PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

Transkripsi

1 HUBUNGAN PERSEPSI TENTANG PROFESI ASISTEN APOTEKER DAN KECERDASAN EMOSI DENGAN PRESTASI BELAJAR FARMASETIKA PADA MAHASISWA PRODI DIII FARMASI TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan Oleh: SRI SAPTUTI WAHYUNINGSIH S PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME atas berkat dan karunia-nya, penulis mampu menyelesaikan tesis dengan judul Hubungan Persepsi Tentang Profesi Asisten Apoteker dan Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi Belajar Farmasetika Pada Mahasiswa Prodi DIII Farmasi. Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan tesis ini dapat terselesaikan berkat adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat Bapak/Ibu: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang sudah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan pendidikan di Progran Pasca Sarjana 2. Prof Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang sudah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan pendidikan di program Pasca Sarjana 3. Dr. Hari Wujoso, dr.,spf.,mm selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang sudah mengijinkan penulis untuk studi di Program Studi MKK v

6 4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, selaku pembimbing I, yang sudah meluangkan waktu dan pikirannya untuk membimbing dalam penyusunan tesis ini 5. Prof. Dr.dr.Didik Tamtomo,MM, M.Kes selaku pembimbing II, yang sudah meluangkan waktu dan pikirannya untuk membimbing dalam penyusunan tesis ini 6. Cipto Priyono,S.Si.,Apt, selaku Direktur Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo, yang sudah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo 7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah membantu terselesaikannya tesis ini. Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari masih banyak kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun sehingga dapat digunakan dalam memperbaiki dan menyempurnakan di masa mendatang. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.. Surakarta, September 2013 Penulis vi

7 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vii x xi xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian Tujuan Umum Tujuan Khusus... 5 D. Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7 A. Kajian Teori Persepsi... 7 vii

8 2. Profesi Asisten Apoteker Kecerdasan Emosi Prestasi Belajar B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Variabel dan Definisi Operasional E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data G. Uji Validitas dan Reliabilitas H. Teknik Analisa Data BAB IV A. Deskripsi Data B. Pengujian Persyaratan Analisis C. Hasil Penelitian D. Pembahasan E. Keterbatasan Penelitian BAB V A. Kesimpulan viii

9 B. Implikasi Implikasi Teori Implikasi Praktis C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Data Jumlah Sampel 33 Tabel 4.1 Deskripsi Hasil Uji Hipotesis 43 Tabel 4.2 Distribusi Data Persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker 44 Tabel 4.3 Persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker 45 Tabel 4.4 Distribusi Data Kecerdasan Emosi 45 Tabel 4.5 Kecerdasan Emosi 46 Tabel 4.6 Distribusi Data Prestasi Belajar 47 Tabel 4.7 Prestasi Belajar Farmasetika 47 Tabel 4.8 Data Hasil Uji Normalitas 49 Tabel 4.9 Hasil Uji Linearitas 50 Tabel 4.10 Hasil Uji Independensi 51 Tabel 4.11 Hubungan Persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker dan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Belajar 54 Tabel Hubungan Persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker dan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Belajar 55 Tabel Koefisien regresi Ganda 56 Tabel Perhitungan Nilai Sumbangan Efektif 57 x

11 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Jadwal Penelitian 70 Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian 71 Lampiran 3. Keterangan Selesai Penelitian 72 Lampiran 4 Lembar Permintaan Responden 73 Lampiran 5. Lembar Persetujuan Responden 74 Lampiran 6. Daftar Hadir Responden 75 Lampiran 7. Kisi Kisi Kuesioner Persepsi Profesi Asisten Apoteker 79 Lampiran 8. Kisi Kisi dan Kuesioner Kecerdasan Emosi 84 Lampiran 9. Kisi Kisi dan Soal Tes Prestasi 88 Lampiran 10. Data Mentah Variabel Persepsi Tentang Profesi Asisten Apoteker 99 Lampiran 11. Hasil Validitas dan Reliabilitas Persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker 101 Lampiran 12. Data Mentah Variabel Kecerdasan Emosi 104 Lampiran 13. Hasil Validitas dan Reliabilitas Kecerdasan Emosi 106 Lampiran 14. Data Mentah Tes Prestasi 109 Lampiran 15. Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Prestasi 111 Lampiran 16. Data Penelitian 114 Lampiran 17. Hasil Uji Prasyarat 120 Lampiran 18. Hasil Analisa Data 125 Lampiran 19. Lembar Kartu Konsultasi 127 xi

12 Sri Saptuti Wahyuningsih. S Hubungan Persepsi Tentang Profesi Asisten Apoteker dan Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi Belajar Farmasetika Pada Mahasiswa Prodi DIII Farmasi. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. Pembimbing II : Prof. Dr.dr.Didik Tamtomo,MM, M.Kes. Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana UNS ABSTRAK Latar Belakang: Prestasi belajar farmasetika berhubungan erat dengan persepsi dan kecerdasan emosi. Persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker adalah pemahaman mahasiswa dalam menginterpretasikan tentang Profesi Asisten Apoteker. Kecerdasan emosi adalah kemampuan mahasiswa dalam mengelola emosi pada dirinya selama mengikuti proses pembelajaran sampai selesai pendidikan. Tujuan : Menganalisis hubungan persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker dan kecerdasan emosi dengan prestasi belajar farmasetika pada mahasiswa Prodi DIII Farmasi di Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Analitik Observasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah 82 mahasiswa. Sampel 65 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Proportionate Random Sampling. Analisis data dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji linearitas dan uji independensi, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesa pertama dan kedua dengan Product Moment, uji hipotesa ketiga dengan korelasi regresi ganda. Hasil: Ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker dengan prestasi belajar dengan nilai signifikansi = 0,001 dan sumbangan efektif sebesar 18,26%. Ada hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan prestasi belajar dengan nilai signifikansi = 0,001 dan sumbangan efektif sebesar 12,15%. Ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker dan kecerdasan emosi secara bersamasama dengan prestasi belajar farmasetika dengan nilai signifikansi = 0,001 dan sumbangan efektif sebesar 30,41%. Kesimpulan: Terdapat hubungan positif yang signifikan antara persepsi tentang Profesi Asisten Apoteker dan kecerdasan emosi dengan prestasi belajar farmasetika. Kata kunci: Kecerdasan Emosi, Prestasi Belajar, Profesi Asisten Apoteker xii

13 Sri Saptuti Wahyuningsih. S The Relationship Of Perception On Assistant Pharmacist Profession And Emotional Quotient To Pharmaceutical Learning Achievement In The Students Of Pharmacy Undergraduate Study Program. TESIS. Principal Advisor : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, Co-advisor : Prof. Dr.dr. Didik Tamtomo, MM, M.Kes. Family Medical, Magister of Postgraduate program of UNS ABSTRACT Background: Pharmaceutical learning achievement is closely related to the perception and Emotional Quotient. Perception on Assistant Pharmacist Profession is student s understanding in interpreting the Assistant Pharmacist Profession. Emotional quotient is the student s ability in managing self-emotion during attending learning process up to education completion. Objective: Analyze the relationship of Perception on Assistant Pharmacist Profession and emotional quotient to pharmaceutical learning achievement in the students of Pharmacy Undergraduate Study Program of Poltekkes Bhakti Mulia of Sukoharjo. Method: This study was an analytical observational quantitative research with cross sectional approach. The population in the research was 82 students. The sample was 65 students with the sampling technique used was Proportionate Random Sampling. The data analysis was conducted using prerequisite analysis including normality, linearity and independency test, followed with first and second hypothesis tests with Product Moment, and third hypothesis test with a multiple regression. Result: There was a positive significant relationship between Assistant Pharmacists Profession and learning achievement at significance level = and effective contribution of 18.26%. There was a positive significant relationship between emotional quotient and learning achievement at significance level = and effective contribution of 12.15%%. There was a positive significant relationship of Perception on Assistant Pharmacist Profession and emotional quotient simultaneously to pharmaceutical learning achievement at significance level = and effective contribution of 30.41%. Conclusion: There was a positive significant relationship of Perception on Assistant Pharmacist Profession and emotional quotient to pharmaceutical learning achievement. Keywords: Emotional Quotient, Learning Achievement, Assistant Pharmacists Profession. xiii