RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo (SIC) Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke : 5 8 Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI MUSIK 0. Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar : 0.. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. 0.. Menjelask-an makna ansambel Menghubungkan antara symbol nada dengan elemen musik. 0.. Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan simbol nada Siswadapat mengidentifikasi simbol nada dalam lagu sederhana Siswa dapat menjelaskan elemen musik ansambel II. Materi Ajar. Partitur lagu: nada tanda diam birama tempo melodi. Ansambel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

2 III. Metode Pembelajaran. Ceramah. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3. Diskusi. Saintifik IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kegiatan Awal. Apersepsi. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. Memutar CD contoh lagu 6. Melihat pertunjukan melalui VCD musik ansambel Kegiatan Inti Ayo mengamati Anak melihat partitur lagu Ibu Kartini dan memperhatikan tayangan ansambel lagu Ibu Kartini Ayo Bertanya Anak menanyakan tentang birama, irama, tempo lagu yang ada di partitur Ayo Mencari Informasi Anak belajar mencari informasi yang dalam modul pembelajaran Ayo Membandingkan Anak membandingkan Birama, irama, tempo pada partitur lagu Ibu Kartini dengan lagu lain Ayo Melakukan Anak memperagakan Tempo Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu Membawa alat-alat dapur Pertemuan II Kegiatan Awal. Apersepsi. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. Memutar CD contoh lagu 6. Melihat pertunjukan melalui VCD musik ansambel Kegiatan Inti Ayo Mengamati Anak mengamati berbagai alat musik seperti angklung

3 Ayo Bertanya Anak mengajukan pertanyaan berkaitan dengan ansambel angklung Ayo Mengumpulkan Informasi Anak membaca modul tentang ansambel Ayo Bandingkan Anak membandingkan cara membunyikan nada sesuai dengan ketukan Ayo Lakukan anak memainkan ansambel angklung Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu Pertemuan III Kegiatan Awal. Apersepsi. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. Memutar CD contoh lagu 6. Melihat pertunjukan melalui VCD musik ansambel Kegiatan Inti Ayo melihat Mengamati partitur lagu Ibu Kartini Ayo bertanya Bertanya tentang melodi, birama, tempo lagu Ibu Kartini Ayo mencari Informasi Membaca modul Ayo lakukan Anak melagukan Ibu Kita Kartini Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu Pertemuan IV Kegiatan Awal. Apersepsi. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. Memutar CD contoh lagu 6. Melihat pertunjukan melalui VCD musik ansambel 3

4 Kegiatan Inti Ayo melihat Mengamati partitur lagu Ibu Kartini Ayo bertanya Bertanya tentang nada lagu Ibu Kartini Ayo mencari Informasi Membaca modul Ayo lakukan Anak memainkan melodi sesuai tempo lagu Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V. Sumber/Alat/Bahan Bahan ajar: Modul seni musik kelas 3 SD (Darpo, 07) Internet. Media: Encore Angklung VI. Penilaian Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. - Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan membuat gambar. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi - Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Bentuk penilaian a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. Unjuk kerja : Bernyanyi secara individu.

5 Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakannya. Siswa dapat menjelaskan mengenai irama dan memperagakannya. Siswa dapat menjelaskan tempo dan mem peragakannya Siswa dapat memainkan ansambel. Siswa dapat menjelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik. Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan mengenai birama dan memperagakannya. Jelaskan mengenai irama dan memperagakannya. Jelaskan tempo dan mem peragakannya Jelaskan cara memainkan ansambel. Jelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 5

6 No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 0. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Cairo, 08 Januari 07 Mengetahui, Kepala Sekolah : Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo (SIC) Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke : 9 Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI MUSIK. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar :. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana I. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memainkan salah satu alat musik ritmis Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar Memainkan musik ansambel angklung Mengiringi lagu Ibu Kartini atau lagu daerah dengan musik ansambel angklung III. Metode Pembelajaran. Ceramah. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3. Diskusi. Saintifik 7

8 IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Awal. Apersepsi. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa Kegiatan Inti Ayo Amati Amati tayangan ansambel Ayo Bertanya Bertanya cara memainkan ansambel Ayo mengumpulkan informasi Membaca modul cara memainkan ansambel Ayo coba Anak mencoba memainkan Ayo lakukan Mainkan ansambel angklung Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak, dan lagu daerah Pertemuan II Kegiatan Awal. Apersepsi 5. Salam pembuka 6. Mengabsen siswa Kegiatan Inti Ayo Amati Amati tayangan ansambel Ayo Bertanya Bertanya cara memainkan ansambel Ayo mengumpulkan informasi Membaca modul cara memainkan ansambel Ayo coba Anak mencoba memainkan Ayo lakukan Mainkan ansambel angklung untuk mengiringi lagu daerah Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak, dan lagu daerah 8

9 V. Sumber/Alat/Bahan Bahan ajar: Modul seni musik kelas 3 SD (Darpo, 07) Internet. Media: Encore Angklung VI. Penilaian Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. - Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi. - Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Bentuk penilaian a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. b. Unjuk kerja : Bernyanyi secara individu Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis. Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan cara memainkan alat musik ritmis. Jelaskan cara mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. 9

10 FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 0. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Cairo, 08 Januari 07 Mengetahui, Kepala Sekolah : Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo (SIC) Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke :0 Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI MUSIK. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar :..Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana. I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak Siswa mampu menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar b. Bernyanyi III. Metode Pembelajaran. Ceramah. Demonstrasi 3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi. Tes lisan

12 IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal. Apersepsi. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Kegiatan Inti Ayo Mengamati amati tayangan ansambel lagu daerah Gundhul-gundul Pavul Ayo Bertanya Anak-anak bertanya cara memainkan musik angklung untuk mengiringi lagu daerah sesuai partitur yang diberikan Ayo Mencari Informasi anak membaca modul seni musik yang dibagikan Ayo membandingkan anak membandingkan beberapa ansambel iringan dari beberapa lagu daerah Ayo melakukan anak memainkan ansambel ntuk mengiringi lagu daerah Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Tes unjuk kerja V. Sumber/Alat/Bahan Bahan ajar: Modul seni musik kelas 3 SD (Darpo, 07) Internet. Media: Encore Angklung VI. Penilaian Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. - Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi. - Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

13 Bentuk penilaian Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. Unjuk kerja : Bernyanyi secara individu Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis. Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. Siswa dapat memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis. Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan cara memainkan alat musik melodis. Jelaskan cara memainkan lagu anakanak dengan alat musik ritmis. Jelaskan cara memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor.. Praktek Sikap * mampu menyajikan sesuai nada, tempo, dinamika lagu * Mampu menyajikan sesuai tempo, dinamika lagu kadang salah * kurang mampu menyajikan sesuai tempo d dinamika * Sikap jujur, aktif, tanggung jawab, bekerja sama * Salah satu dari ke- tidak terpenuhi * Kurang dar sikap tidak terpenuhi (A) (B) (C) (A) (B) (C) 3

14 No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa ABDULLAH YULFI FELLA FAZIA 3 FIONNA OKTA FITHRIYYA HAMNAH MOCHAMAD ARIF 5 HANAN HIKMATULLAH S 6 ISKANDAR ZULKARNAIN B. 7 KHEDIVE BEDIUZZAMAN 8 MUHAMMAD HAFISH B. 9 MUHAMAD AUFA H. 0 MUHAMAD ROMLI NAFISAH FAUZI SYAM SAQY FATIH ULWAN Penilaian Tindak Lanjut P K S remidial pengayaan CATATAN : Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Ket. Cairo, 08 Januari 07 Mengetahui, Kepala Sekolah : Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP