil Analisis Nilai Pretest Postest Kelas Eksperimen Dari tabel 4.4 dapat dilihat bahwa diketahui variabel dengan jumlah data (N) sebanyak 13 siswa yang ada di SD Negeri Bugel 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas eksperimen, diperoleh nilai hasil pretest meningkat dari nilai terendah (minimum) sebesar 50,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 75,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar dan standar deviasi Sedangkan nilai postest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 70,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 95,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar dan standar deviasi Berdasarkan tabel Paired Samples Test nilai t hitung < -t tabel (-4,869 < -2,178) dan signifikansi (0,000 < 0,05) maka Ho ditolak, artinya bahwa ada perbedaan
9 58 rata-rata nilai pretest dan postest pada kelas eksperimen. Pada tabel Paired Samples Statistic rata-rata (mean) pretest adalah 64,2308 dan untuk postest adalah 81,5385, artinya bahwa rata-rata pretest lebih rendah daripada rata-rata postest. Nilai t hitung negatif berarti rata-rata pretest lebih rendah daripada postest. Dengan demikian ada peningkatan nilai postest kelas eksperimen Perbedaan Nilai Postest Kelas Kontrol Dengan Nilai Postest Kelas Eksperimen Untuk mengetahui perbedaan nilai postest kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan T-test dengan bantuan SPSS 16.0 for window dengan melihat rata-rata (mean) nilai kedua kelompok. Hasil analisis perbedaan nilai postest kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 4.5 berikut: Tabel 4.5 Hasil Analisis Perbedaan Nilai Postest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Berdasarkan tabel 4.5 didapat hasil rata-rata (mean) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar Sedangkan nilai rata-rata (mean) siswa kelas kontrol sebesar Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan hasil postest pada kelas yang diberi perlakuan (treatmen) dengan kelas yang tidak diberi perlakuan. 4.4 Pengujian Hipotesis Untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil pembelajaran Ipa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak berhubungan. Maka dilakukan penelitian terhadap kedua kelas tersebut. Masing-masing kelas diberi perlakuan yang berbeda, yaitu untuk kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran power point, sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional dengan materi pembelajaran yang sama. Hasil evaluasi postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada lampiran 9 halaman
10 Dari hasil pembelajaran yang dilakukan setelah treatmen, nilai tes untuk kedua kelompok tersebut dianalisis menggunakan T-test. T-test digunakan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran power point terhadap hasil belajar Ipaa siswa SD Negeri Bugel 02 sebagai kelas eksperimen. Hasil T-test tersebut dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut: Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis Berdasarkan tabel 4.6 didapat hasil rata-rata (mean) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 81,5385. Sedangkan nilai rata-rata (mean) siswa kelas kontrol sebesar 70,5000. Hasil tersebut menunjukkan adanya pengaruh pada kelas yang diberi perlakuan (treatmen) dengan kelas yang tidak diberi perlakuan (treatmen). Dapat dilihat dengan uji pengaruh pada tabel Independent Samples Test maka didapatkan hasil nilai t sebesar dengan nilai probabilitas 0,000 berarti penggunaan media pembelajaran power point yang diberikan pada kelas eksperimen sangat signifikan, sehingga secara statistik dapat dilihat bahwa kedua kelas tidak memiliki varian yang sama. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian treatmen yang berbeda memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa, baik siswa kelas eksperimen maupun siswa kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat pada tabel
11 60 Independent Samples Test dengan nilai sig (0,000) < 0,05. Jadi hipotesis yang menyatakan penggunaan media pembelajaran power point mempengaruhi keaktifan dan hasil belajar Ipa siswa sekolah dasar diterima. 4.5 Pembahasan Berdasarkan hasil analisis data yang telah disajikan, berikut akan dibahas peningkatan dan perbedaan hasil belajar siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen Peningkatan Hasil Belajar Kelas Kontrol Berdasarkan tabel 4.3 dan tabel 4.5 Descriptive Statistics, Paired Samples Statistic, dan Group Statistics dapat dilihat peningkatan hasil belajar siswa kelas kontrol. Hasil deskriptif diketahui variabel dengan jumlah data (N) sebanyak 20 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas kontrol, diperoleh nilai hasil pretest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 40,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 80,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar 60,5700 dan standar deviasi Sedangkan nilai postest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 60,00 sampai dan standar deviasi Pada Group Statistics dan Paired Samples Statistic dapat dilihat adanya peningkatan rata-rata nilai sebesar Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kelas kontrol Peningkatan Hasil Belajar Kelas Eksperimen Berdasarkan tabel 4.4 dan tabel 4.5 Descriptive Statistics, Paired Samples Statistic, dan Group Statistics dapat dilihat bahwa diketahui variabel dengan jumlah data (N) sebanyak 13 siswa yang ada di SD Negeri Bugel 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas eksperimen, diperoleh nilai hasil pretest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 55,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 75,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar dan standar deviasi Sedangkan nilai postest bergerak dari nilai terendah (minimum) sebesar 70,00 sampai nilai tertinggi (maximum) sebesar 95,00 dengan rata-rata nilai (mean) sebesar dan standar deviasi Pada Group Statistics dan Paired Samples Statistic dapat dilihat adanya
12 61 peningkatan rata-rata nilai sebesar Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Berdasarkan tabel 4.6 Group Statistics didapat hasil rata-rata (mean) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 81,5385. Sedangkan nilai rata-rata (mean) siswa kelas kontrol sebesar 70,5000. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan pada kelas yang diberi perlakuan (treatmen) dengan kelas yang tidak diberi perlakuan (treatmen). Dapat dilihat dengan uji pengaruh pada tabel Independent Samples Test maka didapatkan hasil nilai t sebesar dengan nilai probabilitas 0,000 berarti penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) yang diberikan pada kelas eksperimen sangat signifikan, sehingga secara statistik dapat dilihat bahwa kedua kelas tidak memiliki varian yang sama. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian treatmen yang berbeda memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa, baik siswa kelas eksperimen maupun siswa kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat pada tabel Independent Samples Test dengan nilai sig (0,000) < 0, Keaktifan Siswa Observasi keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran power point berdasarkan lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan dalam pelaksanaannya mendapatkan skor mulai dari 1-5. Tabel 4.7 Indikator Kerjasama Rentangan Nilai Frekuensi Prosentase Kategori Kurang Aktif Cukup Aktif ,5% Aktif ,5% Sangat Aktif Total % Dari tabel 4.7 indikator kerjasama di atas, dapat dilihat bahwa tidak ada siswa yang memperoleh nilai dibawah rentangan 50. Siswa yang memperoleh nilai pada
13 62 rentangan terdapat 5 siswa dengan prosentase 38,5% atau berada pada kategori aktif. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 8 siswa dengan prosentase 61,5% atau berada pada kategori sangat aktif. Tabel 4.8 Indikator Bertanya Rentangan Nilai Frekuensi Prosentase Kategori Kurang Aktif Cukup Aktif ,4% Aktif ,6% Sangat Aktif Total % Dari tabel 4.7 indikator bertanya di atas, dapat dilihat bahwa tidak ada siswa yang memperoleh nilai dibawah 50. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 2 siswa dengan prosentase 15,4% atau berada pada kategori aktif. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 11 siswa dengan prosentase 84,6% atau berada pada kategori sangat aktif. Tabel 4.9 Indikator Menjawab Rentangan Nilai Frekuensi Prosentase Kategori Kurang Aktif ,4% Cukup Aktif ,1% Aktif ,5% Sangat Aktif Total % Dari tabel 4.7 indikator menjawab di atas, dapat dilihat bahwa tidak ada siswa yang memperoleh rentangan nilai Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 2 siswa dengan prosentase 15,4% atau berada pada kategori cukup aktif. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 3 siswa dengan prosentase 23,1% atau berada pada kategori aktif. Siswa yang memperoleh nilai pada
14 63 rentangan terdapat 8 siswa dengan prosentase 61,5% atau berada pada kategori sangat aktif. Tabel 4.10 Mengemukakan Ide Rentangan Nilai Frekuensi Prosentase Kategori Kurang Aktif Cukup Aktif ,8% Aktif ,2% Sangat Aktif Total % Dari tabel 4.7 indikator mengemukakan ide di atas, dapat dilihat bahwa tidak ada siswa yang memperoleh nilai dibawah 50. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 7 siswa dengan prosentase 53,8% atau berada pada kategori aktif. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 6 siswa dengan prosentase 46,2% atau berada pada kategori sangat aktif. Tabel 4.11 Ketelitian Rentangan Nilai Frekuensi Prosentase Kategori Kurang Aktif Cukup Aktif ,2% Aktif ,8%% Sangat Aktif Total % Dari tabel 4.7 indikator ketelitian di atas, dapat dilihat bahwa tidak ada siswa yang memperoleh nilai dibawah 50. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 6 siswa dengan prosentase 46,2% atau berada pada kategori aktif. Siswa yang memperoleh nilai pada rentangan terdapat 7 siswa dengan prosentase 53,8% atau berada pada kategori sangat aktif.
15 64 Dari penjelasan tentang keaktifan siswa di atas, menunjukan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran power point sangat aktif. Hal ini ditunjukan dengan perolehan jumlah skor pada tiap indikator, siswa yang mendapat jumlah skor pada rentangan nilai dan yang berkategori aktif dan sangat aktif lebih banyak dibandingkan dengan siswa yang mendapat jumlah skor pada rentangan 0 25 dan yang berkategori kurang aktif dan cukup aktif Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Kesiapan guru dalam mengajar 2. Kesesuaian media yang digunakan dengan materi pembelajaran 3. Kesiapan siswa saat menerima pembelajaran 4. Keadaan kelas yang kurang nyaman 5. Keahlian guru dalam mengoperasikan computer (Power Point) Selain faktor-faktor di atas, terdapat juga faktor yang dapat mendukung hasil belajar dan faktor yang menghambat pengaruh hasil penelitian. 1. Faktor yang Mendukung Hasil Belajar Faktor yang mendukung hasil belajar siswa dalam penelitian ini yaitu kesiapan siswa saat melaksanakan proses pembelajaran, pembelajaran menjadi lebih menarik melalui penggunaan media power point sehingga siswa lebih terarah pada materi yang dipelajarinya saat proses pembelajaran berlangsung. Guru dalam menyajikan materi lebih mudah dan lebih efektif. 2. Faktor yang diduga menghambat pengaruh hasil penelitian Faktor yang menghambat hasil penititian ini yaitu tidak adanya ketersediaan fasilitas yang akan digunakan dalam penelitian dari sekolah tempat penelitian, kesiapan guru saat membantu pelaksanaan penelitian, keadaan sekolah/kelas yang begitu panas.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Watuagung 01 dan SD Negeri Watuagung 02 yang terletak di Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian Penilitian ini diadakan di SD Negeri Mangunsari 03 yang terletak di Kelurahan Mangunsari Kecamatan Sidomukti Kota Madya Salatiga Jawa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian diadakan di SD Negeri Candirejo 02, dengan alamat di jalan Mertokusumo No 32 Desa Candirejo dan SD Negeri Sraten 01,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian diadakan di SDN Tuntang 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang, Provinsi Jawa Tengah. Sekolah ini dipilih berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumogawe 03 dan SD negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Populasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Tuntang, suatu sekolah yang berlokasi di kampung Beran, Kelurahan Karang Tengah, Kecamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksankan di SD Negeri Beteng dan SD Negeri Jebengsari Kecamatan Salaman Kabupaten Magelang. Populasi dalam penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Penelitian 4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 04 dan 07 yang terletak di Jalan Tentara Pelajar No. 7,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Watuagung 01 dan 02, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umun Subjek Penelitian Penelitian diadakan di SDN Gedangan 02 yang terletak di pesisiran Kota Salatiga, tepatnya di Desa Gedangan Jl.Raya Muncul-Salatiga
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD N Salaman 1 yang terletak di dusun Kauman desa Salaman, Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang. SD N
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Subjek Penelitian Jumlah murid yang ada di SDN Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidomulti Kabupaten Semarang mulai dari kelas I sampai kelas VI adalah sebanyak 265 siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Nampu dan Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negri Dukuh 03 Salatiga sebagai kelas eksperimen yang merupakan salah satu SD negeri di Gugusan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Gedong 02 kecamatan Banyubiru dan SD Negeri Gedong 03 kecamatan Banyubiru kabupaten Semarang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilaksanakan di dua Sekolah Dasar Negeri Gendongan Kecamatan Tingkir. Subyek penelitian ini meliputi siswa kelas IV SD
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Deskripsi dari pelaksanaan pembelajaran menggunakan model
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Mulyoharjo dan SD Negeri 5 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Semester 2 Tahun Ajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang, Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang beralamat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan pada siswa XI IPS 2 dan XI IPS 3 SMA Negeri I Pabelan semester 1. SMA Negeri I Pabelan merupakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. GAMBARAN SUBJEK PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen 2 Salatiga yang beralamat di Jalan Jendral Sudirman No. 111b Kecamatan Tingkir Salatiga.
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 3 semester II SD Negeri Tlogo yang berjumlah 42 siswa yang dibagi menjadi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Bringin yang beralamatkan Jalan Diponegoro 116 Bringin, Kecamatan Bringin, Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang yang berada di desa Candirejo, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Kemitir 02 dan SD N 02 Kalimanggis yang terletak pada dua kecamatan dan kabupaten yang berbeda.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang pada kelas VA dan VB. Populasi penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V semester II SDN Dukuh 02 Kota Salatiga berjumlah 34 dan SDN Dukuh 05 Kota Salatiga
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Penelitian 4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Cungkup jalan Raden Patah Kecamatan Sidorejo Kota salatiga
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Nilai α 3. Untuk Paired Samples T Test df = N- 1 Kemudian bandingkan nilai t hitung dengan nilai t tabel Kriteria uji: Jika t tabel t hitung t tabel maka maka Ho diterima dan Ha ditolak Jika t hitung
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan merupakan Sekolah Dasar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Kristen 2 Salatiga yang berlokasi di Jendral Sudirman 111B Salatiga Kecamatan Tingkir Kota
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolahan yaitu SD Negeri 02 Salatiga dan SD Negeri Dukuh 01. SD Negeri 02 Salatiga beralamatkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek dan Pelaksanaan Peneltian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bergas Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang yang berlokasi di Desa Karangjati. Kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Salatiga yang beralamat Jalan Stadion Nomor 4. Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N I BERGAS yang beralamat di Karangjati, Kec. Bergas, Kab. Semarang. Populasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMK Diponegoro Salatiga yang beralamat jl kartini Salatiga. Subjek penelitian adalah siswa kelas X
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak 219
54 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kranggan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Semarang Jawa Tengah merupakan salah satu Sekolah Dasar di Gugus Mina
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Sekolah Dasar Kanisius Jimbaran Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang Jawa Tengah merupakan salah satu Sekolah Dasar di Gugus Mina Kencana.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan pada siswa kelas IVb SD Negeri Kalibeji pada semester II tahun pelajaran 2011/2012. Siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian 1. Kemampuan Awal Siswa Dalam penelitian ini seperti telah dijelaskan pada bab III, analisis tentang data kemampuan awal digunakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Penelitian 4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Manggihan Kecamatan Getasan yang termasuk dalam Gugus Gajah Mungkur
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Jambangan 3 dan SDN Jambangan 4. Jumlah subjek penelitiannya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada uraian bab ini akan dipaparkan tentang hasil ujicoba instrumen, hasil penelitian, analisis data dan pembahasan. Data yang diolah adalah data hasil observasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Data Sugiyono (2011:207), Statistik deskriptif adalah statistik yang di gunakan untuk menganalisis data dengan cara mendiskripsikan atau menggambarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini di adakan Di Yayasan Kanisius Sekolah Dasar Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo, Kota Salatiga Alamat: Jalan Raden
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua subjek penelitian yang berbeda, yaitu di SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMK Diponegoro Salatiga yang terletak di jalan Kartini No 2 Salatiga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Bringin 01. Letak sekolah
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Bringin 01. Letak sekolah ini berada di Desa Bringin, Kecamatan Bringin,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Dukuh 01 Salatiga yang merupakan salah satu SD di Gugus Sidomukti dengan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07 tahun ajaran 2015/2016. Pemilihan
Lebih terperinciTabel 18 Deskripsi Data Tes Awal
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pamona Utara yang terletak di Jalan Jenderal Sudirman no 21 Tentena, Kecamatan Pamona Puselemba, Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data 4.1.1.1 Analisis Deskriptif Variabel Gaya Belajar Visual, Auditori, Kinestetik. Data angket gaya belajar dapat dideskripsikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 05 Salatiga dengan Subyek Penelitian Siswa Kelas V sebanyak
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran terletak 6 KM dari pusat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Diskripsi Data 4.1.1.1 Objek Dan Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran
Lebih terperinciUji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah
56 Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah kognitif masing-masing kelas yang telah dilakukan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis TIK Bahasa Indonesia
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah 57 siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang dibagi menjadi 2 kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pedurungan Lor 02 Semarang yang melibatkan guru kelas IV SDN Pedurungan Lor 02 Semarang dan subjek
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Gedangan 01 yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 4 SDN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Analisis deskripsi dalam penelitian ini membahas mengenai deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Analisis deskripsi dalam penelitian ini membahas mengenai deskripsi pembelajaran dan deskripsi data. 1. Deskripsi Pembelajaran SMK N 1 Pleret berlokasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kebondowo 01 dan SD Negeri NGRAPAH 02 Kecamatan Banyubiru Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016.
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Responden Jumlah karyawan dibagian Weaving PT.Timatex berjumlah 247 orang. Gambaran responden di tinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan, umur,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab IV ini berisi analisis instrumen penelitian, uji keseimbangan pretest dan uji beda rerata posttest, deskripsi data hasil belajar, normalitas data hasil
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi subjek pelaksanaan Penelitian ini di laksanakan di SD Negeri Ujung Ujung 01 dan SD Negeri Ujung Ujung 02 Kecamatan Pabelan semester II tahun ajaran
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DATA. A. Analisis Pengujian Hipotesis Data Bimbingan Kelompok Berbasis
112 BAB IV ANALISIS DATA A. Analisis Pengujian Hipotesis Data Bimbingan Kelompok Berbasis Assertive Training dalam Meningkatkan Self Concept Anggota Karang Taruna Yodha Mandiri Menggunakan Pengujian Hipotesis
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang berada di Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga, dan penelitian dilaksanakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Salatiga 06 yang terletak di Kota Salatiga yang merupakan salah satu SD Negeri di Gugus
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kutowinangun 07, SDN Ledok 06 dan SDN Randuacir 01 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. No Rombel Jumlah siswa Persentase 1 Kelas IVa 33 50% 2 Kelas IVb 33 50% Jumlah %
46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Todanan 01 Blora yang menjadi subjek penelitian ini adalah 1 SD paralel. Terdapat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Ledok 07 dan SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga.
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Orientasi Kancah Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Salatiga, SMP Negeri 7 adalah salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Salatiga yang terletak dijalan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN Kesongo 01 Tuntang pada tanggal 9 April 2013. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V-B, yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga 06. Sekolah tersebut terletak di Jalan Kartini no.26,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Deskripsi Subjek dan Pelaksanaan Penelitian Gambaran Umum Subjek penelitian
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek dan Pelaksanaan Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sawit dan siswa kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Tejosari Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2011/2012, yang dijadikan subyek
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam Bab IV ini berisi tentang analisis instrumen penelitian, uji keseimbangan pretest dan uji beda rerata posttest, deskripsi data amatan, normalitas data amatan,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. hanya pada ranah kognitif. Tes hasil belajar sebelum diperlakukan diberi
63 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diukur dengan instrumen berupa tes soal pilihan ganda, untuk mengetahui seberapa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab empat ini, berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan yang akan membahas tentang empat bagian yaitu, sebagai berikut: 1) Gambaran umum penelitian, 2)
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di gugus Ki Hajar Dewantara kecamatan Randublatung kabupaten Blora. Pada gugus ini terdapat 8 SD imbas.
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN Pengumpulan data penelitian ini di lakukan pada tanggal 18 Mei 2014 sampai tanggal 21 Mei 2014. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Tengaran sebagai SMP Regular dan SMP Terbuka Tengaran yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 02 yang menjadi kelas eksperimen dengan jumlah siswa 22 orang. Jumlah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian jenis pre eksperimental, dimana subyek penelitiannya hanya satu subyek penelitian.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di 2 SD yaitu: SD N Secang 2 Magelang, Jln. Sukarman No. 3 Secang, kabupaten Magelang. Siswa kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan dua subyek penelitian yaitu pertama sebagai kelompok eksperimen atau
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Obyek dan Subyek Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Deskripsi Data 4.1.1.1. Deskripsi Obyek dan Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas 8A dan 8C SMP Stella Matutina
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sekolah dasar yang ada di Kecamatan Randublatung terdiri dari 6 Gugus di antaranya Gugus Diponegoro, Gugus Gajah Mada, Ki Hajar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian di laksanakan pada bulan Maret sampai bulan April 2013. Observasi dilaksanakan sebelum penelitian yaitu pada bulan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Awal a. Deskripsi hasil belajar Analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data dari nilai tes kemampuan awal. Nilai tes kemampuan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SMK SORE Tulungagung. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Subyek penelitian ini adalah di MI Ma arif Sraten dan MI Ma arif Tarbiyatul Aulad Jombor Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data Hasil Belajar Pretest Kelas Van Hiele dan Bruner
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41. Deskripsi Data Deskripsi data dalam hasil penelitian dan pembahasan akan dibahas mengenai data hasil belajar pretes kelas yang akan menggunakan teori Van Hiele
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
56 BAB IV HASIL PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Pair Checks Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. terlebih dahulu untuk mendapatkan hasil yang akurat. Berdasarkan statistik deskriptif diperoleh hasil sebagai berikut :
45 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Statistik Dekriptif Dalam analisa data menggunakan teknik regresi sederhana, data sampel yang digunakan harus melalui uji asumsi klasik (normalitas data) terlebih
Lebih terperinci