SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN, BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA, ILMU PENGETAHUAN ALAM, DAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEMESTER GANJIL DAN GENAP ROSMAYASARI, S.PD. NIP DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG SEKOLAH DASAR NEGERI CEMPAKA ARUM 2011/2012 ROSMAYASARI, S.Pd. 1

2 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik (NKRI). Dasar 1.1. Medeskripsikan Negara Kesatuan Republik Materi Pokok dan Uraian Materi Pengertian NKRI Dasar hukum bentuk NKRI. Otonomi daerah dan hubungan luar negeri. Pemerintahan dan pemilihan kepala negara. Membaca uraian pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI. Diskusi kelomp ok lisan. sikap (pengama tan perilaku). unjuk kerja (hasil diskusi). NKRI adalah... merupakan negara berbentuk... Satuan daerah otonom dalam NKRI misalnya... memiliki bentuk negara kesatuan karena... NKRI perlu mengadakan Pemilihan Umum untuk... 4 x 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket (Buku Pendidik an Kewarga negaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwiluje ng, M.Pd.) hlm Orangtua. Teman. Pengalam an siswa, dst. ROSMAYASARI, S.Pd. 2

3 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Keberadaan NKRI. Membaca uraian di buku teks tentang keberadaan NKRI. Memperhatikan gambar peta. Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagianbagian wilayahnya (darat, laut, udara). Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI. Indikator Pencapaian Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Diskusi kelomp ok lisan. sikap (pengama tan perilaku). unjuk kerja (keberani an anak bercerita dan keterlibat an dalam diskusi). Batas utara NKRI adalah... Batas selatan NKRI adalah... Batas barat NKRI adalah... Batas timur NKRI adalah... terletak di... derajat... sampai... derajat..., dan... derajat... sampai... derajat... Fungsi wilayah daratan NKRI adalah... Fungsi wilayah laut NKRI adalah... Fungsi wilayah udara NKRI adalah... Zona Bahan/ Alat ROSMAYASARI, S.Pd. 3

4 Dasar 1.2. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Materi Pokok dan Uraian Materi Arti penting keutuhan NKRI. Fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Membaca uraian tentang sejarah berdirinya NKRI. Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. Mendaftarkan sejumlah peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI. Membaca sejarah singkat tentang Pancasila. Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. Menunjuk lambang-lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Indikator Pencapaian Memahami arti penting keutuhan NKRI. Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Tugas individ u. Tugas berkelo mpok. daya nalar. unjuk kerja (hasil diskusi). lisan. daya nalar. unjuk kerja (keberani an anak bercerita Ekonomi Eksklusif adalah... Apa maksud semboyan Bhinneka Tunggal Ika? Apa saja usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI? Mengapa berbentuk negara kesatuan? Apa alasan dibentuknya Pacasila? Apa fungsi Pancasila bagi NKRI? 6 X 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket hlm Berbagai buku sejarah perjuanga n bangsa. Teman. ROSMAYASARI, S.Pd. 4

5 Dasar 1.3. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Materi Pokok dan Uraian Materi Makna kesatuan wilayah. -contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI. Pancasila. Mendiskusikan sebab-sebab dirumuskannya Pancasila. Mendiskusikan isi pancasila. Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. Menyebutkan berbagai segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi sosial-budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi ekonomi. Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi pertahanan-keamanan. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah dalam keempat segi tersebut. Memfoto kopi gambar pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan Indikator Pencapaian Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI. Tugas individ u Tugas individ u. dan keterlibat an dalam diskusi). lisan. Logika dan kreativita s contoh yang diberikan siswa. unjuk kerja (keberani an anak mengung kapkan isi pikiran). unjuk kerja (keberani an anak memilih gambar Apa makna kesatuan wilayah dari segi ekonomi? Apa makna kesatuan wilayah dari segi sosialbudaya? Apabila terjadi kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat 2 x 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket hlm Teman. Lingkun gan ROSMAYASARI, S.Pd. 5

6 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kesatuan Republik memilih gambar tersebut. dan kreativita s pewarnaa n gambar) lisan ketika siswa mencerita kan gambar dan alasan pemilihan gambar. penegak hukum adalah... (gambar A atau gambar B). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Bahan/ Alat rumah (keluarg a), sekolah, dst. Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 6

7 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Dasar 2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pentingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengertian perundangundangan Fungsi / pentingnya peraturan perundangundangan Mengidentifikasi macammacam peraturan di rumah dan di sekolah. Menjelaskan pengertian perundang-undangan. Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah. Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian perundang-undanan pusat dan daerah. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Tugas individ u. tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja (keberanian anak bercerita) tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja (keberanian anak menjelaskan pemikirannya ) Mengapa perlu dibuat peraturan perundangundang-an? Mengapa hak asasi manusia perlu diatur berdasakan undanguundang? 4 x 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket (Buku Pendidika n Kewarga negaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwiluje ng, M.Pd.) hlm Berbagai peraturan di sekolah. Berbagai peraturan ROSMAYASARI, S.Pd. 7

8 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Bahan/ Alat di rumah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok. Tata urutan peraturan perundangundangan di. peraturan perundangundangan yang berlaku di. Membaca informasi dan menjelaskan UUD Membaca informasi dan menjelaskan undang-undang atau peraturan pengganti undang-undang. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah. Membaca berbagai contoh peraturan. Menjelaskan sebab masyarakat harus mematuhinya, serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya. Mengetahui tata urutan perundangundangan di. Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di berdasarkan hierarkinya. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Tugas kelomp ok. Tugas individ u. tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja (keberanian anak menjelaskan pemikirannya ) tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja. UUD 1945 merupakan peraturan yang terdapat pada tataran... dan berfungsi sebagai... (dan lainlain) Apa akibat melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? 4 x 35 menit. Buku paket hlm Teks UUD Teks Undang- Undang atau Peraturan Pengganti Undang- Undang. Teks Peraturan Pemerint ah. Teks Peraturan Presiden. Teks Peraturan Daerah. ROSMAYASARI, S.Pd. 8

9 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian masyarakat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Bahan/ Alat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 9

10 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi. Dasar 3.1. Mendekripsikan pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi Pengertian organisasi. Ciri-ciri organisasi. Tujuan organisasi. Anggota organisasi. Menjelaskan pengertian organisasi. Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi. Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi. Indikator Pencapaian Mendeskripsikan pengertian organisasi. Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. Tugas kelomp ok. Observ asi. tertulis. unjuk kerja (kepercayaa n diri anak dalam berimajinasi ). Keterlibatan anak dalam diskusi. Menurutmu, siapakah yang berhak menjadi anggota organisasi pecinta perangko? 4 x 35 menit. Buku paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm Teman. Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst. ROSMAYASARI, S.Pd. 10

11 Dasar 3.2. Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah. Materi Pokok dan Uraian Materi Ciri-ciri organisasi (lanjutan) Struktur organisasi. Tata tertib organisasi. -contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya. -contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk Berdiskusi dan memperkirakan struktur suatu organisasi. Berdiskusi dan mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi. Menyusun suatu organisasi fiktif. Merumuskan tujuan, anggota, struktur, dan peraturan organisasi fiktif tersebut. Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. Menyebutkan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertibnya. Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat. Memfotokopi gambar pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang Indikator Pencapaian Merumuskan contoh struktur organisasi. Merumuskan contoh tata tertib organisasi. Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi. Tugas kelomp ok. Observ asi. Tugas kelomp ok. Tugas individ u. tertulis. unjuk kerja (kepercayaa n diri anak dalam berimajinasi ). Keterlibatan anak dalam diskusi. lisan. unjuk kerja. unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu? Tujuan organisasi Pramuka adalah... Untuk membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah, Made 2 x 35 menit. 2 x 35 menit. Buku paket hlm Teman. Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, masyarakat, dst. Buku paket hlm Lingkungan rumah (keluar-ga), ROSMAYASARI, S.Pd. 11

12 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi an organisasi yang ada di masyarakat. telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut. Menjelaskan alasan pemilihan gambar. Indikator Pencapaian krea-tivitas pewar-naan gambar) lisan ketika siswa menceritaka n gambar dan alasan pemilihan gambar. sebaiknya bergabung dengan... (gambar A atau gambar B). sekolah, dst. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 12

13 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghargai keputusan bersama. Dasar 4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Memahami keputusan bersama. Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengertian keputusan bersama. -bentuk keputusan bersama. Kemauan bermusyawarah untuk mufakat. Reaksi terhadap keputusan bersama. Mendiskusikan pengertian dan bentuk-bentuk keputusan bersama. Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat. Mengerjakan soal studi kasus tentang berbagai keputusan bersama. Indikator Pencapaian Memahami definisi keputusan bersama. Memahami bentukbentuk keputusan bersama. Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat. Memahami definisi dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah Tugas individ u. Tugas individ u lisan. sikap. unjuk kerja sikap. unjuk kerja. Mengapa keputusan bersama dianggap penting? Keluargamu berbagi tugas membersihka n rumah. 2 x 35 menit. 2 x 35 menit. Buku paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst. Buku paket hlm Orang tua. ROSMAYASARI, S.Pd. 13

14 Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Indikator Pencapaian dan mufakat.. Kemu tidak Teman. Menentukan sikap senang Lingkungan yang tepat terhadap keputusan bersama. membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi. Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? rumah (keluar-ga), sekolah, dst. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 14

15 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menanggapi Teks Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapilah 1x penje- penjelasa penjelasan. Tertulis penilaian pernya-taan pertemuan lasan nara n nara Menananggapi Produk nara sumber! 2 x 35 menit sumber sumber pernyataan. Tuliskanlah (petani,peda Menanggapi. hal-hal gang,nelaya penjelasan nara penting dari n,karyawan sumber. penjelasan dll) dengan Menuliskan hal-hal nara sumber! memperhati penting dari penjelasan kan santun nara sumber. berbahasa. Menceriterakan penjelasan nara sumber. mendengarkan penjelasan. menanggapi pernyataan. menanggapi penjelasan nara sumber. menuliskan halhal penting dari penjelasan nara sumber. menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. Bahan Kaset/CD/Te ksbuku Bina Bahasa hal 2-3. Penerbit Erlangga Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya Cerita Rakyat mendengarkan cerita rakyat. mencatat namanama tokoh dalam Mendengarkan cerita rakyat. Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar. Mencatat latar dan Lisan. Tertulis Tugas Lembar penilaian Produk Tulislah daftar na-manama tokoh ceri-ta yang di dengar! Buatlah 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18- ROSMAYASARI, S.Pd. 15

16 cerita menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. alamat cerita rakyat yang didengar. Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! 19. Kaset/CD berisi cerita rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 16

17 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menanggapi Teks Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapi- 1x penje- penjelasa penjelasan. Tertulis penilaian lah penje- pertemuan lasan nara n nara Menananggapi Produk lasan nara 2 x 35 menit sumber sumber pernyataan. sumber! (petani,peda Menanggapi. gang,nelaya penjelasan nara n,karyawan sumber. dll) dengan Menuliskan hal-hal memperhati penting dari penjelasan kan santun nara sumber. berbahasa. Menceriterakan penjelasan nara sumber. mendengarkan penjelasan. menanggapi pernyataan. menanggapi penjelasan nara sumber. menuliskan halhal penting dari penjelasan nara sumber. menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. Bahan Kaset/CD/ TeksBuku Bina Bahasa hal 2-3. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.2 Menceriterakan hasil pengamatan /kunjungan dengan Teks Laporan Hasil Kunjunga n memahami laporan hasil kunjungan. membuat laporan Memahami laporan hasil kunjungan. Membuat laporan hasil kunjungan. Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Lisan Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Buatlah laporan hasil kunjungan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa ROSMAYASARI, S.Pd. 17

18 bahasa runtut,baik dan benar. hasil kunjungan dengan benar. menyampaikan hasil laporan dengan benar. menanggapi isi laporan kunjungan. Menanggapi isi laporan kunjungan. hal : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,ped agang,nelay an,karyawa n dll) dengan memperhati kan pilihan kata dan santun berbahasa. Teks wawancar a memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. melakukan wawancara dengan nara sumber. menggunakan kata Tanya dengan tepat. membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.. Melakukan wawancara dengan nara sumber. Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat. Lisan Tertulis Penugasan Portofolio Lembar penilaian Produk Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa hal : ROSMAYASARI, S.Pd. 18

19 tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 19

20 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Membaca Teks Lisan. Lembar Buatlah 1x teks Percakapa Tertulis penilaian catatan halhal pertemuan percakapan n Produk pokok 2 x 35 menit dengan lafal dalam dan intonasi percakapan! yang tepat. membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. menuliskan isi kesimpulan percakapan. Membaca teks percakapan secara berpasangan. Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan. Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan. Bahan Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa hal : 55 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks Teks Bacaan Lisan. Tertulis Lembar penilaian Produk Ajukanlah dan jawablah pertanyaan 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! Bahasa hal : membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. mengajukan dan menjawab Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit. Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. Menceriterakan ROSMAYASARI, S.Pd. 20

21 pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. kembali isi bacaan yang telah dibaca. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Membaca puisi Teks Puisi Lisan. Tertulis Lembar penilaian 1x pertemuan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Penugasan Produk 2 x 35 menit menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi. membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Menentukan jeda, penggalan dalam puisi. Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Mencari puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat! Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa hal : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 21

22 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menulis Teks Tertulis Lembar Tulislah 1 x karangan Karangan Potofolio penilaian karangan pertemuan berdasarkan Produk berdasarkan 2 x 35 menit pengalaman penga- dengan laman! memperhati kan pilihan kata dan penggunaan ejaan. menentukan judul karangan. melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. menulis karangan berdasar-kan penga-laman. membaca karangan yang dibuat. memahami penggunaan kata tanpa. Menentukan judul karangan. Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita. Menulis karangan berdasarkan pengalaman. Membaca karangan yang dibuat sendiri. Memahami penggunaan kata tanpa dalam kalimat. Bahan Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs hal Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama- Teks Undangan Resmi memahami bagian-bagian surat undangan resmi. Memahami bagianbagian surat undangan resmi. Melengkapi surat undangan dengan tepat. Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Lengkapilah surat undangan resmi dengan tepat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs hal ROSMAYASARI, S.Pd. 22

23 an, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhati kan penggunaan ejaan. melengkapi surat undangan dengan tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan Teks Dialog Tertulis Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs hal memperhati kan isi serta perannya. membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan. menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. memahami penggunaan tanda seru (! ) dalam kalimat. Membaca contoh dan kesimpulan dialog. Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Memperagakan dialog yang dibuat. Memahami penggunaan tanda seru (! ) dalam kalimat. Membubuhi tanda seru (! ) dalam kalimat. Membuat kalimat seru. Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasarkan gambar! Peragakanlah percaka-pan dan menyimpulk an isi percakapan! ROSMAYASARI, S.Pd. 23

24 membubuhi tanda seru (! ) dalam kalimat. membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru (! ) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 24

25 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Standar 5. Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menanggapi Cerita Siswa Mendengarkan cerita Tes Lisan Lembar Jawablah 1 x cerita peristiwa mendengarkan tentang suatu peristiwa dan penilaian pertanyaan pertemuan tentang cerita tentang Menjawab pertanyaan tertulis Produk yang 2 x 35 peristiwa suatu peristiwa Menanggapi masalah diajukan menit 5b yang terjadi Siswa menjawab yang terjadi disekitar guru! di sekitar pertanyaan yang Tanggapilah yang diajukan Guru suatu disampaika Siswa masalah di n secara menanggapi sekitar! lisan suatu masalah di Bahan Buku Bina Bahasa Kumpulan Buku cerita Rakyat sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.2 Mengidentifikasi Cerita Tes Lisan Lembar Jawablah 1 x Buku Bina pendek mendengarkan dan penilaian tentang isi pertemuan Bahasa unsur cerita pembaca cerita. tertulis Produk cerita yang 2 x 35 (tokoh, di dengar! menit 5b tema, latar, bertanya jawab dan tentang isi cerita amanat) yang di dengar Karakter siswa yang diharapkan : Mendengarkan cerita pendek Bertanya-jawab tentang isi cerita Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat Menceritakan kembali isi cerita Menanggapi isi cerita Kumpulan Buku cerita Rakyat Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) ROSMAYASARI, S.Pd. 25

26 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUING Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Indikator Materi Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Dasar Pokok Teknik Bahan Mengomentari Persoalan Memperagakan Tes Lisan Lembar Buatlah 1 x Buku Bina faktual mencermati percakapan dan penilaian komentar pertemuan Bahasa persoalan persoala atau Menjawab pertanyaan tertulis Produk tentang 2 x 35 menit faktual masalah yang Memberikan pendapat persoalan 5b disertai diajukan faktual! Majalah alasan yang Surat mendukung menanggapi Kabar dengan masalah yang memperhatik di diajukan an pilihan late dan santun berbahasa Standar 6. Berbi cara Mengungkapk an pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama Memeran-kan tokoh drama Mengungkapkan pendapat tentang drama Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 5b Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Kumpulan Buku cerita Rakyat ROSMAYASARI, S.Pd. 26

27 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 27

28 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Standar 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Dasar Pokok Teknik Bahan Membandingkan Dua Membaca Membaca dua teks yang Tes Lisan Lembar Buatlah 1 x Buku Bina isi bacaan dua bacaan bertema sama dan penilaian catatan pertemuan Bahasa dua teks Mencatat Menjelaskan garis besar tertulis Produk persamaan 2 x 35 menit yang persamaan isi teks dan 5b dibacadeng dan Membandingkan isi perbedaan Kumpulan an perbedaan antar teks dengan antara dua Buku membaca dari kedua memberikan alasan bacaan! cerita sekilas bacaan Rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Menemukan informasi secara cepat Daftar susunan acara Membaca jadwal siaran lelevisi Menjawab Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk 1 x pertemuan 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 5b dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll pertanyaan Menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat menjawab peratanyan menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat kalimat! Buku Telepon Karakter siswa yang diharapkan : ) Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ROSMAYASARI, S.Pd. 28

29 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Cerita anak Membaca cerita Menjawab pertanyaan Menuliskan kesimpulan isi cerita mendengarkan cerita dgn baik. Bertanya jawab tentang cerita menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Tuliskan kesimpulan isi cerita! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 29

30 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Standar 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Meringkas Ringkasan Menulis pokok-pokok Tes Lisan Lembar Buatlah 1 x isi buku isi buku dan penilaian ringkasan pertemuan yang dipilih Menulis ringkasan buku tertulis Produk bacaan atau 2 x 35 menit sendiri dalam beberapa buku! dengan kalimat 5b memperhati kan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhati Laporan pengamata n Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas Membaca saksama bacaan yang akan diringkas Meringkas bacaan atau buku Menyusun laporan peristiwa Menyampaik an laporan secara lisan Memperbaiki tulisan laporan menyusun laporan peristiwa menyampaikan laporan secara lisan memperbaiki laporan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Bahan Buku Bina Bahasa Kumpula n Buku cerita Rakyat Buku Bina Bahasa 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat ROSMAYASARI, S.Pd. 30

31 kan penggunaan ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi Membaca contoh puisi Menulis puisi Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Buatlah puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Buku Bina Bahasa 5b Puisi Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 31

32 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA 5A : V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifatsifatnya, pembulatan, dan penaksiran Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a + b = b + a = = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian a x b = b x a 2 x 3 = 3 x 2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm.3 Latihan 2 Hlm. 4 Latihan 3 Hlm.5 Latihan4 Hlm.6 Latihan 5 Hlm. 7 Latihan6 Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - Buku (a b) c (15 35) 62 a (b c) 15 (35 62) Latihan7 Hlm. 10 (50) (97) Latihan8. Hlm. 11 Latihan9 ROSMAYASARI, S.Pd. 32

33 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mempelajari contoh Hlm.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a b) c a (b c) (2 3) 4 2 (3 4) (6) 4 2 (12) Indikator Pencapaian Hlm. 11 Latihan10 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 15 o Mempelajari contoh Hlm. 7, 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b c) = (a x b) (a x c) o Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka dibulatkan menjadi 1 o Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya o Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. o Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian Latihan12 Hlm. 16 Latihan13 Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 18 Latihan pengayaa n ROSMAYASARI, S.Pd. 33

34 Dasar 1.2. Menggunaka n faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Materi Pokok dan Uraian Materi KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm Indikator Pencapaian o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Hlm. 21 Latihan 2. Hlm.22 Latihan 3. Hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm. 23 Latihan 4. Hlm Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Operasi Hitung Bilangan Bulat o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29) o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Lat 1. Hlm. 27 Lat 2. Hlm. 28 Lat 2. Hlm. 28 Lat 4. Hlm. 29 Lat 5 Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 34

35 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 50) menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x ( ) = ( ) x (+) = o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif ( ) x ( ) = + Indikator Pencapaian o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Lat 7 Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 34 Lat 6. Hlm. 30 Lat 9. Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 35 Lat 13 Hlm. 37 Lat 14 Hlm. 38 Lat 15 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 43 ROSMAYASARI, S.Pd. 35

36 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : ( ) = ( ) : (+) = o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif ( ) : ( ) = + Indikator Pencapaian Lat 21 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 44 Lat 22 Hlm. 46 o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. Lat 23 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 49 Lat 27 Hlm. 51 Lat 26 Hlm Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan Akar Sederhana dan o Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52) o Operasi hiitung o Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 secara umum a2 = a x a o Mempalajari contoh Hlm. 53 o Mengetahui pola bilangan kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25,.. o Mempelajari contoh o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 36

37 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi yang melibatkan bilangan berpangkat dua (Hlm. 53) o Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59) o Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. 61) penjumlahan bilangan berpangkat dua, Hlm. 55 o Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Mempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 o Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 o Membahas teka-teki Hlm. 58 o Mempelajari contoh Hlm. 59 o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 61 Indikator Pencapaian o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Latihan 4 Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. 55 Latihan 7 Hlm. 57 Latihan 8 Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB Perpangkatan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua dan o Mempelajari contoh Hlm. 62 o Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64 o Memepelajari contoh Hlm. 64 o Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 64 Uji kompeten si Bab 1 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 37

38 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 62) Indikator Pencapaian Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 38

39 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA : V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunaka n notasi 24 jam Pengukuran o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 68 o Mempelajari contoh Hlm. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.d 2. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul sampai dengan pukul berdasarkan pada gambar Hlm o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Hlm. 69 Latihan 2. Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - jam dinding, - jam tangan 2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73 Latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A Alat: Melakukan pengukuran Pengukuran Sudut o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka o Menentukan dan menaksir besar sudut Tugas Indvidu Laporan buku Latihan 1. Hlm jp Sumber: Buku ROSMAYASARI, S.Pd. 39

40 Dasar sudut Materi Pokok dan Uraian Materi o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 75) o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79) yaitu 360 : 12 = 30 o Mempelajari contoh Hlm. 75 o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat - sudut lancip - sudut sikusiku - sudut tumpul = = = < > 90 o Mempelajari contoh Hlm. 77 o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50 o Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat Indikator Pencapaian o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat pekerjaan rumah Latihan 2. Hlm. 78 Latihan 3. Hlm. 80 Latihan 4. Hlm. 81 Latihan 5. Hlm. 81 MATEMAT IKA 5A Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka 2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km hm dam m dm cm mm o Mempelajari contoh. Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s.d 8 o Mempelajari contoh Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : - km/menit - kilometer/detik - meter/jam - meter/menit o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 84 Latihan 3. Hlm. 85 Latihan 4, 5 Hlm. 86 Latihan 6 Hlm. 87 Latihan 7 8 jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 40

41 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mempelajari contoh Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v jarakyangditempuh waktu tempuh t s Indikator Pencapaian Hlm. 88 Latihan 8. Hlm. 90 o Memepelajari contoh Hlm Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d 5 Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d 7 Hlm. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 95 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 5 s.d 10 Hlm. 92 Latihan 11 no. 8 s.d 15 Hlm. 94 Uji kompetensi Bab 2. Hlm jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A Alat: Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 41

42 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA : V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayan g Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104 o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. 104 Latihan 4 Hlm jp Sumb er: Buku MATEMATIK A 5A Alat: Menyelesaik -an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s.d 5. Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s.d 4. Hlm jp Sumb er: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - Kertas layangan, ROSMAYASARI, S.Pd. 42

43 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lem, benang. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 43

44 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : Matematika : V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 4.1. Menghitung volume kubus dan balok Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108) o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Geometri o Menyelesaikan o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Tugas Indvidu Laporan dan unjuk kerja Uraian Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A ROSMAYASARI, S.Pd. 44

45 Dasar volume kubus dan balok Materi Pokok Dan Uraian Materi Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117 Indikator Pencapaian Objektif - Alat: Uji Bab 3 Hlm.117 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 45

46 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA 5B : V : Genap : 44 x 30 menit : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 2) o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2) o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi % : % : 20 5 o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau , o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm : , : 25 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 3 Latihan 2 Hlm. 3 Latihan 3 Hlm. 4 8 jp Sumb er: Buku MAT EMATIKA 5B - Buku Alat: 5.2. Menjumlahk PECAHAN o Memahami contoh soal hlm o Menjumlahkan Tugas Laporan Latihan 5 16 jp Sumb ROSMAYASARI, S.Pd. 46

47 Dasar an dan mengurangk an berbagai bentuk pecahan Materi Pokok dan Uraian Materi Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4) o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21) 13 s.d hlm 20 o Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan o Menjelaskan contoh soal hlm o Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Mempelajari contoh soal Hlm. 19 Indikator Pencapaian pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan IndVidu dan Kelompo k buku Hlm. 6 pekerjaan Latihan 6 rumah Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.10 Latihan 10 Hlm.11 Latihan 11, 12 Hlm.12 Latihan 13 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.15 Latihan 15, 16 Hlm.16 Latihan 17 Hlm.17 Latihan 18, Hlm. 18 Latihan 19, Hlm. 19 Latihan 20, Hlm. 20 er: Buku MAT EMATIKA 5B - Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 47

48 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi % o Mempelajari contoh soal Hlm , o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21 o Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24 Indikator Pencapaian berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm. 27 Latihan 2, 3 hlm. 28 Latihan 4 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 30 Latihan 6 hlm jp Sumb er: Buku MATEMATI KA 5B - Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 48

49 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi pecahan persen dan sebaliknya - perkalian pecahan campuran dengan persen Indikator Pencapaian campuran dan sebaliknya Latihan 7 hlm. 32 o Meurunkan rumus a c a c b d b d o Mengerjakn latihan 1 s.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya - perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46 o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Latihan 8 hlm. 33 Latihan 9 hlm. 34 Latihan 10 hlm. 35 Latihan 11 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 37 Latihan 13, 14 hlm. 38 Latihan 15 hlm. 39 Latihan 16 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm. 42 Latihan 18 hlm. 35 Latihan 20, 21 hlm. 46 ROSMAYASARI, S.Pd. 49

50 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Latihan pengayaan hlm Menggunaka n pecahan dalam masalah perbandinga n dan skala PECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54) o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2 5 o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53 o Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur( R) : Celcius( C) : Fahrenheit( F) = 4 : 5 (+ 32 ) o Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 51 Latihan pengayaan Hlm. 53 Latihan 2, 3, hlm 55 Latihan 4 Hlm. 56, Latihan 5 Hlm. 57, Latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm jp Sumb er: Buku MATEMATI KA 5B - Alat: o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56, o Mengerjakan latihan 5 Hlm. ROSMAYASARI, S.Pd. 50

51 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi 57, dan latihan 6 Hlm. 58 o Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61 Indikator Pencapaian Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 51

52 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA : V : Genap : 32 x 30 menit : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 6.1. Mengidentif ikasi sifatsifat bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. 64) o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : - segitiga sama sisi - segitiga sama kaki - segitiga siku-siku - segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna? o Menyebutkan bendabenda apa saja yang berbentuk lingkaran o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat o Menggambar belah Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 hlm. 65 Latihan 2 Hlm. 67 Latihan 3 hlm. 68 Latihan 4 hlm. 68 Latihan 5 Hlm. 71 Tugas Hlm. 73 Latihan 6 Hlm. 74 Kegitan Hlm jp Sumb er: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus. ROSMAYASARI, S.Pd. 52

53 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 75 Indikator Pencapaian ketupat 6.2. Mengidentif ikasi sifatsifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ; - Tabung - Prisma tegak segiempat - Limas segiempat - Limas segitiga - Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79 o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 77 Latihan 8 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79 Latihan 10 hlm. 80 Latihan 11 hlm. 81 Latihan 12 hlm. 83 Tugas hlm jp Sumb er: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus Menentukan jaring-jaring berbagai bangun SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana o Memahami bahwa o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah tugas Hlm. 85 latihan 13 6 jp Sumb er: Buku MATEMATIK ROSMAYASARI, S.Pd. 53

54 Dasar ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 75) jaring-jaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian hlm. 86 A 5B Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka 6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebanguna n dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 90 Latihan 2 Hlm jp Sumb er: Buku MATEMATIK A 5B Alat: 6.5. Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan bangun SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96 Latihan soal 6 jp Sumb er: Buku MATEMATIK A 5B ROSMAYASARI, S.Pd. 54

55 Dasar datar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi 96 o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99 Indikator Pencapaian Akhir Tahun Hlm. 99 Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 55

56 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lokasi 1.1. Mengidentifi kasi fungsi organ tubuh manusia Mengidentifi kasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A. Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.3) o Melakukan kegiatan 1.1 dan tugas 1.1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari - Diagfrag - Alveolus ma - Pundipundi - Gelambir - Pleura - Labirin - Bronkus - Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : - Manusi - Ikan a - Serangga - Burung - Cacing - Reptil - Amfibi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasika n cara kerjanya. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan Unjuk kerja Kegiatan 1.1 Hlm.4 Tugas 1.1 Hlm.5 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: -Stoples plastik bening besar -Pipa kecil bercabang tiga -Plastisin -Karet gelang -Sedotan -Tiga balon kecil -Lakban -Gunting -Silet ROSMAYASARI, S.Pd. 56

57 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan Indikator Pencapaian pernapasan lokasi 1.3. Mengiden tifikasi fungsi organ pencernaa n manusia dan hubungan nya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. (Hlm.13) C. Hubunga n Makanan Dan Kesehatan (Hlm.21)) o Melakukan tugas 1.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan - Rongga mulut - Kerongkon gan - Lambung - Usus halus - Usus besar o Memahami fungsi rongga mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi, kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari kar-bohidrat, protein, lemak, air, mineral dan protein serta o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 57

58 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan benar. Indikator Pencapaian makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. lokasi 1.4. Mengiden tifikasi organ peredaran darah manusia. Organ tubuh manusia dan hewan D.Alat Peredaran Darah Pada Manusia. (Hlm.28) o Melakukan kegiatan 1.2 (Hlm.31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah. o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang - Serambi kiri - Serambi kanan - Bilik kiri - Bilik kanan o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.2 Hlm.31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: Stopwatch Jam tangan o Memahami bahwa pembuluh darah - Pembuluh Nadi (Arteri) - Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik ROSMAYASARI, S.Pd. 58

59 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Memahami intilah - Aorta - Vena - Arter - Pembulu i h kapiler Indikator Pencapaian lokasi o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh - Pembuluh Nadi (Arteri) - Pembuluh Balik (Vena) o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain 1.5. Mengiden tifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D. Alat Peredaran Darah Pada Manusia. (Hlm.28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm.36) o Latihan soal (Hlm.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah - Anemia - Leukimia - Hipertensi - Penyakit jantung bawaan - Pembuluh nadi mengeras o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. Tugas Individu Laporan Uji Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 59

60 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lokasi o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah - menghindari makanan berlemak tinggi - membiasakan pola makan yang sehat - kegiatan fisik, istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan K%telitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 60

61 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kdlas-Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BNADUNG : IPA : V. SEKOLAH DASAR : 1 (GANJIL) : 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lokasi 2.1 Mengidentifi kasi cara tumbuhan hijau membuat makanan Tumbuhan Hijau A. Pembuatan makanan pada tumbuhan hijau (Hlm.43) o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan - air diperoleh melalui akar - karbon dioksida masuk dari udara melalui stomata dan lentisel - cahaya matahari diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa - Karbohidrat - oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a. di dalam Umbi o Menjelaskan prnses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri denean bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #) o Menunjukk`l tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objeitif Tugas 2.1 Hlm.46 - Sumber: Buku S@INS SD Kelas V Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 61

62 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi b. di dalam buah c. dalam biji d. di dalam batang Indikator Pencapaian lokasi 2.2 Melderkripsi kan ketergantung an manusia dan hewan pada tumbuhan hijau seb`gai sumber makanan Tumbuhan Hijau B. Manusia dan hewan bergantung pada tumbuhan hijau. (Hlm.48) C. Keadaan dunia tanpa tumbuhan hijau. (Hlm.52) o Melakukan tugas 2.2 (Hlm.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a. Daun-daunan - Singkong - Kangkung b. Bunga-bungaan - Bunga kol - Bunga turi c. Buah-buahan - Jeruk - Apel d. Umbi-umbian - Kentang - Wortel - Selad a - Katuk - pisan g - pepay a - Jeruk - Avok ad Lobak e. Tunas - Taoge - Rebu ng f. Biji - Jagung - Beras - Gandum - Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. Penyedap rasa o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. Tugas Individu Laporan Uraian Objektif Tugas 2.2 Hlm.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 62

63 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lokasi - gula pasir tebu - bumbu (merica, cengkeh, pala, kunyit, jahe) b. Obat-obatan - Pil kina (obat penyakit malaria) kulit pohon kina c. Bahan sandang - Kain katun serat kapas d. Peralatan rumah tangga - Kursi, meja kayu dan bambu Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 63

64 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lokasi 3.1 Mengidentifi kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahan kan hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan - Kupu-kupu alat penghisap nektar yang panjang (probosis) - Lebah mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3.1 (Hl.61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya - Bunglon mengubah warna tubuhnya - Walang sangit mengeluarkan bau yang sangat menyengat - Walang daun bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun - Kala jengking, kelabang, dan lebah mempunyai sengat - tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. Tugas Individu Laporan Uraian Objektif Tugas 3.1 Hlm.61 Tugas 3.2 Hlm.64 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 64

65 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi musuhnya o Melakukan tugas 3.2 (Hl.64) Indikator Pencapaian lokasi 3.2 Mengidentifi kasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahan kan hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah, gurun yuang kering dan panas dan di air. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda - Pohon jati merontokkan atau menggugurkan daunnya - Kaktus bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan, batang kaktus menyimpan air. - Teratai Daun berbentuk lebar dan tipis, batangnya memiliki rongga udara - Tumbuhan kantong semar Daun berbentuk kantong o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam. Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya - Bunga mawar Batang bunga mawar memiliki duriduri kecil - Bunga bugenvi memiliki duri-duri panjang-panjang - Pohon mangga, kamboja, ROSMAYASARI, S.Pd. 65

66 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi alamanda Mengeluarkan getah - Buah durian Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian lokasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 66

67 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Dasar Mendeskrips ikan hubungan ant`ra sifat bahan denfan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan jertas 4.1 Mendeskripsi kan hubungan ant`ra sifat bahan denfan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan jertas Materi Poiok dan Uraian Matera Benda dan sifa4nya A. Penxusun bahan tali telali. (Hlm.75) Cekqatan bahan t!li tamali Hlm.) B. Cekqatan bahan t!li tamali Hlm.) C. Sifat tali temali o Melakqkan kegi`tan 4.1 s.d 4.3 o Mamahami pet` Kon3ep tentang b`(an tali tam`li o Menget`hui bahan penyusun tali temali Serat : Senar, nilon, ijuk, untaian kabel kecil pada k`bel listrhk - Benang : Benang jahit, benang casur, benang filmn - Tambang atau Tali : Tambang plastik, tambang kawat, o Memaha-i sifat benda yang dapat digtnakan sebagai tali: - Lentur - Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali. o Mengedompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya - Strukttr phlinan Indikator Pencapaian Kompeten3i o Mengidejtifikasi beberapa jenas sifat bahan `erdasarkan struktur peny5sunnxa, misalnya: bahan talitemali. o Ieiberi contoh penggunaan berbag`i jenis bahan berdasarkan strukturnya. o Mengidentifikasi bah`n-bahan yang akan diuji kekuataannya. Lembandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benanf/kartas. o Menyhmpulkan d!ri hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenhs penyusun bahan Tugas Individu d`n Kdlompo k Instrumdn L`poran dan unjuk kerja Uraian Mbjektif Kegiatan 4.1 Hlm.75 Kegiatan 4.2 Hlm.77 KeGiatan 4.3 Hlm.80 Con4oh In3trulen Almkasi Sumber: Buku SAINS SD Kel`s V Alat: - eutas tambang plastik, benafg kasur, benang j`hit, ihuk, senar, lensa pembesar, tiga batu kecil, ember berisi air ROSMAYASARI, S.Pd. 67

68 Dasar Materi Poiok dan Uraian Matera - Stru+tur anyaman - Struktur lurus o Lemahami kekuatan bahan tali tdmali berbedabeda ultuk setiap jenhsnya o Mem`hami cara mengukur kejeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompeten3i dengan sifatnya. Instrumdn Con4oh In3trulen Almkasi 4.2 Men8impulka n hasil penyelidikan tentanf perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D. Perubahan sifat benda (Hlm.81( E. Perubahan wujtd yang dapat keibali dan tidak dapat kemb!li (Hlm.85) o Melakukan kegiatan 4.4 (Hlm.82) o Tugas 4.1 dan tugas 4.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda - Pemanas an - Pendingi nan - Penyubli man - Pembaka ran - Pencampur an dengan air - Pembusuka n - Perkaratan o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. - Pembusukan pada sayuran dan buah - Pemasakan nasi - Pembuatan bubur o Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4.4 Hlm.81 Tugas 4.1 Hlm.82 Tugas 4.1 Hlm.86 Uji Hlm.88 Lat Soal Hlm.90 Lat Ulangan Umum Hlm.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - S ebatang lilin, sehelai kertas, sekantung semen putih, seember air. ROSMAYASARI, S.Pd. 68

69 Dasar Materi Poiok dan Uraian Matera Indikator Pencapaian Kompeten3i - Perkaratan pada besi pengamatan. Instrumdn Con4oh In3trulen Almkasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 69

70 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : IPA : V : 2 (dua) : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian lokasi Bahan/ Alat 5.1Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) Energi dan Perubahannya A. Gaya magnet (Hlm.102) B. Gaya gravitasi (Hlm.114) C. Gaya gesekan (Hlm.116) o Memahami peta konsep tentang gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan o Memahami istilah magnet o Melakukan kegiatan 5.1 s.d 5.12 o Mengerjakan tugas 5.1 s.d 5.2 o Menyebutkan beberapa kegunaan dari magnet - Pengunci kotak pensil - Kompas - Dinamo o Memahami cara pembutan magnet dengan cara : - Induksi - Gosokan - Aliran listrik - Alat penga kut benda dari b o Mengelompokkan bendabenda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan seharihari. o Membuat magnet. o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Kegiatan 5.1 Hlm.102 Tugas 5.1 Hlm.104 Kegiatan 5.2 Hlm.104 Kegiatan 5.3 Hlm.105 Kegiatan 5.4 Hlm.106 Kegiatan 5.5 Hlm.107 Kegiatan 5.6 Hlm.108 Kegiatan 5.7 Hlm.109 Su mber: Buk u SAINS SD as V Kel Alat : - Magnet, peniti, paku payung, klip kertas, kertas, karet saputangan, penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, ROSMAYASARI, S.Pd. 70

71 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Memahami gerak jatuh berbagai benda akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak lagi memiliki berat - Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. o Menyebutkan kegunaan dari gaya Indikator Pencapaian halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. Tugas 5.2 Hlm.111 Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116 lokasi Bahan/ Alat selembar karton, mika, kardus, pensil, benang tipis, penggaris - Peniti, paku payung, klip kertas, saputangan, kertas, karet penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, kelereng. ROSMAYASARI, S.Pd. 71

72 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi gesek - Membantu benda bergerak tanpa tergelincir - Untuk menghentikan benda yang sedang bergerak - Menahan bendabenda agar tidak bergeser. o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang Indikator Pencapaian lokasi Bahan/ Alat ROSMAYASARI, S.Pd. 72

73 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi bantalan peluru - Menghaluskan permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis permukaan yang bergesekan - Memboroskan energi untuk mengatsi gaya gesekan Indikator Pencapaian lokasi Bahan/ Alat 5.2Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat Energi dan Perubahannya A. Pesawat sederhana (Hlm.120) B. -jenis pesawat sederhana (Hlm.120) o Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana o Melakukan kegiatan 5.13 s.d 5.16 o Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana - melipatgandakan gaya atau kemampuan kita - mengubah arah gaya yang kita lakukan - menempujh jarak yang lebih jauh atau memperbesar kecepatan o Menyebutkan jenis pesawat sederhana o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda. o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrml, dan roda. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. o Mendemonrtrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. TuGas Individu dan Kelompo k LaporAn Uraian Objektif Kegiatan 5.13 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Tugas 5.4 Hlm.124 Keghatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Su mber: Buk u SAINS SD as V Kel Alat : Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, ROSMAYASARI, S.Pd. 73

74 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi - Tuas (pengu kit) - Bidang miring o Memahami pengertian - Tuas (pengu kit) - Bidang miring - Kat rol - Ro da - Kat rol - Ro da o Memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan memberikan contohnya o Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana o Menyebutkan bidang miring - Kap - Oben ak g - Pisa - Paku u ulir - Ling - Sekru gis p o Menyebutkan jenis katrol - Katrol tetap - Katro maje Indikator Pencapaian Uji Hlm.131 lokasi Bahan/ Alat sendok. - Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng. ROSMAYASARI, S.Pd. 74

75 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi - Katrol k bebas o Menyebutkan penggunaan katrol dan roda Indikator Pencapaian lokasi Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 75

76 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : IPA : V : 2 (dua) : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan Sifat- Sifatnya A. Sifat cahaya (Hlm.141) B. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan. (Hlm.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.9 o Menyebutkan sifat cahaya : - cahaya merambat lurus - cahaya menembus benda bening - cahaya dapat dipantulkan. - cahaya dapat dibiaskan - cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar, cermin cekung, cermin cembung. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur, bayangan semu, bayangan nyata, pembiasan, medium, garis normal, spektrum. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap). o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Kegiatan 6.1 Hlm.142 Kegiatan 6.2 Hlm.143 Kegiatan 6.3 Hlm.144 Kegiatan 6.4 Hlm.144 Kegiatan 6.5 Hlm.145 Kegiatan 6.6 Hlm.146 Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: - Karton tebal, tiga kayu, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, triplek, plastik bening, botol bening, air jernih dan berlumpur - Senter, ROSMAYASARI, S.Pd. 76

77 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak - Membaca di tempat terang - Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. o Mengetahui cacat mata - Rabun jauh - Rabun dekat o Menyebutkan optik yang lain - Kaca pembesar - Kamera - Mikrosko p - Cacat mata tua alat-alat - Teropo ng - Perisko p - Overhe ad proyekt Indikator Pencapaian kehidupan sehari-hari. Kegiatan 6.7 Hlm.147 Kegiatan 6.8 Hlm.147 Kegiatan 6.9 Hlm.149 cermin datar, kertas hitam, sendok makan, pulpen, pensil, mangkuk bening,basko m, selembar kertas putih. ROSMAYASARI, S.Pd. 77

78 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi or Indikator Pencapaian o 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. Cahaya Dan Sifat- Sifatnya C. Karya berteknologi sederhana (hlm.155) Cahaya Dan Sifat- Sifatnya C. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.155) o Membuat kamera lubang jarum (hlm.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.157) o Membuat kaleidoskop (hlm.157) o Membuat cakram warna (hlm.158) o Membuat periskop (hlm.159) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. Tugas Individu dan Kelompo k Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari - Air - Bohlam Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Membuat cakram warna Membuat periskop Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: - Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es - Kertas karton, pelubang kertas, kotak kecil, segelas air putih, sendok kecil, kertas koran. - Bohlam bekas, obeng, olastik, karet gelang, air jernih, kertas koran - Kaleng susu ROSMAYASARI, S.Pd. 78

79 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian bekas tanpa penutup, karet gelang, kertas kalkir, paku, palu besi - Kertas karton putih, gelas bening, kertas karton berwarna gelap, senter - Kotak bekas pasta gigi, kertas potongan kertas beraneka warna, karton, gunting, lem, dan penggaris, - Karton warna putih, benang kelos dua utas, cat air warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, gunting, penggaris, ROSMAYASARI, S.Pd. 79

80 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian kuas, jangka. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 80

81 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : IPA : V : 2 (dua) : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 7.1 Mendeskrips ikan proses pembentuka n tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B. Proses pembentukan tanah. (Hlm.171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya - Pelapukan fisika - Pelapukan kimia - Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya - Tanah berpasir - Tanah berhumus - Tanah liat - Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. Tugas Individu Uraian Objektif Sumb er: Buku SAINS SD Kelas V - Alat: 7.2 Mengidentifi kasi jenisjenis tanah Bumi dan Alam Semesta B. Proses pembentukan tanah. (Hlm.171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya - Batuan beku - Batuan sedimen - Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus. Tugas Individu Uraian Objektif Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 81

82 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi - Batu apung - Batu obsidian - Batu granit - Batu basal Indikator Pencapaian o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : - Konglomerat - Batu pasir Batuh serpih - Batu gamping - Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : - Batu pualam - Batu sabak 7.3 Mendeskrips ikan struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A. Mengenal Struktur Bumi. (Hlm.170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi - Lapisan Atmosfer - Lapisan Kerak Bumi - Lapisan Mantel Bumi - Lapisan Inti Bumi Luar - Lapisan Inti Bumi Dalam o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan ROSMAYASARI, S.Pd. 82

83 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi - Lapisan Troposfer - Lapisan Stratosfer - Lapisan Mesosfer - Lapisan Termosfer Indikator Pencapaian o Mengetahui unsur pembentukan - Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat - Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi, nikel dan zat lain. - Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat. 7.4 Mendeskrips ikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaru hinya Bumi dan Alam Semesta C. Daur Air. (Hlm.178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air - Minuman - Pembersih - Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. Tugas Individu Uraian Objektif Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: 7.5 Mendeskrips ikan perlunya penghemata n air Bumi dan Alam Semesta C. Daur Air. (Hlm.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. Uraian Objektif Sumb er: Buku SAINS SD Kelas ROSMAYASARI, S.Pd. 83

84 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi kegiatan manusia - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air Indikator Pencapaian o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. V Alat: o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182) 7.6 Mengidentifi kasi peristiwa alam yang terjadi di dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan Bumi dan Alam Semesta D. Peristiwa Alam di (Hlm. 182) E. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185) o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir - Tanah longsor - Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan. Uraian Objektif Tugas 7.1 Hlm.185 Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 84

85 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 7.7 Mengidentifi kasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb) Bumi dan Alam Semesta F. Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189) o Memahami cara menggunakan sumber daya alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi. Sumb er: Buku SAINS SD V Kelas Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 85

86 SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V / I : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di MATERI POKOK / PEMBELAJARA N Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam di Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam yang ada di Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam yang ada di Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam yang ada di Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Teknik PENILAIAN Tertulis Uraian Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy ari Erlangga Gambar candi dan masjid ROSMAYASARI, S.Pd. 86

87 1.2. Menceritaka n tokohtokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha dan Islam di Budha dan Islam yang ada di Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu Buddha me- lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok aga- Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Membandingkan Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di 9 x 35 menit pert 5-7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy ari Erlanga Gambar tokohtokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di ROSMAYASARI, S.Pd. 87

88 1.3. Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di dengan menggunaka n peta/atlas/gl obe dan media lainnya 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di dengan peta/atlas/globe dan media lainnya Keragaman suku bangsa dan budaya di Menggambarkan peta dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Menyebutkan keragaman budaya di Menyebutkan macammacam suku bangsa di tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Menggambar peta dengan memberi simbol Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Menyebutkan Tertulis Tertulis jawab singkat jawab singkat Sebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di 12 x 35 menit pert 8-11 (4 minggu) 9 x 35 menit pert (3 minggu) Buku IPS kelas V Asy ari Erlangga Peta Globe, dll Buku IPS kelas V Asy ari Erlangga Peta Gambargambar keanekara gaman suku bangsa dan budaya ROSMAYASARI, S.Pd. 88

89 1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di -jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam masyarakat Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha macam-macam suku bangsa di Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Tertulis jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomia n dalam masyarakat 12 x 35 menit pert (3 minggu) Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Buku IPS Kelas V Asy ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi usaha perekono mian Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 89

90 SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V / 2 Standar : 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan KOMPETENSI DASAR 2.1. Mendeskrips ikan perjuangan para to-koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh PENILAIAN Teknik Tertulis Uraian Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain ROSMAYASARI, S.Pd. 90

91 akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang Membuat profil riwayat hidup tokohtokoh penting pergerakan nasional, seperti RA Kartini, Dewi Sartika, Ki Hajar Dewantara, dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan ROSMAYASARI, S.Pd. 91

92 2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaa n Persiapan kemerdekaan dan perumusan dasar negara Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapk an kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5-8 (4minggu) Buku IPS Asy ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasik an kemerdekaa n 2.4. Menghargai perjuangan Proklamasi kemerdekan Perjuangan para tokoh dalam Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari contoh cara mengenang Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Menjelaskan cara mengenang Tertulis Tertulis Jawab Singkat Jawab Singkat Sebutkan tokoh dalam memproklam asikan kemerdekaan Jelaskan cara mengenang 12 x 35 menit pert 9-12 (4minggu) 12 x 35 menit Buku IPS Asy ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda. Buku IPS Asy ari ROSMAYASARI, S.Pd. 92

93 para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan mempertahan-kan kemerdekaan perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan perjuangan para tokoh dalam mempertahan kan kemerdekaan pert (4 minggu) kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 93