HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KECEMASAN

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SKILLS LAB PELAYANAN KB DENGAN HASIL BELAJAR YANG DICAPAI MAHASISWA D III KEBIDANAN YAPPI SRAGEN TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan Oleh: Kurnia Agustin S PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014

2

3

4

5

6 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan ridho-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dengan judul Hubungan Antara Kemandirian Belajar dan Kecemasan Menghadapi Ujian Skills Lab Pelayanan KB Dengan Hasil Belajar yang Dicapai Mahasiswa D III Kebidanan YAPPI Sragen. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini, yaitu : 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini. 3. Dr. Hari Wujoso, dr., SpF, MM, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga.

7 5. Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr., PAK., M.M., M.Kes, selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada penulis. 6. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada penulis. 7. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya untuk kemajuan penulis. 8. Mahasiswa D III Kebidanan YAPPI Sragen yang bersedia menjadi responden. 9. Keluarga, sahabat dan teman-teman yang memberikan do a, motivasi dan keyakinan. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini belum sempurna, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Surakarta, Februari 2014 Penulis

8 Kurnia Agustin. S The Correlation Between The Independence Learning And The Anxiety Of Facing Skills Lab Exam Of Contraception Service With Result Learning Of The Students At DIII YAPPI Midwifery Sragen. TESIS. Principal Advisor : Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr, PAK, MM, M.Kes, Co-advisor : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Family Medical Magister of Postgraduate Program of UNS ABSTRACT Background: Skills lab exam of contraception service is one of applicable assessment learning outcomes of midwifery students. The result learning of facing skills lab exam of contraception service has correlation with independence learning and anxiety of facing skills lab exam of contraception service. The objective of research was to analyze the correlation of independence learning and anxiety of facing skills lab exam of contraception service to the result learning of the students at D III YAPPI Midwifery Sragen Method: This study was a quantitative research with analytical observational method with cross sectional approach. This study was taken place in Sragen YAPPI Midwifery Academy on April 2012 to February 2014 with 57 fourth semester students as the population. The sample was taken using simple random sampling consisted of 30 students. Technique of collecting data used was questionnaire and score of skills lab exam. The data analysis was conducted using a multiple regression. Result: There was a positive significant correlation between independence learning and result learning at r = 0,557 and significance value = 0,001 < 0,05 and effective contribution of 31,02%. There was negative significant correlation between anxiety and result learning at r = -0,460 and significance value = 0,010 < 0,05 and effective contribution of 21,16%. There was a significant correlation of independence learning and anxiety simultaneously to the result learning at significance value = 0,000 < 0,05 and effective contribution of 43,55%. Conclusion: There was a significant correlation of independence learning and anxiety of facing skills lab exam of contraception service to the result learning of the students at D III YAPPI Midwifery Sragen. Keywords: Independence Learning, Anxiety, Result Learning

9 ABSTRAK Kurnia Agustin. S Hubungan Antara Kemandirian Belajar dan Kecemasan Menghadapi Ujian Skills Lab Pelayanan KB dengan Hasil Belajar yang Dicapai Mahasiswa D III Kebidanan Yappi Sragen. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr, PAK, MM, M.Kes, Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana UNS Latar Belakang : Ujian skills lab Pelayanan KB merupakan salah satu penilaian hasil belajar aplikatif mahasiswa kebidanan. Hasil belajar yang dicapai berhubungan dengan kemandirian belajar dan kecemasan menghadapi ujian skills lab Pelayanan KB. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan kemandirian belajar dan kecemasan menghadapi ujian skills lab Pelayanan KB dengan hasil belajar yang dicapai mahasiswa D III Kebidanan YAPPI Sragen. Metode : Penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian dilakukan di Akademi Kebidanan YAPPI Sragen pada bulan April 2012 Februari 2014 dengan populasi mahasiswa semester 4 sejumlah 57 mahasiswa. Sampel diambil dengan teknik simple random samling sebanyak 30 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan nilai ujian skills lab. Analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil : Ada hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar dengan r = 0,557 dan nilai signifikansi = 0,001 < 0,05 serta sumbangan efektif sebesar 31,02%. Ada hubungan negatif yang signifikan antara kecemasan dengan hasil belajar dengan r = -0,460 dan nilai signifikansi = 0,010 < 0,05 serta sumbangan efektif sebesar 21,16%. Ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan kecemasan secara bersama-sama dengan hasil belajar dengan nilai signifikansi = 0,000 < 0,05 dan sumbangan efektif sebesar 43,55%. Simpulan : Ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan kecemasan menghadapi ujian skills lab pelayanan KB dengan hasil belajar yang dicapai mahasiswa D III Kebidanan YAPPI Sragen. Kata Kunci : Kemandirian belajar, Kecemasan, Hasil Belajar

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Kemandirian Belajar Kecemasan Menghadapi Ujian Skills Lab Pelayanan KB Hasil Belajar B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis... 26

11 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu B. Jenis Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional E. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data F. Uji Validitas dan Reliabilitas G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Uji Pra Syarat C. Uj Hipotesis D. Pembahasan E. Keterbatasan BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA DAFTAR LAMPIRAN

12 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Deskripsi data kemandirian belajar, kecemasan dan hasil belajar Tabel 4.2 Uji normalitas Tabel 4.3 Uji linieritas kemandirian belajar dengan hasil belajar Tabel 4.4 Uji linieritas kecemasan dengan hasil belajar Tabel 4.5 Uji multikolinearitas Tabel 4.6 Uji autokolerasi Tabel 4.7 Hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar Tabel 4.8. Hubungan kecemasan dengan hasil belajar Tabel 4.9 Hubungan antara kemandirian belajar dan kecemasan dengan hasil belajar Tabel 4.10 Hubungan antara kemandirian belajar dan kecemasan dengan hasil belajar Tabel 4.11 Koefisien regresi ganda Tabel 4.12 Coefficients

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jadual Penelitian Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas Kemandirian Belajar Lampiran 3. Data Mentah Uji Reliabilitas Kemandirian Belajar Lampiran 4. Validitas Kemandirian Belajar Lampiran 5. Reliabilitas Kemandirian Belajar Lampiran 6. Data Mentah Penelitian Lampiran 7. Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 8. Kisi-kisi Kuesioner Kemandirian Belajar Lampiran 9. Kuesioner Kemandirian Belajar Lampiran 10. Kuesioner T-MAS Lampiran 11. Kartu Konsultasi Penyusunan Tesis