BAB 1 PENDAHULUAN. bisnis, kesehatan, pemerintahan, perbankan sudah banyak menggunakan

Transkripsi

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Di era globalisasi ini kemajuan berjalan begitu pesat diberbagai bidang, khususnya teknologi dalam hal multimedia. Saat ini, multimedia sudah digunakan sebagai media yang efektif untuk menyampaikan informasi. Banyak bidang yang sudah menggunakan multimedia sebagai sarana penyampaiannya. Dari bidang bisnis, kesehatan, pemerintahan, perbankan sudah banyak menggunakan multimedia. Dalam dunia pendidikan, multimedia dapat dijadikan sebagai media baru dalam pengajaran, karena metode pengajaran yang digunakan masih konvensional. Didalam metode belajar konvensional guru menerangkan materi pelajaran yang terdapat di buku sementara siswa mencatat. Selain itu latihan soal yang diberikan siswa kurang bervariasi. Salah satu pelajaran yang terbilang sulit untuk dipahami siswa adalah biologi. Dalam mata pelajaran ini terdapat banyak sekali proses-proses organ yang harus dipahami dan banyak pengertian yang harus dipahami dan dihafali, sehingga siswa mengalami kesulitan. Hal ini menyebabkan tidak sedikit siswa yang nilainya jatuh dalam mata pelajaran ini. Salah satu pokok bahasan yang menyulitkan siswa adalah sistem ekskresi ginjal pada manusia. Banyaknya proses yang terjadi dalam pokok bahasan inilah yang menyulitkan siswa. Beberapa hal yang sudah dilakukan guru untuk

2 membantu dalam mengajarkan pokok bahasan ini, menggunakan gambar sebagai contoh, menggunakan alat peraga yang ada di laboratorium, namun masih kurang membantu. Dalam multimedia, dikenal adanya CAI (Computer Assisted Instruction), atau yang lebih sering disebut perangkat ajar, yaitu komputer yang mengajari manusia dalam suatu hal. Dengan perangkat ajar biologi memberikan kemudahan bagi penggunanya dalam memahami pelajaran biologi khususnya sistem ekskresi ginjal, karena proses yang ada divisualisasikan dengan animasi. Selain itu belajar akan menjadi lebih menarik karena terdapat interaksi dalam perangkat ajar biologi. Melihat betapa besarnya potensi multimedia sebagai suatu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa, maka dibuatlah skripsi ini dengan judul Analisis Dan Perancangan Aplikasi Perangkat Ajar Biologi Sistem Ekskresi Ginjal Manusia Berbasis Multimedia Pada SMAN 78 Jakarta. 1.2 Ruang Lingkup Adapun ruang lingkup skripsi ini adalah sebagai berikut : 1. Perangkat ajar ini terbatas pada pengertian ekskresi, ekskresi ginjal, anatomi ginjal, struktur nefron, fungsi ginjal, proses pembentukan urin, faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan urin dan gangguan atau kelainan pada ginjal. 2. Perangkat ajar menampilkan penjelasan dari bagian-bagian ginjal, tahapantahapan proses ekskresi ginjal, visualisasi animasi, video yang berkaitan dengan sistem ekskresi ginjal dan juga latihan-latihan.

3 3. Pada bagian animasi beserta keterangannya bersifat statis kecuali pada latihan soal pilihan ganda terdapat fitur admin untuk update. 1.3 Tujuan dan Manfaat Tujuan Tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah : 1. Menganalisa kebutuhan pembuatan aplikasi perangkat ajar yang mempermudah siswa dalam memahami materi sistem ekskresi ginjal manusia. 2. Merancang perangkat ajar sistem ekskresi ginjal manusia yang mudah digunakan, dipelajari,dimengerti dan dengan tampilan yang menarik sehingga meningkatkan minat belajar siswa. 3. Membuat perangkat ajar berbasiskan multimedia yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi sistem ekskresi ginjal manusia tanpa menggantikan peran guru. Manfaat Manfaat yang didapat dari penyusunan skripsi ini adalah : 1. Siswa menjadi lebih mudah dalam memahami materi sistem ekskresi ginjal manusia. 2. Guru terbantu dalam menyampaikan materi sistem ekskresi ginjal manusia.

4 1.4 Metodologi Penelitian Untuk mencapai tujuan yang diinginkan, penulis menggunakan beberapa metode yang lebih terarah dan mendukung serta dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Metode itu meliputi : a. Metode Analisis, yang terdiri dari : 1. Studi Kepustakaan Yaitu merupakan suatu penelitian dengan cara mempelajari buku-buku dan segala informasi yang ada di internet berkaitan dengan materi skripsi ini sebagai pedoman dalam perancangan serta literatur-literatur yang berhubungan dengan pelajaran biologi sesuai materi yang dibahas. 2. Observasi langsung pada lokasi sekolah Observasi adalah pengamatan secara langsung objek yang sedang diteliti atau diamati oleh penulis untuk memperoleh informasi diluar studi kepustakaan. Dalam hal ini penulis melakukan pengamatan terhadap Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) pelajaran biologi di kelas, interaksi antara guru dan murid, melihat bagaimana cara siswa dalam menangkap materi yang disampaikan pengajar. 3. Evaluasi dari perangkat ajar melalui pembagian kuesioner Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar permasalahan yang ada dan untuk memecahkan atau memberikan solusi dari permasalahan itu sendiri sehingga dapat mengetahui apa permasalahan yang sebenarnya dalam pembuatan aplikasi dan mengetahui seberapa tingkat kesesuaian aplikasi yang telah dibuat terhadap keinginan siswa.

5 b. Metode Perancangan Dalam perancangan aplikasi penulis mengunakan beberapa tahapan metode sebagai berikut: 1. Mengumpulkan dan menganalisis kebutuhan. 2. Perancangan program multimedia. 3. Perancangan STD. 4. Perancangan layar. 5. Perancangan database. 1.5 Sistematika Penulisan Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas pada penulisan skripsi ini, maka penulisan akan dibagi secara sistematis ke dalam lima bab yaitu sebagai berikut: BAB 1 PENDAHULUAN Dalam bab ini berisi tentang gambaran umum mengenai latar belakang, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, metodologi yang digunakan serta sistematika penulisan. BAB 2 LANDASAN TEORI Dalam bab ini berisi teori-teori yang berhubungan dengan perangkat ajar yang dibuat, seperti pengenalan multimedia, pengertian perangkat lunak, pengertian perangkat ajar.

6 BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM Dalam bab ini berisikan analisis dimulai dari latar belakang SMAN 78, struktur organisasi, analisis sistem yang sedang berjalan, identifikasi masalah hingga usulan pemecahan masalah. Pada bagian ini juga terdapat perancangan perangkat ajar yang terdiri dari perancangan struktur menu, perancangan state diagram, perancangan layar, perancangan basis data dan perancangan modul. BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI SISTEM Dalam bab ini berisikan spesifikasi sistem perangkat ajar yang dibangun yaitu spesifikasi mengenai perangkat keras dan piranti lunak serta instalasi perangkat ajar dan petunjuk pengoperasian. Juga evaluasi dari perangkat ajar. BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN Dalam bab ini berisikan simpulan dari bab-bab sebelumnya dan saransaran yang bermanfaat untuk memperbaiki perkembangan perangkat ajar yang dibuat.