SILABUS PEMBELAJARAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Ibtidaiyah : Fikih : I (Satu) : 1 (Ganjil) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1 Menerima kebenaran rukun Islam Keyakinan akan kebenaran rukun Islam Menanamkan keyakinan akan kebenaran rukun Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari Non Tes - Penilaian antar siswa 2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap lima rukun Islam Pembiasaan sikap taat Membimbing pembiasaan sikap sebagaimana yang terkandung dalam lima rukun Islam Non Tes - Penilaian antar siswa 3.1 Memahami rukun Islam Rukun Islam Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Menyanyikan lagu dengan tema rukun Islam - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (35 x 6) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih 1

2 4.1. Menghafalkan rukun Islam - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam Menanya - Menanyakan pengertian dan urutan rukun Islam - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan rukun Islam - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan rukun Islam - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian dan urutan rukun Islam dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan 2

3 pengertian dan urutan rukun Islam dalam kehidupan seharihari 1.2. Meyakini kebenaran kalimat syahadatain Keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan rukun Islam Membiasakan keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari Non Tes - Penilaian antar siswa 2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap syahadatain Pembiasaan perilaku positif sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain Membimbing kepemilikan sikap sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain Non Tes - Penilaian antar siswa 3.2 Memahami syahadatain 4.2. Melafalkan kalimat syahadatain Kalimat Syahadatain Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mengamati lafal kalimat syahadatain - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatai Menanya - Menanyakan beberapa pengertian, urutan dan - Tulis - Lisan - Penugasan 4 TM (35 x 8) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan 3

4 keutamaan syahadatain - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 4

5 lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain 1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis Penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis 2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis Pembiasaan sikap bersih dalam kehidupan seharihari 3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis 4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis Bersuci dari hadas dan najis Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis Membimbing pembiasaan sikap bersih sebagaimana yang terkandung dalam bersuci dari hadas dan najis Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Menanya - Menanyakan beberapa kaifiyah bersuci dari hadas dan najis - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Non Tes - Penilaian antar siswa Non Tes - Penilaian antar siswa - Tulis - Lisan - Penugasan 5 TM (35 x 10) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran 5

6 Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dalam bentuk tulisan di mading kelas - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 6

7 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fikih Kelas : I (Satu) Semester : II (Genap) Kompetensi Inti : KI 1 KI 2 KI 3 KI 4 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1 Meyakini bahwa wudu adalah perintah Allah SWT Keyakinan akan kebenaran wudu 2.1 Membiasakan wudu ketika akan melakukan ibadah 3.1. Memahami ketentuan wudu 4.1 Mempresentasik an pengertian Pembiasaan bersih dan suci ketika akan beribadah Ketentuan Wudu Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan seharihari Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan beribadah Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa dan dari alat peraga - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan berwudu - Penilaian antar siswa - Penilaian antar siswa - Tulis - Lisan - Penugasan 4 TM (35 x 8) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih 7

8 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian wudu - Buku fikih sunah Menanya - Buku fikih Sulaiman - Menanyakan beberapa pengertian dan urutan berwudu Rasyid - Buku penunjang - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas lainnya yang relevan - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan berwudu - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan berwudu Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian dan urutan berwudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk 8

9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan berwudu - Portofolio 1.2 Menyadari bahwa wudu adalah syarat sah ibadah 2.2 Membiasakan hidup bersih, rapi dan tertib sebagai implementasi dari pemahaman terhadap tata cara wudlu Keyakinan akan kebenaran wudu Kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah berwudu - Penilaian antar siswa - Penilaian antar siswa 3.2. Memahami tata cara wudu 4.2 Mensimulasikan tata cara wudu Tata Cara Wudu Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Menanya - Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Tulis - Lisan - Penugasan 6 TM (35 x 12) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan 9

10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara tata cara wudu dan halhal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 10

11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.3. Menghayati nilai-nilai dan hikmah yang terkandung dalam wudu 2.3. Membiasakan menjaga kesucian diri dari hadas dan Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah manfaat dan berwudu hikmah berwudu najis 3.3. Memahami hikmah wudu 4.3.Menceritakan hikmah wudu Pembiasaan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis Hikmah Wudu Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri dari hadas dan najis Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu Menanya - Menanyakan beberapa hikmah wudu - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang hikmah wudu Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan ruhani - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar - Penilaian antar siswa - Penilaian antar siswa - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (35 x 6) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran 11

12 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian tentang hikmah wudu Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan hikmah wudu Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hikmah wudu - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 12