RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 1, 2, dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : 1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. Indikator : Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. MemberikanMemberikan komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak I. Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. II. Materi Ajar Informasi dan contoh tentang lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. Bentuk reaksi kinetik atau verbal bila mendengar pelafalan, tekanan, intonasi atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak. III. Metode Pembelajaran: diskusi, penugasan, tanya jawab

2 IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan Kegiatan Waktu Ke-2 A. Kegiatan awal 1. Guru bertanya mengenai perlunya belajar bahasa Indonesia 2. Guru menjelaskan pentingnya perlu belajar bahasa Indonesia 3. Guru menjelaskan kompetensi yang hendak dicapai serta teknik penilaian 1. Siswa diberi satu video mengenai monolog atau dialog yang bertemakan humaniora atu sosial (visual). Siswa diberi satu teks bacaan, tiga orang teman menjadi modeling membacakan teks tersebut (nonvisual). Tiga teks tersebut adalah teks berita, teks puisi, teks pidato. 2. Siswa memberikan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dari ketiga teks bacaan yang sudah dibaca. 3. Siswa mengomentari lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. 4. Siswa melakukan kegiatan memenggal teks UUD 1945 dan teks doa 1. Guru menanyakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa 2. Guru memberikan penguatan A. Kegiatan awal 1. Guru menjelaskan kompetensi yang lalu 2. Guru menjelaskan kegiatan belajar mengajar hari ini 1. Masing-masing siswa menyiapkan diri untuk membacakan teks yang sudah dipilih dan membuat daftar penilaian untuk teman 2. Siswa membaca teks dengan lafal tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku satu persatu sedangkan siswa lainnya memberikan tabel penilaian (10 siswa) 50' 60' 10'

3 Ke Guru memberikan penguatan 2. Guru memberikan evaluasi pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Guru menerangkan ulang kompetensi yang lalu 2. Guru menyampaikan kegiatan belajar hari ini 1. Siswa melanjutkan pembacaan teks UUD 1945 dan Pembacaan Doa (10 siswa) 2. Siswa merumuskan afal tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku 1. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (apabila waktu tidak mencukupi, bisa digunakan sebagai pekerjaan rumah) 15 V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Tape recorder, rekaman, berbagai teks dari berbagai sumber, teks UUD 1945 dan Teks Doa, KBBI. VI.Penilaian 1. Penilaian Keaktivan siswa 2. Penilaian pembacaan UUD 1945 dan Pembacaan Teks Doa : penilaian oleh siswa (teman sejawat) dan penilaian oleh guru. 3. Penilaian tugas (LKS) TABEL PENILAIAN KEAKTIVAN SISWA Nama Jenis Keaktivan NILAI Inisiatif sendiri Ditunjuk Keterangan: Jenis keaktivan atas inisiatif sendiri Jenis keaktivan ditunjuk : mendapatkan tambahan 10 poin nilai : mendapatkan tambahan 5 poin nilai

4 TABEL PENILAIAN PEMBACAAN UUD 45/ TEKS DOA OLEH TEMAN SEJAWAT DAN PENILAIAN OLEH GURU Nama lafal Tekanan Intonasi Jeda Jumlah Keterangan: Nilai maksimal untuk masing-masing aspek adalah 50 dengan rincian: cukup (20), bagus (35), sangat bagus (50) Mengetahui Kepala SMK N 1 Nglegok Blitar, 21 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Hartoyo, MM Lubis Grafura, S.Pd Nip Nip I

5