KEGIATAN STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK PADA PERPUSTAKAAN SOEMAN HS PROVINSI RIAU SKRIPSI OLEH: SRI TERTA DEWI

Transkripsi

1 KEGIATAN STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK PADA PERPUSTAKAAN SOEMAN HS PROVINSI RIAU SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Studi untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi OLEH: SRI TERTA DEWI DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

2 LEMBAR PERSERTUJUAN Judul Skripsi Oleh : Kegiatan Storytelling dalam Meningkatkan Minat Baca Anak pada Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau : Sri Terta Dewi NIM : Jurusan Fakultas : Ilmu Perpustakaan dan Informasi : Ilmu Budaya Pembimbing I : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd. NIP : Tanda Tangan : Tanggal : Pembimbing II : Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd. NIP : Tanda Tangan : Tanggal : 2

3 LEMBAR PENGESAHAN Judul Skripsi Oleh : Kegiatan Storytelling dalam Meningkatkan Minat Baca Anak pada Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau : Sri Terta Dewi NIM : DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd NIP : Tanda Tangan : Tanggal : FAKULTAS ILMU BUDAYA Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A NIP : Tanda Tangan : Tanggal : 3

4 PERNYATAAN ORISINALITAS Karya ini adalah karya orisinal dan belum pernah disajikan sebagai suatu tulisan untuk memperoleh suatu kualifikasi tertentu atau dimuat pada media publikasi lain. Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis dengan pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan mencantumkan tanda kutip. Medan, April 2014 Peneliti Sri Terta Dewi NIM:

5 ABSTRAK Dewi, Sri Terta Kegiatan Storytelling dalam Meningkatkan Minat Baca Anak pada Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau. Medan: Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Penelitian dilakukan di Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui: persiapan kegiatan storytelling, proses kegiatan storytelling saat berlangsung dan setelah kegiatan dilakukan, teknikteknik yang digunakan dalam kegiatan storytelling, dan minat baca anak setelah mengikuti kegiatan storytelling yang dilakukan di Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau Metode yang digunakan adalah deskriptif. responden penelitian adalah guru-guru yang mendampingi anak TK dalam mengikuti kegiatan storytelling. Pengambilan responden dengan menggunakan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum kegiatan storytelling dimulai pendongeng harus menentukan judul dan jenis cerita, memperhatikan penampilan dan menguasai cerita, melakukan latihan dan mengingat kembali jalan cerita sebanyak (96,7%). Saat kegiatan storytelling berlangsung dan setelah kegiatan berlangsung pendongeng hendaknya memperhatikan ekspresi anak sebanyak (86,7%), Menggunakan bahasa yang sederhana, memperhatikan faktorfaktor yang mempengaruhi anak ketika kegiatan berlangsung dan setelah kegiatan berlangsung seperti kontak mata, mimik wajah, gerak tubuh, suara, kecepatan dan alat peraga yang digunakan sebanyak (93,3%). Teknik-teknik yang digunakan yaitu Pendongeng membaca buku cerita, sering mengajak anak ngobrol, memberikan penekanan pada ungkapan ekspresi seperti ekspresi marah, sedih, terkejut, takut dan gembira sebanyak (83,3%). Setelah mengikuti kegiatan storytelling di perpustakaan minat baca anak meningkat, ini terlihat pada seringnya anak membaca buku baik itu di sekolah, taman bacaan maupun di toko buku sebanyak (80%). Kata Kunci: Mendongeng, Storytelling, Minat Baca 5 i i

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Kegiatan Storytelling dalam meningkatkan Minat Baca Anak pada Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau. Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi pada program studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumaetra Utara. Penulis menyampaikan rasa hormat dan mengucapkan banyak terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada Orang Tua tercinta Mama dan Papa yang telah membesarkan, mendidik serta mendoakan dan memberikan dukungan moril dan materi kepada penulis. Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya. 2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, selaku ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi sekaligus Pembimbing I, dimana beliau telah banyak memberikan bimbingan. Rasa penghormatan dan terima kasih yang sangat luar biasa atas waktu, dukungan, petunjuk dan nasehatnya kepada penulis. 3. Ibu Himma Dewiyana, S.T, M.Hum. Selaku Sekretaris Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi 4. Ibu Zaslina Zainuddin, M.Pd. selaku Pembimbing II, dimana beliau juga telah banyak memberikan bimbingan, petunjuk serta nasehat kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini. ii 6

7 5. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos, M.Ikom. Selaku Dosen penguji I, dimana beliau telah banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam penulisan dan sidang skripsi. 6. Ibu Laila Hadri Nasution S.Sos, M.P. Selaku Dosen penguji II, dimana beliau juga telah banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam penulisan dan sidang skripsi. 7. Seluruh Dosen dan Staf Administrasi Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah mendidik penulis selama ini. 8. Seluruh Staf Pegawai Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau, Khususnya kak Delvi, Mba e dan bang Pen selaku informan terima kasih atas waktunya yang telah banyak membantu dalam memberikan data dan informasi yang dibutuhkan penulis dalam penulisan skripsi ini. 9. Kepada orang-orang tersayang penulis yang sudah memberikan dukungan tiada hentinya dan kasih sayang yang luar biasa My Bro (Pak Ul) yang selalu cerewet kak Amel dan Abang Baim terima kasih atas segala hal yang telah kalian berikan. 10. Untuk sahabat-sahabat tercinta yang telah memberikan tawa serta menemani penulis dengan keadaan suka maupun duka dalam penulisan skripsi ini Yestina, Zura, Isra, Asista, dan Kak Deby terima kasih yang teramat luar biasa atas waktu, kenangan, dukungan, perhatian, nasehat serta doa a nya selama penulisan skripsi ini. Pelukan kalian luar biasa. 11. Roomate tersayang Ayu Febrina, Astuni dan Anjani yang selalu memberikan dorongan dan semangatnya, terima kasih sayang-sayang ku. 12. Terima kasih tak terhingga untuk Bang Yudi, Bang Surya, Bang Fajar (Pengen namanya disebut), dan masih banyak lagi yang tidak dapat disebutkan satu persatu. 13. Terima kasih buat semua Senior dan Junior atas dukungannya selama penulisan skripsi ini. 7 iii

8 Akhir kata, penulis juga menyadari masih banyak terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penulisan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Penulis juga berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membutuhkannya, terima kasih. Medan, April 2014 Penulis Sri Terta Dewi iv 8

9 DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... viii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitan Manfaat Penelitian Ruang Lingkup... 7 BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Penelitian Terdahulu Minat Baca dan Perpustakaan Minat Membaca Minat Baca Minat Baca Anak Proses Minat dan Kebiasaan Membaca Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Faktor Pendorong Timbulnya Mnat Baca Faktor Penghambat Minat Baca Layanan Storytelling di Perpustakaan Storytelling Jenis-jenis Storytelling Proses Storytelling Storytelling dan Minat Baca anak BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populas dan Sampel Populasi Sampel Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Analisis Data v 9

10 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Deskripsi Data hasil Penelitian dan Pembahasan Tanggapan Responden terhadap Kegiatan Storytelling Persiapan Kegiatan Storytelling Saat Kegiatan Storytelling Berlangsung Setelah Kegiatan Storytelling Tanggapan Responden terhadap Minat Baca Anak Proses Minat dan Kebiasaan Membaca BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA 66 LAMPIRAN vi

11 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Populasi Penelitian Kisi-kisi Kuesioner Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor Distribusi Frekuensi Pertanyaan Kuesioner Nomor vii

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Proses Terbentuknya Minat dan Kebiasaaan Membaca. 14 viii 12