RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
|
- Veronika Kusuma
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 1, 2, dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : 1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. Indikator : Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. Memberikan komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak I. Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. II. Materi Ajar 0. Informasi dan contoh tentang lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak. 0. Bentuk reaksi kinetik atau verbal bila mendengar pelafalan, tekanan, intonasi atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak. III. Metode Pembelajaran: penugasan, tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Siswa membaca informasi tentang lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku. B. Kegiatan inti : 1. Siswa menyimak monolog/dialog yang bertemakan sosial. 2. Siswa memberikan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak berdasarkan informasi lisan. 3. Siswa mengomentari lafal,tekanan, intonasi, dan 1
2 jeda yang lazim/baku dan yang tidak. C. Kegiatan akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan melaksanakan evaluasi. V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Tape recorder, berbagai teks dari berbagai sumber, rekaman, KBBI. VI.Penilaian Jenis tes Bentuk tes : lisan, tulis, perbuatan : objektif, uraian. 2
3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 4,5,6, dan 7 Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (8 jam pelajaran) Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : 1.2 Menyimak untuk memahami Informasi lisan dalam konteks bermasyarakat. Indikator : Mengidentifikasi informasi lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci. Mengidentifikasi sumber informa lisan. Mengenal ragam dan laras bahasa. Membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat. Membedakan fakta dan opini. I Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyimak informasi lisan dalam konteks bermasyarakat. II. Materi Ajar 0. Ciri-ciri informasi dan sumber informasi. 0. Perbedaan fakta dan opini 0. Konsep dan ciri ragam/laras bahasa disertai contoh. 0. Ciri atau penanda kata/kalimat yang menunjukkan proses dan hasil. 0. Perbedaan fakta dan opini. III. Metode Pembelajaran : penugasan, tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Siswa menyimak informasi lisan bertema sosial. B. Kegiatan inti : 1. Siswa mengidentifikasi informasi sesuai dengan wacana yang disimak. 2. Siswa mengidentifikasi sumber informasi lisan. 3. Siswa megenali ragam/laras bahasa berdasarkan informasi lisan. 4. Siswa membedakan proses dan hasil untuk memahami isi informasi lisan. 5. Siswa membedakan fakta dan opini berdasarkan informasi lisan. C. Kegiatan akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan 3
4 melaksanakan evaluasi V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Tape recorder, berbagai teks dari berbagai sumber, nara sumber, KBBI, Modul Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana VI. Penilaian: Jenis tes Bentuk tes : lisan, tulis, perbuatan : objektif, uraian. 4
5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 8,9,10,11, dan 12 Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (10 jam pelajaran) Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : 1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dam konteks bermasyarakat. Indikator : Membaca cepat permulaan ( kata) per menit. Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik pindai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai kata per menit. Membuat catatan pokok isi bacaan sesuai dengan cara/teknik membuat catatan. Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara rinci. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat. II. Materi Ajar 1. Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman. 2. Cara/teknik untuk menemukan informasi dalam bacaan. 3. Cara/teknik mengungkapkan informasi secara lisan. 4. Cara/teknik menggunakan kamus. III. Metode Pembelajaran : perbuatan dan diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal : Siswa membaca informasi tentang cara/teknik membaca cepat. B. Kegiatan inti :1. Siswa membaca cepat permulaan ( kata) per menit. 2. Siswa menemukan informasi yang terdapat di dalam bacaan. 5
6 3. Siswa membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik pindai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai kata per menit. 4. Siswa menemukan informasi yang terdapat dalam bacaan. 5. Siswa menjelaskan bagian tertentu sesuai dengan isibacaan. 6. Siswa mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri. C. Kegiatan akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan melaksanakan evaluasi V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Stop watch, berbagai teks dari berbagai sumber, KBBI. VI. Penilaian: Jenis tes Bentuk tes : tulis, perbuatan : objektif, uraian. 6
7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 13, 14,15,16 Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (8 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 1.4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks Indikator : Mengidentifikasi berbagai informasi tulis. Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi dan eksposisi). Menentukan fakta dan opini. Membedakan proses dan hasil. Mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca. Mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks. II. Materi Ajar: 1. Cara atau teknik mengidentifikasi informasi tulis. 2. Ciri-ciri jenis karangan. 3. Informasi dan teknik membuat teks nonverbal. 4. Teknik mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal. III. Metode Pembelajaran: diskusi, tanya jawab, dan penugasan. IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Siswa membaca informasi tentang cara atau teknik mengidentifikasi informasi tulis, ciri-ciri jenis karangan, teknik membuat teks nonverbal, teknik mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal. B. Kegiatan inti : 1. Siswa mengidentifikasi informasi tulis dari berbagai sumber. 2. Siswa mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi dan eksposisi 3. Siswa menentukan fakta dan opini. 7
8 4. Siswa membedakan proses dan hasil. 5. Siswa mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca. 6. Siswa mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram atau matriks, secara verbal. 7. Siswa mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal. B. Kegiatan akhir : melaksanakan evaluasi. V. Alat/Bahan /Sumber Belajar: KBBI, teks dengan berbagai tema dan berbagai jenis, bagan, grafik, gambar, diagram, matriks VI. Penilaian: Jenis Tes Bentuk tes : tulis dan lisan : objektif dan uraian 8
9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 17 Alokasi Waktu : 2x 45 menit (2jam pelajaran) Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana Kompetensi Dasar : 1.5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat. Indikator : Mampu mengidentifikasi pelafalan kata yang tidak tepat. Membedakan makna kata akibat lafal dan artikulasi yang tidak tepat. Mampu melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat I. Tujuan Pembelajaran: Setelah diperdengarkan suatu rekaman siswa dapat mengidentifikasi artikulasi, membedakan makna akibat artikulasi yang tidak tepat dan mampu melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat II. Materi Ajar: 1. Lafal dan artikulasi. 2. Perbedaan makna sebagai akibat kesalahan artikulasi. 3. Konsep lafal baku bahasa Indonesia. III. Metode Pembelajaran: diskusi, tanya jawab, dan penugasan. IV. Langkah-langkah Pembelajaran: C. Kegiatan awal : Siswa menyimak informasi lisan B. Kegiatan inti : 1. Siswa mengidentifikasi pelafalan kata yang tidak tepat. 2. Siswa menjelaskan perbedaan makna akibat lafal dan artikulasi yang tidak tepat 3. Siswa melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat.. A. Kegiatan akhir : melaksanakan evaluasi. V. Alat/Bahan /Sumber Belajar: KBBI, EYD, rekaman naskah Pembukaan UUD 45 VI. Penilaian: Jenis tes : tulis dan lisan 9
10 Bentuk tes : objektif 10
11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 18, 19, 20 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 1.6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. Indikator : Menentukan pilihan kata (diksi), bentuk kata dan ungkapan yang tepat dalam kalimat. Menggunakan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam kalimat. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat sesuai dengan tuntutan situasi komunikasi. II. Materi Ajar: 1. Pilihan kata (diksi): - ketepatan kata - kesesuaian kata - perubahan makna kata - denotasi dan konotasi - sinonim dan antonim - idiomatik 2. Bentuk kata dan ungkapan 3. Contoh penggunaan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dan tidak tepat. III. Metode Pembelajaran: diskusi, tanya jawab, dan penugasan. IV. Langkah-langkah Pembelajaran: D. Kegiatan awal : membaca teks dengan tema tertentu E. Kegiatan inti : 1. Menentukan pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak tepat dalam teks yang dibaca 2. Memperbaiki pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak tepat dalam teks. 3. Mendiskusikan pengertian pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan 4. Menggunakan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan dalam kalimat dengan tepat F. Kegiatan akhir: melaksanakan evaluasi. 11
12 V. Alat/Bahan /Sumber Belajar: VI. Penilaian: KBBI, Kamus Idiom, lirik lagu, iklan, teks dengan berbagai tema. Jenis tes Bentuk tes : tulis dan lisan : objektif dan uraian 12
13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- : 21, 22, 23 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 1.7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun Indikator : mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat. Menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat dan santun dalam suatu pembicaraan. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menggunakan kalimat yang baik, tepat dan santun. II. Materi Ajar: 2. Syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat: kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan. 3. Contoh kalimat efektif, komunikatif, dan santun. 4. Contoh kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat. 5. Contoh kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat. III. Metode Pembelajaran: simulasi dan diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Menyimak dialog siswa. B. Kegiatan inti : 1. Siswa mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan berdasarkan dialog yang di sampaikan siswa pada kegiatan awal 2. Siswa mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat. 3. Siswa menyampaikan informasi dengan menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun. B. Kegiatan akhir : melaksanakan evaluasi. 13
14 V. Alat/Bahan /Sumber Belajar: Teks dialog, Santun Berbahasa Anton Moeliono. VI. Penilaian: Jenis tes: tulis dan lisan Bentuk tes: uraian 14
15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- : 24, 25, 26 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 1.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar dan wajar. Indikator : Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada,irama, dan jeda. Membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepat. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengucapkan kalimat dengan jelas,lancar, bernalar dan wajar dengan memperhatikan konsep dan pola kalimat serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda. II. Materi Ajar: 2. Konsep dan pola intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda dalam kalimat. 3. Teknik membaca indah. 4. Contoh pengucapan kalimat yang jelas, lancar, bernalar, dan wajar. III. Metode Pembelajaran: demonstrasi dan diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Menyimak informasi lisan (dialog/monolog) B. Kegiatan inti : 1. Siswa membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dari dialog/monolog yang diperdengarkan berdasarkan konsep dan pola serta serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda yang benar. 2. Membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat C. Kegiatan akhir : melaksanakan evaluasi. 15
16 V. Alat/Bahan /Sumber Belajar: Teks dialog dan monolog, syair lagu, teks pengumuman/pidato. VI. Penilaian: Jenis tes Bentuk tes : tulis dan lisan : uraian 16
17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- : 9, 10,11 Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Kompetensi Dasar : 1.9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata. Indikator : Informasi tentang kelas kata dipahami siswa dengan baik. Kelas kata diklasifikasikan berdasarkan teks. Rincian disusun berdasarkan kelas kata Kelas kata dimanfaatkan untuk menulis teks/karangan I. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui proses pembelajaran, siswa dapat: 1. memahami kategori/kelas kata 2. mengklasifikasikan kelas kata berdasarkan teks; 3. menyusun rincian berdasarkan kelas kata. 4. menulis ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata. II. Materi Ajar 2. Kategori/kelas kata 3. Teks yang mengandung rincian yang berupa kelas kata. 4. Contoh rincian kelas kata. 5. Contoh pemanfaatan kelas kata dalam tulisan/karangan. III. Metode Pembelajaran 2. Penugasan 3. Diskusi 4. Tanya Jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran 2. Kegiatan awal Siswa ditugasi untuk membaca teori tetang kelas kata dilanjutkan membaca teks. 3. Kegiatan inti (1) membaca teks dengan tema tertentu. (2) mengkaklasifikasikan kata berdasarkan kelas kata (sesuai teks). (3) Menyusun rincian berdasarkan pemanfaatan kategori atau kelas kata (4) Menulis dengan memanfaatkan kelas kata. 3. Kegiatan akhir Melaksanakan evaluasi V. Alat /Bahan/Sumber Belajar 17
18 1. Modul 2. Teks dari media cetak ± 5 paragraf. VI. Penilaian 2. Tes tertulis. 3. Bentuk tes Pilihan ganda. Uraian Contoh 1: 2. Sumur itu sangat dalam. Kata dalam pada kalimat di atas termasuk kelas kata... a. benda b. kerja c. sifat d. tugas 1 Contoh 2 3. Sudah dua minggu dia terbaring sakit. Tidak satu orang pun yang mengetahui kalau ia terpapar HIV AIDS. Tingkah lakunya yang santun selama ini tidak mencerminkan kalau sebenarnya ia seorang yang sering berganti-ganti pasangan. Kini, ia tinggal menunggu panggilan dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Klasifikasikan teks di atas berdasarkan kelas kata! No. Kata Benda Kata Kerja Kata Sifat Kata Tugas dst. dua terbaring sakit yang Contoh 3 3. Sebutkan rincian kata berdasarkan kelas kata berikut ini! (1) Nomina nama kekerabatan : adik, kakak, saudara, ibu, bapak, dsb. (2) Nomina alat/perabot:... 18
19 (3) Nomina hal/proses :... (4) Adjektiva yang menyatakan penilaian:... (5) Adjektiva yang menyatakan batin:... (6) Verba yang berawalan me- dengan variasinya :... Contoh 4 4. Buatlah karangan ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata secara tepat! Bobot penilaian/penskoran: Jenis Soal Nomor Soal Bobot Nilai PG Uraian 1 (mengarang) Penugasan: Kerjakanlah tugas berikut ini secara berkelompok, maksimal 5 orang! 1. Carilah sebuah teks (bacaan) ± 100 kata. 2. Untuk setiap kata, tentukan kelas kata (kata kerja (verba), kata benda (nomina), kata sifat (adjektiva), dan kata tugas) serta tentukan pula bentuk katanya! Kerjakan dalam bentuk tabel! 2 19
20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- : 12 Alokasi Waktu : 10 X 45 menit (10 jam) Kompetensi Dasar : 1.10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. Indikator : Memahami informasi tentang diksi, bentuk kata, dan ungkapan. Memahami penggunaaan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggunakan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. I. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui proses pembelajaran, siswa dapat: 2. menunjukkan pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak/kurang tepat di dalam teks. 3. memperbaiki pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak/kurang tepat di dalam teks. 4. menjelaskan makna ungkapan dalam teks 5. membuat beberapa teks bertema kemasyarakatan dengan menggunakan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. II. Materi Ajar 2. Pilihan kata (diksi) 3. penggunaan bentuk kata dalam teks 4. penggunaan uangkapan dalam teks III. Metode Pembelajaran 2. Penugasan 3. Diskusi 4. Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal: Peserta didik ditugasi untuk membaca teks. B. Kegiatan inti: 20
21 1. meneliti/memeriksa ketepatan penggunaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam teks. 2. menjelaskan makna ungkapan dalam teks 3. membuat beberapa teks bertema kemasyarakatan dengan menggunakan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. C. Kegiatan akhir: melaksanakan evaluasi. V. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Modul 2. Teks pidato ± 5 paragraf. VI. Penilaian Tes tulis 2. Tes objektif 3. Tes subjektif 21
22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- : 35, 36, 37 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 1.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi. Indikator : Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. Menyampiakan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah. II. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi. II. Materi Ajar: 2. Tentang kalimat tanya: pengertian, ciri-ciri, macam-macam kata tanya, jenis kalimat tanya. 3. Kalimat tanya yang efektif dengan formula 5W1H (what, who, where, when, why, how) dalam menyampaikan pertanyaan sesuai dengan situasi komunikasi. III. Metode Pembelajaran: demonstrasi dan diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Mengidentifikasi pokok permasalahan sebagai persiapan wawancara. B. Kegiatan inti : 1. Siswa membuat daftar pertanyaan secara tertulis untuk persiapan wawancara. 2. Siswa menyampaikan pertanyaan sesuai dengan pokok permasalahan. 22
23 3. Siswa menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak. 4. Siswa menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban). 5. Siswa menyampaikan pertanyaan secara tersamar dengan tujuan selain bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah. D. Kegiatan akhir : melaksanakan evaluasi. V. Alat/Bahan /Sumber Belajar: Berbagai teks dari media cetak, Menulis Tertib dan Sistematik oleh J.D. Parera VI. Penilaian: Jenis tes: tulis Bentuk tes: uraian 23
24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Pertemuan ke- : 38, 39, 40 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 1.12 Membuat parafrasa dari teks tertulis Indikator : Mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara tertulis. I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membuat parafrasa dari teks tertulis II. Materi Ajar: Contoh parafrasa Teknik menyusun parafrasa III. Metode Pembelajaran: Diskusi, tanya jawab, penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal : Siswa membaca (berita, iklan, tajuk rencana, cerita narasi, puisi) B. Kegiatan inti : 1. Siswa menemukan pikiran utama dari teks yang dibaca. 2. Siswa menyusun parafrasa. E. Kegiatan akhir : melaksanakan evaluasi. V. Alat,Bahan /Sumber Belajar: Tajuk rencana, berita, iklan, cerita narasi, puisi. VI. Penilaian: Jenis tes Bentuk tes : tulis : uraian 24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke- : 1, 2, dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan
Lebih terperinciBudi Waluyo Rudi Adi Nugroho BAHASA INDONESIA. Tingkat Semenjana. untuk SMK Kelas X. Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional
Budi Waluyo Rudi Adi Nugroho BAHASA INDONESIA 1 Tingkat Semenjana untuk SMK Kelas X Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang
Lebih terperinci: 2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI/3 Pertemuan ke : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 jam pelajaran) Kompetensi Dasar : 2.1 Menyimak untuk menyimpulkan
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN BAHASA INDONESIA
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : BAHASA INDONESIA TUJUAN : 1. Sebagai sarana pengembangan daya nalar dan daya cipta, membangun karakter, kesetiaan, kebanggaan, dan kecintaan terhadap bangsa 2. Untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) BAHASA INDONESIA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) BAHASA INDONESIA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : X / Ganjil Pertemuan ke : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 6 x 45
Lebih terperinciBahasa Indonesia 1. Untuk SMK/MAK Semua Program Kejuruan Kelas X. Mokhamad Irman Tri Wahyu Prastowo Nurdin
Bahasa Indonesia 1 Untuk SMK/MAK Semua Program Kejuruan Kelas X Mokhamad Irman Tri Wahyu Prastowo Nurdin Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN BAHASA INDONESIA
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : BAHASA INDONESIA TUJUAN : 1. meningkatkan kompetensi peserta dalam berbahasa Indonesia sampai ke tingkat kualifikasi unggul; 2. mengembangkan mata diklat Bahasa Indonesia
Lebih terperinciKisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan
Lebih terperinciKisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS
Lebih terperinciNarasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.
Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Lebih terperinci34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D)
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi
Lebih terperinciMaksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui
Pertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan
Lebih terperinciSILABUS. Penilaian. Sumber Belajar. Kompetensi Dasar. Materi Pokok. Alokasi Waktu. Kegiatan Pembelajaran. Bentuk Instrumen
Sekolah : SMPN 2 Mejayan Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VII/ I Standar : Mendengarkan 1. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 1.1 Menemukan isi/ pesan dongeng 1.2 Memberikan tanggapan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
F751.WKS 1.7 1/12-07-10 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia dengan kualifikasi Madya Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan/ informasi
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 01/ 017 SEKOLAH : SMP NEGERI CIPANAS MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS / SEMESTER : IX / 1 (GANJIL) Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Waktu 1 3 1 3
Lebih terperinci07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan
Lebih terperinciKOMPETENSI KEAHLIAN : SILABUS BAHASA INDONESIA SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN Halaman 1
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 Jakarta MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana KODE : 1 : 36 jam pelajaran
Lebih terperinciSILABUS SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : X/1 & 2 STANDAR : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana KODE : 1 : 81 X 45 menit
Lebih terperinciSumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu.
Silabus Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Tema : Kepedulian Sosial Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mamahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan
Lebih terperinci31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciALOKASI WAKTU TM PS PI MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN SUMBER BELAJAR PENILAIAN MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : X/1 & 2 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana KODE KOMPETENSI : 1 : 81 X 45 menit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. 1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll). 1. Mencatat pokok-pokok pembicaraan nara sumber. 2.
Lebih terperinci31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UNIT 5 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 15.1 Mengidentifikasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio SILABUS PEMBELAJARAN 1.1
Lebih terperinciAtikah Anindyarini Yuwono Suhartanto
Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan
Lebih terperinciMATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP...... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan
Lebih terperinciSILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas : VII, VIII, IX Nama Guru : Dwi Agus Yunianto, S.Pd. NIP/NIK : 19650628
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi
Lebih terperinciSEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEMESTER : 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH : SMA N 1 Teras MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS : X SEMESTER : 1 A. STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/Semester : II/ Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : x 5 menit Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
Lebih terperinciMenyampaikan tanggapan. Memberikan tanggapan terhadap pernyataanpernyataan. Melakukan tanya jawab dengan teman. terhadap isi penjelasan
10 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/1 Tema : Pertanian Standar : Mendengarkan 1. Memahami dan cerita rakyat secara lisan 1.1 Menanggapi (petani, pedagang, nelayan,
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Johan Wahyudi, Darmiyati Zuchdi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasaku BAHASA INDONESIA untuk Kelas IX SMP dan MTs 3 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Kelas/Program : XII/IPS Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan
Lebih terperinciMODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Herman Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa 3 untuk Guru Kelas III SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
Lebih terperinciSILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber.
SILABUS Sekolah : SMP Negeri 2 Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpul-kan
Lebih terperinciKETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)
KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL () Satuan Pendidikan : SMP Negeri... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII / I Tahun Ajaran : 2009 / 2010 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1.1 Menganalisis laporan
Lebih terperinciSPESIFIKASI SOAL UASBN
SPESIFIKASI SOAL UASBN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bahan Kelas : Sekolah Dasar : Bahasa Indonesia 120 menit : 50 butir : Pilihan Ganda : 4, 5, dan 6 SKL Materi Indikator
Lebih terperinciMATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan yang telah dirumuskan dalam
61 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan yang telah dirumuskan dalam bab 1, penelitian ini secara umum bertujuan mengembangkan software untuk tes kemampuan membaca pemahaman
Lebih terperinci33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)
271 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1 Menyimpulkan
Lebih terperinciPeristiwa. Pelajaran. Peristiwa. Teks. Mengajukan pertanyaan. Induktif. Retorik. Langsung. Peristiwa 1. Sumber:
Pelajaran 1 Peristiwa Berbagai peristiwa penting dapat kita peroleh dari berbagai media. Salah satunya televisi. Anda akan memperoleh pengetahuan sekaligus mengetahui peristiwa-peristiwa teraktual dengan
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Bahan Kelas/Semester. X/1 Gagasan pokok paragraf. Informasi yang sesuai dengan isi paragraf
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang Pendidikan : SMK Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 40 soal pilihan ganda + 5 soal esai
Lebih terperinci34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)
279 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs
1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER IX/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Mengapresiasi yang diperdengarkan. 1.1 Menemukan isi pesan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 3 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperincitagihan: soal percakapan dialog/teks, mendemonstrasikan dialog Jenis Melengkapi dialog Menyusun urutan gambar sesuai dengan cerita Menirukan dialog
Silabus Tema (1) Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Materi Pokok (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Stories 3 x 40 Standar Kompetensi: Teks dialog Tes tertulis:
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Purworejo Kelas/Program : XII/ IPA IPS Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan SILABUS PEMBELAJARAN 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA
KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA Kompetensi Utama Pedagogik St. Inti/SK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,
Lebih terperinciBahasa Indonesia 2. Untuk SMK/MAK Semua Program Kejuruan Kelas XI. Mokhamad Irman Tri Wahyu Prastowo Nurdin
Bahasa Indonesia 2 Untuk SMK/MAK Semua Program Kejuruan Kelas XI Mokhamad Irman Tri Wahyu Prastowo Nurdin Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional
Lebih terperinci: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD/ MI Tema : Diri Sendiri Kelas/ Semester : I/ 1 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan : I/ Minggu I I. Standar Kompetensi 2. Mengungkapkan pikiran,
Lebih terperinciSilabus. Bahasa Indonesia 5 SD/MI. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Materi Pokok/ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
5 Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kegiatan Indikator
Lebih terperinciKOMPETENSI INTI (KI) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
KOMPETENSI UTAMA PEDAGOGIS KOMPETENSI INTI (KI) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. KISI-KISI SOAL UKG BAHASA INDONESIA
Lebih terperinciSILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH
SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami
Lebih terperinciIndikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi
SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan 2. Berbicara
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. keterampilan mendengarkan yang digunakan guru dalam pembelajaran (1) 9.1
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pada bab ini diuraikan hasil penelitian yang meliputi teknik penilaian pembelajaran keterampilan mendengarkan, bentuk instrumen penilaian pembelajaran keterampilan
Lebih terperinciMata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL PRESTASI BELAJAR UNTUK UJIAN SEKOLAH PROVINSI DKI JAKARTA. Bahan Kelas/Semester. X/1 Gagasan pokok paragraf
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang Pendidikan : SMK Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 50 soal pilihan ganda Tahun Pelajaran : 2013/2014 KISI-KISI PENULISAN SOAL PRESTASI BELAJAR
Lebih terperinci07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dimaksudkan untuk meningkatkan keterampilan dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dimaksudkan untuk meningkatkan keterampilan dan kemahiran berbahasa siswa. Keterampilan berbahasa dalam kurikulum di
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : SD Negeri 2 Kampung Baru. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : SD Negeri 2 Kampung Baru : Bahasa Indonesia : V (lima)/ganjil : 2x35 menit A. Standar Kompetensi : Membaca Memahami teks dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keterampilan menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang memiliki
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Keterampilan menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang memiliki peran sangat penting untuk diajarkan dalam kehidupan manusia. Dengan keterampilan
Lebih terperincimendemonstrasikan percakapan Tes unjuk kerja: tagihan: dialog Jenis teks melengkapi dialog pernyataan yang dibacakan oleh Mengungkapkan respons yang
Tema (1) Arts Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
Lebih terperinciBAB 3 METODELOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah eksprimen semu (Quasi Experimental
BAB 3 METODELOGI PENELITIAN 3.1. Metode Penelitian Metode penelitian yang penulis gunakan adalah eksprimen semu (Quasi Experimental Design). Pada dasarnya desain quasi eksperimen terbagi menjadi dua, yaitu
Lebih terperinciNama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran Kelas/Semester : BAHASA INDONESIA : IV (C dan D) / Ganjil STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MENDENGARKAN 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan symbol/lambing Korps 1.1 Menjelaskan
Lebih terperinci32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise / siaran radio
Lebih terperinciNama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. sedangkan penelitian adalah wahana untuk menemukan kebenaran. Usaha untuk
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Metode merupakan cara utama yang digunakan untuk mencapai tujuan, sedangkan penelitian adalah wahana untuk menemukan kebenaran. Usaha untuk mencari kebenaran
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 MATA PELAJARAN KELAS WAKTU : BAHASA INDONESIA : IX : 120 MENIT 1. Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi,
Lebih terperinciF. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB. 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu)
F. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SMALB 40. BAHASA INDONESIA SMALB B (Tunarungu) 1. Memahami jenis wacana non sastra yang berupa bacaan sederhana berupa tabel, grafik, laporan pengamatan/percobaan, hasil
Lebih terperinciRingkasan Materi Bahasa Indonesia
Ringkasan Materi Bahasa Indonesia 1 1 Paragraf Kelas X, Semester 1 Kelas X, Semester 2 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca. 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 0 Sekolah : SMP Negeri Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema/ Sub Tema Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang Kelas/Semester : IX/ Materi Pokok : Dialog interaktif
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014
69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Alokasi waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan : 1 Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei
Lebih terperinciSILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan
KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
Lebih terperinciAloka Kompetensi aMendengarkan Teks
SILABUS Satuan Pendidikan : SMA/SMALB/SMK/MA Mata Pelajaran : Bahasa Kelas/Semester : X / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan lisan memahami wacana
Lebih terperinciAtep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesiaku BAHASA NEGERIKU untuk Kelas XII SMA dan MA Program Studi Bahasa 3 Berdasarkan
Lebih terperinci