MATA KULIAH PERUBAHAN SOSIAL Program Studi Sosiologi

Transkripsi

1 SILABUS Mata kuliah/kode : Perubahan Sosial Prasyarat : - Bobot SKS/semester : 2SKS Standar Kompetensi MATA KULIAH PERUBAHAN SOSIAL Program Studi Sosiologi : Mahasiswa memiliki kean menganalisa dan menginterprestasi proses yang terjadi di dalam masyarakat Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini memberikan peluang agar mahasiswa dapat menggabungkan dua kawasan berpikir, yaitu substansi teoretis dan kawasan berpikir metodologis untuk membedakan masalah di masyarakat. Urgensi Mata Kuliah: Mata Kuliah Perubahan Sosial ini sangat penting bagi mahasiswa Program Studi Sosiologi karena: a. Mahasiswa memahami fenomena yang terjadi di masyarakat. b. Mahasiswa berkesempatan untuk menganalisis fenomena yang ada di masyarakat. c. Sebagai calon pengamat atau sosiolog, mahasiswa Prodi Sosiologi dituntut memiliki keterampilan melakukan analisis sehingga dapat memberikan sumbangan pemikirannya mengenai yang ada di masyarakat

2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER PEMBELAJARAN 1) Mahasiswa definisi dan konsep 2) Mahasiswa mempu menerangkan bentuk-bentuk definisi konsep Menyebutkan contoh macam macam bentuk bentuk berdasarkan perspektifnya Definisi Konsep Bentuk-bentuk menunjukkan dalam masyarakat memberi contoh dalam masyarakat memperoleh pengetahuan menganalisis dalam masyarakat memaparkan konsep-konsep memaparkan bentuk-bentuk membedakan bentuk berdasarkan perspektifnya 1. Penjelasan dosen 2. Hasil observasi teman sebaya. 3. Lembar kerja mahasiswa yang telah melakukan analisis hasil penyebaran angket. 4. Buku Referensi Piotr Sztompka, Sosiologi Perubahan Sosial (Jakarta: Prenada, 2005 ) Nanang Martono, Sosiologi Perubahan Sosial (Jakarta: Rajawali Pers, 2011) Agus Salim, Perubahan Sosial, Sketsa Teori dan Refleksi Metodologi Kasus Indonesia,

3 3) Mahasiswa teori klasik dan modern 4) Mahasiswa di dan asal tradisi teori klasik teori modern di asal tradisi Memaparkan proses di Teori klasik Teori modern Sejarah di Asal tradisi memaparkan teori klasik menyebutkan teori klasik memaparkan teori modern menyebutkan teori modern membedakan teori klasik dan teori modern memaparkan di berdiskusi tentang di menyebutkan contoh di memaparkan asal tradisi berdiskusi tentang asal tradisi (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2002) Jacobus Ranjabar, Perubahan Sosial dalam Teori Makro, (Bandung: Alfabeta, 2008) Dwi J. Narwoko, Bagong Suyanto (ed). Sosiologi: Teks, Pengantar dan Terapan, (Jakarta: Prenada, 2011)

4 5) Mahasiswa dan Menyebutkan faktorfaktor Memberi contoh faktorfaktor Menyebutkan faktorfaktor Memberi contoh faktorfaktor Faktor-faktor Faktor-faktor menyebutkan menyebutkan berdiskusi tentang berdiskusi tentang 6) Mahasiswa keselarasan dan esensi pengertian keselarasan esensi Memberi contoh keselarasan Memberi contoh esensi Keselarasan Esensi memaparkan pengertian keselarasan memberi contoh keselarasan memaparkan esensi mendiskusikan keselarasan mendiskusikan esensi

5 7) Mahasiswa revolusi, puncak pengertian revolusi, puncak tahapan revolusi contohcontoh revolusi Revolusi, puncak Tahap revolusi memaparkan revolusi, puncak menyebutkan contoh revolusi menyebutkan tahapan revolusi berdiskusi tentang revolusi

6 COURSE DESAIN/SAP (Satuan Acara Perkuliahan) Matakuliah Kompetensi Utama A. Pengantar Identitas 1. Data Pribadi a. Nama Dosen : Prof. Dr. H. Shonhadji Sholeh, Dip. IS b. Alamat Kantor : Fakultas Dakwah IAIN Sunan Ampel Jl. A. Yani 117 Surabaya Telp Fax dakwah@sunan-ampel.ac.id. c. Alamat Rumah : Jl. KH. Hasyim Asy ari, RT 05/ RW 03, No.9, Pepe, Sedati, Sidoarjo, Telp Mata Kuliah a. Nama Mata Kuliah : Perubahan Sosial b. Kode Mata Kuliah : B545 c. Bobot : 2 SKS d. Komponen : - e. : 1 kali seminggu f. Ruang : - g. Program Studi : Program Studi Sosiologi h. Semester : IV B. Standar Kompetensi: Mahasiswa memiliki kean menganalisa dan menginterprestasi proses yang terjadi di dalam masyarakat C. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini memberikan peluang agar mahasiswa dapat menggabungkan dua kawasan berpikir, yaitu substansi teoretis dan kawasan berpikir metodologis untuk membedakan masalah di masyarakat. D. Urgensi Mata Kuliah: Mata kuliah Sosiologi Hukum ini penting bagi mahasiswa sosiologi karena: 1. Mahasiswa memahami hukum dan konsekuensi nya 2. Mahasiswa berkesempatan untuk memahami hukum serta adanya ketidaksamaan dalam masyarakat 3. Mahasiswa sadar akan efektifitas hukum untuk dan kontrol.

7 KOMPETENSI DASAR 1) Mahasiswa definisi dan konsep social MATERI Definisi Konsep KEGIATAN BELAJAR Learning Star With A (merangsang mahasiswa untuk bertanya ttg mata kuliah yang akan dipelajari tanpa penjelasan terlebih dahulu) (menggunakan suatu pertanyaan sebagai pancingan agar mahasiswa merespon) PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR EVALUASI SUMBER BELAJAR menunjukkan dalam masyarakat memberi contoh dalam masyarakat memperoleh pengetahuan menganalisis dalam masyarakat memaparkan konsep-konsep definisi konsep Menyebutkan contoh 1. Penjelasan dosen 2. Hasil observasi teman sebaya. 3. Lembar kerja mahasiswa yang telah melakukan analisis hasil penyebaran angket. 4. Buku Referensi Piotr Sztompka, Sosiologi Perubahan Sosial (Jakarta: Prenada, 2005 ) Nanang Martono, Sosiologi Perubahan Sosial (Jakarta: Rajawali Pers, 2011) Agus Salim, Perubahan Sosial, Sketsa Teori dan Refleksi Metodologi Kasus Indonesia, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2002) Jacobus Ranjabar, Perubahan Sosial dalam Teori Makro, (Bandung: Alfabeta, 2008) Dwi J. Narwoko, Bagong Suyanto (ed). Sosiologi: Teks, Pengantar dan Terapan, (Jakarta: Prenada, 2011)

8 2) Mahasiswa mempu menerangkan bentuk-bentuk social Bentukbentuk Role Reversal Planted (meski dosen telah mempersiapkan bahan kuliah dengan baik, tetapi dosen seolah-olah hanya memberi satu sesi tanya jawab memaparkan bentuk-bentuk membedakan bentuk berdasarkan perspektifnya macam macam bentuk bentuk berdasarkan perspektifnya Inquiring Minds (menggali pemikiran mahasiswa tentang apa yang ingin diketahuinya seputar topik) 3) Mahasiswa teori klasik dan modern Teori klasik Teori modern Planted Inquiring Minds memaparkan teori klasik menyebutkan teroi klasik memaparkan teori modern menyebutkan teori modern membedakan teori klasik dan teori modern teori klasik teori modern

9 4) Mahasiswa di dan asal tradisi Sejarah di Asal tradisi Planted Inquiring Minds memaparkan di berdiskusi tentang di menyebutkan contoh di memaparkan asal tradisi berdiskusi tentang asal tradisi di asal tradisi Memaparkan proses di 5) Mahasiswa dan social Factorfaktor Faktorfaktor Planted Inquiring Minds menyebutkan menyebutkan berdiskusi tentang faktorfaktor berdiskusi tentang faktorfaktor Menyebutkan Memberi contoh Menyebutkan Memberi contoh Assesme

10 6) Mahasiswa keselarasan dan esensi Keselarasan Esensi Planted Inquiring Minds memaparkan pengertian keselarasan memberi contoh keselarasan memaparkan esensi mendiskusikan keselarasan mendiskusikan esensi pengertian keselarasan esensi Memberi contoh keselarasan Memberi contoh esensi Assesme 7) Mahasiswa revolusi, puncak Revolusi, puncak Tahap revolusi Planted Inquiring Minds memaparkan revolusi, puncak menyebutkan contoh revolusi menyebutkan tahapan revolusi berdiskusi tentang revolusi pengertian revolusi, puncak tahapan revolusi contoh-contoh revolusi Assesme

11 TIMELINE Mata kuliah : Perubahan Sosial Kode : B545 Kelas/SMT : IV Dosen : Prof. Dr. H. Shonhadji Sholeh, Dip. IS PERTEMUAN KEGIATAN PERKULIAHAN TGL TATAP MUKA KE (Materi) JUMLAH JAM Pengantar, Silabi, Kontrak Belajar 1 Definisi Perubahan Sosial 2 Konsep Perubahan Sosial 3 Peremuan 4-5 Teori Perubahan Sosial Klasik 2x Teori Perubahan Sosial Modern Sejarah Perubahan Sosial di Nusantara Asal Tradisi Sejarah Faktor Penyebab Perubahan Sosial Faktor Pendorong Perubahan Sosial Keselarasan Sosial 13 Esensi Perubahan Sosial 14 Revolusi, Puncak Perubahan Sosial Prosentase Penilaian Hasil Belajar 1. Performance : 10 % ( Nilai perilaku akademik selama proses pembelajaran) 2. UTS : 20 % ( Nilai paroh awal dalam proses pembelajaran) 3. UAS : 40 % ( Nilai paroh akhir dalam proses pembelajaran) 4. Tugas : 30 % ( Nilai tugas portofolio) 2x RUANG KULIAH dan dilanjutkan di lapangan penelitian dan di lapangan penelitian