Kuesioner Perancangan untuk Siswa kelas 4 SD Katolik Abdi Siswa Nama :

Transkripsi

1 LAMPIRAN Kuesioner Perancangan untuk Siswa kelas 4 SD Katolik Abdi Siswa Nama : Kelas : 1. Apakah adik-adik menyukai mata pelajaran IPS? a. Sangat menyukai b. Menyukai c. Cukup d. Tidak menyukai e. Sangat tidak menyukai 2. Apakah nilai IPS adik-adik sekarang ini baik? a. Sangat baik b. Baik c. Cukup baik d. Kurang baik e. Sangat kurang 3. Kapan saja biasanya adik-adik belajar IPS? a. Pada saat hendak menghadapi ulangan atau ada tugas dari sekolah saja b. Pada saat disuruh oleh orang tua c. Kesadaran diri sendiri karena menyukai IPS d. Pada saat mendapatkan nilai buruk / nilai rapot buruk e. Pada saat bimbingan les saja. 4. Cara belajar yang bagaimana yang dapat mempermudah adik-adik dalam belajar? a. Menghafal sambil mendengarkan lagu b. Menghafal sambil menonton TV c. Menghafal diruangan yang sunyi senyap tanpa diganggu siapapun L1

2 d. Menghafal sambil dibimbing oleh seseorang (guru les, ayah/ibu) e. Menghafal sambil melakukan sesuatu (bergerak-gerak atau sebagainya) 5. Menurut adik-adik apakah peta buta itu sulit? a. Sangat sulit b. Sulit c. Cukup sulit d. Mudah e. Sangat mudah 6. Menurut adik-adik apa yang membuat peta buta sulit di pelajari? a. Hafalannya terlalu banyak b. Cara guru menerangkan pelajaran sulit dimengerti c. Terlalu banyak tulisan dalam buku atau kurang menarik gambargambarnya d. Pelajarannya membosankan dan tidak membuat saya tertarik e. Kurangnya soal-soal latihan yang dapat menjadi panduan sebelum menghadapi ulangan 7. Seberapa paham adik-adik dalam menggunakan komputer? a. Sangat paham b. Paham c. Cukup d. Tidak paham(pernah menggunakan komputer, namun masih sangat pemula) e. Sangat tidak paham(tidak pernah menggunakan komputer sama sekali) 8. Berapa jam kira-kira dalam 1 minggu adik-adik menggunakan komputer? a. Lebih dari 15 jam b jam c. 6-9 jam L2

3 d. 3-5 jam e. Dibawah 3 jam 9. Apakah adik-adik menyukai game? a. Sangat menyukai b. Menyukai c. Cukup menyukai d. Tidak menyukai e. Sangat tidak menyukai 10. Tipe game komputer seperti apa yang adik-adik suka atau pernah mainkan? a. Game olahraga atau balapan seperti PES, Need for speed, dan sebagainya b. Game perkelahian seperti Tekken dan lainnya c. Game pembelajaran seperti berhitung, pembelajaran bahasa mandarin, inggris dan sebagainya. d. Game RPG seperti Final Fantasy dan lain-lain e. Game puzzle seperti catur, ular tangga, monopoly dan sebagainya 11. Apakah adik-adik sering memainkan game pembelajaran sebelumnya? (seperti yang ada di Toko Buku Gramedia) a. Sangat sering b. Sering c. Kadang-kadang d. Sangat jarang e. Tidak pernah sama sekali 12. Adik-adik setuju tidak kalau ada sebuah game yang bisa membantu adik-adik belajar? a. Sangat setuju b. Setuju L3

4 c. Cukup setuju / biasa saja d. Tidak setuju e. Sangat tidak setuju 13. Menurut adik-adik, apakah game pembelajaran dapat membantu adik-adik belajar bila diberikan di sekolah adik-adik? a. Dapat sangat membantu b. Dapat Membantu c. Dapat cukup membantu d. Tidak membantu e. Sangat tidak membantu 1.1 Wawancara Perancangan dengan Kepala Sekolah Abdi Siswa L4

5 1. Bagaimana minat siswa dalam mempelajari IPS khususnya mengenai Peta Buta Indonesia? 2. Apakah Bapak/Ibu mengalami kesulitan dalam menerangkan kepada siswa tentang Peta Buta Indonesia? 3. Berapa kali tatap muka untuk pelajaran IPS dalam 1 minggu? 4. Menurut Bapak/Ibu apakah waktu untuk mengajar pelajaran IPS cukup/tidak? 5. Apakah Bapak/Ibu pernah/sering menggunakan komputer? 6. Menurut Bapak/Ibu apakah siswa/siswi cukup mahir dalam mengoperasikan komputer? 7. Apakah Bapak/Ibu tertarik jika pelajaran IPS Peta Buta ini dibuat perangkat ajarnya? Menurut Bapak/Ibu apakah dengan adanya perangkat ajar akan membantu dalam mengajar? 8. Jika iya, apa saja yang seharusnya ditampilkan? 9. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana kriteria perangkat ajar yang baik? 10. Apakah diperlukan soal-soal latihan? 1.2 Wawancara Perancangan dengan Guru IPS Abdi Siswa L5

6 1. Bagaimana metode pengajaran yang diterapkan pada siswa Sekolah Dasar Katholik Abdi Siswa khususnya mata pelajaran IPS Geografi? 2. Selama 1 minggu, berapa kali tatap muka pada pelajaran IPS Geografi? 3. Menurut bapak/ibu apakah siswa cukup mahir dalam mengoperasikan komputer? 4. Sejauh mana peranan teknologi komputer dalam pembelajaran siswa Sekolah Dasar Katholik Abdi Siswa? 5. Apakah Bapak/Ibu tertarik jika pelajaran IPS Geografi khususnya Peta Buta dibuat perangkat ajarnya? Menurut Bapak/Ibu apakah dengan adanya perangkat ajar akan membantu dalam mengajar? 6. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana kriteria perangkat ajar yang baik? 7. Apakah diperlukan soal-soal untuk latihan siswa? 8. Apakah setiap kelas memiliki komputer dan speaker? 1.3 Kuesioner Evaluasi untuk Siswa kelas 4 SD Katolik Abdi Siswa L6

7 Nama : Kelas : 1. Bagaimana menurut adik-adik tentang game yang telah dimainkan? a. Sangat menarik b. Menarik c. Cukup menarik d. Kurang menarik e. Sangat tidak menarik 2. Bagaimana perasaan adik-adik bila belajar peta buta menggunakan game tersebut? a. Sangat senang b. Senang c. Cukup senang d. Tidak senang e. Sangat senang 3. Apakah game ini sulit di jalankan atau di mulai? a. Sangat sulit b. Sulit c. Cukup d. Tidak sulit e. Sangat sulit 4. Apakah tampilan dari game tersebut menarik? a. Sangat menarik b. Menarik c. Cukup menarik d. Tidak menarik L7

8 e. Sangat tidak menarik 5. Menurut adik-adik apakah yang paling menarik di dalam game ini? a. Belajarnya menyenangkan b. Permainannnya asik c. Videonya bagus d. Karakter-karakternya lucu e. Tidak ada yang menarik 6. Bagaimana menurut adik-adik dengan text atau tulisan kalimat yang ada di game edukasi Peta Buta? a. Sangat Jelas b. Jelas c. Cukup Jelas d. Tidak Jelas e. Sangat Tidak jelas 7. Bagaimana menurut adik-adik tentang animasi atau karakter yang ada di dalam game? a. Sangat baik b. Baik c. Cukup baik d. Kurang baik e. Sangat kurang baik 8. Bagaimana menurut adik-adik tentang suara atau lagu yang dimainkan pada saat game dimulai? a. Sangat cocok b. Cocok c. Cukup cocok d. Tidak cocok L8

9 e. Sangat tidak cocok 9. Apakah adik-adik tertarik untuk mencapai nilai yang tertinggi (ranking 1) di dalam game? a. Sangat tertarik b. Tertarik c. Cukup tertarik d. Tidak tertarik e. Sangat tidak tertarik 10. Menurut adik-adik bagaimana informasi peta Indonesia yang ada di dalam game? a. Sangat lengkap b. Lengkap c. Cukup lengkap d. Tidak lengkap e. Sangat tidak lengkap 11. Apakah adik-adik mengerti dengan alur cerita atau misi dari cerita yang ada di game ini? a. Sangat mengerti b. Mengerti c. Cukup mengerti d. Tidak mengerti e. Sangat tidak mengerti 12. Menurut adik-adik, setelah memainkan game ini, apakah belajar peta buta itu menyenangkan? a. Sangat menyenangkan b. Menyenangkan c. Cukup d. Tidak menyenangkan L9

10 e. Sangat tidak menyenangkan 13. Apakah menu pembelajaran dari game membantu adik-adik dalam mempelajari peta buta? a. Sangat membantu b. Membantu c. Cukup membantu d. Tidak membantu e. Sangat tidak membantu 14. Apakah menurut adik-adik permainan atau pertanyaan dari game ini sulit? a. Sangat sulit b. Sulit c. Cukup sulit d. Tidak sulit e. Tidak sulit sama sekali 15. Bagaimana kemampuan adik-adik dalam belajar peta buta setelah memainkan game ini? a. Sangat meningkat b. Meningkat c. Cukup meningkat d. Tidak meningkat e. Sangat tidak meningkat 1.4 Wawancara Evaluasi dengan Kepala Sekolah Abdi Siswa L10

11 1. Apakah ibu puas dengan game yang kami buat untuk sekolah? 2. Apakah tampilan dari game ini kurang menarik? 3. Apakah teks atau tulisan dari game ini kurang jelas? 4. Apakah penggunaan suara atau audio sudah cocok dan pas dengan kebutuhan yang sekolah kehendaki? 5. Apakah game ini terlalu ramai attributnya atau terlalu menyulitkan proses belajar mengajar? 6. Menurut ibu apakah game ini sudah masuk kedalam game edukasi yang sekolah inginkan? 7. Menurut ibu apakah game ini dapat meningkatkan minat anak-anak dalam belajar khususnya peta buta? 8. Apakah game ini dapat meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran khususnya IPS SD kelas 4 di sekolah bila di terapkan di masing-masing kelas? 9. Apakah ibu guru merasa kesulitan dalam menggunakan game ini? 10. Apakah ibu guru merasa bertambah wawasan dan inspirasinya ketika menjalankan atau memainkan game ini (baik menu permainan dan pembelajaran)? 11. Apakah petunjuk penggunaan game ini kurang? 12. Apakah ibu guru merasa terbantu dengan menu pembelajaran yang ada di game ini? L11

12 13. Apakah ibu guru merasa kesulitan dalam menjelaskan cara bermain game ini kepada anak-anak? 14. Bagaimana minat atau motivasi anak-anak dalam memainkan game ini dikelas? 15. Apakah ibu guru masih merasa ada yang kurang dengan game yang telah dibuat? Bila iya apakah itu? L12