Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia. hubungannya dengan makanan dan kesehatan

Transkripsi

1 Lampiran- lampiran L1. Silabus Sains Semester 1 o Standar Kompetensi Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan o Kompetensi Dasar Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia. L2. Analisis kuesioner 1. Apa yang sering adik adik lakukan saat menggunakan komputer? a. Bermain game c. Browsing(Berselancar di internet) b. Mengerjakan tugas d. Menonton 2. Berapa lama waktu efektif untuk belajar? a menit b menit c menit d. >75 menit L1

2 3. Elemen apa yang adik adik suka/ harapkan dalam sebuah perangkat ajar? a. Animasi b. Video c. Teks dan gambar d. Suara 4. Apakah adik adik merasa sulit dalam memahami mata pelajaran IPA (Bab. Sistem pencernaan )? a. Sangat sulit b. Sulit c. Mudah 5. Bagaimana cara adik adik mempelajari mata pelajaran IPA Bab. Sistem pencernaan? a.melalui seseorang(guru,teman,keluarga,les) b.melalui internet c.melalui buku d.melalui perangkat ajar 6. Apa yang menyebabkan adik adik merasa kesulitan dalam mempelajari dan memahami pelajaran IPA? a. Pembahasan di bukukurang lengkap b. Pembahasan tidak menarik c. Kurangnya latihan soal d. Terlalu banyak nama enzim dan susah dihafal 7. Apakah soal latihan dapat membantu adik adik dalam memahami sistem pencernaan? a. Ya b. Tidak L2

3 8. Apakah isi materi yang adik - adik harapkan? a. Materi yang setingkat diatas kurikulum SD b. Materi yang lebih mendetail c. Sesuai buku pelajaran d. Sesuai yang diterangkan guru L3. Evaluasi kuesioner 1. Apakah adik adik tertarik untuk menggunakan perangkat ajar ini? a. Ya b. Tidak 2. Menurut adik adik apakah perangkat ajar ini memiliki tampilan yang menarik? a. Sangat menarik c. Kurang menarik b. Menarik d. Tidak menarik 3. Menurut adik adik bagaimana tingkat kemudahan penggunaan perangkat ajar ini? a. Sangat sulit c. Mudah b. Sulit d. Sangat mudah 4. Kesulitan apakah yang adik adik alami dalam penggunaan perangkat ajar ini? a. Tidak Mengalami Kesulitan c. Sulit Dimengerti b. Belum Terbiasa d. Lain-lain:... L3

4 5. Menu manakah yang paling adik adik sukai? a. Mencari kata b. Organ organ tubuh b. Jam piket organ tubuh 6. Dengan adanya perangkat ajar ini, apakah menurut adik adik belajar Biologi khususnya materi Pencernaan manusia menjadi lebih mudah? a. Ya b. Tidak L4. Wawancara 1. Q : Apakah SD bhakti pernah menggunakan perangkat ajar sebagai alat bantu murid dalam pemahaman materi? Pernah 2. Q : (Jika ada), untuk mata pelajaran apa perangkat ajar tersebut? Ips ada, Matematika ada, Bahasa Indonesia ada. 3. Q : Apakah perangkat ajar tersebut berjalan sesuai keinginan?, dalam artian apakah murid benar terbantu dengan ada nya perangkat ajar tersebut? Sangat terbantu, karena perangkat ajar tersebut pada umumnya dapat memvisualisasikan konsep konsep yang masih abstrak, kemudia diperagakan dengan perangkat ajar sedemikian mirip sehingga pemahaman konsep yang murid terima jauh lebih baik/bagus. 4. Q : Untuk sekarang ini, kurikulum apa yang digunakan di SD bhakti? KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang artinya SD Bhakti menyusun kurikulum sendiri, dalam artian standar isi kurikulum tersebut dari pemerintah, Standar isi tahun Kemudian SD Bhakti menyusun Indikator Indikator yang di- inginkan. Jadi Indikator yang SD Bhakti gunakan dengan SD SD lain berbeda. L4

5 5. Q : apakah kurikulum tersebut digunakan untuk semua mata pelajaran atau hanya untuk mata pelajaran IPA saja? Semua Mata Pelajaran 6. Q : Apa alasan SD Bhakti menggunakan tipe kurikulum tersebut? Sekarang regulasi mengenai demokratisasi pendidikan sudah dibuka, kalau dulu kan disamakan di seluruh Indonesia. Artinya nanti sekolah itu standar semua, tapi dengan dibukanya regulasi kebebasan untuk menyusun kurikulim sendiri artinya, disitu nanti akan terlihat mana sekolah yang akan terlihat lebih maju dan stuck karena manajemen nya kurang dsb 7. Q : Apa saran dari SD bhakti untuk perangkat ajar yang akan kelompok kami buat? Ya,buat se interaktif mungkin. Tampilkan dengan visualisasi yang menarik, jadi murid murid tidak cepat jenuh dalam mempelajari materi tersebut. 8. Q : Fitur fitur apa saja yang sebaiknya lebih ditampilkan ada dalam perangkat ajar kami ( isi materi, animasi, suara, video)? Mungkin animasi sama suara ya. Karena kalau ada animasi itu anak dapat memahami konsep lebih cepat L5