SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Akhlak Kelas : IV (Empat) Semester : Ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangganya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan kegiatannya, bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1 Meyakini kekuasaan Allah SWT. melalui kalimat tayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah). Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.2 Meyakini Allah SWT sebagai al Mu min, al Azrm, al Hwdr, al Adl, aloakam. Jurnal/Catatan 1.3 Meyakini aya kitabkitab Allah SWT. 1.4 Menghayati sifat Jurnal/Catatan

2 hormat patuh dalam kehidupan seharihari. 1.5 Memiliki sikap tabah sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam menelai kisah Masyitah. 1.6 Memiliki sikap menghindari kufur nikmat sebagai implementasi menghindari dari kisah Tsa labah. 2.1 Terbiasa membaca kalimat tayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) sesuai ketentuan syar i. 2.2 Mencontoh sifat Allah SWT sebagai almu min, al Azrm, al Hwdr, al Adl, aloakam. 2.3 Terbiasa mengamalkan isi kandungan kitabkitab Allah SWT. Jurnal/Catatan Jurnal/Catatan

3 2.4 Memiliki sikap hormat patuh dalam kehidupan seharihari. 2.5 Memiliki sikap tabah sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam menelai kisah Masyitah. 2.6 Memiliki sikap menghindari kufur nikmat sebagai implementasi menghindari dari kisah Tsa labah. 3.1 Mengetahui kalimat tayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah). 4.1 Melafalkan kalimat tayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) artinya Menjelaskan makna lafal kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menunjukkan waktu mengucap Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menerjemahkan kalimat thayyibah Kalimat ayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) gambar lafal kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) yang ada di buku pegangan siswa atau tayangan di LCD/multi media lainya. Membuat pertanyaan tentang gambar yang diamati. Guru memberikan stimulus siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang seg dipelajari Menghafalkan kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun Menjawab soalsoal 2 TM (4 x 35) Kemenag RI, Siswa Mapel

4 3.2 Mengenal sifatsifat Allah SWT. yang terkandung dalam alasmw alousnw (almu min, al Azrm, al Hwdr, al Adl, aloakam). Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menjelaskan hikmah mengucap Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Melafalan kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menuliskan kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menghafalkan kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menunjukkan arti alasma alhusna (almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, al Hakam). Sifatsifat Allah SWT. yang terkandung dalam al Asmw alousnw (almu min, al Azrm, al Bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang gambar yang diamati. Berdiskusi tentang arti hikmah kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Menuliskan kalimat thayyibah tersebut dengan benar menghafalkan beserta artinya Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali kesimpulan yang telah dipelajari Mendemonstrasikan pelafalan kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Siswa mengamati gambar yang ada di buku cetak. Siswa mengamati dengan teliti gambar yang ada tersebut bersama temantemannya. Guru menuliskan kalimat asmaul pilihan ganda uraian singkat Menulis kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Tes lisan Melafalkan kalimat thayyibah Lw oaula Walw Quwwata Illa Billahil Aliyyil Azrm (oauqalah) Menghafalkan asmaul husna beserta artinya Observasi siswa selama 3 TM (6 x 35) Kemenag RI, Yang Sesuai sesuai materi

5 4.2 Melafalkan alasma alhusna (al Mu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, alhakam). artinya Menjelaskan buktibukti alasma al Husna (almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, alhakam) Menjelaskan cara menelai sifat Allah yang terkandung dalam alasma alhusna (almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, al Hakam) Menyebutkan hikmah/nilai al Asma alhusna (almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, al Hakam) Melafadzkan al Asma alhusna (almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, al Hakam) Menulis lafal al Asma alhusna al(almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, al Hwdr, al Adl, aloakam). husna di papan tulis. Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang ada di buku cetak. Termasuk kegiatan apa yang seg dilakukan dalam gambar tersebut Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang seg dipelajari Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang gambar yang ada. Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka ketahui tentang asmaul husna Siswa dibimbing guru melafadzkan dua kalimat asmaul husna dengan benar fasih. Guru meminta siswa untuk membaca artinya berusaha menghafalkannya. Membuat kesimpulan dari materi asmaul husna Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali isi kesimpulan yang telah dipelajari proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian singkat Tes lisan Hafalan asmaul husna beserta artinya Test performen Mempresentasikan cara menelai salah satu asmaul husna Kemenag RI, Siswa Mapel Kemenag RI, Yang Sesuai sesuai materi

6 3.3 Mengetahui aya kitabkitab Allah SWT. sebagai implementasi dari pengamalan rukun Iman ke3 (tiga). 4.3 Menceritakan kitabkitab Allah SWT. beserta nabi yang menerimanya. Hakam) Menghafal lafal al Asma alhusna al(almu min, al Adzim, al Hadi, al Adl, al Hakam) Menjelaskan pengertian kitab Allah Menyebutkan jumlah kitab Allah Mengidentifikasi namanama kitab Allah nabi penerimanya Menyimpulkan hikmah berpegang teguh kepada kitab Allah Menuliskan cerita tentang kitab Allah Menceritakan kitabkitab Allah SWT. beserta nabi yang menerimanya. Iman kepada Kitabkitab Allah dengan cara mengucapkannya di hadapan temantemannya Menyampaikan cara menelai asmaulh husna di hadapan temannya Siswa mengamati gambari dengan teliti gambar yang ada tersebut bersama temantemannya. Siswa mengamati tayangan yang berisi berbagai macam kitab yang dibaca oleh pemeluknya Siswa membuat pertanyaan tentang gambar suasana sekitar. Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan tema. Guru meminta siswa untuk menyatakan pendapatnya tentang tayangan yang telah dilihat menyampaikan pendapatnya Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari tentang kitabkitab Allah Mengkomunikasikan Menghafalkan namanama kitab beserta nabi penerimanya Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian Tes performen penampilan siswa dalam menyampaikan pendapatnya di depan kelas 3 TM (6 x 35) Siswa Mapel Yang Sesuai sesuai materi

7 3.4 Memahami sikap hormat patuh dalam kehidupan seharihari. 4.4 Menyimulasikan sikap hormat patuh dalam kehidupan seharihari Menjelaskan pengertian sikap hormat Menjelaskan pengertian sikap patuh Menunjukkan contohcontoh sikap hormat patuh Menyebutkan hikmah bersikap hormat patuh Menjelaskan akibat tidak bersikap hormat patuh Menyimulasikan sikap hormat patuh Memaparkan contoh kisah dengan tema hormat patuh Sikap Hormat Patuh Siswa menyampaikan kembali isi kesimpulan tentang kitabkitab Allah di depan kelas secara bergantian. Bisa juga siswa diminta pendapatnya tentang kitab suci yang dijadikan pedoman hidupnya Siswa mengamati gambar yang ada di buku cetak. Siswa mengamati dengan teliti gambar yang ada tersebut bersama temantemannya tentang perilaku akhlak terpuji hormat patuh Siswa membuat pertanyaan tentang gambar perilaku akhlak terpuji hormat patuh Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang seg dipelajari Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang perilaku akhlak hormat patuh Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka ketahui. Membuat kesimpulan dari materi perilaku akhlak terpuji hormat patuh yang telah dipelajari. Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali isi kesimpulan Mencari contoh sikap hormat patuh baik kepada guru atau kepada orang tua. Siswa memberikan komentar atas gambar yang mencerminkan sikap patuh hormat yang dibawanya. Observasi siswa selama kegiatan proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun siswa mempraktikkan sikap yang mencerminkan perilaku hormat patuh dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian singkat 2 TM (4 x 35) Siswa Mapel Yang Sesuai sesuai materi

8 3.5 Mendeskripsikan sikap tabah sabar dalam menghadapi cobaan dalam kisah Masyitah. 4.5 Menyimulasikan sikap tabah sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam menelai kisah Masyitah Menjelaskan pengertian tabah sabar Menjelaskan pengertian sabar Menunjukkan contohcontoh sikap tabah sabar dalam menghadapi cobaan Mengidentifikasi ketelaan yang bisa diambil dari kisah Masyithah Menyebutkan hikmah bersikap tabah sabar Menyimulasikan sikap tabah sabar Memaparkan kisah ketelaan Masyithah Tabah Sabar tentang materi perilaku akhlak terpuji hormat patuh Siswa memaparkan contoh sikap hormat patuh yang bisa dilakukan baik di rumah atau sekolah Siswa melihat tayangan yang mengisahkan tentang perjuangan Masyithah dalam mempertahankan agamanya atau siswa bisa juga mendengarkan cerita guru hal tersebut Siswa membuat pertanyaan tentang tayangan atai kisah yang telah disampaikan oleh guru. Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi sabar tabah Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman tentang sabar tabah. Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka diskusikan dengan temannya. Membuat kesimpulan dari materi sabar tabah. Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali isi kesimpulan materi sabar tabah yang telah dipelajari pada saat ini. Siswa diminta membuat pernyataan yang Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian Siswa diminta untuk selalu mempraktikkan sikap sabar tabah dalam kehidupan seharihari 2 TM (4 x 35) Siswa Mapel Yang Sesuai sesuai materi

9 3.6 Mendeskripsikan kisah Tsa labah sebagai implementasi dalam menghindari sifat tercela kufur nikmat. 4.6 Menceritakan kisah Tsa labah sebagai bentuk menghindari akhlak tercela kufur nikmat Menjelaskan pengertian kufur nikmat Mendeskripsikan kisah Tsa labah Menunjukkan sifat tercela yang dimiliki kisah Tsa labah Mengidentifikasi pelajaran yang bisa diperoleh dari kisah Tsa labah Menuliskan cerita tentang kisah Tsa labah Memaparkan kisah Tsa labah Menyimulasikan kisah Tsa labah Kisah Tsa labah merupakan cerminan sikap akan menerapkan perilaku sabar tabah dalam kehidupan seharihari. Siswa mengamati gambar yang ada di buku cetak tentang akhlak tercela yaitu sikap Tsa labah Atau siswa melihat tayangan tentang kisah Tsa labah, atau mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru atau perwakilan siswa yang telah mengatahui tentang kisah tersebut. Siswa membuat pertanyaan kisah Tsa labah. Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang seg dipelajari Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman sebangkunya kisah Tsa labah Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka ketahui kepada temantemannya. Berdiskusi tentang kisah Tsa labah. Membuat kesimpulan dari materi kisah Tsa labah Menjelaskan bagaimana cara menghindari perilaku tercela yang ada dalam kisah Tsa labah Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian singkat Mempraktikkan menjauhi sikap tidak baik sebagaimana yang telah mereka pelajari dari kisah Tsa labah 2 TM (4 x 35) Siswa Mapel Yang Sesuai sesuai materi Mengkomunikasikan

10 Menyampaikan kembali isi kesimpulan tantang materi akhlak tercela tentang kisah Tsa labah

11 Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Akhlak Kelas : IV (Empat) Semester : Genap SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangganya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan kegiatannya, bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1 Meyakini Allah SWT. melalui kalimat tayyibah (Assalwmu alaikum). 1.2 Meyakini Allah SWT. sebagai as Salwm, al Latrf. 1.3 Meyakini aya nabi rasul Allah SWT. Alokasi Waktu Sumber Belajar

12 1.4 Menghayati adab bertamu berteman dalam kehidupan seharihari. Jurnal/Catatan 1.5 Menolak sifat munafik. Jurnal/Catatan 2.1 Terbiasa mengucapkan salam sesuai ketentuan syar i. 2.2 Mencontoh sifat Allah SWT. sebagai assalwm, al Latrf. 2.3 Menelai sifat terpuji nabi rasul Allah SWT. 2.4 Terbiasa beradab dalam bertamu berteman dalam kehidupan seharihari.

13 2.5 Menghindari sifat munafik. 3.1 Mengetahui kalimat tayyibah (Assalwmu alaikum). 4.1 Mendemonstrasikan cara mengucapkan salam sesuai ketentuan syar i Membaca thayyibah Assalamu alaikum Menunjukkan arti kalimat thayyibah Assalamu alaikum Menyebutkan waktu yang tepat mengucap kalimat thayyibah Assalamu alaikum Menjelaskan hikmah mengucap kalimat thayyibah Assalamu alaikum Melafalkan kalimat thayyibah Kalimat thayyibah Assalamu alai kum Siswa mengamati gambar sesuai dengan tema, dengan teliti bersama temantemannya. Siswa membuat pertanyaan tentang kalimat thayyibah Assalamu alaikum dari gambar tersebut. Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi kalimat thayyibah Assalamu alaikum. Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang kalimat thayyibah Assalamu alaikum Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka ketahui. Membuat kesimpulan dari materi kalimat kalimat thayyibah Assalamu alaikum yang telah dipelajari brsamasama. Menulis lafadz kalimat thayyibah Assalamu alaikum dengan baik dengan cara mencontoh tulisan yang ada di buku atau di papan tulis. Siswa melengkapinya dengan artinya. Orservasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian singkat Tes lisan Membaca lafadz Assalamu alaikum dengan fasih beserta artinya 3 TM (6 x 35) Kemenag RI, Siswa Mapel Kemenag RI, Yang Sesuai

14 3.2 Mengenal sifatsifat Allah SWT yang terkandung dalam alasmw alousnw (assalwm, al Latrf). 4.2 Melafalkan kalimah alasmw alousnw (assalwm, al Latrf). Assalamu alaikum dengan fasih Mempraktikkan mengucap kalimat thayyibah Assalamu alaikum dalam setiap kesempatan Membaca al Asmw alousnw (assalwm, al Latrf) Mengartikan al Asmw alousnw (assalwm, al Latrf) Mengidentifikasi bukti bahwa Allah bersifat as Salwm, al Latrf Menyebutkan cara menelai sifat Allah yang terkandung dalam alasmw alousnw (as Salwm, al Latrf) Menjelaskan hikmah membaca alasmw alousnw (as Salwm, al Latrf). Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali isi kesimpulan tentang kalimat thayyibah Assalamu alaikum yang telah dipelajari pada bab ini kepada temantemannya. Siswa menyampaikan contohcontoh penggunaan kalimat thayyibah Assalamu alaikum dalam kehidupan seharihari Siswa mengamati gambar yang ada di buku cetak, bersama temantemannya. Siswa membuat pertanyaan tentang sifatsifat Allah SWT yang terkandung dalam alasma alhusna (assalam, al Latif). Guru mendorong siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi. Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman tentang sifatsifat Allah SWT yang terkandung dalam alasma alhusna (assalam, al Latif) dengan teman sebangkunya. Menulis asmaul husna dengan baik dengan cara mencontoh tulisan yang ada di buku atau di papan tulis. Siswa melengkapinya dengan artinya. Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian singkat 3 TM (6 x 35) sesuai materi Kemenag RI, Siswa Mapel Kemenag RI,

15 3.3 Menjelaskan namanama nabi, Rasul Allah SWT. Ulul Azmi, serta sifatsifat nabi rasul. 4.3 Menyajikan peta konsep namanama nabi, rasul Allah SWT. Ulul Azmi, serta sifatsifat nabi rasul. alasmw alousnw (as Salwm, al Latrf) Menulis lafal al Asmw alousnw (assalwm, al Latrf). beserta artinya Menulis arti al Asmw alousnw (assalwm, al Latrf) Menghafalkan al Asmw alousnw (assalwm, al Latrf) Menyebutkan nama nama Rasul yang termasuk Ulul Azmi Menyebutkan sifat wajib bagi rasul Menunjukkan arti sifat wajib bagi rasul Menjelaskan kisah nabi yang termasuk Ulul Azmi Mengidentifikasi nilainilai tela dari kisah rasul Ulul Azmi Kisah Rasul Ulul Azmi Membuat kesimpulan dari materi sifatsifat Allah SWT yang terkandung dalam alasma alhusna (assalam, al Latif) yang telah dipelajari. Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali kesimpulan dari sifatsifat Allah SWT yang terkandung dalam alasma alhusna (assalam, al Latif) pada bab ini. Siswa memaparkan cara menelai sifat Allah yang terkandung dalam al Asma alhusna (assalam, al Latif) Siswa mengamati gambar dengan teliti gambar bersama temantemannya. Guru menayangkan salah satu film yang mengisahkan tentang perjuangan rasul yang termasuk Ulul Azmi Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang diamatinya Guru mendorong siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi kisah nabi yang termasuk Ulul Azmi. Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang Rasul Ulul Tes lisan Hafalan lafadz asmaul husna beserta artinya Siswa menghafalkan namanama nabi yang termasuk Ulul Azmi beserta mu jizat yang dimilikinya. Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun. dengan menjawab soalsoal pilihan ganda 3 TM (6 x 35) Yang Sesuai sesuai materi Siswa Mapel

16 3.4 Menjelaskan adab bertamu berteman dalam kehidupan seharihari. 4.4 Menyimulasikan adab bertamu berteman dalam kehidupan seharihari Membuat peta konsep namanama nabi Ulul Azmi Memaparkan peta konsep tentang namanama rasul Ulul Azmi Menjelaskan adab bertamu Menjelaskan adab berteman Mengidentifikasi hikmag adab ketika bertamu Mengidentifikasi hikmah adab kepada teman Menyimulasikan adab bertamu Menyimulasikan adab berteman Adab bertamu berteman Azmi Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan yang telah mereka ketahui. Merumuskan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Mengkomunikasikan Menyampaikan kembali kesimpulan yang telah dipelajari. Siswa memaparkan salah satu kisah nabi yang termasuk Ulul Azmi di hadapan teman sekelasnya Guru menayangkan film tentang adab bertamu atau adab berteman yang baik atau yang tidak baik. Siswa mengamati gambar atau tayangan yang diberikan. Siswa mengamati dengan teliti gambar yang ada tersebut bersama temantemannya. Siswa membuat pertanyaan tentang gambar tersebut. Guru memotivasi siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi yang seg dipelajari Berdiskusi atau bertanya jawab tentang adab bertamu berteman Siswa menyampaikan pendapatnya tentang adab bertamu berteman uraian Tes lisan Siswa memaparkan kisah tentang salah satu nabi yang termasuk Ulul Azmi dihadapan temantemannya. siswa mencari 10 alasan mengapa harus bersikap santun kepada orang tua guru Observasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah disusun. Guru juga mengamati perilaku siswa selama proses pembelajaran. Guru mengecek apakah materi yang disampaikan sudah bisa dilaksanakan dengan baik atau belum 3 TM (6 x 35) Yang Sesuai sesuai materi Siswa Mapel

17 Membuat kesimpulan dari materi bertamu berteman Mengkomunikasikan: Menyampaikan kembali isi kesimpulan yang telah mereka buat. dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian Tes lisan Memperagakan adab bertamu berteman Yang Sesuai sesuai materi Siswa Mapel Media cetak sesuai materi 3.5 Menjelaskan sifat munafik, dampak negatif cara menghindarinya. 4.5 Menceritakan dampak negatif sifat munafik Menyebutkan pengertian munafik Mengidentifika si ciriciri sikap munafik Menunjukkan contoh sikap munafik Menjelaskan akibat berperilaku munafik Menyebutkan cara menghindari sikap munafik Membuat tulisan dengan tema munafik Memaparkan kisah tentang munafik Menghindari sifat munafik Siswa mengamati gambar yang ada di buku cetak. Siswa mengamati dengan teliti gambar yang ada tersebut bersama temantemannya. Siswa membuat pertanyaan tentang gambar akhlak tercela: sifat munafik Guru meminta siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan materi sifat munafik Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman satu kelompoknya tentang Siswa menyampaikan pendapatnya di interna sekelompoknya. Membuat kesimpulan dari akhlak tercela: sifat munafik MengKomunikasikan Menyampaikan kembali isi kesimpulan yang telah dipelajari pada bab ini. Menyampaikan pemaparan tentang sifat Siswa mencari beberapa contoh akhlak tercela yang tidak boleh ditiru. Orservasi siswa selama proses pembelajaran dengan mengisi rubrik yang telah dirancang sebelumnya dengan menjawab soalsoal pilihan ganda uraian Tes lisan Mempraktikkan menjauhiperilaku yang termasuk sifat munafik dalam kehidupan seharihari. Mempresentasikan bersikap nifak. 3 TM (6 x 35)

18 munafik termasuk bagaimana cara menjauhi sifat tersebut