BAB II KAJIAN PUSTAKA

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL. i HALAMAN PENGESAHAN... ii PERNYATAAN.... iii PERSEMBAHAN..... iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK.... ix ABSTRACT x DAFTAR ISI xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xxi DAFTAR LAMPIRAN.... xxiii BAB I PENDAHULUAN.. 1 A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Rumusan Masalah 16 C. Tujuan Penelitian 18 D. Manfaat Penelitian.. 18 E. Definisi Operasional.. 19 BAB II KAJIAN PUSTAKA.. 21 A. Penalaran Matematis.. 21 B. Komunikasi Matematis C. Kecerdasan Emosional 41 D. Pembelajaran Berbasis Masalah E. Penelitian Relevan.. 70 F Hipotesis Penelitian. 77 BAB III METODE PENELITIAN. 79 A. Desain Penelitian B. SubjekPenelitian. 80 C. Pengembangan Instrumen.. 82 D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran 94 E. Prosedur Penelitian. 96 F. Teknik Analisis Data... 98

2 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data. 101 BAB V 1. Deskripsi KPM Mahasiswa Deskripsi KKM Mahasiswa Deskripsi KE Mahasiswa 110 B Hasil Pengujian Hipotesis Kemampuan Penalaran Matematis (KPM) Kemampuan Komunikasi Matematis (KKM) Kecerdasan Emosional Mahasiswa 138 C Pembahasan 141 KESIMPULAN, IMPLIKASI, KETERBATASAN, DAN REKOMENDASI. 183 A. Simpulan. 183 B. Implikasi 187 C. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA. 197 LAMPIRAN 205 ii

3 DAFTAR TABEL Tabel Judul Halaman 2.1. Level Kualitas Respon Menurut Biggs dan Collis Kaitan Antara Variabel Bebas, Variabel Terikat dan Variabel Kontrol Subjek Penelitian Kriteria Tingkat Reliabilitas Kategori Daya Pembeda soal Kategori Indeks Kesukaran Soal Aturan Akademik Tentang Penilaian UNP Kriteria Kategori Kemampuan Awal Matematis (KAM) Distribusi Mahasiswa berdasarkan kategori KAM, Pendekatan Pembelajaran dan kategori level PT Uji Kesetaraan KAM Berdasarkan Pembelajaran Uji Perbedaan KAM Berdasarkan Level PT Proses Perhitungan Skor Skala Kecerdasan Emosional Mahasiswa untuk Pernyataan Negatif Nomor Proses Perhitungan Skor Skala Kecerdasan Emosional Mahasiswa untuk Pernyataan positif Nomor Kriteria Kategori Kecerdasan Emosional Objek Validasi dan Metode Validasi Perangkat Pembelajaran Hasil Validasi Pakar dan Praktisi terhadap Perangkat Jadwal Pelaksanaan Penelitian Klasifikasi Gain Data Pre-test, Post-test, dan N-Gain KPM Mahasiswa Rata-rata Capaian untuk setiap Kriteria KPM iii

4 Tabel Judul Halaman 4.3 Level Penalaran matematis Berdasarkan Pelevelan Biggs dan Collis Data Pre-test, Post-test, dan N-Gain KKM Mahasiswa Rata-rata Capaian untuk setiap Kriteria KKM Data Pre-test, Post-test, dan N-Gain KE Mahasiswa Rata-rata Capaian untuk setiap indikator KE Hasil uji normalitas data N-Gain KPM, KKM dan KE Uji Signifikansi N-Gain KPM Mahasiswa Berdasarkan Pembelajaran untuk setiap Level PT Uji Interaksi antara Faktor KAM, Pembelajaran, dan Level PT terhadap N-Gain KPM Mahasiswa Uji Interaksi antara Faktor KAM dan Pembelajaran terhadap Peningkatan KPM Mahasiswa pada PT Level Tinggi Uji Interaksi antara KAM dan Pembelajaran terhadap Peningkatan KPM Mahasiswa pada PT Level Sedang Uji Perbedaan Peningkatan KPM berdasarkan KAM Uji Perbedaan Peningkatan KPM berdasarkan Pembelajaran Uji Perbedaan Peningkatan KPM berdasarkan Level PT Uji Signifikansi Peningkatan KKM Mahasiswa berdasarkan Pembelajaran Uji Interaksi antara faktor KAM, faktor Pembelajaran, dan Level PT terhadap peningkatan KKM Mahasiswa Uji Interaksi antara faktor KAM dan faktor Pembelajaran terhadap Peningkatan KKM Mahasiswa pada PT Level Tinggi Uji Interaksi antara faktor KAM dan faktor Pembelajaran terhadap KKM Mahasiswa pada PT Level Sedang Uji Signifikansi Perbedaan KKM berdasarkan KAM Uji Perbedaan KKM berdasarkan Pembelajaran iv

5 Tabel Judul Halaman Uji Perbedaan Peningkatan KKM berdasarkan Level PT Uji Signifikansi Peningkatan KE Mahasiswa berdasarkan Pembelajaran v

6 DAFTAR GAMBAR Gambar Judul Halaman 4.1. Diagram KPM Mahasiswa Diagram N-Gain KPM Mahasiswa Diagram KKM Mahasiswa Diagram N-Gain KKM Mahasiswa Diagram N-Gain KE Mahasiswa Interaksi antara Faktor KAM, Pembelajaran, dan Level PT terhadap N-Gain KPM Mahasiswa Interaksi antara Faktor KAM dan Pembelajaran terhadap KPM Mahasiswa pada PT Level Tinggi Interaksi antara Faktor KAM dan Faktor Pembelajaran terhadap KPM Mahasiswa pada PT Level Sedang Interaksi antara factor KAM, Faktor Pembelajaran, dan Level PTterhadap N-Gain KKM Mahasiswa Interaksi antara faktor KAM dan faktor Pembelajaran,terhadap KKM Mahasiswa pada PT level Tinggi Interaksi antara faktor KAM dan faktor Pembelajaran,terhadap KKM Mahasiswa pada PT level Sedang vi

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Judul Halaman A-1. Lembar Pertimbangan A-2. A-3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Data Ujicoba Tes Kemampuan Penalaran Matematis Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Data Ujicoba Tes Kemampuan Komunikasi Matematis A-4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Data Ujicoba Tes Kemampuan Awal Matematis A-5 Hasil validasi Skala Kecerdasan Emosional A-6 Skor Tiap Item Skala Kecerdasan Emosional A-7. Kisi-kisi dan Tes Kemampuan Penalaran Matematis A-8 Kisi-kisi dan Tes Kemampuan Komunikasi Matematis B-1. Contoh Rencana Pelaksanaan PBL B-2. Contoh Rencana Pelaksanaan PKV B-3. Contoh Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) B-4 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Penalaran Matematis B-5 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Komunikasi Matematis C-1. C-2. Hasil Analisis Data Kemampuan Penalaran Matematis (KPM) Hasil Analisis Data Kemampuan Komunikasi Matematis (KKM) C-3. Hasil Analisis Data Kecerdasan Emosional (KE) D Izin Penelitian E. Daftar Riwayat Hidup vii